2.4夏商西周王朝的更替課件2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級歷史上冊

夏朝是我國歷史上第一個奴隸制王朝，所開創(chuàng)的王位世襲制為以后歷代王朝承襲。繼夏朝而起的商朝，創(chuàng)造了以青銅器、甲骨文為顯著標(biāo)志的文明成就。西周是我國奴隸社會的成熟階段，統(tǒng)治者實行分封制，通過各級貴族維系國家的統(tǒng)治。進(jìn)入春秋戰(zhàn)國后，各諸侯國之間的爭斗日益激烈，周天子的統(tǒng)治權(quán)威衰落，整個社會處于劇烈動蕩與變革中;諸侯爭霸、大國兼并、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、制度變革、思想學(xué)術(shù)繁榮和科技文化進(jìn)步，是這一時期的主要特征。單元導(dǎo)讀第二單元夏商周時期：奴隸制王朝的更替和向封建社會的過渡第4課夏商西周王朝的更替第5課動蕩變化中的春秋時期第6課戰(zhàn)國時期的社會變革第7課百家爭鳴第8課夏商周時期的科技與文化第二單元夏商周時期：奴隸制王朝的更替和向封建社會的過渡封建社會：地主或領(lǐng)主占有土地并剝削農(nóng)民或農(nóng)奴的社會形態(tài)。奴隸制王朝：以奴隸主占有生產(chǎn)資料并完全占有和剝削直接生產(chǎn)者——奴隸為基礎(chǔ)的國家。

BC2070年夏朝

BC221年秦朝1840年清朝（鴉片戰(zhàn)爭前）奴隸社會奴隸社會封建社會社會形態(tài)原始社會文明進(jìn)程石器時代青銅時代鐵器時代BC1600年商朝BC1046年西周BC770年東周（春秋）東周分兩段：前期為春秋，后期為戰(zhàn)國，春秋時我國開始進(jìn)入鐵器時代課程標(biāo)準(zhǔn)：

知道夏、商、西周王朝的更替，了解西周分封制的作用第4課

夏商西周王朝的更替1.知道夏朝的建立標(biāo)志著我國王朝的產(chǎn)生，了解“家天下”和夏朝文明。2.知道夏商西周三朝更替的基本史實。3.知道商湯滅夏、盤庚遷殷、武王伐紂、牧野之戰(zhàn)“國人暴動”等史實4.掌握分封制的目的、內(nèi)容和作用。5.了解夏桀、商紂王、周厲王的暴政,分析國家衰亡的原因，認(rèn)識到國家興亡與民心所向的關(guān)系，得民心者得天下，失民心者失天下?；A(chǔ)梳理閱讀史料與課本梳理以下夏朝的知識點(diǎn)相關(guān)史料1、時間：2、建立者：3、都城：4、地位：禹（部落聯(lián)盟→王）公元前2070年

禹于是遂即天子位，南面朝天下，國號曰夏后，姓姒[sì]氏?！妒酚?夏本紀(jì)》陽城（今河南登封）中國歷史上的第一個奴隸制王朝一、夏朝的建立與“家天下”（一）夏朝的建立夏禹一、夏朝的建立與“家天下”（二）夏朝的傳承——世襲制甲：國王禹死了，他把王位傳給了他的兒子啟。乙：怎么會這樣，照理應(yīng)該讓給伯益，他可是大家一致推薦的！甲：還不是禹有私心，肥水不流外人田，覺得自己好不容易得來的王權(quán)應(yīng)該由自己的兒子來接管，不想讓別人繼承。丙：聽說禹早就刻意栽培啟了，啟的能力還行。乙：這世道啊，真是變了！思考：“照理應(yīng)該讓給伯益”指的是？世道又“變”成什么樣子了？禪讓制世襲制一、夏朝的建立與“家天下”（二）夏朝的王位繼承——世襲制基礎(chǔ)梳理

大道之行也，天下為公，選賢與能，……是謂大同。今大道既隱，天下為家，……是謂小康。-——《禮記?禮運(yùn)》

相關(guān)史料堯舜禹啟禪讓制推舉賢能公天下世襲制血緣關(guān)系家天下是指王位、爵號和財產(chǎn)按照家族血緣關(guān)系世代繼承下去。概念解析：“公天下”：指天下是全天下人共有的天下。（公天下=禪讓制）“家天下”：指帝王把國家政權(quán)據(jù)為世代己有，把國家當(dāng)作一家的私產(chǎn)。（家天下=世襲制）（實質(zhì)：天下為家或家天下）伯益?相關(guān)史料基礎(chǔ)梳理一、夏朝的建立與“家天下”（三）夏朝的統(tǒng)治1、統(tǒng)治措施：2、統(tǒng)治中心：3、夏的遺址：（1）在陽城修建城池，制定各種制度。（2）建立軍隊，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄。夏朝已有比較成熟的國家形態(tài)今河南中西部、山西南部一帶。二里頭遺址（河南偃[yǎn]師二里頭村）夏朝監(jiān)獄——圜（huán）土示意圖有無證據(jù)證實？中華文明的探源工程——二里頭遺址有人認(rèn)為夏朝只是個傳說，那么夏朝真的存在嗎？請你找出證據(jù)證實《史記》一手史料相互證明二里頭遺址一手史料：一般是當(dāng)事人、親歷者直接記錄或留下的資料和遺物、遺跡等。二手史料：一般是后人基于一手史料所作的研究和詮釋，通常包含了研究者的主觀見解。二重證據(jù)法：考古實證＋史料記載二里頭遺址出土的青銅爵二里頭遺址出土的綠松石龍形器二手史料二里頭遺址的發(fā)現(xiàn)證實了可能存在的夏文化問題探討知識梳理鳴條之戰(zhàn)示意圖夏朝前后經(jīng)歷了400多年，統(tǒng)治后期，各種矛盾開始激化，國勢走向衰弱。末代君主在位表現(xiàn)結(jié)果滅亡時間滅亡原因夏桀

窮奢極欲，殘暴無道，民怨沸騰，統(tǒng)治陷入全面危機(jī)。約公元前1600年，商湯滅夏夏桀的暴政

（三）商的滅亡二、商朝的統(tǒng)治結(jié)論：失民心者失天下（一）商朝的建立與統(tǒng)治知識梳理二、商朝的統(tǒng)治閱讀課本第23-24頁，找出以下的知識點(diǎn)（一）商朝建立1．時間：約公元前

年

2．統(tǒng)治者：

3．都城：_______（二）商朝的統(tǒng)治1．前期統(tǒng)治：商王湯

，發(fā)展

、

和

，使商朝很快走向強(qiáng)盛。2．商朝遷都：商王

時遷徙到

，此后保持了相對的穩(wěn)定。3．鞏固統(tǒng)治的措施：_______________________________，加強(qiáng)對奴隸和平民的控制。4．后期統(tǒng)治：商朝后期，

日趨尖銳，奴隸主貴族更加腐朽。5．商紂王的暴政:末代君主_________繼位后，對外連年征伐，耗費(fèi)國力，對內(nèi)大興土木，橫征暴斂，嚴(yán)酷刑法，導(dǎo)致民不聊生。增強(qiáng)軍力，設(shè)置監(jiān)獄，制定刑法社會矛盾商紂前1600湯亳任用賢才盤庚殷[yīn]農(nóng)業(yè)和手工業(yè)商業(yè)想一想：商朝為什么要多次遷都？（二）盤庚遷殷重點(diǎn)探討二、商朝的統(tǒng)治想一想：商朝為什么要多次遷都？遷都后又是怎么管理國家的？1、遷都原因：2、遷都意義：3、遷都后的統(tǒng)治：知識拓展受戰(zhàn)亂、環(huán)境變化等因素的影響此后保持了相對的穩(wěn)定增強(qiáng)軍力，設(shè)置監(jiān)獄，制定刑法，加強(qiáng)對奴隸和平民的控制。

殷墟位于今河南安陽，是商王盤庚遷徙后的都城遺址?？脊艑W(xué)家在這里發(fā)現(xiàn)了大型宮殿、宗廟建筑遺跡和墓葬區(qū)。墓葬區(qū)有13座王陵、超過3000個祭祀坑、大量貴族和普通民眾的墓葬。都城內(nèi)有專門鑄造銅器和制造玉器、骨器、陶器的作坊，說明當(dāng)時手工業(yè)很發(fā)達(dá)。殷墟還出土了大量的銅器、玉器、石器，其中有禮器、武器、裝飾品等，最有名的當(dāng)屬大量刻有占卜記事文字的甲骨。安陽殷墟甲骨文安陽殷墟出土的商代戴枷奴隸陶俑知識梳理末代君主在位表現(xiàn)結(jié)果滅亡時間滅亡原因商紂

對外：連年征伐，耗費(fèi)國力；對內(nèi)：大興土木，橫征暴斂，嚴(yán)刑酷法導(dǎo)致民不聊生約公元前1046年，武王伐紂，商朝滅亡商紂的暴政

（三）商的滅亡二、商朝的統(tǒng)治武王伐紂“近女色，喜淫聲，不敬鬼神，荒于國政，耽于飲酒，殺害忠臣。”——《尚書》結(jié)論：失民心者失天下了解商紂王的統(tǒng)治，思考商朝為什么會滅亡？相關(guān)史料（一）西周的建立知識梳理三、西周的興替閱讀教材，梳理西周建立的基本概況。1、背景：相關(guān)史料①周人以農(nóng)業(yè)立國，不斷拓展疆土，發(fā)展迅速；②周文王在呂尚等人輔佐下，積極作滅商的準(zhǔn)備

呂尚(生卒年不詳)，又稱姜尚，俗稱姜子牙、姜太公。先后輔佐周文王與周武王，為乎西周興起作出重大貢獻(xiàn)，史稱“天下三分，其二歸周者，太公之謀計居多”。牧野之戰(zhàn)中，他身先士卒，帶領(lǐng)少數(shù)精銳率先沖殺，大破商軍，為武王伐紂滅商立下大功。周朝建立后，他因功被冊封在今山東北部一帶，成為齊國的開創(chuàng)者。人物掃描2、西周建立時間建立者都城戰(zhàn)役公元前1046年周武王鎬京（今陜西西安）牧野之戰(zhàn)牧野之戰(zhàn)示意圖（二）西周的統(tǒng)治——分封制重點(diǎn)探討三、西周的興替同學(xué)們知道自己的姓氏怎么來嗎？與西周的什么制度相關(guān)？相關(guān)史料1、目的：2、分封對象：3、分封依據(jù)：4、諸侯權(quán)利5、諸侯義務(wù)：為穩(wěn)定周初的政治形勢宗親、功臣血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小管理土地和人民，在自己的封地內(nèi)進(jìn)行再分封。向周王進(jìn)獻(xiàn)貢物，服從周王調(diào)兵。周王室召公奭成王弟叔虞功臣呂尚武王弟康叔宣王弟姬友周公長子伯禽（二）西周的統(tǒng)治——分封制重點(diǎn)探討三、西周的興替閱讀教材，梳理西周建立的基本概況。相關(guān)史料西周等級示意圖諸侯卿大夫士平民天子6、等級：7、特點(diǎn)：8、作用：天子-諸侯-卿大夫-士層層分封，等級森嚴(yán)。問題探討閱讀材料思考，分封制有什么作用呢？“欲觀周之所以定天下，必自其制度始矣……封建子弟之制、君天子臣諸侯之制?！?/p>

——王國維《殷周制度論》

平王之時，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱……政由方伯。——司馬遷《史記·周本紀(jì)》8、積極作用：保證對地方的控制，穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍

消極作用：諸侯獨(dú)立性強(qiáng)，為春秋戰(zhàn)國割據(jù)埋下隱患（三）西周的滅亡三、西周的興替周厲王“國人暴動”召公、周公“共和執(zhí)政”周幽王“烽火戲諸侯”周平王東遷洛陽公元前841年，爆發(fā)“國人暴動”，周厲王出逃，召公、周公共同執(zhí)政，史稱“共和行政”。公元前771年，西北游牧民族犬戎攻破鎬京，殺死周幽王，西周滅亡。知識梳理閱讀教材，說一說西周是如何滅亡的。家國情懷結(jié)合所學(xué)知識思考，夏、商、周興衰的共同原因有哪些？給我們哪些啟示？興：統(tǒng)治者勤于政事，廣用賢才，關(guān)心人民夏桀把人當(dāng)馬騎商紂王炮烙之刑周厲王道路以目周幽王烽火戲諸侯商湯滅夏武王伐紂衰：統(tǒng)治者昏庸殘暴