九年級下冊《家庭社會法治》全冊教案

九年級下冊《家庭社會法治》全冊教案PAGE33PAGE九年級下冊《家庭社會法治》全冊教案第一章展現青春的魅力第一節(jié)青春的品味教學目標：

培養(yǎng)說文明話、辦文明事、做文明人的意識，熱心參與集體活動，與他人友好交往。樹立審美意識，努力塑造美麗心靈。樹立遠大理想，培養(yǎng)青春優(yōu)秀品質，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的中學生。教學重點：內外兼修更美麗教學難點:養(yǎng)成文明的行為舉止習慣教學過程引入中學生是國家的未來，珍惜自己的寶貴青春，從現在開始，放飛青春夢想，展現青春風采，為祖國燦爛的明天而努力奮斗。進行行為舉止要文明講解著裝的基本要求1、情境一學生看書，了解男生女生的標準頭式學生看書：議論：小汪作為學生，做色彩斑斕的時髦發(fā)型是否合適？說明看法說一說：你喜歡什么樣的法式？2、情境二議論：一味追求著裝美對青少年健康成長有什么影響？說一說：衣服美能說明一個人美麗嗎？真正的美麗是什么？教師點評。閱讀中學生形象禮儀。舉止講文明情境一閱讀議論：小亮的行為是否恰當？找一找：在校園公共生活中，還有哪些不雅的行為？情境二閱讀說一說：怎樣幫助小冬改掉說臟話的習慣？討論：校園文明用語宣傳用的標語。教師點評。內外兼修更美麗腹有詩書氣自華情景一二閱讀議論：小艾和小玲哪些行為不恰當？為什么？海倫的美體現在哪些方面？說一說：外在美和內在美的主要表現？中學生如何塑造自己的內在美？過而能改，善莫大焉情境一二閱讀想一想：從情境一二，得到什么啟示？說說議議：結合實際，說出自己最內疚的一件事。中學生應該從哪些方面提升和完善自己的道德品質？行有所獲

小結第二節(jié)青春的風采教學目標1、樹立遠大理想，勇于在奮斗中展示青春風采，努力實現青春夢想2、通過情境體驗，案例分析，課堂討論，讓學生積極參與風采展示活動，學會為人和善，在實踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中增添人生風采。教學重點1、贈人玫瑰，手有余香2、勇于思考，學貴創(chuàng)新教學難點1、弘揚傳統(tǒng)美德2、學貴創(chuàng)新教學過程引入保爾柯察金的名言。進行魅力校園，炫我風采我的舞臺，我的精彩情境一、學生聯(lián)系學校行知節(jié)，對照課本展示風采的藝體活動案例，分析。討論：怎樣說服同學積極參加藝體節(jié)活動？在合適的場合怎樣展示自己的特長和風采？點撥：機會總是留給有準備的人，中學生要挖掘潛能，努力重視興趣培養(yǎng)和特長發(fā)展，努力詮釋青春的風采。情境二、班級風采的展示討論：班級才藝展示取得成功的原因？班級風采的展示是否需要每一個人？點撥：要熱愛班集體，積極主動參加班級風采展示。贈人玫瑰，手有余香情境一、雒夢妍的10年如一日背患有肌無力的同學上學的事跡。說一說：你獲得的感悟？討論：中學生應該以怎樣的行動關心身邊的同學？點撥：有一種精神叫奉獻，有一種責任叫志愿。志愿奉獻是一種責任，它能使我們的人生更有意義。情境二、某地受災后，九2班捐款，家庭經濟困難的同學捐款不多。討論：愛心能用金錢數額來衡量嗎？請寫一份“捐出一日零花錢”的倡議書。點撥：“一方有難，八方支援”，扶弱濟困，樂善好施是中華民族的傳統(tǒng)美德。勤于思考，學貴創(chuàng)新情境一、《中國制造2025》的公布討論：怎樣評價小輝和小劍的說法？議一議：中學生應該怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和精神？點撥：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。中學生應該增加社會責任感，著眼未來，把創(chuàng)新意識和創(chuàng)新的精神融入平時的學習和生活中。情境二、九2班為提高學習成績展開的學習方法的討論。說一說：從發(fā)言中收獲的感悟。想一想：自己的學習方法還有哪些地方需要改進？點撥：中學生要發(fā)揚創(chuàng)新精神，培養(yǎng)自主學習的意識和能力，成為優(yōu)秀中學生?？苿?chuàng)發(fā)明，展示風采情景一：某中學科技創(chuàng)新小發(fā)明、小制作評比。說一說：分享自己的小發(fā)明、小制作成果。議一議：中學生怎樣使自己成為一名小小發(fā)明家？點撥：中學生要不斷挑戰(zhàn)自我，勇于實踐、勇于創(chuàng)新。情境二、中學生駱劍舞的名字載入《中國發(fā)明家大辭典》。想一想：從駱同學的發(fā)明經歷中，你獲得哪些啟示？說一說：做事情時侯，你是不假思索地按照他人教給你的方法去做，還是總想另辟蹊徑？把令你最滿意的一次經歷講給大家聽。行有所獲小結第三節(jié)青春的選擇教學目標通過話題，讓學生懂得樹立人生目標的重要性、明白需要不懈努力、懂得做任何事情要有責任心。教學重點讓學生知道要有明確的、合理的人生目標，人生目標要符合實際。教學難點：讓學生形成“人生要勇于擔當”的意思。教學過程：引入你的一生中，要做出哪些選擇？進行人生要有明確目標1、目標引領，人生可能更精彩。案例1：關于目標對人生的調查數據。議一議：調查結果說明什么？點撥：獲得成功的人有一個共同的特點，早早為自己確定了明確的奮斗目標。2、合理選擇，目標才可能達到案例2：劉亮做了很多選擇，找了很多工作，都沒成功。議一議：劉亮為什么沒有成功？點撥：判斷成功與失敗的標準主要是看目標是否實現。人生要艱苦奮斗確定了，就要不懈努力案例1：林肯事跡。說一說：從林肯的人生故事中，你悟出了什么道理？點撥：成功的人一定要有理想、有遠見、有熱情，并具有頑強的個性，自信而不自負，執(zhí)著而不僵化。有時需要調整自己的目標。閱讀：做人生規(guī)劃的注意事項。選擇了，就要持之以恒案例2：華羅庚的事跡。說一說：華羅庚的經歷給了你哪些啟示？點撥：人的目標為什么實現情況不一楊，主要是人的意志力不同。“愛拼才會贏”。人生要勇于擔當接受了，就要負責到底案例1：小張養(yǎng)花的故事。議一議：小張養(yǎng)花的故事給我們什么啟示？點撥：做任何事情都要有責任心，要持之以恒才能獲得成功。承擔了，就要盡職盡責盡心案例2：為什么有的人在自己不喜歡的專業(yè)上取得成功的調查。議一議：討論怎樣對待自己不感興趣的學科？點撥：面對不十分理想的工作，唯有把這份工作當成一種不可推卸的責任擔在肩膀上，全身心投入其中，才是明智的選擇。學有所能：確定自己的高中學業(yè)目標，分析自己的初中學業(yè)目標是否合理。探究與實踐：曬一曬自己的學業(yè)規(guī)劃。小結第二章共筑幸福家庭第一節(jié)家庭生活守護教學目的：使學生能自覺樹立有關家庭保護的法律意識，懂得依法維護自身核發(fā)權益，建設幸福家庭。幫助學生正確認識和對待與父母的分期，使得學生能采用正確的方法處理家庭分歧，享受成長的幸福。使學生能樹立孝敬父母、贍養(yǎng)老人的意識，擔負起家庭責任。教學重點：維護家庭成員的核發(fā)權益對共筑幸福家庭的重要性。教學難點：如何正確對待家庭暴力問題教學過程：一、引入讀課本張女士的無奈事例，想想她的家庭教育存在哪些問題？應從哪些方面解決？二、進行（一）家庭保護有法可依案例：愛也有缺位說一說：”你從孩子給父母的信里感受到什么？議一議：信中的父母有什么樣的無奈？這個孩子該怎么辦？點評：為未成年人的健康成長營造良好環(huán)境，是監(jiān)護人必須履行的責任。(二)家庭保護有法助案例：監(jiān)護權也會被剝奪說一說：你對小玲監(jiān)護權的依法變更的看法？議一議：現實家庭生活中還存在著哪些侵犯未成年人合法權益的現象？點評：家庭暴力破壞家庭幸福穩(wěn)定，必須堅持反對。依法剝奪拒不履行或肆意破壞未成年人合法權益的監(jiān)護人的監(jiān)護權，彰顯法律公平權威，也能及時阻止對未成年人的傷害行為。案例：成長需要依法保護想一想對待漫畫反映的問題該怎么做。案例：親情也會“冰冷”說一說：對翔翔爸爸的教育方式，你的看法。店鋪：家庭冷暴力是法律不允許的。營造和美的家庭環(huán)境，是家庭每個成員義不容辭的責任。鏈接：未成年人遭遇極端家庭暴力的對策 案例：贍養(yǎng)老人盡義務議一議：如何評價何大爺六個子女的行為？點評：孝敬父母一直是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。贍養(yǎng)父母是每一個子女應盡的法定義務，也是現代法治社會公民責任的體現。小結第二節(jié)家庭生活有品味教學目的：懂得生命在于運動的道理認識到與加入旅游是現代人常見的休閑生活方式，了解旅游的作用和收獲。了解閱讀在人成長和建設學習型社會過程中的重要作用。教學重點；生命在于運動，共建書香家園教學難點：美化家庭環(huán)境教學過程：一、引入在追求豐富物質生活的同時，更應該追求品味高雅的精神生活，盡情地去享受屬于自己的休閑時光。二、進行（一）生命在于運動案例：勤于健身，樂在其中講一講：你和家人常鍛煉身體嗎？怎樣鍛煉的？常鍛煉的益處？點評：科學健身的作用。鏈接：健身注意事項。案例：共同參與，享受過程說一說：你還可以與家人一起參加什么體育健身活動？（二）分享旅行收獲閱讀：旅行的收獲談一談：分享令你印象深刻的一次家庭旅行，談談收獲。(三)共建書香家園案例：開卷有益說一說：你喜歡閱讀哪些方面的書籍？分享閱讀收獲。談一談：信息技術快速發(fā)展的今天，現在還有讀書的必要嗎？說一說：你對數字化閱讀有什么體會。點評：構建學習型社會，積極交流，使閱讀成為家庭生活的重要組成部分，共建“書香家園”。（四）美化家庭環(huán)境案例：巧手裝點家庭講一講：分享你裝點家庭環(huán)境的親身經歷。點評：美化家庭環(huán)境，有助于營造溫馨的家庭氛圍，提升家庭成員的修養(yǎng)和生活品味。巧妙利用飛衛(wèi)，裝點環(huán)境。小結第三節(jié)家庭未來更美好教學目的：培養(yǎng)熱愛家庭生活、熱愛現代文明的情感。初步認識到人的素質的現代化是社會現代化的關鍵。教學重點：認識現代家庭的構成條件，把握現代家庭的基本特征及發(fā)展趨勢。教學難點：認識現代家庭構成的精神條件。教學過程：引入說說你對未來家庭生活有什么樣的期待？舉例說明家庭生活中已經有了哪些智能化的變化。二、進行（一）現代居家生活觀察：現代居家生活網絡購物、智能程控設備、移動控制終端、家庭機器人想一想：面對居家生活智能化的發(fā)展趨勢，我們應該做好哪些準備？案例：理性適應現代居家生活說一說：你對小卓行為的看法？談一談：如果你是小卓的父母，你會怎么做？店鋪：物質生活方式應與家庭成員的收入水平相適應；精神生活而言，應該秉承勤儉持家的優(yōu)良家風，豐富家庭成員的精神世界。（二）構建現代家庭案例：順應時代，展望現代家庭想一想：隨著科技發(fā)展，我們未來的家庭生活可能發(fā)生哪些變化？點評：智能家居是物聯(lián)網在家庭中的典型應用，科技的發(fā)展將給生活帶來更多的便利。案例：民主平等，共建和諧家園談一談：你內心期待的幸福家庭生活是什么樣的？點評：家庭中的民主平等是相互的。家人之間應該相互信任。案例：凝聚共識，共創(chuàng)美好未來談一談：聯(lián)系你的家庭實際，你認為應該怎樣建設現代和諧家庭？點評：建設現代家庭，一要注重物質條件的現代化，而要注重家庭成員道德品質、精神境界的提高。在網絡上查閱智能家居發(fā)展新趨勢，并將結果與同學分享。小結第三章放飛夢想第一節(jié)復興之夢教學目的：懂得幸福生活來之不易，倍加珍惜美好生活。明白奮斗成就夢想的道理，以不懈的追求創(chuàng)造美好未來。知道個人夢與民族夢、國家夢緊密相連，在時代發(fā)展中實現夢想。教學重點：熱血衛(wèi)中華；文化復興。教學難點：個人夢與民族夢、國家夢的關系；實現夢想必須艱苦奮斗教學過程：一、引入中國國家博物館舉辦了名為“復興之路”的大型展覽會，詮釋了中華民族在屈辱苦難中分期抗爭，為爭取民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福而不懈奮斗的歷史征程。想一想：為實現中華民族的偉大復興，青年人應該付出怎樣的努力？二、進行（一）雄關漫道案例：一心中國夢情境一：小軒游覽靜海寺這一集中中華民族榮耀與屈辱于一身的歷史遺跡。談一談：與同學分享革命志士為振興中華而努力奮斗的事跡。點評：實現中華民族的偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想，是中華兒女的共同期待。情境二：雕塑《艱苦歲月》說一說：回顧新民主主義革命時期的革命先輩為實現中華民族偉大復興而經歷的艱苦歲月。點評：新時代中學生應繼承和發(fā)揚革命先輩的奮斗精神，為建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國貢獻自己的力量。情境三：1932年《東方雜事》提出的問題：夢想中的未來中國是怎樣的？個人生活有什么夢想？點評：“夢”，簡簡單單一個字，飽含著人們對生活的美好憧憬。案例：熱血衛(wèi)中華情境一：抗戰(zhàn)爆發(fā)后，四川安縣曲山鎮(zhèn)學生王建堂投筆從戎。說一說：王建堂及其父親的行為盡到了什么“本分”？點評：中華兒女不屈不撓，浴血奮戰(zhàn)，贏得了近代以來中國抗擊外敵入侵的第一次完全勝利，開辟了中華民族偉大復興的光明前景。情境二：抗戰(zhàn)時期，蘇北鹽城根據地的1218玩命抗日兒童團團員的事跡。議一議：作為新中國的主人翁，身處和平年代的中學生應該有怎樣的精神風貌？點評：青少年學生應在火熱的青春中放飛人生夢想，在拼搏的青春中成就事業(yè)華章。情境三：某班“銘記歷史，振興中華”的主題班會。說一說：我們應該銘記和傳承抗戰(zhàn)英烈的哪些寶貴精神和高尚品質？點評：忘記歷史意味著背叛，銘記歷史才能開創(chuàng)未來。（二）人間正道案例：文化復興情境一：欣賞文字，圖片情境二：我國世界遺產總數居世界第二位。點評：我國在五千年文明史中，留下了獨具特色的文化遺產。案例：奧運圓夢情境一：1908年《天津青年》奧運三問。情境二：2008年我國北京奧運會被譽為“一次無與倫比的奧運會”情境三：北京成為全世界首個榮獲過冬季、夏季奧運會主辦權的城市。說一說：從百年前的“奧運三問”到再獲殊榮的奧運輝煌，這一偉大的變化是中華民族走向偉大復興的重要見證。請談談你的體會。議一議：我們作為中學生，怎樣迎接2022年冬奧會？點評：中國體育事業(yè)的發(fā)展壯大，是我國綜合國力顯著增強、國際地位不斷提升的重要標志。案例：世博成真情境一情境二說一說：為什么在百年前積貧積弱的中國舉辦世博會是遙遠的夢想？2010年上海世博會對人類生活的影響？行有所獲改革開放以來，中國一步步走向繁榮昌盛，華夏兒女安居樂業(yè)。小結 第二節(jié)奮斗圓夢教學目的：明白奮斗成就夢想的道理，珍惜青春年華，做奮發(fā)有為的青年。懂得個人理想與民族、國家命運緊密相連，在時代發(fā)展中實現夢想。教學重點：青春力量教學難點：人民公仆教學過程：一、引入習近平強調：中國夢是我們的，更是你們青年一代的。中華民族的偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F實。二、進行（一）不去脊梁案例：一琴一鶴的來歷查一查：搜集古代名人勤政愛民、清廉為官的有關故事或名言名句，并與同學分享。（二）青春力量案例：夢想在農田里閃亮訪一訪：你身邊有大學生村官嗎？利用課余時間，了解他們平凡而偉大的圓夢實踐。說一說：當代青年應怎樣實現自己的人生價值？點評：青年學生一定要堅定理想信念，練就過硬本領，為實現偉大復興的中國夢奉獻智慧和力量。案例：焊花點燃中國夢議一議：寧顯海的圓夢經歷給了我們什么樣的啟示？想一想：今天的青年學生，應如何唱響屬于自己的“青春之歌”點評：我國青年不懈追求的美好夢想，始終與振興中華的歷史進程緊密相連。青年學生應勤奮學習，努力實踐，與祖國共奮進，與時代齊發(fā)展，在實現中國夢的征程上放飛青春夢想。案例：小舞者也有大夢想說一說：夢想指引你前行的事例。點評：只有每個人都為實現美好夢想而努力，才能匯聚起實現中國夢的磅礴力量。小結第三節(jié)筑夢天下教學目的：知道中華“和”文化源遠流長、博大精深，感悟中華“和”文化對世界和平與發(fā)展的重要影響，了解我國為推動世界和平與發(fā)展所做出的努力。關心中國在國際社會中的表現，關注世界和平與發(fā)展狀況，認同我國堅持的和平發(fā)展道路，做中國和平發(fā)展的新力量，世界和平與發(fā)展的小使者。教學重點：中華傳統(tǒng)文化中的“和”文化。當代中國促進共贏的實踐。教學難點：中華傳統(tǒng)文化中的“和”文化。醒來的中國是一只“和平的、可親的、文明的獅子”。教學過程：一、引入對阿諾德湯因比的一段話的理解。二、進行（一）字中之“和”情境一：甲骨文的“和”與“合談一談：分組討論交流“和”、“合”。試一試：列舉“和”文化源遠流長的相關名言名句。情境二：“鄰”字說一說：從鄰里關系談談你對處理好中國周邊外交關系的認識。點評：中國與自己的鄰國有傳統(tǒng)的友誼。在追求本國利益的同時，向來兼顧睦鄰、安鄰、富鄰，秉持“親、誠、惠、容”的周邊外交理念。（二）和平使者情境一：張騫出使西域。談談你的看法。情境二：斯里蘭卡國家博物館里的中國石碑。說一說：分組交流鄭和下西洋的主要情況，感悟“和諧共通”的和平理念。（三）共贏之夢案例：和平文明之獅情境一：情境二：點評：中國人民不認同“國強必霸”。案例：守望共通命運情境一、二：議一議：能用“叢林法則”來處理國際關系嗎？點評：和平而不是戰(zhàn)爭，合作而不是對抗，共贏而不是零和，才是人類社會進步、發(fā)展的永恒主題。案例：共建和諧世界情境一、二、三：分組討論：加快“一帶一路”建設的重要意義。議一議：青少年應怎樣當好世界和平的使者？點評：中國強調“共同發(fā)展”，將自身的發(fā)展與世界的發(fā)展緊密結合，與各國共享發(fā)展機會，建設人類命運共同體。小結第四章生活在社會主義法治國家第一節(jié)法治中國新航標教學目的：感受我國經濟、社會等方面發(fā)生的巨大變化，增強民族自豪感和社會責任感。體會十八屆四中全會以來社會風氣發(fā)生的變化，感受國家法治文明建設的進步。教學重點：了解全面推進依法治國的總目標以及實現總目標的具體舉措。教學難點：法治建設與國家興亡的關系。教學過程：一、引入四個全面的戰(zhàn)略布局。二、進行（一）道路決定命運1、歷史的深刻啟示情境一、二：議一議：以上材料對建設法治中國有什么啟示？2、現實的迫切需要案例：黑膠囊的秘密議一議：你對“以律均清濁，以法定治亂”的理解。點評：堅守文明底線，必須織密法治之網，強化法治之力。3、走中國特色社會主義法治道路情境一：中國的法治探索點評：每個國家的法治道路，是與其歷史文化傳統(tǒng)、社會條件等因素密切相關的。情境二：相關法治書籍點評：中國的法治道路凝結著國人百余年的上下探索。（二）法治中國的宏偉藍圖1、里程碑式的會議：十八屆四中全會的“四個第一次”說一說：十八屆四中全會首次將依法治國作為重要議題的意義何在？點評：十八屆四中全會，是新中國法治建設中的又一座里程碑。2、建設法治中國大廈議一議：我們應該怎樣把握全面推進依法治國的總目標。全面推進依法治國的總目標（學生朗讀）。點評：全面推進依法治國的總目標回答了我國法治建設將往哪里走，怎么走這一根本問題。小結第二節(jié)法治中國進行時教學目的：通過了解“張某案”反映出的問題和“呼格案”得以糾正的過程，感受中國司法的進步，增強捍衛(wèi)社會公平正義的決心。通過“奇葩證明”“民警的隨身督察”等話題，知道我國正在推進法治政府建設進程，提高對法治精神的認同感。教學重點：了解法治中國建設的系列舉措。教學難點：理解憲法是國家的根本大法。教學過程：一、引入法治中國巡禮之成就篇資料談一談最感興趣的一個內容二、進行（一）推進科學民主立法1、憲法和治國情境：討論設立國家憲法日的意義 情境：習近平在首都各界紀念現行憲法公布實施30周年大會上的講話。談談對憲法重要地位的認識。點評：憲法是國家的根本大法。。。2、科學民主立法情境：中國近年立法歷程想一想：有法可依的問題已經總體解決，這是否意味著立法工作的使命就結束了？點評：完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，加強憲法實施，則將成為中國特色社會主義法律體系注入靈魂和生機。情境：香港特別行政區(qū)基本法的通過及施行。議一議：為什么香港的立法、行政、司法及政制發(fā)展等都要緊密圍繞《基本法》來開展？（二）推進法治政府建設進程1、奇葩證明情境：奇葩證明案例想一想：奇葩證明產生的原因？議一議：怎樣才能減少直至杜絕讓人啞然失笑的“奇葩證”?點評：法無授權不可為，法定職責必須為。2、民警的隨身督察案例：執(zhí)法記錄儀的使用案例。議一議：執(zhí)法記錄儀在民警們的執(zhí)法過程中有什么作用？點評：執(zhí)法記錄儀清晰、客觀地還原執(zhí)法現場，有效破解當事人現場無理取鬧，也利于規(guī)范民警的執(zhí)法行為。（三）提高司法公信力1、司法腐敗零容忍案例：學生閱讀說一說：張某違法減刑系列案件反映出司法機關存在什么問題？其危害是什么？點評：只有守住司法公正，讓老百姓感受到正義就在身邊，法律才能被真正信仰，法治中國才會成為越來越真實的圖景。2、“呼格案”彰顯法律公正案例：學生閱讀議一議：“呼格案”這起錯案得以糾正說明了什么？點評：公正是法治的生命線，司法是維護社會公平正義的最后一道防線。（四）讓法律被信仰1、法律必須被信仰案例：學生閱讀說一說：蘇格拉底為什么選擇被處死，也不愿逃走。議一議：“法律必須被信仰，否則它將形同虛設”如何理解這句話？點評：法