六年級畢業(yè)家長會家長發(fā)言稿

六班級畢業(yè)家長會家長發(fā)言稿

六班級畢業(yè)家長會家長發(fā)言稿1

各位老師、同學(xué)、家長：

大家好！

我是xx的家長。首先感謝學(xué)校、老師予以我這么好的一個(gè)機(jī)會，

能讓我站在那里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到非常榮幸，也

感謝各位老師對我孩子無微不至的關(guān)愛。學(xué)校對家庭教育的重視，讓我

們每一位家長身上多了一份職責(zé)，學(xué)校的老師對我們每一個(gè)孩子傾注了

愛心和心血，更讓我們家長感動。所以，作為家長，我理解、支持老師

的工作，也搭配老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，我想在座

的各位家長確定有很多比我做得更好。說來慚愧，我感到對本身孩子的

教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面，我就初淺地談一下本身

的感受，與各位家長共勉。

第一，作為家長，我覺得對孩子在學(xué)習(xí)方面督促和激勵(lì)是很緊要

的，在督促與激勵(lì)過后，培育孩子學(xué)習(xí)的自發(fā)性，讓孩子明白學(xué)習(xí)是本

身的事，不是為家長學(xué)為老師學(xué)，讓孩子明白“我要學(xué)”的緊要性，而

不是“要我學(xué)”。只有自動學(xué)習(xí)，孩子才會認(rèn)真地、適時(shí)地完成每一天

的學(xué)習(xí)任務(wù)。每一天的家庭作業(yè)我們都認(rèn)真督促，嚴(yán)格要求，做錯(cuò)了題

目本身改，讓孩子明白：每個(gè)人都要透過本身的刻苦努力才能獲得進(jìn)步!

第二，對孩子多一些激勵(lì)。我常對孩子說，只要你盡力了，就能

夠了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能太高的要求本身的孩子。只要你

的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要激勵(lì)他，對他的壓力不要

太大，此刻的孩子正處在一個(gè)成長期，我們做家長的，也就應(yīng)理解一下

孩子，少用命令的口氣，多用商討的口氣，給孩子一些本身管理本身的

空間，給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

1、為孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對獨(dú)立的、安靜的

'學(xué)習(xí)場所。以平常心對待孩子，與孩子交伙伴，讓孩子感到親情，驅(qū)

除壓力感，有話樂意向你說，有苦樂意向你訴。

2、實(shí)行激勵(lì)為主，批判為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一齊，

多一些溝通。多表揚(yáng)，多激勵(lì)，少批判，少責(zé)備。每個(gè)人都有惰性，孩

子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和

伙伴們打打牌，聊閑談……所以，對于孩子的貪玩不能一味責(zé)備，而是

要激勵(lì)他快把功課復(fù)習(xí)完了再去玩。不定時(shí)檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子

明白我們在時(shí)刻的關(guān)注著他。家長在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著

孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛意，我信任“有失必

有得"，你會發(fā)覺孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發(fā)覺

本身所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，有事不自動說，問

起來他也不明白，不做生活的有心人。問得多了，他也漸漸注意察看了，

學(xué)會思考了。此刻學(xué)校發(fā)生什么事，他都自動跟我講。

3、培育健全的人格，激勵(lì)孩子多參加群眾活動，加強(qiáng)群眾榮譽(yù)感。

如學(xué)校舉辦的各種活動，我推舉家長要多激勵(lì)孩子參加讓他們有猛烈的

團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。由于只有在活動中孩子們才能體會到群眾的氣力和本身

真正的歡樂。大約就是這樣，感謝大家！

六班級畢業(yè)家長會家長發(fā)言稿2

尊敬的各位家長伙伴：

大家下午好！

今日，由于孩子的緣分我們相聚在六(4)班教室里。歡迎大家和

我們一起共同關(guān)注我們的孩子，關(guān)注我們的教育。我作為孩子們的班主

任代表本班各科任老師向你們到來表示熱誠的歡迎與真摯的感謝！由衷

地感謝你們對我們學(xué)校工作的理解、支持與搭配。感謝在孩子成長的這

六年間各位家長所作的種種努力，感謝你們開門見山地指出我們工作中

的不足，使我們在工作中不斷完善本身的教育教學(xué)方法，感謝你們發(fā)自

內(nèi)心的對老師的關(guān)愛和敬重。

我們的育人原則是敬重孩子的個(gè)性進(jìn)展，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，

教育同學(xué)時(shí)盡量做到以理服人，以情動人，讓孩子健康成長。教育目標(biāo)

是讓班級成為人人羨慕的班級，力爭考出理想的成績。因此，在抓分?jǐn)?shù)

成績的同時(shí)，重視同學(xué)情商的教育。

1、尊敬孝敬本身的父母長輩（百善孝為先）。

2、培育同學(xué)的受挫力（不能正確看待批判）。

3、教育同學(xué)掛念他人（幫忙差生、查收作業(yè)、做老師的助手時(shí)也

磨練和培育了本身）。

4、重視培育同學(xué)的競爭本領(lǐng)與意識。

5、教育同學(xué)節(jié)儉（穿戴大方得體合乎年齡特點(diǎn)）。

6、隨時(shí)都在用放大鏡發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，培育他們的自信念。在與

孩子們朝夕相處的日子里，看著孩子們一每天長大成人，我們打心眼里

感到快樂，看到孩子們一每天懂事，學(xué)識也一每天增長，我們感到非常

欣慰。在艱辛、繁瑣的教同學(xué)活中，我們有喜有憂，有笑有淚，但更多

的是收獲。收獲著孩子們的笑臉，收獲著孩子們的成功。

我們班同學(xué)，同學(xué)素養(yǎng)參差不齊，學(xué)習(xí)成績兩極分化非常嚴(yán)重，

學(xué)習(xí)習(xí)慣有優(yōu)有劣，可絕大多數(shù)孩子，品德優(yōu)良，成績優(yōu)秀，進(jìn)展勢頭

良好。由于各種原因，我班同樣存在一些問題。如：少數(shù)同學(xué)由于沒有

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣所以低子薄、基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)無愛好。學(xué)

校雜事多，班容量過大，這也使得老師對孩子的關(guān)愛不夠，個(gè)別同學(xué)自

信念缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離漸漸拉大，他們自

控力需要加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需要矯正，學(xué)習(xí)方法需要改進(jìn)；還有個(gè)別家長

對孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，予以孩子的實(shí)在引導(dǎo)太少;

以及孩子漸漸進(jìn)入青春期，來自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各

種焦慮感漸漸加添等等。所以，我想從以下幾方面來談一談：

一、重視孩子良好習(xí)慣的培育。

現(xiàn)在的獨(dú)生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育，論智商，不會有太大的差

距，可為什么，我們平?？吹降穆敾酆⒆?，卻沒有很好的學(xué)習(xí)成績呢？

這就是習(xí)慣培養(yǎng)的結(jié)果。依據(jù)多年的教學(xué)閱歷我覺得：在小學(xué)階段，孩

子重在培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一旦形成良好的習(xí)慣，他們將

終生受益。譬如：專注聽課的習(xí)慣，同學(xué)要能活得起來，靜得下來，有

肯定的自我掌控本領(lǐng)，上課能做到用心聽老師講課，他就不會差到哪里

去。再如：認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，假如孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到專注地做，

一氣呵成，他就能完成好作業(yè)，不會忘這丟那，也不會敷衍了事。再者

是為孩子樹立信念，培育進(jìn)取心，多激勵(lì)少責(zé)備。一旦孩子有了很強(qiáng)的

上進(jìn)心，做什么事都不甘示弱，他就會發(fā)揮他的潛力，盡量把事情做好。

沒有上進(jìn)心的孩子，做什么事都持一副無所謂的態(tài)度，不付出努力，他

又怎能品嘗到更多成功的'喜悅呢？也就是說，要培育孩子認(rèn)真處事的

態(tài)度，凡事只有認(rèn)真去做了，盡力了，即使沒做好，本身不會懊悔，別

人也不會埋怨。說到這里，我想表揚(yáng)我們班的幾位同學(xué)，他們是潘昌銘、

黃祎、余迪、吳羽佳、張雯怡等，可以說，他們上課就做到了聚精會神,

作業(yè)是一絲不茍，干凈乾凈。他們對待學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，舍得花時(shí)間，花

精力，有特別好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，他們的學(xué)習(xí)效果很好。當(dāng)然，這樣

的同學(xué)還很多，由于時(shí)間關(guān)系，不能一一列舉。不過，也有少數(shù)同學(xué)的

表現(xiàn)不盡人意，上課坐不住，沒有良好的坐姿，嘴也閑不住，總愛小聲

嘀咕，不是找同學(xué)借這，就是找同學(xué)說那，有的同學(xué)竟為一點(diǎn)小事，放

棄聽課而與同學(xué)發(fā)生爭持。作業(yè)與別人比起來差距很大，成績很不理想。

所以我們肯定要重視孩子良好習(xí)慣的培育。

二、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。

當(dāng)今社會大力提倡，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地

學(xué)習(xí)，才不會落伍，才能適應(yīng)新形勢的需要，孩子要學(xué)習(xí)，我們成人同

樣需要學(xué)習(xí)。就以我家為例：我的孩子立刻要上中學(xué)了。大家都知道，

中學(xué)三年是很關(guān)鍵的時(shí)期，這三年，孩子成績上去了，考個(gè)好高中，接

受好的教學(xué)資源，享受好的育人環(huán)境，有利于孩子的進(jìn)一步進(jìn)展。所以,

我們特別重視她目前的學(xué)習(xí)情形。讓他能在小學(xué)畢業(yè)時(shí)考出更好的成績,

到中學(xué)分個(gè)好班，這樣才能為她營造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。由于，當(dāng)我

們開著電視看的時(shí)候，孩子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習(xí)。

當(dāng)我們在學(xué)習(xí)的時(shí)候，她也會去做本身該做的事，從她入學(xué)到現(xiàn)在我們

一直都關(guān)注她習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，她的學(xué)習(xí)任務(wù)總能保質(zhì)保量的完成。

可見榜樣示范起到了潛移默化的作用（當(dāng)然我們還有很多做的不夠的地

方）。不是有很多家長說，現(xiàn)在的孩子不樂意看書嗎？那是由于他（她）

從小沒有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他（她）的學(xué)習(xí)不是自動的，而是在家長

和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長的有關(guān)系。所以，為了孩子，

我們要做肯定的犧牲，多犧牲一點(diǎn)本身的休息娛樂時(shí)間，不要由于本身

舍命地工作、掙錢，而忽視了對孩子的掛念、輔導(dǎo)以及督促。

三、重視孩子的品德修養(yǎng)。

當(dāng)今社會之多而雜，世界之精彩，很多因素在影響孩子的成長。

對孩子的道德教育不可輕視。有些孩子的表現(xiàn)實(shí)在令人擔(dān)憂。現(xiàn)在這個(gè)

年齡段的孩子，正處在青春萌芽期，有的是非觀念不是特別明確，往往

喜愛仿照一些不良的行為，如誰最能敲怪話，誰最能會玩，誰帶的玩具、

畫片，畫書多、誰最能在老師的眼皮低下做老師不讓做的事。誰最講義

氣，同學(xué)做了壞事不告老師等。比如男孩、女孩都有的現(xiàn)象，衣裳打開

不扣；買時(shí)髦的衣裳，留時(shí)髦的發(fā)型，約伙伴各處玩，請客吃假等，我

認(rèn)為這不適合小同學(xué)。由于他們一旦把心思花在這上面了，他還能用心

學(xué)習(xí)嗎？他還能用功讀書嗎？有的孩子出口成臟，好惹是生非，缺乏愛

心，沒有憐憫心，以自我為中心，受不得半點(diǎn)委屈，聽不得批判，這樣

下去，會攔阻他們的健康成長。再談?wù)勍瑢W(xué)的交友，我發(fā)覺，我們班有

幾個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子總喜愛在一起談?wù)?。常言道：”近朱者赤，近墨?/p>

黑”。我們要幫忙孩子做好心理輔導(dǎo)，教他們學(xué)會明辨是非，慎重交友,

做講文明，懂禮儀，守紀(jì)律的優(yōu)秀同學(xué)。還有一部分同學(xué)責(zé)任心差，對

本身的錯(cuò)誤沒有一點(diǎn)悔過的意思，你說你的，我做我的，今日做錯(cuò)了，

被老師發(fā)覺了，老師批判了，明天還反同樣的錯(cuò)誤。更有甚者返了錯(cuò)還

滿嘴理由，總想推卸責(zé)任，總想蒙混過關(guān)。這種僥幸心理不更改的話，

長大肯定會吃苦頭的，也給老師的管理工作帶來了很大的難度。例如：

不過，請家長放心，我們絕大多數(shù)孩子表現(xiàn)是特別優(yōu)秀的。信任孩子們在

我們的共同努力下，他們的明天肯定是光明的。

四、談幾件實(shí)在的事情:

1、時(shí)間調(diào)整為了給六班級同學(xué)更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，一般不參加學(xué)校

更多的活動，加添了語、數(shù)、外的上課節(jié)次，要求同學(xué)清晨不得于7：

30以前到校，7：40開始晨讀晨背，不允許遲到，但近來有同學(xué)不能按

時(shí)到校，影響了本身的學(xué)習(xí)；下午5：00放學(xué)，5：30以前全部同學(xué)必

需離校。同學(xué)是否按時(shí)回家，你們要做到心中有數(shù)。

2、作業(yè)布置本學(xué)期，作業(yè)任務(wù)要比原來多，語文要預(yù)習(xí)、聽寫、

背誦、默寫，英語要讀要記，數(shù)學(xué)也不例外。特別是后面對小學(xué)六年來

所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，每位老師布置的作業(yè)比以往會多一點(diǎn)，不過老

師們會相互調(diào)整的。希望家長們更要加強(qiáng)監(jiān)督，保證孩子不折不扣的完

成各科家庭作業(yè)。為了便于同學(xué)作業(yè)，我們同課頭的老師經(jīng)過商討，為

同學(xué)們量身定制了一套作業(yè)，供同學(xué)們練習(xí)用。

3、考試時(shí)間與科目考試科目有語文、數(shù)學(xué)、英語。時(shí)間估量在六

月下旬。

五、講幾點(diǎn)要求

1、要督促孩子學(xué)會合理布置時(shí)間。

2、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些孩子不愿下功夫本

身做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、

替他檢查，由于現(xiàn)在家長素養(yǎng)提高了，能幫忙小孩解決作業(yè)方面的問題。

這即使每天交了作業(yè)也是很難把握真知的。所以，家長肯定要讓孩子從

小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

3、認(rèn)真督促孩子完成家庭作業(yè)，認(rèn)真簽好字。要規(guī)定孩子放學(xué)后

必需做完作業(yè)，必需檢查。即使是口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不能敷

衍草率。假如你們每天堅(jiān)持過問一下孩子的情況，教育的效果會大不一

樣。由于你們是二對一，甚至是更多的對一，而我們是一對七八十，你

們付出的多一點(diǎn)，孩子將收獲得多一點(diǎn)。尤其是一些學(xué)習(xí)自主本領(lǐng)差，

學(xué)習(xí)上總想投機(jī)取巧的同學(xué)，我們做家長的就更有辛苦了，你在農(nóng)要時(shí)

刻盯著你的孩子，由于你不盯，他就不完成作業(yè)，為是由于在他小時(shí)候

沒有用心去掛念他的學(xué)習(xí)。所以說，我們的工作需要家長大力地支持。

4、注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲。尤其是不能進(jìn)網(wǎng)吧，十一二

歲這個(gè)年齡段的孩子們最不安全。也不許孩子到同學(xué)家寫作業(yè)、串門。

不準(zhǔn)孩子帶玩具到校。不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)或?qū)W(xué)習(xí)不利的書到學(xué)校來。家

長甚至應(yīng)當(dāng)?？春⒆拥臅?，把不該帶的東西給他掏掉。特別強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)

玩槍、大火機(jī)、刀具等不安全玩具。

5、針對孩子的情況常常和老師保持聯(lián)系，適時(shí)溝通。班級的同學(xué)

比較多，對老師來說，與家長聯(lián)系是一大難題，因此請家長們多和老師

們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們的工作更加具有針對性，另一方面，也

可以對同學(xué)形成一種前進(jìn)的動力。從而達(dá)到相互了解，共同搭配，共同

教育的目的。

6、要搭配老師的工作，支持學(xué)校的決議。首先，大家要信任我們,

我們所做的一切，其啟程點(diǎn)和歸宿點(diǎn)肯定和你們是一致的，都是為了教

育好你們的孩子，我們的同學(xué)。然而，有時(shí)候恰恰會好心辦壞事，我們

的工作得不到個(gè)別家長的理解與支持。比如：我們發(fā)覺有的同學(xué)有不良

行為或欠作業(yè)現(xiàn)象電話告知家長情況；有時(shí)留同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，完全

是出于責(zé)任心，為了你孩子良好品德的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成績有所提高，而有

的家長卻認(rèn)為老師是在犯難同學(xué)，刁難同學(xué)。你說老師有必要這樣去做

嗎？

7、教育孩子注意安全。尤其是交通安全，過公路要走斑馬線。依

據(jù)有關(guān)規(guī)定，小同學(xué)不準(zhǔn)騎腳踏車。嚴(yán)禁孩子沒得到家長的同意私自去

游泳。

今晚，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L，為了幫忙孩子們用優(yōu)異的成績

為小學(xué)畢業(yè)交上一份充足的答卷，為了讓他們在小學(xué)階段留下最美好的

最溫馨的回憶這個(gè)共同目標(biāo)走到了一起。在此，我代表六（4）全體老

師向家長們穩(wěn)重承諾，我們會傾注更大的激情投入到工作崗位上，憑良

心教書，用愛心育人，為本身，為家長，為社會交上一份無愧于心的答

卷！其實(shí)，無論是孩子，家長還是老師，只要我們做過種種努力，只要

我們每個(gè)人都盡力而為了，無論結(jié)果怎樣，我們都不會感到缺憾！

最后，我希望各位家長信任我們，支持我們，讓我們攜起手來，

增長了解，相互搭配，讓你們的孩子，我們的同學(xué)都得到全面的進(jìn)展，

為升入理想的中學(xué)和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

感謝大家！再一次感謝大家的到來，祝大家健康平安、幸福歡樂!

六班級畢業(yè)家長會家長發(fā)言稿3

尊敬的各位家長：

你們好!感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間前來參加今日的家長會，感

謝大家對我們老師工作的真誠理解和大力支持。本次家長會，應(yīng)當(dāng)也是

你孩子在小學(xué)階段的最后一次家長會，因此希望每位家長珍惜這次機(jī)會,

多與各任課老師交流，更多地了解孩子在校的表現(xiàn)，更多地反饋孩子在

家的言行，以求更好地家校聯(lián)合，教育好你的孩子。

讓孩子健康地成長，這是老師和家長的共同心愿。然而，孩子能

否健康地成長，是由多方面因素決議的，不僅與學(xué)校的教育有關(guān)，還與

家庭、社會的影響有著不可分割的關(guān)系。因此，作為老師，作為家長，

我們大家都應(yīng)當(dāng)為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力。事實(shí)上，我們大家也都在

做著不同程度的努力。從你們能來參加今日的家長會，就可以看出你們

對孩子學(xué)習(xí)的掛念。但只有掛念是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得有你們的大力支持

和緊密搭配，還需要你們給孩子以耐性和信念。我也信任在座的各位有

遠(yuǎn)見的家長肯定會那樣做的。

再過一個(gè)月，你們的孩子就要參加小學(xué)畢業(yè)考試。小學(xué)畢業(yè)，意

味著學(xué)習(xí)生活的第一階段的結(jié)束，孩子也即將步入少年時(shí)期，進(jìn)入中學(xué)

連續(xù)更深的學(xué)業(yè)，這是人生中一個(gè)特別緊要的轉(zhuǎn)變點(diǎn)。

對于畢業(yè)班的學(xué)科教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視，對實(shí)在的工作有了

很多的布置與要求，特別是明確了本屆畢業(yè)生的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)和達(dá)成目

標(biāo)的一些實(shí)在措施布置。我代表全部的畢業(yè)班老師請你們家長放心，老

師肯定會努力依照學(xué)校的要求去做的。事實(shí)上，我們的老師已經(jīng)在這樣

做著，除了上好數(shù)量有限的語文、數(shù)學(xué)、英語課外，各科的任課老師都

在抓緊清晨、中午以及放學(xué)后的一些時(shí)間自發(fā)地進(jìn)教室進(jìn)行輔導(dǎo)，做好

個(gè)別輔導(dǎo)工作。由于時(shí)間有限，精力有限，因此我們的工作不可能非常

完美，總會存在著這樣或那樣的缺憾，如有對你們的孩子輔導(dǎo)不夠或因

輔導(dǎo)而延遲了放學(xué)時(shí)間，還得請你們家長諒解。

那么作為家長在這一緊要的時(shí)期，應(yīng)當(dāng)注意些什么呢？我想講以

下三點(diǎn)：

一、家長要有良好的心態(tài)。

有人說，更改心態(tài)，就能更改人生：一個(gè)老太太有兩個(gè)兒子，大

兒子賣傘，小兒子開染坊。于是老太太成天憂心忡忡，怎么也快樂不起

來。由于每逢天晴，她就掛念大兒子傘店的雨傘賣不出去；而一旦天雨,

她又掛念小兒子的布晾不干。她這樣每天為兒子擔(dān)憂，日子過得很郁悶。

后來，她決議請村里的智者幫幫她。智者說：“老太太，你應(yīng)當(dāng)

慶幸你有好福氣呀！你想想，下雨天，你大兒子家的店鋪顧客盈門；大

晴天，你小兒子家的染坊生意興隆，哪一天你都有好消息呀！”老太太

一聽豁然開朗，怎么本身就沒有往這個(gè)方向去想呢？自此以后老太太身

上的病全好了，一天到晚樂呵呵的。

事情就是這樣簡單，同樣的天氣，同樣的生意，老太太的心態(tài)一

變，憂愁就不翼而飛，身上的病也全好了。

生活中很多事情都是如此，更改了看問題的方式，結(jié)果也就會大

大不同。

美國知名心理學(xué)家威廉詹姆斯說：“我們這一代人最大的發(fā)覺就

是，人能更改心態(tài)，從而更改本身的一生?！?/p>

各位家長或許都有這樣一個(gè)感受，孩子年齡越低，對孩子的期望

越高。在幼兒園里幾乎每個(gè)孩子都活潑可愛，小紅花領(lǐng)回一大堆，于是

開始做望子成龍，望女成鳳的好夢。開始規(guī)劃著孩子的人生，上好的小

學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)、名牌大學(xué)，最后成為社會的上流人物，而事實(shí)卻往往事

與愿違的。

進(jìn)入小學(xué)，隨著年齡上升，學(xué)習(xí)難度加大，孩子之間便產(chǎn)生了分

化，行為習(xí)慣各不相同，思想覺悟優(yōu)劣明顯，學(xué)習(xí)態(tài)度相距較遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)

熱誠有高有低，本領(lǐng)素養(yǎng)差距拉大。我們一些家長對孩子的希望、關(guān)注

也有了差距。

為什么在同一班里在相同老師的教育下，顯現(xiàn)分化呢？除了天賦

有高有低之外，影響學(xué)習(xí)好壞的絕大多數(shù)是非智力因素的原因，所以家

長更要關(guān)注孩子的思想、態(tài)度、習(xí)慣、方法。盡管同學(xué)后進(jìn)的原因很多,

但家長不能失去信念、放棄努力，不能缺乏耐性，用簡單粗暴的方式對

待孩子。

我們要讓孩子知道，生命是本身的，得為本身負(fù)責(zé)。對孩子進(jìn)行

誠信教育，讓他們不要抄作業(yè)，本身的事情本身完成，這里也要求家長

在家里進(jìn)行監(jiān)督完成。

二、家長要有正確的方法。

只要你在教育子女上不斷體會琢磨總結(jié)反思，適時(shí)調(diào)整策略，你

的孩子真的會朝著更好、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)。在這里我提幾個(gè)想法,

供大家去思考。

(-)真愛孩子。指的是你要真正關(guān)愛孩子，諳習(xí)孩子，理解孩

子，能成為孩子的知心伙伴。對孩子光有愛的熱誠還不夠，還要有愛的

本領(lǐng)，更要有愛的藝術(shù)，放松了不好，過嚴(yán)也不好，逼得太急，還會造

成極個(gè)別同學(xué)離家出走，甚至自盡，后果非常嚴(yán)重，在全國范圍內(nèi)，這

些例子都發(fā)生過。因此要寬嚴(yán)結(jié)合，恰到好處，真的也不簡單。

(二)家長垂范。你的思想道德、一言一行都會對孩子起到潛移

默化的作用，因此每個(gè)家長要營造一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境，開展健康有益

的家庭活動，并以本身的良好人格，文明的言行，創(chuàng)新意識，孝敬長輩,

敬重他人的行為，吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神去感染本身的孩子。不要

只去怪孩子不認(rèn)真負(fù)責(zé)，想想我們有沒有得過且過的思想，不要只去怪

孩子不勤奮學(xué)習(xí)，想想本身晚上有多少時(shí)間在看書、學(xué)習(xí)、工作。因此

家長要時(shí)時(shí)各處以身作則，成為子女的楷模。美國心理學(xué)家指出：假如

孩子生活在批判中，他便學(xué)會了譴責(zé)；假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會

好斗；假如孩子生活在畏懼中，便變得憂心忡忡；假如孩子生活在激勵(lì)

中，便學(xué)會自信；假如孩子生活在安全中，便學(xué)會信任本身四周的人們。

因此這段時(shí)間盡量削減社會應(yīng)酬，尤其不要邀請三朋四友到家中進(jìn)行打

麻將等娛樂活動，給孩子一個(gè)清靜的復(fù)習(xí)環(huán)境。

（三）用心激勵(lì)。孩子只有時(shí)時(shí)受到表揚(yáng)、激勵(lì)，才能不斷生上

進(jìn)的動力。

教育子女時(shí)正面賞識引導(dǎo)比直接批判懲罰效果好十倍百倍。有句

話叫“說你好，真的好，不好也好。說你不好，真的不好，好也不好?！?/p>

其實(shí)謊言重復(fù)一千遍就會變成真理，在激勵(lì)孩子時(shí)父母美麗的謊言就更

為緊要。就拿考試來說：有2個(gè)同學(xué)同樣考了個(gè)70分，一個(gè)家長狠狠

批判孩子，要求下次肯定要考到95分以上，考不到還要實(shí)行相應(yīng)的懲

罰，結(jié)果這個(gè)同學(xué)憂心忡忡，最后仍沒達(dá)到要求，面對的是又一次失敗，

一次次失敗只能導(dǎo)致失去信念，變得越來越糟，家長的心情也變得越來

越差。相反，另一個(gè)家長針對這種情況提出要努力就行，信任下次能考

80分，孩子感到家長很體諒敬重他，提的要求不是很高，充分信念，果

真一次比一次進(jìn)步。激勵(lì)能讓孩子看到希望，看到光明。

（四）絕不放棄

故事：絕不輕言放棄。

窗臺上放著一罐沒有蓋上蓋子的奶油，有兩只小青娃一不留神跌

進(jìn)罐子里了，他們在罐子里舍命掙扎，想蹦出罐口，可是由于奶油太粘

稠了，很難輕松地跳出來。它們只能一次一次地努力往上蹦，但每次只

能蹦出一點(diǎn)點(diǎn)，而且越蹦越?jīng)]有氣力。

其中一只青娃跳累了，認(rèn)為反正本身再怎么努力也不可能跳出去，

與其這樣白費(fèi)勁氣，還不如放棄算了。它這樣想著，身體也隨之松懈下

來，開始一點(diǎn)點(diǎn)往下陷，很快就沉到了罐底，被奶油淹沒了。

而另一只青蛙卻不放棄，在奶油中舍命掙扎，拿出全身的氣力持

續(xù)地往瓶口蹦，一次又一次，終究到天亮的時(shí)候，它蹦出了奶油罐。

還有一個(gè)故事是說一個(gè)人挖井，挖了很久，也沒有出水，于是就

放棄了，他斷定這個(gè)地方?jīng)]有水。接著又換一個(gè)地方，再換一個(gè)地方，

就是找不到水。其實(shí)，只要再往下挖一點(diǎn)點(diǎn)，水就會出來。

家長們，世界上最簡單的事情就是放棄，希望你們在孩子表現(xiàn)不

太好的時(shí)候也不要放棄，或許你的孩子成績在班上平平，或許你的孩子

的一些壞習(xí)慣一直改了又犯，你絕不能放棄，你再堅(jiān)持一次或許那就是

最后一次，你的孩子自此開始學(xué)業(yè)進(jìn)步，壞習(xí)慣也徹底改了。

當(dāng)然，更希望你們家長能搭配老師，在家督促本身的.孩子：

首先是熱誠支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在

家里給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí)，盡量掌控音量，不干

擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活

上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。

其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控本領(lǐng)差，父母心要的督促不能

疏忽。當(dāng)碰到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄

機(jī)、看小說、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)

上來。督促孩子多看課外書，多積累課外學(xué)問；多讀、多背、多聽，這

是學(xué)好語文的關(guān)鍵；

第三是認(rèn)真檢查。雖父母不肯定能看得懂孩子的作業(yè)，不肯定每

天有時(shí)間，但也要常常認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)本，由于作業(yè)可以反映出孩

子的學(xué)習(xí)情況。假如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，

父母就要適時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以漸漸培育孩子

認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

第四是積極搭配。有些父母認(rèn)為本身不懂，由學(xué)校去教好了，這

種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是自動、常常地與老師聯(lián)系，了解孩子

的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的看法，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告知老師，并

依據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，實(shí)行相應(yīng)的措施，幫忙孩子學(xué)習(xí)好的功課。

孩子終歸是孩子，對學(xué)習(xí)的緊要性、目的性不肯定非常明確，因

而，孩子的自發(fā)性不可能像我們成年人想象的那樣自發(fā)，難免會顯現(xiàn)一

些不自發(fā)或不認(rèn)真現(xiàn)象，少不了家長的督促提示，所以需要廣闊家長負(fù)

起責(zé)任來，做好孩子的引路人和鞭策者。

三、家長要有全面的掛念，尤其是加強(qiáng)對孩子品德表現(xiàn)的掛念。

人無論做什么，都應(yīng)當(dāng)從小事做起，關(guān)注一點(diǎn)一滴，積小成大，

由近及遠(yuǎn)。但是與此相反，在思想觀念上，我想應(yīng)當(dāng)不能只關(guān)注眼前的、

近小的利益，應(yīng)當(dāng)從人生長遠(yuǎn)的角度去思考與把握。所以不能只把眼光

盯在孩子的學(xué)科成績上，而疏忽了孩子的人格塑造、良好品質(zhì)的培育。

雖然做好一個(gè)家長真的是很難，但我們還是應(yīng)當(dāng)努力。我信任，你們當(dāng)

中有很多家長，做著一個(gè)好家長，體驗(yàn)著做家長的歡樂，但也有一些家

長，真的很努力，很苦很累，只是有些情形不盡如人意，有時(shí)會羨慕別

人家的孩子懂事聽話又學(xué)習(xí)好，而本身吃了很多的苦，卻還是不行，心

理難免會不平衡或是失去信念，其實(shí)假如我們大人也要平衡好心態(tài)，人

生總有得有失，人與人是不可比的，關(guān)鍵是孩子是在向著好的方向進(jìn)展

就對了。只要我們想努力做好一個(gè)家長，我們也就自然會有方法去解決

一些問題，更改一些我們所不很充足的狀態(tài)。俗話說：“世上無難事，

只怕有心人”，只要我們樂意放棄一些休閑，多一點(diǎn)付出，那么一切肯

定會更好，努力之后總會有收獲。而相應(yīng)的，輕松的背后則或許會有一

些缺憾或是一些作為家長的自責(zé)或歉疚。

不少家長有這樣的認(rèn)得，把孩子送到學(xué)校，就是來學(xué)習(xí)的，因此

學(xué)習(xí)成績最緊要，這種認(rèn)得有肯定的道理，但不夠全面。

我覺得培育同學(xué)成人，學(xué)習(xí)好當(dāng)然緊要，身心健康也很緊要，思

想道德素養(yǎng)更加緊要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢

品，心理不好是不安全品，思想不好是危害品”。

學(xué)問更改命運(yùn)，本領(lǐng)制造奇跡，人品決議前途。一個(gè)人將來能否

有所作為，除了水平本領(lǐng)，更重要的看這個(gè)人的德行如何，由于“德行

決議成就?！?/p>

我們家長在教育子女中要從德行教育入手，才能培育出舉止文明,

德行端莊，風(fēng)度高雅，充分自信，敢于爭先的孩子來。

良好的德行養(yǎng)成了，還需要掛念孩子不文明禮貌，不勤奮好學(xué)，

不求上進(jìn)嗎？因此我們家長要做的就是從現(xiàn)在開始，從孩子的小事細(xì)節(jié)

抓起，以“德行第一”的理念去教育引導(dǎo)孩子，去訓(xùn)練培育孩子，去開

發(fā)挖掘孩子的潛能，去制造各種機(jī)會讓孩子獲得成功，去體驗(yàn)因點(diǎn)滴成

功所帶來的歡樂，從而進(jìn)一步激勵(lì)孩子走向成功。

各位家長，同學(xué)的成長和進(jìn)展，離不開我們老師的辛勤勞動，也

離不開家長的緊密搭配，更離不開同學(xué)的自身努力。只有三股繩擰到一

起，孩子們才能制造出一個(gè)絢麗的明天。最后，我預(yù)祝每位家長用心培

育，讓每個(gè)孩子走向成功。

感謝！

六班級畢業(yè)家長會家長發(fā)言稿4

尊敬的各位家長：

大家好！

首先，我代表學(xué)校對各位家長的到來表示最真摯地歡迎！對學(xué)校工

作的理解，對畢業(yè)班工作的支持與搭配表示由衷的感謝！六班級畢業(yè)班

工作是特別緊要的。這一年，是承前啟后的一年，是非常關(guān)鍵的一年，

也是非常緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對

六年來的學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的學(xué)問形成一個(gè)完整的體

系；既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為中學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以,

不光是你們家長，包括我們學(xué)校及我們的老師都非常重視畢業(yè)班的教育

教學(xué)工作。

今日，在這里召開家長會，一是為了建立“家校共育”的通道，

加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，以便老師能夠適時(shí)調(diào)整工作，提高教育教

學(xué)質(zhì)量；二是為了和各位家長探討畢業(yè)班教育教學(xué)工作情況，征求家長

對學(xué)校工作的看法，最后實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到雙

贏。

六班級的工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是各位家長所關(guān)注的焦點(diǎn)，

下面，我就畢業(yè)班的教育教學(xué)活動開展情況與各位家上進(jìn)行交流和探討,

請各位家長提出寶貴的看法和建議。針對畢業(yè)班教育教學(xué)工作，學(xué)校重

要實(shí)行了一下措施：

1.選配優(yōu)秀老師擔(dān)負(fù)畢業(yè)班教學(xué)工作。可以負(fù)責(zé)任的說，畢業(yè)班

的全部老師們都是學(xué)校精挑細(xì)選的閱歷豐富、干勁十足、責(zé)任心極強(qiáng)的

一支老師隊(duì)伍，他們有的是已經(jīng)帶了幾屆畢業(yè)班的老師，有的是學(xué)校骨

干老師，有的是連續(xù)幾年考核均為優(yōu)秀的老師，所以，請各位家長放心。

2.強(qiáng)化畢業(yè)班管理制度。一個(gè)學(xué)校沒有嚴(yán)格的管理，就不可能有

高質(zhì)量的成果，沒有嚴(yán)格的紀(jì)律，就不可能取得好的成績。為此，學(xué)校

重點(diǎn)強(qiáng)化了畢業(yè)班老師和同學(xué)紀(jì)律教育和安全教育，重點(diǎn)抓教育教學(xué)工

作。

3.加強(qiáng)思想道德教育。充分利用課堂、班會時(shí)間，對同學(xué)進(jìn)行德

行習(xí)慣養(yǎng)成教育，加強(qiáng)同學(xué)信念與成才欲望，促使同學(xué)達(dá)到學(xué)習(xí)自動積

極，成績穩(wěn)步提高。

4.重視教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”，所以,

學(xué)校始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)同學(xué)，掛念激勵(lì)每一個(gè)同學(xué)健康成長”的

宗旨，這幾年也取得了成績的不斷提升。

5.重視同學(xué)的長足進(jìn)展。開展社團(tuán)活動，課后服務(wù)的文體活動。

演講朗誦比賽。立刻又有班級聯(lián)賽，元旦藝術(shù)節(jié)的作品展和大合唱比賽。

我們是為本身的中學(xué)部培育全面進(jìn)展的優(yōu)秀同學(xué)。

各位家長伙伴們，讓他們健康成長，成為品學(xué)兼優(yōu)的孩子，是學(xué)

校和家長的共同目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們需攜起手來一起努力，

這里，我給家長伙伴們提出三點(diǎn)看法，四點(diǎn)希望，五點(diǎn)建議：

三點(diǎn)看法:

1.部分家長對老師與家長在教育孩子問題上的‘責(zé)任沒有分清，認(rèn)

為本身忙，認(rèn)為教育孩子都是學(xué)校的責(zé)任，這是極端錯(cuò)誤的理解。

2.部分家長對孩子的教育極端化，要么嚴(yán)格殘酷，要么溺愛無比,

這樣，特別不不利于孩子的健康成長。

3.普遍忽視家庭教育意識，導(dǎo)致同學(xué)放學(xué)回家成了三不管區(qū)域，

這樣，特別不利于孩子品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

四點(diǎn)希望：

1.希望各位家長支持全體老師的工作，提出寶貴的看法、建議。

2.希望各位家長更多一點(diǎn)投入精力掛念同學(xué)的學(xué)習(xí)，適時(shí)了解同

學(xué)的學(xué)習(xí)情況。

3.希望家長注意培育孩子良好的德行習(xí)慣，加強(qiáng)對孩子的不良習(xí)

慣的管理管束。

4.希望家長多一些時(shí)間和耐性去和孩子交流談心，重視孩子的心

理健康教育，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

五點(diǎn)建議：

1.建議家長抽出時(shí)間耐性輔導(dǎo)和幫忙同學(xué)完成好家庭作業(yè)。（重

要看是否完成，態(tài)度怎樣）特別是雙休日的管理。

2.建議家長常常與老師保持聯(lián)系，關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表

現(xiàn)，在教育孩子上達(dá)成共識。

3.建議家長正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，多激勵(lì)、多引導(dǎo)、嚴(yán)要求、少

體罰。

4.建議家長為孩子供給一個(gè)相對安靜舒適的學(xué)習(xí)空間。

5.建議小學(xué)畢業(yè)后就在四中就讀中學(xué)。介紹現(xiàn)狀：近幾年中考一

中生，20xx年中考各科成績，目前老師結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)活動得獎。（不

缺生源，不希望人氣受損，家長不必舍近求遠(yuǎn)）

家長伙伴們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我

們攜手合作，為孩子最后一年的小同學(xué)活畫上圓滿的句號！

最后，祝各位家長合家幸福!祝我們家校合作快樂!祝我們的孩子

健康成長！

再次感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會。

六班級畢業(yè)家長會家長發(fā)言稿5

各位老師、各位家長：

大家好！

我是xx的家長，今日我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問

題，老師讓我介紹一下，其實(shí)我也沒有什么好說的，那就說幾句心里話

吧。

xx在這學(xué)期的期中考試中成績不錯(cuò)，排名比較靠前，這是老師和

她本人共同努力的結(jié)果，作為家長，我并沒有起太大的作用，或許對孩

子的關(guān)注程度比一般的家長還要少些。

在教育孩子方面，我認(rèn)為家長是孩子的第一任老師，家長的.一言

一行直接影響到你的孩子，所以家長在待人處事方面必需起到表率作用。

平常我對小明的管教既不過分嚴(yán)格，也不過分溺愛，我們的關(guān)系就像是

伙伴，無話不談，這樣我可以通過交談對她有更多的了解，并且?guī)兔λ?/p>

改正本身的錯(cuò)誤，發(fā)揮本身的優(yōu)點(diǎn)。在家里，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，

盡量讓她做一些力所能及的事情，本身的事情本身做，我認(rèn)為這也是一

種磨練。

在學(xué)習(xí)上，從小學(xué)開始，我們就讓她堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，

要求她上課認(rèn)真聽講，并按時(shí)完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)盡量獨(dú)立完成，不要

讓倚靠父母，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩，該學(xué)的時(shí)候就專注致志地學(xué),

使她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在在她的學(xué)習(xí)上我們很少管，只是偶然提

些建議，重要靠她自發(fā)。XX在學(xué)習(xí)上比較踏實(shí)，這是她的優(yōu)點(diǎn)，但她也

有很多缺點(diǎn)，比如說話隨便，學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎，需要在以后的學(xué)習(xí)中加

以改正。

最后，希望孩子們在老師的教育下取得更好的成績。

六班級畢業(yè)家長會家長發(fā)言稿6

尊敬的家長伙伴們：

下午好！在這個(gè)碩果累累，云淡風(fēng)輕的金秋季節(jié)里，我們又一次

相聚一堂，我感到無比激動，作為六三班的班主任首先讓我為你們對學(xué)

校及老師多年來工作的支持表示忠心的感謝。我們今日的相聚是為了讓

孩子們的明天更美好！我總習(xí)慣和大家稱他們是孩子，由于我和大家一

樣愛著這群孩子！信任愛是我們掛念幫忙和支持孩子最好的動力。今日

我們會議的重要目的是：為了讓我們的孩子在小學(xué)階段的最后一年能百

尺竿頭更進(jìn)一步，讓孩子們?yōu)楸旧淼男W(xué)階段畫上一個(gè)完美的句號，甚

至是嘆號！讓我們一起針對班級同學(xué)們的情況共同探討，發(fā)覺問題解決

問題，讓孩子們都能在原有的基礎(chǔ)上得到更大程度的提高。（課件出示）

六班級是小學(xué)階段最緊張也是最關(guān)鍵的一年，孩子們寒窗苦讀六

年，畢業(yè)考試關(guān)系著他們將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的愛好。假如他

們以一個(gè)較好的成績步入中學(xué)，我想他肯定會充分信念，對以后的學(xué)習(xí)

生活勢必也會報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度，怎樣讓孩子們在最后的階段刻

苦勤學(xué)、奮力拼搏呢？這就需要大家的共同努力。畢業(yè)讓我們共同關(guān)注!

信任我們46個(gè)可愛的孩子，在你們92位熱誠的家長和我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的

老師共同關(guān)懷與幫忙下，定能在明年超越他們的理想，一起飛旋！

一、介紹各科老師的情況

我是班主任，從教已是第九個(gè)年頭了，在從教的九年中，我一直

代高班級語文，有閱歷雖然談不上，但我在工作中一直懷著勤奮研討的

態(tài)度，勤動腦、勤反思、勤練筆！在這一年中我也感到了大家對我的信

任與支持，再次向大家說聲“感謝”！也希望大家在今后一如既往的支

持我。

我們的社會老師和英語老師是大家已經(jīng)諳習(xí)的，趙老師是我們學(xué)

校班級最大的老師，但她對工作的認(rèn)真一如既往，她有著豐厚的教學(xué)閱

歷；英語老師是我們學(xué)校最年輕的，她對教育事業(yè)的酷愛和堅(jiān)固結(jié)實(shí)的

英語教學(xué)基本功讓每一位老師都稱贊。在這學(xué)期學(xué)校對我們班級的科學(xué)

老師和我們?nèi)嗨陌嗟臄?shù)學(xué)老師做了調(diào)整，他們都是剛剛帶完六班級的

學(xué)校最優(yōu)秀的老師，剛剛送走的畢業(yè)班的成績在全縣是數(shù)一數(shù)二的，學(xué)

校給我們六班級這么優(yōu)秀的老師，可見對我們六班級的重視，這就需要

你們家長和我們老師齊心協(xié)力為了我們的孩子一同努力！（攜手共進(jìn)）

二、班級管理及同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況

要想得到更大的進(jìn)步，就需要我們認(rèn)得我們班同學(xué)的目前情形并

從中找到問題加以解決。

（一）首先讓我們從上學(xué)的期末考試中看看我們班同學(xué)所存在的

問題：（出示上學(xué)期成績表）在上學(xué)期的考試中，男生的成績普遍不如

女生。要想讓整個(gè)班的成績都有所提高這就必需在薄弱地方下功夫。針

對這一現(xiàn)象，我從一開學(xué)就努力更改。走近男生、了解男生、利用男生,

調(diào)動他們的積極性和學(xué)習(xí)愛好。我對我們班的同學(xué)進(jìn)行了座位的調(diào)整和

組長的重新劃分，每四人一個(gè)小組，每三個(gè)小組一個(gè)大組，每小組有一

個(gè)小組長，每大組又有一個(gè)大組長，層層管理。往年的小組長中女生居

多，今年，我把小組長定了好幾個(gè)男生，這些男生都是組內(nèi)成績相對在

前面的（如：岳文彪、王增、杜宇佳、荀效宇、董卿、吳俊楠，女生組

長有：劉宇君、王麗婷、石慧敏、李洋、李淑敏）但這不是肯定的，組

長負(fù)責(zé)檢點(diǎn)組員各方面的情況：如作業(yè)優(yōu)秀加分、回答積極加分等，在

每星期做總結(jié)，假如哪個(gè)組長三次分?jǐn)?shù)都不如其他組員，那就得分多的

組員當(dāng)組長，這樣讓同學(xué)之間形成競爭向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（二）從語文及各科課堂情況談問題及措施

通過五班級一年的了解，我發(fā)覺我們班的同學(xué)比較活潑，好動。

尤其是男生，課下生龍活虎，而在課堂上，卻一反常態(tài)，表現(xiàn)的惜字如

金，不愛回答問題。這其實(shí)是一個(gè)進(jìn)入高班級普遍的問題。但是課堂學(xué)

的好壞對同學(xué)的進(jìn)展很關(guān)鍵，作為六班級的同學(xué)，我們的主課有五門：

語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德與社會，學(xué)好這五門課會給同學(xué)們進(jìn)入

中學(xué)打下堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。如科學(xué)的學(xué)習(xí)就是為將來的物理化學(xué)做鋪墊,

品德與社會是為將來的政治歷史打基礎(chǔ)，尤其是六班級的社會關(guān)系到的

都是歷史，這就需要同學(xué)們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在平常多看關(guān)于歷史的'書籍，

可以收看一些有關(guān)歷史的電視，家長也可以給孩子們講講你所知道的歷

史學(xué)問，讓他們對所學(xué)的學(xué)問感愛好覺得好學(xué)，不要在這些課程下拉下

步伐。作為語文老師，我針對我們班同學(xué)的課堂現(xiàn)象，我一直想方法，

首先從備課上下功夫，備課內(nèi)容要符合課標(biāo)還要貼近同學(xué)的層次水平，

力求親近同學(xué)，課堂上的問題難易適當(dāng)有針對性，在開學(xué)這段時(shí)間，課

堂上舉手的同學(xué)越來越多，像梁力鑫、王瑙、王超、岳文彪、張佳杰、

吳俊楠、荀曉宇這些男生都能積極回答問題，而且有時(shí)候回答的很是不

錯(cuò)，當(dāng)然女生也是不甘示弱，在課堂上基本上形成了一種競爭的模式，

我會更加努力提高課堂效果。

（三）依據(jù)同學(xué)作業(yè)情況談問題及措施

我覺得孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂效果，我們能努力做到發(fā)

覺問題解決問題，那么對于同學(xué)的家庭作業(yè)是不是家長們也應(yīng)當(dāng)盡到本

身的責(zé)任呢？據(jù)一些老師反應(yīng)，開學(xué)以來，作業(yè)情況明顯感覺不如上學(xué)

期。如英語作業(yè)，有一部分同學(xué)完成的很不認(rèn)真，甚至有完不成的現(xiàn)象。

我的語文作業(yè)布置的并不多，但也有極個(gè)別的同學(xué)有完不成的情況，也

有一部分同學(xué)質(zhì)量不高。在這里我就不表揚(yáng)或批判了，完成不好的，有

應(yīng)付的態(tài)度，你看他寫日記的內(nèi)容、看他每天寫作業(yè)的字跡、看他做題

的態(tài)度與速度就能看出來。但我要提示一些家長：王瑋、任廣、王帥、

梁文鑫、武曉娜、白敏、王森浩、賈晨昱、武俠孩子需要你們更多的關(guān)

注。假如孩子們在家里做作業(yè)就存在不認(rèn)真的態(tài)度，或者有完不成的現(xiàn)

象，那怎么保證來到學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？雖然說學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就

能更改的，但是我們的孩子升入六班級了，他們面臨的將是明年的畢業(yè)

考試，這是人生中很關(guān)鍵的一年，必需從現(xiàn)在就行動起來，讓他們把學(xué)

習(xí)當(dāng)成是本身的最重要的任務(wù)，這就需要我們家長們首先變化本身的態(tài)

度，不要認(rèn)為我家孩子學(xué)多學(xué)少無所謂，他們盡力就行了，往往你的這

種態(tài)度，他就不會盡力去學(xué)，假如你能在家里嚴(yán)格要求他，對他時(shí)刻不

放松，如必需每天檢查作業(yè)，完不成不能看電視或玩，假如做的不認(rèn)真

的讓其重做，就是要對他嚴(yán)一點(diǎn)，不要讓孩子存在僥幸心理，他們也肯

定會重視起來的。作為六班級的同學(xué)，其實(shí)每天在家里除了家庭作業(yè)外

還應(yīng)當(dāng)做到本身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比如英語：你可以每天聽寫他五個(gè)單詞，

讓孩子做點(diǎn)聽力題。語文可以讓孩子多看書。社會多檢查背誦。

（四）語文閱讀與寫作的緊要性及引導(dǎo)方法

據(jù)語文課標(biāo)指出：五六班級的同學(xué)閱讀量應(yīng)不少于100萬字，背

誦優(yōu)秀詩文60篇，這就需要同學(xué)通過圖書管、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道擴(kuò)展本

身的閱讀面。很感謝學(xué)校一直以來為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)的“書香學(xué)校”，把每

天中午到校后的半個(gè)小時(shí)作為讀書的時(shí)間，每天有背古詩的時(shí)間。為了

讓同學(xué)讀更多的書，我們每個(gè)班級每學(xué)期都有讀書計(jì)劃，期末并用考試

的形式檢查同學(xué)，這學(xué)期我們班級讀的是《水滸傳》，要求人手一本。

雖然說學(xué)校給了同學(xué)很大的空間，但作為六班級的同學(xué)來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

的，我們要求每天在家里要保證半小時(shí)的讀書時(shí)間，每天背一首古詩，

這就需要家長們在家予以督促和檢查，希望家長們引起重視。

寫日記對同學(xué)的表達(dá)本領(lǐng)、思維本領(lǐng)、理解本領(lǐng)、對生活的感悟

都有很大的幫忙。作為語文老師的我一直堅(jiān)持寫作，寫教學(xué)反思、寫專

業(yè)論文，寫教學(xué)隨筆、寫生活心得，在清徐報(bào)上偶有發(fā)表。我覺得只有

不斷寫作才能不斷思考，不斷思考才能不斷進(jìn)步。在我們班上也有一些

堅(jiān)持寫日記的同學(xué)，如：李淑敏、成宇青、郭宇靖、李洋、牛坤放假兩

個(gè)月每天堅(jiān)持寫日記，他們的日記內(nèi)容豐富，形式多樣，寫出了她們的

喜怒哀樂、寫出了他們的積極向上，還有很多同學(xué)也在努力著，我為這

些同學(xué)的執(zhí)著所佩服，從開學(xué)就發(fā)覺這些一直堅(jiān)持寫日記的同學(xué)在寫作

上有了很大的提高，信任''一分耕耘，一份收獲”今日的付出肯定會換

來明天的輝煌。那么作為家長我們要對孩子所寫的日記進(jìn)行輔導(dǎo)查閱，

陪伴孩子一起修改日記，爭取讓我們的孩子寫出更多的好日記來。

熟話說榜樣是最好的老師，假如你能在家里抽一些時(shí)間看看書，

抽一些時(shí)間記記日記，這將是給孩子最好的教育。假期中有一些家長就

一起和孩子記錄。那么在平常的寫作中，你給孩子查閱后也可以把本身

的想法感受寫進(jìn)去，和孩子一同進(jìn)步。假如你認(rèn)真對待他的學(xué)習(xí)，他們

本身能不認(rèn)真對待嗎？

（五）六班級同學(xué)的思想變化及正確引導(dǎo)

小學(xué)六班級同學(xué)在小學(xué)里是一個(gè)具有肯定特別性的群體，他們處

于十二、三歲的年齡，即將辭別諳習(xí)的小同學(xué)活，邁向他們感到陌生的

中學(xué)學(xué)校，正一步一步地從童年期向青年期過渡，他們在生理和心理上

都發(fā)生了明顯的變化，顯現(xiàn)了其他班級同學(xué)所沒有的新特點(diǎn)和新問題。

學(xué)習(xí)方面：他們不再唯老師之命是聽，對老師的教育時(shí)違時(shí)從，

對枯燥的說教和單一陳舊的訓(xùn)練方式都不感愛好，他們的注意力也比較

難于集中到學(xué)習(xí)上來。這個(gè)時(shí)期，同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重。同學(xué)升到高班

級后，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比低年齡班級重，語文、數(shù)學(xué)的作業(yè)相對增多，而對英

語社會科學(xué)學(xué)習(xí)的要求也比以前高，要求聽說讀寫背。這就需要家長們

更改一些原來的方法，針對孩子的年齡特點(diǎn)加以引導(dǎo)。

心理方面；

1、愛好廣泛，充分幻想。六班級的同學(xué)的愛好廣泛而多變，常常

會由于一部電視劇的播放或某項(xiàng)活動的舉辦或者網(wǎng)絡(luò)游戲而發(fā)生變化，

并在班級中形成一股“風(fēng)”。因此老師和家長需因勢利導(dǎo)，讓他們進(jìn)展

正當(dāng)?shù)膼酆孟埠?，幫忙他們樹立正確的理想觀。別被一些不正當(dāng)?shù)膼酆?/p>

所左右。

2、男女有別，多而雜敏感。六班級的同學(xué)在生理上開始進(jìn)入青春

發(fā)育時(shí)期，他們對身體所發(fā)生的變化，女同學(xué)發(fā)育早一些，首先由好動

轉(zhuǎn)為好靜，開始怕羞，喜愛談“美”了。由于個(gè)體進(jìn)展的差異性，有些

同學(xué)顯現(xiàn)男女同學(xué)間短時(shí)間的反感（疏遠(yuǎn)或相互責(zé)備），有些同學(xué)對男

女生之間的交往則變得特別關(guān)注，喜愛談些“小道消息”，編派誰和誰

是一對，還有個(gè)別同學(xué)對異性產(chǎn)生好感，甚至顯現(xiàn)早戀的現(xiàn)象。在我們

班上，我還沒有發(fā)覺此類問題，作為家長肯定要處理好孩子最初的一些

問題。

3、獨(dú)立愿望強(qiáng)，本領(lǐng)提高快。六班級同學(xué)的“成人感”漸漸得到

進(jìn)展，獨(dú)立自主的愿望在各方面猛烈地表現(xiàn)出來，有了對人、對己、對

事物的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把本身看成是評論事物的尺度。他們喜愛與同伴一起

活動，簡單對“知己伙伴”傾吐內(nèi)心的隱秘；渴望得到更多的敬重和理

解，不希望大人對本身過多干涉，與大人說話越來越少。隨著獨(dú)立愿望

的顯現(xiàn)，本領(lǐng)也快速得到提高，他們能較好地獨(dú)立處理不少日常問題，

獨(dú)立的愿望當(dāng)然也會帶來一些副作用，那就是有些同學(xué)喜愛與長輩“頂

撞”，做事常常自作主張，受不良風(fēng)氣的影響而變得蠻不講理等。當(dāng)我

們發(fā)覺孩子有變化時(shí)，肯定要心平氣和的引導(dǎo)切不可態(tài)度生硬。

有些家長會反應(yīng)說孩子不聽話，其實(shí)這些都是正常現(xiàn)象，當(dāng)孩子

們的愿望達(dá)不成，或者他們認(rèn)為對的我們制止時(shí)，他們就會抵抗，那么

我們的苦口婆心有時(shí)會沒有用。讓我們走進(jìn)孩子心中，和他們多閑談多

談心、多聽孩子的心聲，進(jìn)行心靈和情感的溝通，不斷激勵(lì)孩子，促使

其不斷進(jìn)步。孩子們聽多了你的嘮叨他自然不愛聽，我們肯定要找到孩

子的進(jìn)步，予以表揚(yáng)激勵(lì)，這樣他會加添上進(jìn)心。作為畢業(yè)班同學(xué)的家

長應(yīng)當(dāng)依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和心理變化情況，有針對性地教育，幫忙孩

子調(diào)適心態(tài)，培育本領(lǐng)，健康成長，順當(dāng)?shù)囟冗^小同學(xué)活的最后階段。

三、家長們反饋孩子在家的一些情況

家家有本難念的經(jīng)，教育孩子上我們常常會有些頭疼的問題，今

日大家可以提出來共同交流。

（一）可以從這些方面談：

1.做作業(yè)情況

2.看電視上網(wǎng)得到情況

3.時(shí)間的合理布置

（二）針對以上問題提出對家長們的建議：

1.檢查作業(yè)嚴(yán)而不漏，耐性輔導(dǎo)、認(rèn)真對待。

2.掌控孩子們看電視上網(wǎng)的時(shí)間，盡量少上網(wǎng)或不上，由于當(dāng)他

玩游戲比學(xué)習(xí)專注時(shí)，后果可想而知，對于網(wǎng)絡(luò)的壞處家長同志們應(yīng)當(dāng)

比我清楚的也多，肯定要做好掌控?？梢允湛匆恍栋偌抑v壇》《走近

科學(xué)》等有教育意義的電視，假如能做到本身不看，那孩子肯定也會做

到的。

3.合理布置孩子的睡眠時(shí)間，保證上課的精神狀態(tài)，清晨中午肯

定不能讓早到校。

望子成龍龍望女成鳳是每個(gè)做家長的愿望，我們今日的努力就是

為了給孩子一個(gè)美好的明天，為了孩子們讓我們學(xué)校家庭雙管旗下，不

管結(jié)果如何，我們只要盡最大的努力做了，就對得起孩子們了?；蛟S你

的工作也很忙或許你的家務(wù)事也很繁雜或許你也會有很多的不順心，但

不管如何，孩子是你們的，他們在人生中只有這一次六班級，不要由于

我們的不重視而影響了孩子的一生，家長們行動起來，用我們的愛掛念

孩子，用我們的嚴(yán)管理孩子，他們終歸是孩子，需要我們?nèi)ス?。即使?/p>

的孩子學(xué)習(xí)每年最后，但是只要我們不放棄對他的教育，他們就肯定會

在原來的基礎(chǔ)上有所提高的。我們前行的路上，可能會碰到很多的困難,

讓我們攜起手來，風(fēng)雨同舟，一同關(guān)注孩子們的成長，一同為孩子們加

油打氣，信任我們的孩子們會給我們也給他們本身一份充足的答卷。為

了孩子們，讓我們共同努力吧！

六班級畢業(yè)家長會家長發(fā)言稿7

尊敬的老師，親愛的家長和同學(xué)：

大家好！

我是六年x班的班長，我叫XXX。這次承受老師和同學(xué)們的重托和

厚愛，讓我得以站在這里，代表同學(xué)們發(fā)表此次演講?，F(xiàn)在的我，或許

和以前有很大的不一樣，由于面對畢業(yè)這一個(gè)關(guān)口，我們每個(gè)人都仿佛

在一夜之間成長起來，而我們也終究在小學(xué)最后的一個(gè)階段里，完成了

最后一躍。我們開始往一個(gè)大人的方向開始進(jìn)展，也對每一個(gè)明天開始

有了新的努力探求和理想。所以這一次，是我們成長路上必定的一次挑

戰(zhàn)，而我們也已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，用完全身氣力去對抗！

近段時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)比較緊湊，有時(shí)候在班上寫作業(yè)的時(shí)候

總是能聽到同學(xué)們的嘆氣聲。學(xué)習(xí)壓力和畢業(yè)壓力都讓我們感到有些難

以應(yīng)付，而有時(shí)候父母的不理解也讓我們感到特別惡毒難過。我還記得

以前聽我的.姐姐說，她們小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候很簡單，由于那時(shí)候?qū)πW(xué)

畢業(yè)的要求并不是很嚴(yán)格，我聽了之后很震動，由于現(xiàn)在對于我們來說,

已經(jīng)開始有一些壓力了。

我們班的同學(xué)都是特別上進(jìn)的，通過對大家的了解，每個(gè)同學(xué)對

將來都有一個(gè)計(jì)劃，而這次畢業(yè)也是計(jì)劃中的一項(xiàng)，我們都想考一個(gè)心

儀的中學(xué)，然后努力學(xué)習(xí)，去考一個(gè)不錯(cuò)的高中。這一系列的計(jì)劃已經(jīng)

在我們的心里有一個(gè)輪廓了。所以不知不覺中，我們班級的風(fēng)氣也越來

越正，大家都想往一個(gè)好的方向走，從而我們的壓力也就越來越重了。

所以在此，我想作為同學(xué)代表向家長們提出一點(diǎn)要求，那就是請你們信

任我們，我們肯定能夠做到最好的本身。所以平常請你們也給我們本身

多一些空間，我們需要這樣緩沖的空間，也請你們多加諒解。

最后，我想代表全班向我們的班主任老師表達(dá)感謝，老師您知道

我們近來越來越緊張了，所以您一直都想方法為我們放松一下，您常常

跟我們說結(jié)果不緊要，最緊要的是過程。我們也把您的話放在了心里，

當(dāng)我們緊張的時(shí)候，就會想起您的話，漸漸的我們也更加在乎學(xué)習(xí)的過

程了，也更加享受學(xué)習(xí)的過程了。真的特別感謝您，是您一直在掛念著

我們，愛著我們。即使以后畢業(yè)，我們?nèi)耘f會把您放在心上，一直記著

您，努力的去實(shí)現(xiàn)自我，制造價(jià)值，不讓您灰心！

六班級畢業(yè)家長會家長發(fā)言稿8

尊敬的各位家長：

晚上好！

首先請?jiān)试S我代表學(xué)校和六班級全體老師，感謝在座各位對我們

畢業(yè)班工作的大力支持。今日，你們能夠在百忙之中來參加家長會，單

從這點(diǎn)來看，你們已經(jīng)用行動表示了本身對實(shí)小的厚愛以及對孩子的掛

念。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老

師不希望本身的同學(xué)有出息呢？

六班級是小學(xué)階段的最后一年，也是最為關(guān)鍵的一年，它面臨著

緊張的畢業(yè)考試，決議了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀。今日家長

會的目的就是希望我們的家長也能夠積極參加到教育管理中來，和我們

學(xué)校共同努力，最后實(shí)現(xiàn)我們共同的心愿。

今日我想跟各位家長談四個(gè)方面內(nèi)容：

一、學(xué)校重視

說實(shí)話，開學(xué)初，雙語校新校區(qū)搬遷工作量大，面臨了很多困難,

但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中，首先想到的是為我們畢業(yè)班供給一切便利。開

學(xué)一周各班電教講臺、數(shù)字投影儀配備到位，保證了現(xiàn)代化教學(xué)手段在

課堂上的使用。開學(xué)第一天便進(jìn)行調(diào)研考試，第一晚便有老師細(xì)心設(shè)計(jì)

的家庭作業(yè)。只要是六班級老師提出的.教育教學(xué)中的困難，學(xué)校想盡

一切方法幫他們解決。

再說畢業(yè)班的三十位主科老師，他們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的、實(shí)力強(qiáng)大的

班組，每位老師都是學(xué)校的骨干氣力，都有著畢業(yè)班教學(xué)的豐富閱歷，

而更緊要的是他們有著猛烈的責(zé)任心，時(shí)刻為孩子著想，時(shí)刻關(guān)注同學(xué)

的進(jìn)步與成長。比如說，我們的每一節(jié)課老師都使用多媒體教學(xué)手段；

每一天的家庭作業(yè)我們老師都細(xì)心設(shè)計(jì)，細(xì)心批改，認(rèn)真講解；每一個(gè)

同學(xué)，我們老師都不放棄，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)……

二、形勢分析

就近來幾年我們縣城小升初的形勢，可以用8個(gè)字概括：“形勢

嚴(yán)峻，競爭激烈”。明年的六月份，我們的孩子將面臨人生的第一道門

檻一一小升初畢業(yè)考試。你的孩子是從容地跨過了這道門檻，還是跌跌

爬爬地被人捧了過去，或是永久地被擋在了門檻外，這都是我們今日必

需面對的現(xiàn)實(shí)問題。幾年前，我們個(gè)別神通廣闊的家長可能想方設(shè)法通

過關(guān)系，換取孩子理想中學(xué)的入門券，而就近來兩年來看，這種可能性

幾乎近于零，只有成績才是唯一的入門券。作為我們家長，要想得到明

天的收獲，我們必需以孩子為中心，從現(xiàn)在做起，從現(xiàn)在抓起。

三、畢業(yè)班學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

正由于小升初競爭激烈，所以畢業(yè)班同學(xué)的學(xué)習(xí)有其特別性。相

對于一到五班級而言，畢業(yè)班的學(xué)習(xí)要緊張些，由于它除了課本學(xué)問的

新授之外，要進(jìn)行大量的課外拓展延長，還要將小學(xué)階段的整個(gè)學(xué)問體

系匯總復(fù)習(xí)。這就要求我們抓緊點(diǎn)滴的時(shí)間，要求我們老師講究課堂教

學(xué)的效益，要求我們的同學(xué)一點(diǎn)兒也不能放松。當(dāng)然，我們學(xué)校在狠抓

畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)?？梢哉f，雙語試驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量不是靠加班

加點(diǎn)，而是靠課堂的教學(xué)效益；可以說。我們畢業(yè)班同學(xué)的學(xué)業(yè)成績是

最優(yōu)的，但相對于縣城其他學(xué)校，孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又是最輕的。

四、家長搭配的事項(xiàng)

1、給孩子制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。以孩子為中心，思想上高度重視。

2、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（合理布置時(shí)間；獨(dú)立完成作業(yè)；科

學(xué)的學(xué)習(xí)方法）。

3、培育孩子的進(jìn)取心與耐挫力。

4、加強(qiáng)聯(lián)系，適時(shí)溝通反饋。

俗語說：“一份耕耘，一份收獲“，各位家長，今日我們多一份

責(zé)任，明天就會少一份負(fù)擔(dān)；今日我們多一份付出，明天就會少一份缺

憾。我希望，我也信任，從這一個(gè)基點(diǎn)啟程，我們雙語試驗(yàn)小學(xué)的400

名同學(xué)，在明年六月的畢業(yè)考試中都能取得一份優(yōu)異的成績，懷揣一份

成功和自信跨入理想學(xué)校的大門，開始他們新的人生歷程。

感謝大家！

六班級畢業(yè)家長會家長發(fā)言稿9

各位家長：

今日，我特別感謝大家在百忙之中來參加家長會，由于我知道，

每位家長的來臨就已經(jīng)代表了您對孩子的關(guān)注，你的到來代表您渴望或

者樂意來傾聽老師的要求，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和近來情形。

作為老師，我希望通過這次家長會來加強(qiáng)學(xué)校和家長之間的聯(lián)系,

使老師和家長之間多一次溝通的機(jī)會，讓大家對我們的工作有更進(jìn)一步

的了解，也讓我們共同來關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，也希望能傾

聽各位家長對教育，對學(xué)校，對老師的建議，以便引導(dǎo)我們今后的工作。

下面，我把作為語文老師教學(xué)的一些想法做法向各位家長作簡要

的介紹。

一、全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡同學(xué)重視語言的

積累，培育同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，養(yǎng)成自發(fā)讀書，喜愛讀書的習(xí)慣，重

視同學(xué)口語交際的本領(lǐng)，培育良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣，以便學(xué)

生更能在現(xiàn)今的社會環(huán)境中適應(yīng)。長期以來，語文教學(xué)總是老師

滔滔不絕地講，同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要

講讀為中心，要講深講透，不留“盲點(diǎn)”。隨著新課程的實(shí)施，教材的

面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們更改教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實(shí)上，任

何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。但是

語文課也要給同學(xué)制造思維的機(jī)會？捉住這一點(diǎn)，我在教學(xué)中，嘗試去

改進(jìn)，以同學(xué)為中心，德智體美等多方面進(jìn)展，主張同學(xué)自主合作、探

究學(xué)習(xí)，不一味地老師灌輸，同學(xué)接受主張討論性學(xué)習(xí)。以更好地為同

學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、積極提倡新的學(xué)習(xí)方式。更改學(xué)習(xí)方式，就是要由過去的接

受式的傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)變化為自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，更改同學(xué)消極被動

的接受式學(xué)習(xí)情形，依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，依據(jù)同學(xué)的

個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，把學(xué)習(xí)變成同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，自動探

究和積極構(gòu)建學(xué)問的過程。

以上兩點(diǎn)是我的一些基本概念，從這些理念到實(shí)在實(shí)施過程，我

做了這樣幾點(diǎn)：

一、重視培育酷愛祖國文字的思想感情，雖說現(xiàn)在都是高信息時(shí)

代，推行“無紙化”可能不需要在寫字，但是我覺得能規(guī)范、端正、乾

凈地書寫漢字，是同學(xué)學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)本領(lǐng)的基礎(chǔ),

酷愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備嫻熟的寫字技能，是現(xiàn)代中

國公民的基本素養(yǎng)，并且還強(qiáng)調(diào)同學(xué)在書寫中體會漢字的美妙。就是同

學(xué)在寫字實(shí)踐中本身的感受，而不是老師講出的“美妙”。

當(dāng)同學(xué)的書寫一次比一次好，他對漢字的美妙的體會就會漸漸加

深.

二、重視培育同學(xué)的課外閱讀本領(lǐng)。課外學(xué)問是豐富的，我們教

科書是同學(xué)的世界變?yōu)槭澜缡峭瑢W(xué)的教科書，要將視野擴(kuò)大到更遠(yuǎn)、更

寬的地方。平常我激勵(lì)他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀，多讀

書、讀好書，激勵(lì)同學(xué)們讀書，通過這些活動同學(xué)們大大提高了讀書的

愛好，閱讀本領(lǐng)也有了較大的提高。

三、重視同學(xué)語文方面的個(gè)性進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。

愛好是同學(xué)最好的老師，我想說的是我們的老師、家長都在自發(fā)不自發(fā)

地做著泯滅愛好的工作。孩子有天生的‘古怪心，天生都有學(xué)習(xí)的愿望,

他們本身有自發(fā)動機(jī)，不需要我們?nèi)ネ?，去拉，于是我嘗試放手，去挖

掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓他們有最大空間去釋放本身的能勞。比如在語

文課中，常常開展仿佛辯論會形式的活動，從活動中可以看到很多孩子

的思維快捷，口齒儉俐，并且說出的話條理清楚，很具有勸服力。我覺

得這就是孩子們個(gè)性。可能家長發(fā)覺我的語文作業(yè)布貉的少了，覺得是

不是不行，其實(shí)我只是一種嘗試，今年的作業(yè)重點(diǎn)我放在讀、背、抄這

一方面，讓他們讀好書、背好書、抄好書。我本身覺得今年孩子們的讀

書本領(lǐng)和寫作本領(lǐng)都有了肯定的提高，我想告知家長，每天機(jī)械的做作

業(yè)只是在埋沒孩子的天性，當(dāng)然該完成的任務(wù)，比如課外作業(yè)，要求會

寫的字詞，這樣我還是會要孩子們完成的，由于基礎(chǔ)教育也是很緊要的。

四和孩子們作伙伴，了解他們，和他們營造一種寬松自由的氛圍,

在交談中使語言生活化，同時(shí)也教會孩子會說話，說好話，說動

聽的話，讓他們能大膽地對老師說“不”，讓每個(gè)孩子找到本身

是好孩子的感覺。另外，我還有一點(diǎn)想說的是，我發(fā)覺每次考試后家長

與我交流時(shí)，都是以分?jǐn)?shù)來衡量，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢？

其時(shí)我認(rèn)為孩子們之間有差異，我們允許這種差異存在，不是每個(gè)孩子

都能成為愛迪生、牛頓，但是每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，我們要擅長去

發(fā)覺。所以，我覺得每次的分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習(xí)語文的一

種本領(lǐng)。

以上是我工作中的一些設(shè)想與做法，當(dāng)然還需要家長伙伴們能夠

搭配我們老師，在這里，我也提幾點(diǎn)對家長們的要求。

1、放下手頭的工作，只需要半個(gè)小時(shí)，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。

每天傍晚抽些時(shí)間，給孩子檢查一下作業(yè)，信任這樣能提高孩子做作業(yè)

的自發(fā)性。

2、親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實(shí),

據(jù)我這個(gè)月的了解，有四十個(gè)男同學(xué)們，近乎全都去過網(wǎng)吧玩游戲，有

十五六個(gè)男同學(xué)幾乎每天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)

上的情況

3、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也適時(shí)向老師反映，這樣家校

搭配也能教育好孩子

4、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積累

下來的，有些家長常認(rèn)為孩子不會寫作文，其實(shí)就是少看書，少背書的

原因

5、每天給孩子聽寫一下詞語盤點(diǎn)。

6、督促孩子讀課外書。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境。

7、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問題，而

是我們家校共同要做的事。

總之我們對孩子要嚴(yán)格要求，在思想上：師長和孩子之間是伙伴,

是良師，孩子應(yīng)當(dāng)是你的粉絲，您的一言一行是他的榜樣和偶像，您有

素養(yǎng)、一絲不茍、愛讀書、嚴(yán)格要求將會打造出一個(gè)會學(xué)習(xí)、會生活、

有學(xué)問、有本領(lǐng)的一個(gè)“人”。

六班級畢業(yè)家長會家長發(fā)言稿10

尊敬的各位家長：

大家好！我是六（5）班的英語老師。很榮幸在這里能和大家面對

面的交流，對絕大多數(shù)家長來說，我們是初次見面，但也是關(guān)鍵的一次

見面。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互

交流一下我們畢業(yè)班同學(xué)在校及在家的情況，以便老師能夠適時(shí)調(diào)整工

作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長也能夠積極參加到同學(xué)的教育管理

中來，使我們的同學(xué)、你們的孩子在今年的畢業(yè)考試中，能以優(yōu)異的成

績順當(dāng)畢業(yè)，為進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)家長、孩子、

學(xué)校老師三者共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是

我們教育的一個(gè)根本啟程點(diǎn)。

今日我首先要說的是英語的緊要性。英語的緊要性我想我不用多

說，各位在座的家長也應(yīng)當(dāng)知道吧！英語是國際語言，今后必將成為全

球性的語言。在以后社會競爭中，你不會英語可能寸步難行。現(xiàn)在無論

什么考試都少不了英語。中考、高考、考研、出國都要考英語。對于我

們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語應(yīng)當(dāng)存在這些難題：首先英語不是我們的母語，

沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用；其次，現(xiàn)在也不像

各位家長那個(gè)時(shí)代，小學(xué)學(xué)的英語中學(xué)還要重學(xué)一遍，現(xiàn)在從小學(xué)到大

學(xué)，英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成一個(gè)體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒有機(jī)會重學(xué)的。

小學(xué)英語教材和中學(xué)英語是相配套的，假如孩子小學(xué)的英語基礎(chǔ)打不好,

進(jìn)入中學(xué)以后將會學(xué)得比較吃力；有些家長對孩子的英語學(xué)習(xí)很重視，

從三班級起就開始抓起，為孩子打好了基礎(chǔ)，現(xiàn)在到六班級了這些孩子

學(xué)英語就很輕松，也很有愛好。但也有些家長對小學(xué)英語這一學(xué)科不夠

重視，認(rèn)為小學(xué)學(xué)好語文數(shù)學(xué)即可，英語到中學(xué)才納入主課計(jì)分?jǐn)?shù)。但

是您知道現(xiàn)在小學(xué)英語八冊書的詞匯量有多大嗎？同學(xué)小學(xué)畢業(yè)英語會

達(dá)到怎樣的水平嗎？假如您一直掛念和重視孩子的英語，您會發(fā)覺現(xiàn)在

的小學(xué)英語詞匯量特別大，語法難度很高，幾乎把咱們以前中學(xué)所學(xué)的

英語學(xué)問都涵蓋了，現(xiàn)在小學(xué)四班級的英語水平就相當(dāng)于原來初一，初

二的水平，而且有些單詞和文化學(xué)問點(diǎn)是您沒有見過的。假如您不夠重

視，對孩子今后的學(xué)習(xí)影響很大，一上中學(xué)就已經(jīng)和其他孩子拉開了很

大的距離，所以請各位家長務(wù)必重視小學(xué)英語這門學(xué)科，你們思想上重

視了，無形中也給孩子以薰陶，其結(jié)果也是完全不同的，“萬丈高樓平

地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎(chǔ)是特別緊要的。

接下來我就英語學(xué)習(xí)方面的情況跟大家談一談。

英語這門學(xué)科和語文數(shù)學(xué)不一樣的地方在于它的快捷多變性，它

的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的，那

就是這些基礎(chǔ)學(xué)問：單詞、短語、句型。一旦基礎(chǔ)的東西把握了，不管

它怎么變，萬變不離其宗。有些家長就深深地體會到英語這個(gè)學(xué)科的特

點(diǎn)，只要孩子用心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出

來了。

那么，怎樣幫忙孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最直接的學(xué)問

傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的?家

長搭配學(xué)校、搭配老師，靠我們共同的努力來幫忙孩子學(xué)好英語。

課堂是教學(xué)最緊要的環(huán)節(jié)，緊緊捉住40分鐘比課后補(bǔ)四個(gè)小時(shí)都

有用。在英語課堂上，大部分同學(xué)都能很活躍的回答老師提出的問題，

積極跟著老師拼讀單詞、朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，同學(xué)認(rèn)

為本身常常被老師提問，認(rèn)為本身能夠回答老師的問題，于是認(rèn)為本身

的英語學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時(shí)間就

少了。其實(shí)要學(xué)好英語，課上占40%,其余的60%還需要同學(xué)在課后不

斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新學(xué)問，當(dāng)然課上也會

有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的學(xué)問。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每

個(gè)同學(xué)私有的時(shí)間，所以不可能照料到每個(gè)同學(xué)，不可能讓全部同學(xué)都

達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)同學(xué)對新學(xué)問得接受本領(lǐng)都是不同的，有的

可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘掉，但這確定是很少的。大部分

同學(xué)都只能