九年級(jí)語(yǔ)文(部編版上)習(xí)作二：觀點(diǎn)要明確

九年級(jí)語(yǔ)文（部編版上）習(xí)作二觀點(diǎn)要明確教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生了解議論文的基本知識(shí)——通過(guò)對(duì)生活中某種現(xiàn)象的深入思考和討論，形成自己對(duì)該現(xiàn)象的看法，進(jìn)而明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)表達(dá)中心論點(diǎn)的方法——通過(guò)練習(xí)用判斷句表達(dá)觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)在作文里準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、鮮明地提出觀點(diǎn)。3.學(xué)會(huì)寫議論文的相關(guān)技巧——通過(guò)借鑒課文和例文欣賞，嘗試寫作議論文。

說(shuō)一說(shuō)認(rèn)真觀察圖畫，你怎么看待這些現(xiàn)象？對(duì)生活中的事件或現(xiàn)象明確說(shuō)出自己的意見、看法或主張就是議論。新知講解大家圍繞著這一現(xiàn)象產(chǎn)生的看法就是觀點(diǎn)。把這些看法、主張表達(dá)出來(lái)，并加以闡釋、說(shuō)明，就是議論。寫成文章就是議論文。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)議論文寫作的第一步——明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。第二單元都是議論文什么是議論？議論就是對(duì)人或事物的優(yōu)劣、正誤、善惡、是非、好壞及其價(jià)值、特點(diǎn)、作用等發(fā)表自己的意見、看法或主張。什么是議論文？議論文又叫說(shuō)理文，是一種剖析事物，論述事理，發(fā)表意見，提出主張的文體，它通過(guò)擺事實(shí)、講道理把自己對(duì)生活中的人或事的意見、看法或主張寫成文章，以理服人。新知講解新知講解1、什么是觀點(diǎn)？怎樣做到觀點(diǎn)明確？2、觀點(diǎn)在文章的哪些地方提出來(lái)？3、為什么會(huì)有觀點(diǎn)不明確的現(xiàn)象？4、表達(dá)觀點(diǎn)的句子有什么特點(diǎn)？閱讀課本寫作要求，提取重要信息。新知講解首先，要把問(wèn)題想清楚，圍繞題目或按照材料的要求，形成一個(gè)旗幟鮮明的觀點(diǎn)，并用一個(gè)明確的句子表述出來(lái)。其次，有了明確的觀點(diǎn)，還要在文章中把它凸顯出來(lái)。這就是論點(diǎn)突出。有的題目就是中心論點(diǎn)，有的在開頭提出論點(diǎn)，有的在結(jié)尾總結(jié)歸納論點(diǎn)，論點(diǎn)的位置沒(méi)有一成不變的法則，視具體情況而定。觀點(diǎn)

議論性的文章需要明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，主張什么，反對(duì)什么，都要清清楚楚，態(tài)度鮮明，這就是文章的中心論點(diǎn)。怎樣做到觀點(diǎn)明確論點(diǎn)的位置新知講解一是態(tài)度不明確，“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”的騎墻態(tài)度，和稀泥，沒(méi)有鮮明的立場(chǎng)。二是論說(shuō)范圍過(guò)寬，面面俱到，泛泛而談，缺乏針對(duì)性。三是語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔，拖泥帶水，啰哩啰嗦。3、為什么會(huì)有觀點(diǎn)不明確的現(xiàn)象？4、表達(dá)觀點(diǎn)的句子有什么特點(diǎn)？表達(dá)觀點(diǎn)的句子不同于一般的陳述句，它是對(duì)實(shí)際情況作出的判斷，或者按照事理作出的推斷，一般用“……是……”“……應(yīng)當(dāng)（必須）……”“……能夠（將會(huì)）……”形式來(lái)表示。青少年愛玩電子游戲是一場(chǎng)“悲劇”人在困難面前必須堅(jiān)強(qiáng)！勇敢面對(duì)困難，必將成功！知識(shí)鏈接《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》——對(duì)于自己現(xiàn)有的職業(yè)，應(yīng)采取何種態(tài)度：第一要敬業(yè)。第二要樂(lè)業(yè)?！毒陀⒎?lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》——我對(duì)英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)的意見：兩個(gè)來(lái)自歐洲的強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園,這就是兩個(gè)強(qiáng)盜的故事?！墩摻甜B(yǎng)》——什么是教養(yǎng)？以尊重的態(tài)度對(duì)待別人?！毒竦娜g小屋》——第一間：盛著我們的愛和恨；第二間：盛放我們的事業(yè)。第三間：安放我們自身。這就是作者的觀點(diǎn)！知識(shí)講解議論文對(duì)觀點(diǎn)（中心論點(diǎn)）的要求正確：寫議論文的目的是為了宣傳真理、明辨是非，所以，觀點(diǎn)必須正確。鮮明：作者在文中必須旗幟鮮明地表明自己的觀點(diǎn)，不能模棱兩可。嚴(yán)密：論點(diǎn)的表達(dá)必須周密嚴(yán)謹(jǐn)，無(wú)懈可擊，讓人信服。集中：在一篇議論文中，只能提出一個(gè)中心論點(diǎn)，全篇文章始終圍繞一個(gè)論點(diǎn)展開論述，把道理說(shuō)深說(shuō)透，達(dá)到解決問(wèn)題的目的。深刻：文中提出的論點(diǎn)，應(yīng)該是作者對(duì)于事物獨(dú)到的見解，能夠深入地揭示事物的本質(zhì)。新穎：對(duì)同一事件或事物，要能發(fā)掘其最新、最有特色的內(nèi)涵；更新、更有現(xiàn)實(shí)意義的觀點(diǎn)，不能老生常談。寫作實(shí)踐一、好奇，閱讀下面論及“好奇”的語(yǔ)句，選定一個(gè)觀點(diǎn)，列出作文提綱。二、在第一題的基礎(chǔ)上，寫一段議論性文字。按順序分層訓(xùn)練佳作解析好奇

好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。牛頓小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)并不是很好，但他長(zhǎng)大后能在科學(xué)上有巨大成就，究其原因，很大一部分源于他對(duì)萬(wàn)物充滿好奇心。有一次，牛頓在一棵蘋果樹下休息，突然一個(gè)蘋果掉了下來(lái)，砸中了他的頭部。他抬頭看看蘋果樹，又低頭看看落在腳下的蘋果，他沒(méi)有破口大罵，也沒(méi)有撿起來(lái)就吃掉，而是對(duì)這件事產(chǎn)生了好奇心：“為什么蘋果會(huì)落下來(lái)而不是飛到天上呢？或是懸在半空？如果這棵蘋果樹不停地生長(zhǎng)，能不能長(zhǎng)到和月亮一樣高呢？……”由好奇心引起的一連串疑問(wèn)，使牛頓對(duì)地球上的一切事物有了更加深入的思考與研究。最終他通過(guò)不懈的努力得到了答案——地球的萬(wàn)有引力定律。由此可見，好奇是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。如果沒(méi)有好奇心，牛頓一開始也就不會(huì)在意并且深入研究這個(gè)現(xiàn)象了，那我們也許到現(xiàn)在還不知道地球是有引力的呢！開篇點(diǎn)明論點(diǎn)具體事實(shí)證明論點(diǎn)總結(jié)歸納論點(diǎn)寫作知識(shí)

議論文寫作方法：1、擬好題目，在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上力求醒目、舒暢。2、論點(diǎn)要鮮明，或題目表明態(tài)度，或開篇點(diǎn)題，或結(jié)尾總結(jié)歸納，但一定要態(tài)度鮮明。3、論據(jù)要充足，可以擺事實(shí)，可以講道理，引用名人名言，可以反證，目的是讓讀者信服。4、結(jié)尾干脆有力、清音留響，富有啟發(fā)性和鼓舞性。拓展提高仔細(xì)閱讀以下材料，從不同角度提煉觀點(diǎn)。有一個(gè)人，在每年十月間都要和家人跋涉上百里，去看野鴨南飛。有一次出發(fā)前，他五歲的兒子吵著要帶飼料去喂野鴨。他聽了很高興。就這樣，以后的每一年，一家人都不辭勞苦地帶著飼料去喂野鴨。十年后，當(dāng)這家人再去時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這里的野鴨只是高興地圍在他們身邊亂叫，根本不再南飛。1.站在人的角度來(lái)思考：a.溺愛使人喪失本能。b.我們對(duì)自然不能橫加干預(yù)。c.愛也會(huì)錯(cuò)。（愛也要講究方式。）d.利誘如刀。2.站在野鴨的角度來(lái)思考：a.生于憂患，死于安樂(lè)。b.依賴只會(huì)葬送自己的生命。c.面對(duì)困難，我們不能一味尋求幫助。d.拒絕誘惑，才能保證自身的發(fā)展。不管從哪個(gè)角度提煉，一定要觀點(diǎn)鮮明！例文賞析論電子游戲

大家對(duì)于電子游戲應(yīng)該已經(jīng)不陌生了吧？現(xiàn)在幾乎人人的手機(jī)或電腦上都有電子游戲的“身影”，如今，種類豐富的電子游戲更是俘獲了一大群青少年的心。一方面，我認(rèn)為電子游戲的確是有一些益處的。首先，電子游戲能讓人獲得很多樂(lè)趣。如今的電子游戲種類繁多：益智類、策略類、體育類、動(dòng)作類等，可供不同年齡段、不同喜好的人隨意挑選，大家都能享受到電子游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。其次，電子游戲還對(duì)身體有益。在勞累的時(shí)候動(dòng)動(dòng)手指玩玩游戲，使我們的大腦、精神得到片刻的放松，可謂是緩解壓力的良方，接下來(lái)的學(xué)習(xí)或工作也會(huì)更加順利。研究表明，每天玩一個(gè)小時(shí)的電子游戲，還可以提高人們的認(rèn)知水平。換句話說(shuō)，電子游戲能讓你更聰明。不同的電子游戲還可以訓(xùn)練不同的大腦區(qū)域，海馬體、右側(cè)前額皮質(zhì)、小腦的灰質(zhì)都可以得到開發(fā)。老年人玩益智類的電子游戲，不僅給枯燥的老年生活增添一絲亮色，更可以有效地減小患阿爾茲海默癥的可能。例文賞析

但另一方面，電子游戲的弊端更不容忽視。電子游戲容易上癮就是它經(jīng)常被大家詬病的一大“罪狀”。玩家常常抱有“賭博心態(tài)”：一局輸了，下一局可以贏回來(lái)，就這樣不知道玩了多少局。不知不覺間，時(shí)間悄悄跑掉，令人不禁感嘆“時(shí)間都去哪了”。另外，電子游戲中隱含的暴力因素和充值功能更受大家的抨擊。長(zhǎng)時(shí)間玩含有暴力因素的電子游戲會(huì)導(dǎo)致玩家情緒暴躁，產(chǎn)生攻擊沖動(dòng)。而充值功能更不用說(shuō)了，引起糾紛的例子比比皆是，例如江西鄭先生的兒子，在11歲剛上初一的時(shí)候，因?yàn)槊陨狭耸钟巍锻跽邩s耀》，羨慕同學(xué)們都有皮膚，偷偷用母親的手機(jī)充值Q幣。十幾天內(nèi)共充值了