第二單元 成長的時空（單元教學(xué)設(shè)計）-【大單元教學(xué)】2024-2025學(xué)年六年級道德與法治全一冊同步備課系列（統(tǒng)編版2024·五四學(xué)制）

第二單元成長的時空教學(xué)設(shè)計目錄：單元課標(biāo)素養(yǎng)解讀單元教材分析學(xué)生學(xué)情分析單元主要情境任務(wù)設(shè)計單元課時安排課時教案【單元課標(biāo)素養(yǎng)解讀】【政治認(rèn)同】理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化仁愛、尚和合的核心思想和中華民族孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念。【道德修養(yǎng)】感念父母養(yǎng)育之恩、長輩關(guān)愛之情，能夠以感恩的心與父母和長輩溝通，能夠為父母分憂解難，尊重師長；踐行以尊老愛幼、男女平等、勤勞節(jié)儉、鄰里互助為主要內(nèi)容的道德要求，做家庭的好成員?！窘∪烁瘛烤哂辛己玫臏贤芰Γ⑼瑢W(xué)間的友誼；真誠、友善，擁有同理心，相互支持，相互幫助，具有互助精神；能夠建立良好的同伴關(guān)系，樹立正確的合作與競爭觀念，具有團(tuán)隊意識和互助精神；【責(zé)任意識】學(xué)生能夠關(guān)心集體，具有主人翁意識、責(zé)任感和集體主義精神；自覺分擔(dān)家庭責(zé)任。能夠建立良好的師生關(guān)系、親子關(guān)系?！緦W(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)】能夠與同學(xué)平等相處、與鄰里和睦相處，關(guān)心家庭，積極分擔(dān)家務(wù)勞動；以恰當(dāng)方式表達(dá)對長輩和老師的感激之心。【單元教材分析】本單元主要內(nèi)容：本單元共四課，包括八框的具體內(nèi)容。本單元是對第一單元內(nèi)容的延伸，可以幫助學(xué)生更好地度過初中生活和參與社會公共生活的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使得學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展需要。本單元以“人際交往”為內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識與家人、老師、朋友、集體的關(guān)系，對培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和促進(jìn)其健康成長具有重要意義。引導(dǎo)學(xué)生了解積極交往的意義，樹立主動交往的意識。正確認(rèn)識和處理個人與師長、同學(xué)、朋友交往關(guān)系，不斷提高交往能力，培養(yǎng)集體主義精神，處理好個人利益和集體利益的關(guān)系，主動承擔(dān)起建設(shè)美好集體的責(zé)任，促進(jìn)個人與集體的關(guān)系、促進(jìn)個人的社會性發(fā)展。本單元教材體例（1）設(shè)計典型熱點視頻、圖片信息導(dǎo)入，激發(fā)興趣;（2）設(shè)計幻燈片美感，插圖增強(qiáng)青春活力和對課堂感染力;（3）設(shè)計深藍(lán)色加粗雅黑字體，明確基本知識點;（4）設(shè)計相關(guān)社會熱點、名人事例材料，讓學(xué)生閱讀分析材料，拓寬知識面，提高綜合素養(yǎng);（5）圍繞議題式、項目化，分環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計，條理清楚，主題鮮明，突出雙主體作用，提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。（6）設(shè)計“知識理解”環(huán)節(jié)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生思考；提高學(xué)生在情境中分析、解決問題的能力；（7）設(shè)計“知識運用”“易錯剖析”，講練結(jié)合，提高學(xué)生對知識點的運用能力，活學(xué)活用;（8）設(shè)計“課堂練習(xí)”，利用各省市中考、模擬典型習(xí)題鞏固所學(xué)知識?！緦W(xué)生學(xué)情分析】七年級學(xué)生，是一個處在由兒童向青少年時期過渡的特殊群體，具有既幼稚又成熟、半兒童半成人的特點，他們朝氣蓬勃，充滿活力，思想活躍，但認(rèn)知能力、思維方式、人際交往能力欠缺。本單元教材從學(xué)生與父母、與老師、與同學(xué)朋友、與集體進(jìn)行編排，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生人際交往能力的同時為學(xué)生形成文化的認(rèn)同、道德修養(yǎng)、健全的人格奠定基礎(chǔ)。七年級學(xué)生剛剛步入初中階段，從中考趨勢和學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)方面來講，學(xué)生閱讀、分析、知識運用能力還很欠缺，學(xué)科素養(yǎng)有待提升。教學(xué)設(shè)計中，以切合學(xué)生實際生活和最新熱點材料為背景材料，以提高學(xué)生分析解決問題能力為主線，重視學(xué)生語言表達(dá)素養(yǎng)的提升?！締卧饕榫橙蝿?wù)設(shè)計】1.【“家”的字體演變】通過視頻和解讀材料，讓學(xué)生在感受中華傳統(tǒng)文化的同時理解家的概念；2.【廣為流傳的家規(guī)家訓(xùn)】通過搜集、解讀，讓學(xué)生理解家庭是道德養(yǎng)成的起點，自覺傳承家庭傳統(tǒng)美德。3.【至圣先師——孔子】通過觀看視頻，研讀材料，理解教師對中華文化、人類文明的傳承和發(fā)展起到重要作用。4.【與老師日常交往場景】通過自主探究，明白以行動構(gòu)筑理想師生交往“橋梁”。5.【學(xué)生生活場景】通過分析、探究，體悟友誼的真諦。6.【學(xué)生生活場景】通過分析、探究，建立建立友誼、呵護(hù)友誼的智慧。7.【“主編”的收獲】通過合作探究，理解集體生活的重要作用。8.【李老師“治班策略”】通過情境任務(wù)探究，理解如何共建美好集體。【單元課時安排】8課時第1課時：4.1家的意味第2課時：4.2讓家更美好活第3課時：5.1認(rèn)走進(jìn)老師第4課時：5.2珍惜師生情誼第5課時：6.1友誼的真諦第6課時：6.2交友的智慧第7課時：7.1集體生活成就我第8課時：7.2共建美好集體【課時教案】第四課第一框《家的意味》教學(xué)設(shè)計一、課時核心素養(yǎng)目標(biāo)【政治認(rèn)同】1.理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化仁愛、尚和合的核心思想和中華民族孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念?！镜赖滦摒B(yǎng)】2.知道家庭的含義和家庭與社會發(fā)展的關(guān)系，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。3.理解家對我們生命成長、社會發(fā)展的意義。4.了解優(yōu)良家風(fēng)的作用，提高傳承家風(fēng)文化的能力。二、教學(xué)重點與難點【重點】家對我們生命成長、社會發(fā)展的意義?！倦y點】了解優(yōu)良家風(fēng)的作用三、教學(xué)過程教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動意圖與建議導(dǎo)入新課1.單元核心素養(yǎng)、內(nèi)容構(gòu)建2.PPT播放視頻：【相親相愛的一家人】解讀：家，簡單一個字，能引起無數(shù)人的情感共鳴。家是每一個人最初的記憶，也是我們最終的歸宿。家，是我們最熟悉的地方。每個人自出生之日起，就持續(xù)接受著家庭的熏陶和長輩的教導(dǎo)。家里有溫暖的牽掛、真切的關(guān)懷和守候，也有甜蜜的碰撞……1.了解單元素養(yǎng)取向，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)2.觀看視頻，思考：家，對我們來說到底意味著什么？以素養(yǎng)為導(dǎo)向，整體上構(gòu)建教材，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、方向。學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)核心素養(yǎng)目標(biāo)閱讀目標(biāo)明確課時所學(xué)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)出示學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀教材P26-29,完成問題學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力；熟悉教材。議題：溫暖幸福的“地方”【環(huán)節(jié)一】——字體演變中尋找“家”的內(nèi)涵PPT播放視頻：《家的字體演變》：問題：請根據(jù)“家”的古意，解讀家庭的含義？相關(guān)鏈接：家庭關(guān)系確立的情形【環(huán)節(jié)二】——中華詩詞中感悟“家”的意義PPT出示材料：“家”，是一個有溫度的字眼，它不僅是我們身體棲息的地方，更是我們心靈?？康母蹫场＞滕B歸林、落葉歸根，這是對家的渴望，也是生命的追尋。問題：你從董卿的優(yōu)美詩詞中，能夠體會到“家”有何意義？【環(huán)節(jié)三】——經(jīng)典故事中體會“家”的影響PPT出示材料：中國古代流傳下來的孟母三遷、岳母刺字、畫荻教子等故事和學(xué)生對家作用的看法。問題：結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，說說家庭對個人成長的作用。【環(huán)節(jié)四】——家族文化中理解“家”的價值PPT出示材料：梁啟超對子女的教育問題：1.你還知道哪些優(yōu)良家風(fēng)？2.從“家”文化的傳承中，談?wù)劶矣泻巫饔茫?.這些家風(fēng)會產(chǎn)生哪些影響？【環(huán)節(jié)五】——“家是最小國，國是千萬家”PPT出示材料：問題：1.“主題”傳遞給我們什么樣的情懷？2.如何理解“家是最小國，國是千萬家”？3.材料給我們什么啟示？閱讀感悟：解讀：家國情懷思考、分享：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。筆記整理：家庭的含義？閱讀、總結(jié)、筆記整理：思考、分享：家是生命的居所，是心靈的港灣。每個人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。思考、分享：家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。父母是我們的第一任老師，我們在父母等家人的言傳身教中學(xué)習(xí)為人處世，扣好人生的“第一?？圩印薄Ｋ伎?、分享：1.誠實守信；勤儉節(jié)約；待人真誠；寬厚忍讓等。2.家是代代相傳、血脈相連的生活共同體。在薪火相傳中，我們不僅接續(xù)著祖先的生命，而且傳承著家風(fēng)。3.優(yōu)良家風(fēng)作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響著我們的價值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等；優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)人們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧；筆記整理：家的意義、作用、價值？思考、分享：1.家國情懷2.家庭是社會的基本細(xì)胞。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。3.我們要增強(qiáng)家庭責(zé)任意識，積極建設(shè)美好家庭。筆記整理：家庭與社會的關(guān)系？運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“家”字形演變，品味家的文化底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬知識面。詩詞材料的選取，既有助于學(xué)生體會家的情感意義，同時對學(xué)生的語言能力起到潛移默化的積極影響。家風(fēng)文化的探究，學(xué)生在體會家風(fēng)作用的同時有助于形成正確的文化認(rèn)同，自覺培養(yǎng)正確的文化價值觀和踐行優(yōu)良家風(fēng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生愛家愛國的情感，初步形成家庭責(zé)任意識。歸納總結(jié)家庭的含義？家庭關(guān)系確立的情形？家庭對個人成長的作用？優(yōu)良家風(fēng)會產(chǎn)生什么力量（作用）？家的意義、作用、價值？家庭與社會的關(guān)系？回顧所學(xué)內(nèi)容。內(nèi)化所學(xué)知識，利于消化吸收。課堂練習(xí)選擇題：1-4簡答題：5搶答提高知識掌握運用能力第四課第二框《讓家更美好》教學(xué)設(shè)計一、核心素養(yǎng)目標(biāo)【政治認(rèn)同】1.理解中華文化仁愛、尚和合的核心思想和中華民族孝悌、禮義的榮辱觀念。【道德修養(yǎng)】2.知道每個家庭親情之愛的表現(xiàn)形式不同，學(xué)會用心體味親情之愛。3.能夠在家庭中，學(xué)會愛、奉獻(xiàn)愛，善于與父母溝通，化解矛盾。4.了解、傳承家庭美德，共建文明家庭?！矩?zé)任意識】5.增強(qiáng)家庭責(zé)任意識，自覺分擔(dān)家庭責(zé)任，建設(shè)美好家庭。二、教學(xué)重點與難點【重點】如何建設(shè)美好家庭【難點】體味親情之愛三、教學(xué)過程教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動意圖與建議導(dǎo)入新課【“千家萬戶都好，國家才能好，民族才能好。”——習(xí)近平總書記】PPT出示材料兩則：一：習(xí)近平對家風(fēng)的解讀二：《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的出臺引導(dǎo)：建設(shè)美好家庭，不僅僅是國家的事，也是我們每一個家庭成員的事。閱讀材料信息，體會“家事”也是“國事”運用典型的時政信息，讓學(xué)生感受“家事”重要的同時，增強(qiáng)學(xué)生政治認(rèn)同和法治素養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)核心素養(yǎng)目標(biāo)閱讀目標(biāo)明確課時所學(xué)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)出示學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀教材P29-33,完成問題學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力；熟悉教材。議題：建設(shè)美好家庭培育文明新風(fēng)尚【環(huán)節(jié)一】——建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛PPT出示材料：一位父親每天都很晚回家，難得有一天，天黑前回來了，他發(fā)現(xiàn)8歲的兒子正倚門等著自己。還沒說話的父親聽到兒子這樣問:“爸爸，你一天可以賺多少錢？”父親擦去滿頭的大汗，有些奇怪地說：“你很想知道嗎？那我告訴你，我能賺100元左右?！眱鹤愚D(zhuǎn)身走進(jìn)自己的房間，然后捧出一堆皺巴巴的零錢，對爸爸說：“我攢了好長時間，現(xiàn)在終于有了130多元我用它們雇你明天早點回家，可以嗎？我想和你一起吃晚飯?！笨粗呀?jīng)失去母親的兒子，父親的眼里噙滿了淚水。問題：閱讀并分享你的閱讀感悟。總結(jié)：生活中的親情，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和，不管以何種方式出現(xiàn)，親情仍在。閱讀感悟：孔繁森寫給寫給小女兒ー封信和小女兒給爸爸的信?！经h(huán)節(jié)二】——建設(shè)美好的家庭，需要學(xué)會愛、奉獻(xiàn)愛。PPT出示材料：十月的一天，突然降溫，媽媽讓小強(qiáng)穿上厚外套。他說：“今天有體育課，穿厚外套不方便運動，更何況要春捂秋凍嘛?！边^了一會兒，媽媽又說：“穿多了可以脫，穿少凍感冒了怎么辦？”小強(qiáng)說：“哎呀，我都這么大的小伙子了，抗凍。”小強(qiáng)穿戴整齊要出家門了，媽媽還是拿著厚外套讓他穿……問題：1.你能理解小強(qiáng)媽媽的做法嗎？2.如果你和家人有類似的“碰撞”，你會怎么做？相關(guān)鏈接：孝親敬老PPT出示內(nèi)容：【環(huán)節(jié)三】——建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德PPT出示材料：家規(guī)是指一個家庭的行為規(guī)范,一般是由個家族傳承下來的教育、規(guī)范后代子孫的準(zhǔn)則家訓(xùn)是指對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有許多廣為流傳的家規(guī)、家訓(xùn)。問題：1.搜集中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中廣為流傳的“家規(guī)、家訓(xùn)”。2.分析這些家規(guī)、家訓(xùn)的內(nèi)容，說說哪些內(nèi)容應(yīng)該繼承并發(fā)揚光大?！经h(huán)節(jié)四】——建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任PPT出示圖片：問題：如何盡到家庭成員的責(zé)任？啟思導(dǎo)行：以“愛要這樣表達(dá)”為主題，組織一次體驗活動。以小組為單位，選擇一種向父母表達(dá)愛的方式，討論具體做法，并付諸行動。閱讀朱德的《回憶我的母親》、朱自清的《背影》等體現(xiàn)親情的文章，與同學(xué)分享自己的感悟。學(xué)生閱讀材料信息，思考并分享：每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。作為孩子，希望父親陪陪自己是正當(dāng)?shù)那楦行枨?。父親整天為工作而忙碌，通過自己的勞動承擔(dān)起對家庭。雖不能與孩子相伴，但也是對孩子的一種愛，只是愛的方式發(fā)生了變化。與孩子相伴是愛，努力工作，為家庭提供經(jīng)濟(jì)保障也是愛。有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情。筆記整理：1.家庭親情的表現(xiàn)形式有哪些？2.建設(shè)美好家庭中，如何體味親情之愛？閱讀材料信息，體會親情之愛。思考并分享：1.小強(qiáng)媽媽讓小強(qiáng)穿厚外套是對小強(qiáng)的關(guān)愛，我們要理解體諒父母的用心良苦，對父母長輩要孝順敬重2.要以愛和尊重為前提進(jìn)行溝通和交流，學(xué)會換位思考，主動化解矛盾，增進(jìn)情感。筆記整理：建設(shè)美好家庭中，如何學(xué)會愛、奉獻(xiàn)愛？家庭成員之間，應(yīng)該如何化解矛盾？研讀內(nèi)容，獲取兩個信息：一、為什么要孝親敬老？二、孝親敬老的法律規(guī)定思考并分享：列舉家規(guī)、家訓(xùn)分享家規(guī)、家訓(xùn)中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德筆記整理：5.如何傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德？思考并分享：在家庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作有助于營造良好的家庭氛圍。我們要不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識，為家庭建設(shè)做出貢獻(xiàn)。筆記整理：如何盡到家庭成員的責(zé)任？7.如何建設(shè)美好家庭？思考并分享：按要求分享具體做法分享文章感悟故事非常典型，對學(xué)生體驗日常生活中的親情起到重要作用，同時在研讀材料信息、分享的過程中，提高了學(xué)生的閱讀能力和語言表達(dá)能力，進(jìn)而形成感恩父母的情感價值觀。以考題常用的調(diào)查形式作為探究材料，提高學(xué)生分析解決問題的能力，同時提高學(xué)生學(xué)科術(shù)語的運用。材料切合學(xué)生生活實際，也是學(xué)生經(jīng)常面對問題，通過探究，形成孝順父母的價值觀，掌握與父母化解矛盾的正確方法，促進(jìn)家庭和諧。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中家規(guī)家訓(xùn)的搜集研讀，正面引導(dǎo)學(xué)生傳承發(fā)揚好的家庭美德，同時落實課標(biāo)要求，體現(xiàn)政治與語文學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)。將對父母的愛付諸行動，培養(yǎng)學(xué)生與語文學(xué)科跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的能力，形成成長核心素養(yǎng)。歸納總結(jié)家庭親情的表現(xiàn)形式有哪些？建設(shè)美好家庭中，如何體味親情之愛？建設(shè)美好家庭中，如何學(xué)會愛、奉獻(xiàn)愛？家庭成員之間，應(yīng)該如何化解矛盾？如何傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德？如何盡到家庭成員的責(zé)任？如何建設(shè)美好家庭？回顧所學(xué)內(nèi)容。內(nèi)化所學(xué)知識，利于消化吸收。課堂練習(xí)選擇題：1-5搶答提高知識掌握運用能力第五課第一框《走進(jìn)老師》教學(xué)設(shè)計一、核心素養(yǎng)目標(biāo)【政治認(rèn)同】理解中華文化仁愛、尚和合的核心思想和中華民族孝悌、禮義的榮辱觀念?！镜赖滦摒B(yǎng)】了解教師的職業(yè)特點，認(rèn)同尊師重教的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。理解教師對人類文明傳承發(fā)揮著重要作用。理解教師對我們成長發(fā)揮不可替代的作用，形成尊重老師的情感。二、教學(xué)重點與難點【重點】教師的作用【難點】教師職業(yè)特點三、教學(xué)過程教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動意圖與建議導(dǎo)入新課【你知道“她”是誰嗎？】PPT播放圖片：問題：猜猜“她”是誰？觀看圖片，結(jié)合學(xué)習(xí)生活實際，體會老師的一些日?！疤卣鳌?。生活中學(xué)生對老師最熟悉，老師的一言一行，學(xué)生記憶猶新，這樣導(dǎo)入使學(xué)生更有興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)核心素養(yǎng)目標(biāo)閱讀目標(biāo)明確課時所學(xué)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)出示學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀教材P34-37,完成問題學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力；熟悉教材。議題一：了解教師職業(yè)【環(huán)節(jié)一】——探究教師職業(yè)使命PPT播放視頻：佛陀與農(nóng)夫的對話和“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！薄n愈問題：你從“故事和名言解讀”中，體會到教師職業(yè)有何特點相關(guān)鏈接：孔子和陶行知【環(huán)節(jié)二】——探究教師法定職責(zé)PPT出示三幅圖片和教師法規(guī)定：問題：閱讀上述信息，你對教師的職責(zé)有何認(rèn)識？【環(huán)節(jié)三】——探究教師的時代性PPT播放視頻和出示【萬能的老師】材料：問題：視頻和段子，對你認(rèn)識新時代教師有何啟示？思考、分析、分享：教師是一個神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。閱讀名人事例，了解教育家貢獻(xiàn)。思考、分析、分享：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。思考、分析、分享：隨著時代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。筆記整理：1.教師的職業(yè)特點？視頻和名言，從興趣和知識兩個層面，引導(dǎo)學(xué)生理解教師教書育人的使命。圖片直觀反映教師教育教學(xué)的專業(yè)性。議題二：教師的作用的不可替代【環(huán)節(jié)一】——教師對人類文明傳承的作用PPT播放視頻：孔子文化對人類文明的影響問題：觀看視頻，分析教師對人類文明的延續(xù)和傳承發(fā)揮著怎樣的作用？【環(huán)節(jié)二】——教師對個人成長的作用PPT展示材料：男孩：我的成長離不開老師的教育和引導(dǎo)。進(jìn)步時，老師會給我鼓勵；迷茫時，老師會為我指點迷津。女孩：我們現(xiàn)在獲取信息的渠道越來越多，有些方面的知識不通過老師也可以學(xué)到。問題：你同意上述觀點嗎？說說你的理由。閱讀感悟：“人民教育家”國家榮譽(yù)稱號獲得者于漪說：“一個人心中要有一盞明燈，因為教師的工作是雙重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏響中國特色教育的交響曲。與此同時，你還要引領(lǐng)學(xué)生有一條正確健康的人生路，奏好他們?nèi)松臉氛??！遍喿x感悟：教育家精神思考、分析、分享，展示：教師對人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。筆記整理：2.教師對人類、國家文明的傳承發(fā)揮著怎樣的作用？思考、分析、分享：老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國的引路人。筆記整理：3.老師在我們的成長過程中發(fā)揮著怎樣的作用？閱讀、總結(jié)教師作用：筆記整理：4.教師有何作用？（人類文明、學(xué)生成長）閱讀信息，筆記整理：教育家精神內(nèi)涵典型的熱點材料，訓(xùn)練學(xué)生從材料中生成知識點的能力。不同人對我的評價，有助于形成清晰地自我。歸納總結(jié)教師的職業(yè)特點？教師對人類、國家文明的傳承發(fā)揮著怎樣的作用？老師在我們的成長過程中發(fā)揮著怎樣的作用？教師有何作用？回顧所學(xué)內(nèi)容。內(nèi)化所學(xué)知識，利于消化吸收。課堂練習(xí)選擇題：1-5搶答提高知識掌握運用能力第五課第二框《珍惜師生情誼》教學(xué)設(shè)計一、核心素養(yǎng)目標(biāo)【政治認(rèn)同】理解中華文化仁愛、尚和合的核心思想和中華民族禮義的榮辱觀念?！窘∪烁瘛?.知道師生交往的理想而美好的狀態(tài)，學(xué)會理解、關(guān)心老師。3.能夠在師生交往中，尊重老師，養(yǎng)成勤學(xué)好問、積極主動的態(tài)度。4.能夠在師生交往中，正確對待老師的表揚和批評，善于溝通，化解矛盾。5.能夠在師生交往中，尊重、適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。二、教學(xué)重點與難點【重點】如何與老師交往【難點】正確對待老師的表揚和批評四、教學(xué)過程教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動意圖與建議導(dǎo)入新課PPT播放視頻：【“師生相處總有一些令人難忘的瞬間“】導(dǎo)語：古人云:安其學(xué)而親其師?！焙芏喑赡耆嘶貞浨啻和?，常常把與老師共處的校園生活看成一生中一段美好的經(jīng)歷。校園中，與老師朝夕相處的我們，如何與老師構(gòu)建理想的師生關(guān)系呢？觀看視頻，體會師生交往的融洽關(guān)系。視頻拓展了學(xué)生知識面，激發(fā)興趣，營造課堂氣氛，對建立良好師生關(guān)系起到引導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)核心素養(yǎng)目標(biāo)閱讀目標(biāo)明確課時所學(xué)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)出示學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀教材P37-41,完成問題學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力；熟悉教材。議題：構(gòu)筑理想師生交往“橋梁”【環(huán)節(jié)一】——品味師生交往理想狀態(tài)PPT出示教材探究情境：問題：1.以上情境，反映了師生交往中，老師扮演者哪些角色？2.回想你與老師交往的場景，想想老師扮演的角色，思考老師對自己的影響，記錄在表格中，并與同學(xué)分享。延伸問題：1.通過以上師生交往場景，總結(jié)師生交往理想而美好的狀態(tài)。2.老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，我們應(yīng)該怎么做？【環(huán)節(jié)二】——教學(xué)相長中汲取“營養(yǎng)”PPT播放視頻：教學(xué)相長解讀：古人云:“教學(xué)相長?！苯膛c學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”?！经h(huán)節(jié)三】——老師表揚和批評的“力量”PPT出示材料：小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作。經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師知道，并得到語文老師的肯定與表揚。一次上數(shù)學(xué)課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫了一個多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓……問題：1.假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚和數(shù)學(xué)老師的批評？2.請你為解決與數(shù)學(xué)老師的沖突支招。相關(guān)鏈接總結(jié)：與老師發(fā)生矛盾怎么辦【環(huán)節(jié)四】——每位老師各有千秋PPT出示材料：新學(xué)期快要過去兩個月了，同學(xué)們對自己的老師都有了一定的了解，課余時間同學(xué)們私下里討論著他們的老師：問題：1.同學(xué)們的討論中，你能得出什么結(jié)論？2.請你為這個結(jié)論做出解釋。啟思導(dǎo)行：廈門大學(xué)原校長王亞南幼年喪父，家境貧寒。他十分珍惜難得的求學(xué)機(jī)會，極為重視老師的作用。問題：1.王亞南的故事對你有怎樣的啟發(fā)？老師的哪些做法對你有很大的幫助?2.回憶老師打動你的瞬間，可以通過短信息、郵件、書信、便箋等形式向老師表達(dá)你的感受。閱讀材料，思考問題，得出結(jié)論：1.指導(dǎo)者、組織者；傾聽者；陪伴者；合作者。2.填寫表格思考、分析、分享：1.彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。2.老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人，我們應(yīng)主動理解、關(guān)心老師。筆記整理：1.師生交往理想而美好的狀態(tài)是什么樣的？2.老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，我們應(yīng)該怎么做？觀看視頻，思考：教學(xué)相長的理念，告訴我們?nèi)绾螌Υ蠋煹囊I(lǐng)和指導(dǎo)？思考、分享：真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我們的成長離不開老師的悉心教導(dǎo)。我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養(yǎng)，以勤學(xué)好問、積極主動的態(tài)度與老師交流。筆記整理：3.我們?nèi)绾螌Υ蠋煹囊I(lǐng)和指導(dǎo)？思考、分析、分享：1.老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；對待老師的表揚，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應(yīng)把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。2.依據(jù)情境，切實可行筆記整理：4.如何正確對待老師的表揚和批評？思考、分析、分享：1.每位老師的教學(xué)風(fēng)格不同。2.由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。筆記整理：5.為什么要尊重并適應(yīng)不同教學(xué)風(fēng)格的老師？6.如何對待不同風(fēng)格的老師？7.如何與老師交往？思考、分析、分享：（1）每位老師都有自己不同的風(fēng)格，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，我們要尊重老師，虛心聽取老師的教誨。教給我們做人的道理；教給我們各種知識和技能等。（2）剛上初中，由于環(huán)境陌生，我想盡辦法離開學(xué)校。有一次，我捂著肚子，對老師說，我肚子疼，很難受。老師見狀，信以為真，就急忙叫車將我送到醫(yī)院，到了醫(yī)院，醫(yī)生檢査之后，沒有發(fā)現(xiàn)問題，他才松了一空氣。我很為老師的關(guān)心感動，也為自己的行為愧疚。親愛的老師，還記得您送我上醫(yī)院嗎？說實話當(dāng)時我是不想上學(xué)。這些天來，我一直想對您說聲，感謝您的關(guān)心。我一定不辜負(fù)您的期望，努力學(xué)習(xí)。通過閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取信息的能力。典型的材料，調(diào)動學(xué)生積極性，提高學(xué)生參與課堂、參與學(xué)習(xí)的能力。視頻有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時還便于學(xué)生對知識的理解掌握。符合學(xué)生實際生活的場景具有典型性，對學(xué)生理解知識，運用知識解決實際問題具有重要作用。歸納總結(jié)師生交往理想而美好的狀態(tài)是什么樣的？老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，我們應(yīng)該怎么做？我們?nèi)绾螌Υ蠋煹囊绾闻c老師交往？領(lǐng)和指導(dǎo)？如何正確對待老師的表揚和批評？為什么要尊重并適應(yīng)不同教學(xué)風(fēng)格的老師？如何對待不同風(fēng)格的老師？回顧所學(xué)內(nèi)容。內(nèi)化所學(xué)知識，利于消化吸收。課堂練習(xí)選擇題：1-5搶答提高知識掌握運用能力第六課第一框《友誼的真諦》教學(xué)設(shè)計一、核心素養(yǎng)目標(biāo)【健全人格】1.了解友誼的形成，體會與朋友交往的感受。2.知道友誼的特質(zhì)，增進(jìn)對友誼真諦理解。3.理解友誼是一種親密的關(guān)系，體會真正的友誼給我們成長帶來的正面效應(yīng)。4.理解友誼是一種心靈的相遇，培養(yǎng)真誠、友善，純潔的友誼觀。5.理解友誼是平等的、雙向的，培養(yǎng)相互支持，相互幫助的友誼觀。二、教學(xué)重點與難點【重點】【難點】友誼的特質(zhì)四、教學(xué)過程教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動意圖與建議導(dǎo)入新課PPT播放視頻：【大唐詩人的“神仙友誼”】引導(dǎo)：友誼是人生永恒的話題，伴隨著我們生命成長的全過程。友誼讓我們感受到生活的美好。獲得友誼需要付出真誠和努力，友誼也需要精心呵護(hù)。這節(jié)課我們一起來探尋《友誼的真諦》。觀看視頻，體會真正的友誼能慰藉彼此心靈，給予彼此相互鼓勵、支持。視頻拓展了學(xué)生知識面，激發(fā)興趣，營造課堂氣氛，有助于形成正確的友誼觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)核心素養(yǎng)目標(biāo)閱讀目標(biāo)明確課時所學(xué)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)出示學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀教材P42-45,完成問題學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力；熟悉教材。議題一：學(xué)習(xí)、生活中感受友誼PPT出示材料：分享生活交友體驗，小雷、小麗、小荷發(fā)言問題：你從同學(xué)們的“暢談”中，明白了哪些道理？閱讀信息，思考、分享：1.在共同的學(xué)習(xí)和生活中，我們從陌生到越來越熟悉和了解，逐漸建立了友誼。2.在與朋友的交往中，有歡笑也有淚水，有甜蜜也有苦澀。在友誼的長河里，我們經(jīng)歷著不同的體驗，累積著各自的感受，體悟著友誼的真諦。筆記整理：1.友誼是如何建立的？2.在與朋友的交往中，有哪些感受？通過閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取信息的能力。議題二：體悟友誼的真諦【環(huán)節(jié)一】——友誼是一種親密的關(guān)系PPT出示圖片材料：當(dāng)我難過時，朋友可以擁抱我當(dāng)我被同學(xué)誤會時，朋友能信任支持我。當(dāng)我有秘密時，朋友可以傾聽當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困惑，朋友會及時幫助問題：1.上述情境，體現(xiàn)了友誼的哪一特質(zhì)？2.請談?wù)勀愕睦斫??！经h(huán)節(jié)二】——友誼是一種心靈的相遇PPT播放視頻：君子之交淡如水；出示材料：【這樣的友誼是真正的友誼嗎？】在討論“什么是真正的友誼”中，七年級學(xué)生小麗和小雪的對話內(nèi)容如下：小麗：你為什么找我做朋友?小雪：因為你的成績好可以幫助我。問題：1.上述信息中，體現(xiàn)了友誼的哪一特質(zhì)？2.請談?wù)勀愕睦斫狻ｉ喿x感悟：偉大的革命友誼【環(huán)節(jié)三】——友誼是平等的、雙向的PPT出示材料：2023年杭州亞運會中國冠軍健兒事跡問題：1.上述信息中，體現(xiàn)了友誼的哪一特質(zhì)？2.請談?wù)勀愕睦斫?。知識運用：友誼為主題的班會活動問題：閱讀上述詩詞，你感悟到友誼的何種特質(zhì)？【環(huán)節(jié)四】——友誼伴我成長PPT出示詩歌：朋友是肩膀，可以讓你依靠著哭泣；朋友是巨浪，可以令你熱情高漲；朋友是一口井，可以讓你放心地傾訴痛苦；朋友是一雙手，可以把你從絕望中拉出來。問題：1.請你體會，朋友有何作用？2.如何對待我們經(jīng)歷的每一段友誼？拓展延伸友誼的詩句友誼的歷史典故思考、分析、分享：友誼是一種親密的關(guān)系2.在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關(guān)心，享受到更多的快樂和溫暖，得到精神上的支持和滿足。筆記整理：3.如何理解友誼是一種親密的關(guān)系？思考、分析、分享：1.友誼是一種心靈的相遇2.友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)業(yè)成績等，實現(xiàn)心靈的溝通與契合。志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。筆記整理：4.如何理解友誼是一種心靈的相遇？閱讀材料信息，體會真摯的友誼是心與心的溝通。思考、分析、分享：友誼是平等的、雙向的接受朋友的幫助，也主動幫助對方，感受朋友的關(guān)懷，也主動關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感，在交流中共同成長。筆記整理：5.如何理解友誼是平等的、雙向的？6.友誼的特質(zhì)是什么（真諦）（真正的友誼）？思考、分析、分享：友誼是一種親密的關(guān)系；友誼是一種心靈的相遇；友誼是平等的、雙向的。思考、分析、分享：1.朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關(guān)心，享受到更多的快樂和溫暖，得到精神上的支持和滿足。2.人生路上，有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們一生。我們應(yīng)當(dāng)不辜負(fù)每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長。筆記整理：7.朋友有何作用？8.如何對待我們經(jīng)歷的每一段友誼？情境材料選取，切合學(xué)生心聲，有助于學(xué)生融入情境，調(diào)動學(xué)生積極性，提高學(xué)生參與課堂、參與學(xué)習(xí)的能力。視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時滲透語文學(xué)科素養(yǎng)；針對學(xué)生日常中不良的交友現(xiàn)象，作價值上的正確引導(dǎo)。講練結(jié)合，有助于知識的理解運用。拓寬學(xué)生知識面，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。歸納總結(jié)友誼是如何建立的？在與朋友的交往中，有哪些感受？如何理解友誼是一種親密的關(guān)系？如何理解友誼是一種心靈的相遇？如何理解友誼是平等的、雙向的？友誼的特質(zhì)是什么（真諦）（真正的友誼）？朋友有何作用？如何對待我們經(jīng)歷的每一段友誼？回顧所學(xué)內(nèi)容。內(nèi)化所學(xué)知識，利于消化吸收。課堂練習(xí)選擇題：1-5搶答提高知識掌握運用能力第六課第二框《交友的智慧》教學(xué)設(shè)計一、核心素養(yǎng)目標(biāo)【政治認(rèn)同】1.理解中華文化仁愛、尚和合的核心思想?！菊握J(rèn)同】2.知道建立友誼、呵護(hù)友誼，需要掌握方法，能夠建立良好的同伴關(guān)系。3.初步培養(yǎng)真誠、友善、尊重、信任的品質(zhì)和正確的交友價值觀。4.提高交友中理性辨別能力和與人溝通的人際交往能力。二、教學(xué)重點與難點【重點】呵護(hù)友誼，講“智慧”【難點】交友需要講原則四、教學(xué)過程教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動意圖與建議導(dǎo)入新課PPT播放視頻：【“管鮑之交“的故事】問題：你從管鮑之交的故事中，明白了什么道理？觀看視頻，閱讀材料信息，體會友誼是以誠相待、肝膽相照，更是相互包容、榮辱與共，是得意時的相互鼓勵與歡欣，更是失意時的不離不棄。志趣相投，才能走到一起，成為朋友?！敖?jīng)典文學(xué)典故”導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，體現(xiàn)學(xué)科的綜合性，同時有助于學(xué)生樹立正確的交友觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)核心素養(yǎng)目標(biāo)閱讀目標(biāo)明確課時所學(xué)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)出示學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀教材P46-49,完成問題學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力；熟悉教材。議題一：建立友誼，講“智慧”【環(huán)節(jié)一】——女孩的“困惑”PPT出示：“小燕”事例材料問題：請你分析，小燕在交友中存在什么問題？2.給小燕提出合理的建議?！经h(huán)節(jié)二】——擇友，要“健康”、“安全”PPT出示材料：不同的“朋友圈”會對人的成長產(chǎn)生不同的影響，甚至?xí)绊懸粋€人的人生成敗。未成年人必須重視創(chuàng)建健康有益的“朋友圈”，為自己的成長開辟更廣闊的天地。近年來，很多青少年視手機(jī)微信成為交友為“交友利器”，但是一些不法分子利用微信造謠傳謠、實施網(wǎng)絡(luò)詐騙等違法犯罪行為，微信也就成了“危信”。問題：1.為達(dá)到健康交友，同學(xué)們展開了擇友標(biāo)準(zhǔn)的討論，請你參與。2.為達(dá)到安全交友，請你給同學(xué)們，提出中肯的建議。閱讀信息，，思考、分享：1.小燕在交友中缺乏真誠和熱情的品質(zhì)。2.交友需要真誠和熱情。筆記整理：1.交友中如何做到真誠和熱情？閱讀信息，，思考、分享：1.正直、誠信、見識廣、寬容、友善……2.無論是現(xiàn)實生活中的交友還是網(wǎng)上交友，我們都應(yīng)學(xué)會理性辨別、慎重選擇。筆記整理：2.交友中如何做到慎重選擇？3.生活中，如何建立友誼？通過閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取信息的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀。議題二：呵護(hù)友誼，講“智慧”【環(huán)節(jié)一】——關(guān)心同學(xué)，遭遇“冷漠”PPT出示材料：昨天，我就發(fā)現(xiàn)小剛不對勁，眉頭緊鎖，下課發(fā)呆，憑我對他的了解，肯定是出什么事了。放學(xué)時我向他打聽，他支支吾吾不肯說。我決定今天一定要問個明白，看怎么做能幫助他。沒想到，我剛問了幾句，他就不耐煩地說：“你不要再問了，我不想說。”看他這樣，我非常生氣！問題：1.朋友之間需要保持一定的距離嗎？“我”該怎么做呢？2.“我”和小剛還能繼續(xù)做朋友嗎？相關(guān)鏈接處理矛盾和沖突的基本策略【環(huán)節(jié)二】——交友中，要“明辨是非”PPT出示材料：“我與小川”問題：作為小川的好朋友，“我”會怎么做？2.我們應(yīng)該為朋友做任何事嗎？升華總結(jié)：播放視頻：朋友真誠相待啟思導(dǎo)行你用過上述方法嗎？與同學(xué)分享你處理朋友關(guān)系的方法。閱讀信息，，思考、分享：1.需要。不會再問，尊重朋友的決定，默默關(guān)心幫助他。2.可以。交友需要學(xué)會處理朋友之間的矛盾。首先，冷靜下來，等小剛心情平復(fù)后，一起溝通。筆記整理：4.交友中如何關(guān)心和尊重對方？筆記整理：保持冷靜、坦誠交流、及時處理、勇?lián)?zé)任、換位思考閱讀信息，，思考、分享：1.拒絕并與小川進(jìn)行溝通交流，使小川認(rèn)識到自己的錯誤及時改正自己的不良行為。2.不應(yīng)該。因為交友需要將原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友做錯事，甚至誤入歧途時，我們要堅持正確立場，不隨波逐流，并積極地予以規(guī)勸，幫助朋友及時改正錯誤。筆記整理：6.在交友中如何做到講原則？7.如何呵護(hù)友誼？平等和尊重：當(dāng)一段友情發(fā)展良好時朋友之間就會親密無間。他們會分享彼此的經(jīng)歷，傾聽彼此的心聲，坦誠以待。真正的朋友是肩并肩攜手前行。保持聯(lián)系：好朋友之間不要因時間的流逝而失去聯(lián)系。除了長久的交談之外還應(yīng)時不時的用短信，明信片，郵件來相互問候。以學(xué)生會為基礎(chǔ)材料情境設(shè)計，提高學(xué)生參與分析解決問題的能力和語言表達(dá)能力。歸納總結(jié)交友中如何做到真誠和熱情？交友中如何做到慎重選擇？生活中，如何建立友誼？交友中如何關(guān)心和尊重對方？交友中如何處理朋友之間的矛盾和沖突？在交友中如何做到講原則？如何呵護(hù)友誼？回顧所學(xué)內(nèi)容。內(nèi)化所學(xué)知識，利于消化吸收。課堂練習(xí)選擇題：1-5搶答提高知識掌握運用能力第七課第一框《集體生活成就我》教學(xué)設(shè)計一、核心素養(yǎng)目標(biāo)【健全人格】1.在集體中能夠建立良好的同伴關(guān)系，具有互助精神。【道德修養(yǎng)】2.知道集體的含義，提高對集體概念的認(rèn)知和分辨能力，樹立集體意識。3.通過從情感、人際交往、責(zé)任感、個性多維度探究，理解集體生活的作用。4.理解集體與我們成長的關(guān)系，認(rèn)同集體生活，與集體共發(fā)展。二、教學(xué)重點與難點【重點】集體生活的作用【難點】集體生活的作用三、教學(xué)過程教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動意圖與建議導(dǎo)入新課PPT播放視頻：【巴黎奧運全紅嬋陳芋汐女子雙人十米臺金牌頒獎儀式】PPT出示材料：全紅嬋重要成長經(jīng)歷問題：優(yōu)秀成績的背后，除了全紅嬋個人能力的因素，還有什么因素很關(guān)鍵？觀看視頻，閱讀材料，了解全紅嬋成長經(jīng)歷，體會個人的成功離不開個人的努力，也離不開團(tuán)隊的培養(yǎng)。奧運社會熱點事件的采用，拓寬學(xué)生知識面，更好的理解集體對一個人成長的重要作用，同時為學(xué)生樹立榜樣示范。學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)核心素養(yǎng)目標(biāo)閱讀目標(biāo)明確課時所學(xué)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)出示學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀教材P50-52,完成問題學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力；熟悉教材。議題一：“集體”概念解讀PPT出示兩組圖片：問題：對比兩組圖片，你認(rèn)為什么是集體？總結(jié)：集體不是個體的簡單相加，而是人民聯(lián)合起來的有組織的整體。觀察圖片、判斷、分享：第一組屬于集體，因為他們有共同的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一致。第二組不屬于集體。因為集體是由多個成員組成，圖片中他們沒有共同的目標(biāo)，傳銷屬于非法組織。筆記整理：1.集體的含義？圖片直觀反映集體特點，讓學(xué)生從感性上認(rèn)識集體，進(jìn)而生成概念。議題二：集體生活是我們成長的必由之路【環(huán)節(jié)一】——“小梁”的改變PPT出示材料：小梁的爸爸媽媽為了家庭生活，外出打工，只有過年時候才能回來幾天。他只能經(jīng)常與爺爺奶奶共同生活在一起。時間長了，導(dǎo)致小梁性格變得很孤僻，很少與同學(xué)交流，每天悶悶不樂，學(xué)習(xí)成績也不盡人意。他看到同學(xué)們一起有說有笑有玩，特別羨慕。同學(xué)們得知他的情況后，主動在學(xué)習(xí)、生活等方面幫助他。逐漸，小梁變得樂觀起來，學(xué)習(xí)成績有了起色，在學(xué)校舉辦的書法比賽中還獲得了一等獎。問題：如果“小梁”得不到集體幫助，會怎樣？你從“小梁的改變”中，明白了哪些道理？知識延伸：PPT出示材料：某校七年級(2)班小妍、小凱、小華在討論“集體生活”時的發(fā)言問題：同學(xué)們的話語分別讓你感受到了集體的哪些溫暖？相關(guān)鏈接集體聯(lián)結(jié)度相關(guān)因素總結(jié)：集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的溫暖就越多?！经h(huán)節(jié)二】——“主編”的收獲PPT展示教材“黑板主編”材料：問題：1.擔(dān)任班級黑板報主編后，元元有哪些收獲？2.有人認(rèn)為，為集體做事情會耽誤自己的時間。結(jié)合元元的經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶ā！经h(huán)節(jié)三】——分享個性完善個性？PPT出示三位同學(xué)對自己個性的分享問題：你了解自己的個性嗎？集體生活對我們發(fā)展個性有什么影響？【環(huán)節(jié)四】——“人人都是班干部”的集體PPT出示材料：有這樣一個優(yōu)秀的班集體：班里51名學(xué)生，設(shè)置了53個班干部崗位。其中既有班長、學(xué)習(xí)委員等傳統(tǒng)職務(wù)，也有燈長、飲水機(jī)長、門窗小衛(wèi)士、講臺管理員、桌凳一條線負(fù)責(zé)人等創(chuàng)新崗位。每個人都各盡其能，發(fā)揮所長，積極擔(dān)任班干部。這個集體調(diào)動了同學(xué)們參與班級管理的積極性，讓同學(xué)們感受到了自己的價值，學(xué)會了擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)了責(zé)任意識。問題：優(yōu)秀的集體，對我們的成長有何好處？思考、分析、分享，展示：1.每個人都有過集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。2.集體生活能帶給我們溫暖。集體成員間的相互體貼、團(tuán)結(jié)互助，傳遞著關(guān)愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。思考、分析、分享：①從小妍的話語中可以感受到個人在集體中被認(rèn)可和接納、得到尊重和理解的溫暖；②從小凱的話語中可以感受到個人在集體中獲得安全感和歸屬感的溫暖;③從小華的話語中可以感受到個人在集體中體驗到集體榮譽(yù)感的溫暖。了解相關(guān)因素，整理筆記筆記整理：2.如何感受到集體生活帶給我們的溫暖？合作探究、組長組織分享：1.生活變得充實，性格變得開朗，學(xué)會了與他人合作等。2.為集體做事情會耽誤自己的時間，但在為集體做事情的過程中，我們增強(qiáng)了責(zé)任感，提高了與集體成員溝通合作的能力，學(xué)會了尊重、理解和包容他人。筆記整理：3.集體生活對涵養(yǎng)品格的作用？4.為什么集體生活有助于我們學(xué)會與人交往？5.為什么集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感？思考、分享：分享自己的個性2.集體生活有助于發(fā)展個性。筆記整理：6.為什么集體生活有助于我們發(fā)展個性？閱讀信息，思考、分享：在集體這個平臺上，我們得以展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動個人能力的提升和健康成長。讓我們在集體生活中相互促進(jìn)，相互成就，共同發(fā)展。筆記整理：7.為什么集體是我們共同成長的園地？8.集體生活有何作用？（集體生活成就我）選材立足學(xué)生生活實際，讓學(xué)生探究的過程中，提高閱讀能力、和知識運用能力，同時幫助學(xué)生樹立集體觀念。合作探究環(huán)節(jié)的設(shè)計，目的在于培養(yǎng)學(xué)生通過小組集眾人智慧，形成共識，合作解決問題的能力和團(tuán)隊意識、互助精神，讓復(fù)雜問題簡單化，同時融洽組內(nèi)同學(xué)關(guān)系，充分發(fā)揮優(yōu)生的帶動作用。歸納總結(jié)1.集體的含義？2.如何感受到集體生活帶給我們的溫暖？3.集體生活對涵養(yǎng)品格的作用？4.為什么集體生活有助于我們學(xué)會與人交往？5.為什么集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感？6.為什么集體生活有助于我們發(fā)展個性？7.為什么集體是我們共同成長的園地？8.集體生活有何作用？回顧所學(xué)內(nèi)容。內(nèi)化所學(xué)知識，利于消化吸收。課堂練習(xí)選擇題：1-5搶答提高知識掌握運用能力第七課第二框《共建美好集體》教學(xué)設(shè)計一、核心素養(yǎng)目標(biāo)【健全人格】1.了解合作策略，樹立正確的合作與競爭觀念，具有團(tuán)隊意識和互助精神?！矩?zé)任意識】2.體會美好集體的意義，知道建設(shè)美好集體需要我們共同參與和努力。3.理解愿景的重要性和內(nèi)涵，主動關(guān)心集體。4.通過從愿景、主人翁意識、集體生活、合作競爭、集體主義原則多維度探究，理解如何建設(shè)美好集體，增強(qiáng)主人翁意識、責(zé)任感和集體主義精神。二、教學(xué)重點與難點【重點】如何建設(shè)美好集體【難點】正確處理個人利益與集體利益間的矛盾四、教學(xué)過程教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動意圖與建議導(dǎo)入新課PPT出示材料【國家跳水隊為什么被稱之為“夢之隊”？】導(dǎo)語：“夢之隊”當(dāng)之無愧的榮譽(yù)來自于眾多優(yōu)秀運動員的努力付出。在我們的生活的集體中，同樣如此，要建設(shè)一個美好的集體，需要我們共同努力。這節(jié)課我們來探究怎樣才能建設(shè)一個美好的集體。觀看視頻，體會師生交往的融洽關(guān)系。視頻拓展了學(xué)生知識面，激發(fā)興趣，營造課堂氣氛，對建立良好師生關(guān)系起到引導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)核心素養(yǎng)目標(biāo)閱讀目標(biāo)明確課時所學(xué)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)出示學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀教材P53-56,完成問題學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力；熟悉教材。議題一：“夢之隊”的集體力量【環(huán)節(jié)一】——品味師生交往理想狀態(tài)PPT出示材料：材料一：全紅嬋在接受采訪時表示，自從加入國家隊以來，在教練的指導(dǎo)下，她不僅在技術(shù)上取得了顯著進(jìn)步，還在心理素質(zhì)方面得到了很大提升。她希望能夠在這次比賽中為中國跳水隊爭光，爭取獲得雙金。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，她將繼續(xù)努力訓(xùn)練，不斷提高自己的實力。材料二：“夢之隊”的輝煌，從來不是一個人鑄就的，自1984年參加洛杉磯奧運會以來涌現(xiàn)了高敏、吳敏霞、熊倪、郭晶晶等領(lǐng)軍人物。一屆又一屆隊員的艱辛努力，成就了跳水隊至高的榮譽(yù)。問題：1.從材料一中，你能體會到美好集體有何作用？2.材料二，對我們建設(shè)美好集體有何啟示？閱讀材料，思考問題，分享：1.在美好集體中，我們能感受集體的關(guān)愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。集體是我們共同成長的園地。在集體這個平臺上，我們得以展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動個人能力的提升和健康成長。2.建設(shè)美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力。筆記整理：1.美好集體有何作用？