《學(xué)前教育專業(yè)英語》教案 第8課 學(xué)前兒童英語詞匯教學(xué)-名詞

學(xué)前兒童英語詞匯教學(xué)一一動詞，形容詞第

課題學(xué)前兒童英語詞匯教學(xué)——名詞

課時2課時(90min)

知識技能目標(biāo)：

(1)了解英語詞匯的分類

(2)掌握學(xué)前常用的英語名詞詞匯

教學(xué)目標(biāo)

(3)掌握學(xué)前名詞教學(xué)活動的組織方法

思政育人目標(biāo)：

增強(qiáng)學(xué)生的英語素養(yǎng)的同時還增強(qiáng)實(shí)用技能和軟實(shí)力

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前兒童常用的英語名詞詞匯

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前兒董名詞教學(xué)活動的組織方法

教學(xué)方法講授法、練習(xí)法、情景模擬法

教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材

考勤(2min)-＞案例導(dǎo)入(10min)-＞傳授新知(43min)一教學(xué)案例欣賞(15min)

教學(xué)設(shè)計

動(15min)(3min)一(2min)

教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖

■【教師】布置課前任務(wù)，和學(xué)生負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，讓其提醒同學(xué)通過課前任務(wù)，

通過APP或其他學(xué)習(xí)軟件,完成課前任務(wù)讓學(xué)生的了解這

課前任務(wù)預(yù)習(xí)學(xué)前兒童英語生活相關(guān)的名詞詞匯。節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，

以便做好教學(xué)準(zhǔn)

■【學(xué)生】完成課前任務(wù)

備

培養(yǎng)學(xué)生的組

考勤■【教師】安排學(xué)生用APP簽到

織紀(jì)律性，掌握學(xué)

(2min)

■【學(xué)生】簽到，班干部報請假人員及原因生的出勤情況

■教【師】介紹這節(jié)課的背景，為本節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊

詞匯教學(xué)是英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是英語聽、說的基礎(chǔ)，英語各

項技能的發(fā)展都離不開詞匯的積累與運(yùn)用。只有掌握一定的詞匯量，

再用一定的語法將這些詞匯加以組合，才能組成一句完整的話，進(jìn)而通過案例導(dǎo)入

案例導(dǎo)入的方法,引導(dǎo)學(xué)生

達(dá)到使用英語進(jìn)行交流的目的。

(10min)思考，激發(fā)學(xué)生的

在學(xué)前教育階段，教師要充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，積極探索多

學(xué)習(xí)興趣

種教學(xué)方式，做好英語詞匯的啟蒙教育。

■學(xué)【生】聆聽、記錄、了解

■教【師】講述該場景對話，并提問

第U課學(xué)前兒童英語詞匯教學(xué)——名詞

最近，為了給孩子找個合適的幼兒園，小明媽媽一直帶著小明去

小區(qū)附近的幾所幼兒園聽試聽課。這一天，他們來到了紅星幼兒園。

課上，英語教師小李用大畫板呈現(xiàn)了一張動物園的圖片，上面畫

著獅子、老虎、猴子、馬和大象5種動物。課程一開始，小李老師描

述了一個孩子們在動物園游玩的場景，這立即吸引了小朋友們的注意

力。然后，小李老師一邊帶領(lǐng)小朋友們參觀"動物園"，一邊教他們

認(rèn)識動物的英文名稱。小朋友們邊“逛動物園"邊模仿老師的發(fā)音。

待小朋友們對這些動物的英文名稱有了初步的認(rèn)識后，小李老師

又播放了一段兒歌，讓小朋友們跟著兒歌學(xué)習(xí)動物的英文名稱及其叫

聲。在整個過程中，小朋友們都表現(xiàn)得非常積極。最后，小李老師請

小朋友們一一前往教室角落的“動物園"區(qū)，選出自己最喜歡的動物

玩偶，并說出這個動物的英文名稱。短短20幾分鐘，很多小朋友就都

熟悉了這幾個動物的英文名稱。

回家的路上，小明一直非常興奮地重復(fù)著這幾個單詞。他還當(dāng)起

了“老師"，教媽媽學(xué)習(xí)這幾個英語單詞。

【想一想】

在上述案例中，小李老師的哪些做法值得我們借鑒？

■學(xué)【生】聆聽、思考、回答

■教【師】總結(jié)學(xué)生的回答，導(dǎo)入本節(jié)課課題并板書：學(xué)前兒童英

語詞匯教學(xué)一名詞

■學(xué)【生】聆聽、理解

學(xué)前兒童英語詞匯教學(xué)通過老師的講

解，使學(xué)生了解

■【教師】教授新知，講解學(xué)前英語詞匯的概念

學(xué)前英語詞匯的

詞是最小的、能自由運(yùn)用的語言單位。根據(jù)意義和在句中功能的組成

不同，英語詞匯可以分為實(shí)詞和虛詞兩種。實(shí)詞是指有實(shí)在意義，能

獨(dú)立承擔(dān)句子成分的詞6英語中的實(shí)詞包括名詞、動詞、形容詞、代

詞、數(shù)詞、副詞；虛詞是指沒有實(shí)際意義，不能獨(dú)立承擔(dān)句子成分的

傳授新知詞。英語中的虛詞包括冠詞、介詞、連詞、感嘆詞。

(43min)

■學(xué)【生】聆聽、理解

■教【師】PPT顯示例詞，引出并講解學(xué)前英語不同類型詞匯的內(nèi)

容

八、-,,、表示人'事物或抽象apple、city、

實(shí)詞名詞(兒)“人…

概念的詞John、illness

2

學(xué)前兒童英語詞匯教學(xué)一一動詞，形容詞第

am.does、feel、

動詞（v.）表示動作或狀態(tài)的詞

takesleave

形容詞用來描寫或修飾名詞interesting、

（adj.）或代詞的詞good、red、tall

數(shù)詞表示數(shù)目或先后順序one、first、

(num.)的詞hundred

代詞用來指代、限定名詞I、you、who、

(pron.)或代替數(shù)詞的詞this、some

用來修飾動詞、形容

副詞well、now、

詞或其他副詞及全句的

(adv.)slowly、when

詞

置于名詞前，幫助說

冠詞（art.）a、an、the

明其意義的詞

用在名詞或代詞前，

介詞in、on、at、to、

說明其與其他詞之間關(guān)

(prep.)fbr、behind

虛詞系的詞

連詞用來連接詞與詞或句and、but、so、

(COflj.)與句的詞before

感嘆詞表示喜、怒、哀、樂等

oh、welkhello

(interj.)感情司

■學(xué)【生】聆聽、理解、記憶

第一節(jié)讓語言更精彩一名詞

通過教師講解，

■教【師】講解名詞的概念使學(xué)生掌握學(xué)前

兒童常用名詞的

名詞是指代人、事、物、時間、地點(diǎn)、情感、思想等實(shí)體或抽象

分類

概念的詞。根據(jù)意義的不同，名詞可以分為專有名詞和普通名詞。其

中，專有名詞是專門指代某些特定的人、地方、機(jī)構(gòu)、日期、節(jié)日、

書刊等的名詞,如John、Beijing、June、Christmas、TheLittlePrince

等。按照是否可數(shù)，名詞又可以分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。其中，

可數(shù)名詞是可以用數(shù)目計算的名詞，如apple、egg等；不可數(shù)名詞是

不能獨(dú)立用數(shù)目計算的名詞，如air、waler等

■學(xué)【生】聆聽、理解、記憶

一、學(xué)前兒童常用名詞的分類

■教【師】講解新知，讓學(xué)生了解學(xué)前兒黃常用名詞詞匯，并用圖

3

第U課學(xué)前兒童英語詞匯教學(xué)——名詞

片演示這些詞匯

根據(jù)學(xué)前兒童的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平、生活范圍和實(shí)際需求，我

們將他們常用的英語名詞大致歸為以下幾類。

名詞類型內(nèi)容

親愛的家人爸爸、媽媽、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹、爺爺、

奶奶、外公、外婆、伯伯、叔叔、阿姨、舅舅、

fi媽等

溫馨的家臥室、客廳、衛(wèi)生間、廚房、書房、車庫、花園、

衣柜、床、桌子、椅子、沙發(fā)、空調(diào)、電風(fēng)扇、

吸塵器、電視機(jī)、音箱、電飯鍋、微波爐、烤箱、

洗衣機(jī)、洗碗機(jī)、飲水機(jī)、電冰箱、攪拌器、水

壺、吐司機(jī)、咖啡機(jī)等

美味的食物各種食材、中餐食物、西餐食物、蔬菜、水果和

飲衿等，如面包、三明治、芝、沙拉、火腿、

雞蛋、薯片、披薩、湯、熱狗、漢堡、炸薯條、

雞肉、米飯、豆腐、魚、紙杯蛋糕、糖果、講干、

冰淇淋、蛋糕、果醬、檸檬、蘋果、香蕉、草莓、

萄萄、橘子、梨、芒果、菠蘿、西瓜、掰猴桃、

椰子、櫻桃、桃子、洋蔥、西紅柿、土豆、黃瓜、

辣椒、茄子、豌豆、胡蘿卜、花柳菜、芹菜、南

瓜、卷心菜、牛奶、可樂、果汁等

身體畫像頭、臉、眼睛、鼻子、嘴巴、嘴唇、耳朵、脖子、

背部、臀部、腰部、手臂、手、手指、腿、膝蓋、

腳、腳趾等

漂亮的服飾T恤、毛衣、夾克、連衣裙、圍巾、手套、帽子、

褲子、牛仔褲、短褲、短裙、襪子、運(yùn)動鞋、涼

鞋、拖鞋、大衣、雨衣等

可愛的動物貓、狗、豬、兔子、馬、大象、奶牛、獅子、熊、

猴子、斑馬、企鵝、鴨子、貓頭鷹、長頸鹿、鳥、

蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、瓢蟲、蜘蛛、魚、鯊魚、鯨、

海豚、海星、螃蟹、海龜?shù)?/p>

好玩的玩具球、玩偶、積木、拼圖、風(fēng)箏、玩具車（如挖掘

4

學(xué)前兒童英語詞匯教學(xué)一一動詞，形容詞第

機(jī)、消防車）、玩具直升機(jī)、陀螺、玩具機(jī)器人、

悠悠球、跳棋等

形狀和顏色正方形、長方形、三角形、圓形、心形、菱形、

橢圓形、星狀、梯形、十字形、圓柱體、正方體

等；表示顏色的名詞包括紅色、黃色、綠色、藍(lán)

色、白色、紫色、黑色、橙色、棕色、粉色等

多樣的餐具刀、叉、筷子、勺子、盤子、碟子、杯子、玻璃

杯、瓶子、罐子、碗等

青青校園學(xué)校場地（如校園、操場、籃球場、教師辦公

室、教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等）、學(xué)習(xí)用具（如

鉛筆盒、鉛筆、橡皮、尺子、蠟筆等）、學(xué)科

名稱（如數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)等）、

球類運(yùn)動（如籃球、足球、網(wǎng)球、乒乓球等）

等

可敬的職業(yè)教師、學(xué)生、校長、圖書管理員、軍人、醫(yī)生、

護(hù)士、司機(jī)、廚師、郵遞員、警察、消防員、工

程師、畫家、作家、科學(xué)家、演員等

公共場所學(xué)校、公園、超市、飯店、動物園、機(jī)場、火車

站、汽車站、電影院、警察局、郵局、消防站、

書店、銀行、醫(yī)院、博物館等

交通工具自行車、摩花車、小轎車、公交車、出租車、貨

車、地鐵、火車、飛機(jī)、輪船等，以及表示交通

燈、交通規(guī)則的詞

國家中國、韓國、日本、印度、俄羅斯、英國、德國、

法國、意大利、西班牙、荷蘭、美國、加拿大、

澳大利亞等

疾病與健康咳嗽、感冒、流感、發(fā)燒、牙疼、頭疼、胃疼，

以及藥、運(yùn)動等

自然景觀天空、太陽、月亮、星星、空氣、森林、草原、

平原、沙漠、山、海洋、湖泊、河流、雨、雪、

風(fēng)、霧、閃電、雷、植物、花、樹、樹葉、種子、

通過教師講解，

5

第U課學(xué)前兒童英語詞匯教學(xué)——名詞

土壤、村莊、城市、道路等使學(xué)生掌握了解

學(xué)前兒童常用名

自然景觀天空、太陽、月亮、星星、空氣、森林、草原、詞的教學(xué)要點(diǎn)

平原、沙漠、山、海洋、湖泊、河流、雨、雪、

風(fēng)、霧、閃電、雷、植物、花、樹、樹葉、種子、

土壤、村莊、城市、道路等

時間季節(jié)、月份、星期、時間段、時刻和節(jié)日名稱等

■【學(xué)生】聆聽、理解、記憶

二、學(xué)前兒童常用名詞的教學(xué)要點(diǎn)

■【教師】講解新知，讓學(xué)生了解學(xué)前兒童常用名詞的教學(xué)要點(diǎn)

英語名詞數(shù)量繁多，但并不要求學(xué)前兒童全部掌握。教師只需要

教授與他們生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的詞，做好英語詞匯啟蒙教育即可。

在具體教學(xué)中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

教學(xué)要點(diǎn)內(nèi)容

選詞注重相關(guān)性數(shù)師在選擇教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)根據(jù)學(xué)前兒童的

認(rèn)知水平選擇他們?nèi)粘＝浑H時使用頻率較高

的名詞，且所選詞之間應(yīng)具有一定的相關(guān)性。

例如，根據(jù)學(xué)前兒童英語認(rèn)知水平選攔適量

的pink、white,black、blue,red等表示

顏色的詞，或選擇mother,fathersister、

brother等表示家庭成員的詞等。同時，教師

應(yīng)注意教學(xué)內(nèi)容的層次遞進(jìn)，即要由簡到繁、

由易至雌

呈現(xiàn)方式注重直觀從名詞的內(nèi)涵來看，名詞與實(shí)物之間存在著

性和多樣性一對應(yīng)的關(guān)系。因此，在教學(xué)過程中，教

師應(yīng)充分利用學(xué)前兒童直觀形象的思維方

式，借助實(shí)物、圖片、模型和簡筆畫等手段，

讓他們在英語名詞和該詞所指代的實(shí)物之間

建立聯(lián)系，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)力和感染力，

以吸引學(xué)前兒童的注意力，進(jìn)而幫助學(xué)前兒

6

學(xué)前兒童英語詞匯教學(xué)一一動詞，形容詞第

童更好地記憶單詞。

練習(xí)方式注重多樣一成不變的練習(xí)方式容易讓學(xué)前兒童失去練

性習(xí)興趣。教師應(yīng)采用不同方式，如游戲、兒

歌、故事等，調(diào)動學(xué)前兒童多種感官的參與，

以幫助學(xué)前兒意練習(xí)所學(xué)單詞，降低單詞的

遺忘率。例如，教授水果英文名稱時，教師

可使用"水果一單詞對對碰"游戲和水果相

關(guān)兒歌教學(xué)前兒童練習(xí)所學(xué)單詞。

■【學(xué)生】聆聽、理解、記憶

■【教師】分析教學(xué)案例“我的五官”，并讓學(xué)生闡述該教案的優(yōu)

點(diǎn)、亮點(diǎn)，思考還有哪些可以改進(jìn)的地方

根據(jù)教材上的教案設(shè)計，包括熱身階段、呈現(xiàn)階段、練習(xí)階段、

鞏固和延伸階段、總結(jié)這五個步驟進(jìn)行教學(xué)活動分析。本次活動知識

通過教學(xué)案例分

教學(xué)案例分析目的是讓學(xué)生了解如何幫助學(xué)前兒童認(rèn)識單詞face、nose,mouth、析，讓學(xué)生切實(shí)掌

(15min)ear和eye，掌握句型"Thisis..."。使學(xué)前兒童能聽懂、會說單詞face,握名詞的教學(xué)要點(diǎn)

nose,mouth、ear和eye,能用句型"Thi