小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期科學(xué)《解決垃圾問(wèn)題》教學(xué)課件

解決垃圾問(wèn)題教科版五年級(jí)下冊(cè)三單元《環(huán)境與我們》第4課聚焦：重視垃圾問(wèn)題

垃圾問(wèn)題非常嚴(yán)重！探索：1.調(diào)查垃圾問(wèn)題垃圾問(wèn)題調(diào)查（班級(jí)記錄表）日期：產(chǎn)生垃圾的地方產(chǎn)生的垃圾產(chǎn)生的質(zhì)量（估算）去哪里了

探索：1.調(diào)查垃圾問(wèn)題

我們發(fā)現(xiàn)：垃圾來(lái)源復(fù)雜、總類繁多、數(shù)量龐大，大多數(shù)最終去了垃圾填埋場(chǎng)，而垃圾填埋實(shí)際上并沒有完全解決垃圾問(wèn)題。產(chǎn)生垃圾的地方產(chǎn)生的垃圾產(chǎn)生的質(zhì)量（估算）垃圾去哪里了家庭1骨頭、果皮、牛奶盒、剩菜等2.5千克垃圾桶家庭2果皮、牛奶盒、米飯、電池等3.3千克垃圾桶家庭3菜葉、果皮、剩菜、廢口罩等3.8千克垃圾桶如果一個(gè)家庭一天產(chǎn)生的生活垃圾約為3千克，1.估算全班所有同學(xué)的家庭一天產(chǎn)生的生活垃圾的總質(zhì)量。2.估算全校所有同學(xué)的家庭一天產(chǎn)生的生活垃圾的總質(zhì)量。3.估算我們所在的城市一天產(chǎn)生的生活垃圾的總質(zhì)量。探索：2.家庭生活垃圾統(tǒng)計(jì)

2018年9月，世界銀行發(fā)布了《2050年全球固體廢棄物管理一覽》報(bào)告。報(bào)告指出，2016年，全球人口74億，按照人均日產(chǎn)量0.74千克估算，生活垃圾產(chǎn)量達(dá)20億噸。到2050年，世界人口將達(dá)97億，按照人均生活垃圾日產(chǎn)量0.96千克計(jì)算，垃圾年產(chǎn)量將達(dá)34億噸。數(shù)量龐大！模擬垃圾分類：

根據(jù)班級(jí)記錄單，將各種各樣的垃圾名稱寫在卡片上，粘貼到黑板上的分類垃圾桶圖標(biāo)里。探索：3.生活垃圾分類—-四分法1.減少占地面積，提高土地利用率；2.減少?gòu)U氣污染；3.保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)，變廢為寶，有效利用資源等。垃圾分類有什么意義呢？減量化盡可能避免產(chǎn)生額外的垃圾，從源頭上減少垃圾。資源化生產(chǎn)出來(lái)的物品在完成使用功能后，再重新變成可以利用的資源或原料。無(wú)害化

對(duì)有害垃圾進(jìn)行合理處理，使其無(wú)害化。解決垃圾問(wèn)題的方法探索：4.解決垃圾問(wèn)題，我們還能夠做些什么？少買不必要的衣服減少食物浪費(fèi)用布袋代替塑料袋減少一次性餐具的使用分類回收拓展：做一個(gè)堆肥箱1.家的附近：將廚余垃圾摻入洗菜水或者洗拖把的水，堆積起來(lái)，表面覆蓋一層土壤。腐熟時(shí)間一般需要1～3個(gè)月。