人教版九年級化學上冊《第六單元碳和碳的氧化物》單元測試卷（帶答案）

第第頁人教版九年級化學上冊《第六單元碳和碳的氧化物》單元測試卷（帶答案）（時間：60分鐘，滿分：100分）學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________相對原子質(zhì)量：H-1O-16C-12Cu-64一、單項選擇題（本題共15小題，每小題2分，共30分）1．（2022·江蘇鎮(zhèn)江句容月考）下圖為金剛石、石墨和石墨烯的結(jié)構(gòu)模型圖，圖中小球代表碳原子。下列說法正確的是（）①石墨烯是一種混合物②三種物質(zhì)分別在足量的氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物相同③金剛石和石墨烯是組成相同但結(jié)構(gòu)不同的兩種物質(zhì)④石墨烯有超強的導電性和導熱性，說明石墨烯的化學性質(zhì)和金屬相似A．①④ B．②③ C．①③ D．②③④2．用木質(zhì)電線桿時，常把埋入地下的表層部分燒焦，其主要目的是（）A．燒死蛀蟲 B．使木桿變硬C．烘干木材防止腐爛 D．形成化學性質(zhì)穩(wěn)定的炭層3．下列有關(guān)金剛石和石墨的說法中，正確的是（）A．都是無色固體 B．都能導電 C．硬度都很大 D．都有可燃性4．下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途對應(yīng)關(guān)系正確的是（）A．金剛石硬度大，可用于切割玻璃B．石墨具有導電性，可制作鉛筆芯C．炭黑具有還原性，可制作墨水D．木炭具有吸附性，可用作燃料5．下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，正確的是（）A．焦炭能用于冶金工業(yè)，是因為其具有氧化性B．在一定條件下，一氧化碳與二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化C．木炭燃燒只能生成二氧化碳D．高溫條件下，一氧化碳與氧化鐵發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)6．如圖是木炭與氧化銅反應(yīng)的實驗裝置圖，下列說法錯誤的是（）A．給酒精燈加網(wǎng)罩，目的是使火焰集中并提高溫度B．實驗過程中，可觀察到澄清石灰水變渾濁C．當導管口不再冒氣泡時，則反應(yīng)已經(jīng)完成了D．實驗結(jié)束后，應(yīng)先停止加熱，再將導氣管從澄清石灰水中撤出7．下列有關(guān)碳和碳的化合物說法錯誤的是（）A．金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì)B．炭黑常用來制作碳素墨水，是因為碳單質(zhì)在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定C．在一定條件下，CO2與CO可以相互轉(zhuǎn)化D．CO有毒，冬季用燃煤取暖時為了防止CO中毒，應(yīng)該在煤爐旁放一盆涼水8．下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法中，不正確的是（）A．在高溫條件下，碳具有還原性B．在一定條件下CO2能夠轉(zhuǎn)變成COC．CO2能使被石蕊染成紫色的干花變紅D．金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì)9．木炭、一氧化碳在一定條件下都能與CuO發(fā)生反應(yīng)，下列敘述正確的是（）A．反應(yīng)中C、CO都得到氧，發(fā)生氧化反應(yīng)B．反應(yīng)前后C、Cu、O三種元素的化合價都發(fā)生了變化C．反應(yīng)都必須在高溫的條件下才能進行D．反應(yīng)導出的氣體都有毒，需進行處理以防止空氣污染10．下列有關(guān)CO2的實驗操作正確的是（）A．檢驗CO2 B．驗滿CO2C．干燥CO2 D．收集CO211．下圖是實驗室制取并收集二氧化碳的主要操作，其中不正確的是（）A．檢查氣密性 B．加入大理石C．產(chǎn)生二氧化碳 D．收集二氧化碳12．（2022·江蘇徐州東苑中學月考）化學研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、用途和制法等。下列有關(guān)O2和CO2的說法正確的是（）A．構(gòu)成：都是由分子構(gòu)成，且都含有氧分子B．性質(zhì)：常溫下均為氣體，都不易與其他物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)C．用途：氧氣作燈泡填充氣，干冰可用于人工降雨D．制法：在實驗室制取氧氣和二氧化碳可以用相同的裝置13．（2022·江蘇常州新北區(qū)月考）下面關(guān)于二氧化碳的敘述不正確的是（）A．二氧化碳能使石蕊變紅B．二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁C．固態(tài)二氧化碳俗稱干冰，升華吸熱，因而可作制冷劑D．二氧化碳是植物進行光合作用必不可少的原料14．（2022·山東濱州中考）我國宣布力爭2030年前二氧化碳排放達到峰值，2060年前實現(xiàn)“碳中和”。與此“低碳”理念不相符的是（）A．大力發(fā)展火力發(fā)電，滿足用電需求 B．全民參與植樹造林，禁止亂砍濫伐C．限制燃放煙花爆竹，文明慶賀節(jié)日 D．減少使用化石燃料，提倡綠色出行15．（2022·湖南婁底中考）下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法正確的是（）A．干冰可用于人工降雨B．金剛石和石墨都很硬C．在常溫下，碳的化學性質(zhì)活潑D．CO和CO2都具有可燃性二、填空題（本題共6小題，共36分）16．（4分）（2022·江蘇淮安漣水月考）現(xiàn)有A．氮氣；B．干冰；C．石墨；D．金剛石等四種物質(zhì)，請用合適物質(zhì)的字母代號填空：(1)可用作人工降雨的是_____。(2)可用作糧食、瓜果保戶氣的是______。(3)可用作切割玻璃的是______。(4)可用作電池電極的是______。17．（3分）（2022·湖南株洲模擬）九年級“我們愛化學”活動小組的同學，在探究木炭與CuO反應(yīng)時，完成了如圖實驗，請回答下列問題：如圖所示裝置進行實驗，很快發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁；(1)請寫出C與CuO反應(yīng)的化學方程式_________________________；(2)實驗結(jié)束時，應(yīng)______（填寫下列操作代號）。①先撤出導管，再熄滅酒精燈②先熄滅酒精燈，再撤出導管18．（8分）（2022·四川成都月考）碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，且分布極廣。根據(jù)所學知識回答：(1)圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子最外層電子數(shù)為

_________，常溫下碳的化學性質(zhì)

_______（填“活潑”或“不活潑”）。(2)圖②、③、④對應(yīng)三種碳單質(zhì)：其中圖②單質(zhì)的名稱是

________，用途是_______（答一點即可）圖③單質(zhì)的名稱是

_________，用途是________。(3)圖④是由__________構(gòu)成。(4)今年，在環(huán)保大會習總書記向世界莊嚴承諾，我國將2035年“碳達峰”，2060年“碳中和”，因此要求每一名公民盡量低碳出行。這里的“低碳”指的是

_________。19．（8分）（2022·福建龍巖月考）習總書記于2021年4月宣布:中國將力爭于2030年前實現(xiàn)碳達峰，2060年前實現(xiàn)碳中和。意味者中國將完成全球最高碳排放強度降幅，這也是應(yīng)對全球變暖的中國行動。請回答下列問題：(1)二氧化碳的來源途徑：_______________(寫一點)。(2)實現(xiàn)碳中和的重要方式之一是升級能源消費方式，請寫出一種新能源：______________。(3)利用化學方法吸收二氧化碳也是實現(xiàn)碳中和的方法之一，請寫出海水吸收二氧化碳的化學方程式：_______________。(4)認識二氧化碳的性質(zhì)：①根據(jù)實驗一中的現(xiàn)象可以得出CO2具有的化學性質(zhì)是_______________。②實驗二中干燥的紫色石蕊紙花________(填“變”或“不變”)紅，要證明CO2能與水反應(yīng)，還需進行的操作是_______________。(5)低碳生活，從我做起，下列不屬于“低碳”生活的是：_______________。A．綠色出行 B．減少一次性筷子的使用C．大肆焚燒秸桿 D．愛護花草樹木20．（8分）（2022·安徽合肥模擬）化學的基本特征是研究和創(chuàng)造物質(zhì)。試從科學家認識物質(zhì)的視角認識CO2。(1)分類角度，CO2屬于______（填字母）。A．單質(zhì) B．氧化物 C．混合物(2)微觀角度，我國研制的一種新型催化劑可將CO2和H2轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）和X。若用“○”表示氫原子，“”表示氧原子，“”表示碳原子，該反應(yīng)的微觀示意圖如下：畫出X分子的微觀示意圖：______。(3)性質(zhì)角度，三百多年前，人們發(fā)現(xiàn)一些洞穴內(nèi)有一種能使燃燒的木柴熄滅的氣體，后來該氣體被證實是CO2。據(jù)此推測CO2具有的化學性質(zhì)是______。(4)變化角度，如圖是某同學整理的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化圖。實驗室中常用CO2→CaCO3檢驗CO2氣體，寫出其化學反應(yīng)方程式：______。(5)應(yīng)用角度Al-CO2電池是一種新型電池。電池的工作原理：在O2的催化下，Al與CO2生化合反應(yīng)生成Al2(C2O4)3。寫出此反應(yīng)的化學方程式：______。(6)環(huán)保角度，全球參與控制CO2的排放量是防止溫室效應(yīng)進一步增強的根本對策。下列限制CO2排放量的做法不合理的是______（填字母）。A．制定旨在限制CO2排放的國際規(guī)定B．減少化石能源的使用，開發(fā)太陽能等新能源C．工廠通過加高煙囪直接排放含CO2的廢氣21．（5分）（2022·重慶璧山模擬）我國力爭在2060年前實現(xiàn)“碳中和”，體現(xiàn)了中國對解決氣候問題的大國擔當。碳中和，即通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的CO2排放，實現(xiàn)CO2“零排放”。(1)綠色植物通過_______吸收CO2。(2)風化的巖石如CaCO3粉末可吸收空氣中的CO2和H2O轉(zhuǎn)化為Ca(HCO3)2，反應(yīng)的化學方程式為_______。(3)“碳”捕捉。利用NaOH捕捉CO2，得到高純度CO2的流程如圖。轉(zhuǎn)化中可循環(huán)使用的物質(zhì)有CaO和X，則X的化學式為_______。(4)“碳”利用。將CO2作為資源是實現(xiàn)碳中和的有效方法。以CO2和H2為原料，在一定條件可合成C2H6O和一種氧化物，參加反應(yīng)的CO2和H2的質(zhì)量比為_______。三、實驗題（本題共3小題，共24分）22．（8分）（2022·河北模擬）下圖所示為實驗室常用的實驗裝置：據(jù)此回答下列問題：(1)寫出帶標號①儀器的名稱：①______。(2)實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別是______和______（填序號），該反應(yīng)的化學方程式為______，檢驗該氣體收集滿的方法是______。(3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是______。23．（8分）（2022·江蘇常州月考）關(guān)于二氧化碳的研究是一項重要的課題，某小組以“探究二氧化碳的奧秘”為主題開展項目式學習【任務(wù)一】認識實驗室制取二氧化碳的藥品(1)該小組同學按下表進行實驗，取等質(zhì)量大理石加入足量酸中（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），產(chǎn)生二氧化碳體積隨時間變化曲線如圖1所示：實驗編號藥品甲大理石粉末、7%HCl溶液乙塊狀大理石、7%HCl溶液丙塊狀大理石、10%H2SO4溶液根據(jù)圖1可知乙組實驗速度造宜，收集400mL二氧化碳氣體，時間為______s。(2)寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式為______?！救蝿?wù)二】認識二氧化碳收集的方法(3)興趣小組通過氧氣傳感器測出收集氣體中殘留的氧氣（來自于空氣），推算出空氣的含量，再求出CO2的含量。甲組用向上排空法測得氧氣含量為6.6%，推算出CO2含量為69%，乙組用排水法測得氧氣含量為4.2%，推算出CO2含量為80%，通過實驗可知，若對CO2純度要求較高）應(yīng)該使用______收集二氧化碳?！救蝿?wù)三】認識二氧化碳的性質(zhì)(4)將干燥的CO2氣體通入如圖2所示的裝置中。①證明CO2能與H2O反應(yīng)的現(xiàn)象是______。②若看到燒杯d中蠟燭從下往上依次熄滅，說明CO2具有的物理性質(zhì)是______。24．（8分）（2022·黑龍江雞西期末）小平同學設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，進行一氧化碳還原氧化銅的實驗。試回答：(1)實驗開始時，是先給氧化銅加熱，還是先通入一氧化碳？______。(2)為了保證安全，在通入CO氣體之前應(yīng)該______。(3)實驗過程中，中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是______。(4)A處發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______。(5)當裝置B中的澄清石灰水變渾濁時，說明______。三、計算題（共10分）25．（2022·四川宜賓期末）某化學興趣小組為測定實驗室廢棄的氧化銅樣品中CuO的質(zhì)量分數(shù)，稱取5g該氧化銅樣品，用下圖所示的裝置進行實驗(樣品中雜質(zhì)不反應(yīng))，充分反應(yīng)后測得B裝置的質(zhì)量增加了2.2g?；卮鹣铝袉栴}：(1)裝置A中反應(yīng)的化學方程式是____。(2)生成CO2的質(zhì)量為____g。(3)計算該氧化銅樣品中CuO的質(zhì)量分數(shù)______(寫出計算過程)。參考答案一、單項選擇題（本題共15小題，每小題2分，共30分）1．（2022·江蘇鎮(zhèn)江句容月考）下圖為金剛石、石墨和石墨烯的結(jié)構(gòu)模型圖，圖中小球代表碳原子。下列說法正確的是（）①石墨烯是一種混合物②三種物質(zhì)分別在足量的氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物相同③金剛石和石墨烯是組成相同但結(jié)構(gòu)不同的兩種物質(zhì)④石墨烯有超強的導電性和導熱性，說明石墨烯的化學性質(zhì)和金屬相似A．①④ B．②③ C．①③ D．②③④【答案】B【解析】①石墨烯是由碳原子直接構(gòu)成的碳單質(zhì)，屬于純凈物，故①錯誤；②金剛石、石墨、石墨烯均為碳單質(zhì)，在氧氣中充分燃燒均會產(chǎn)生二氧化碳，故②正確；③根據(jù)圖示可知，金剛石和石墨烯均是由碳原子直接構(gòu)成的碳單質(zhì)，但是結(jié)構(gòu)不同，屬于兩種物質(zhì)，故③正確；④石墨烯有超強的導電性和導熱性，導電性和導熱性屬于物理性質(zhì)，說明石墨烯的物理性質(zhì)和金屬相似，故④錯誤；綜上，②③正確；故選B。2．用木質(zhì)電線桿時，常把埋入地下的表層部分燒焦，其主要目的是（）A．燒死蛀蟲 B．使木桿變硬C．烘干木材防止腐爛 D．形成化學性質(zhì)穩(wěn)定的炭層【答案】D【解析】木頭烤焦后生成了碳，在常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑，不容易與其它物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)，可以使用很長時間。故選D。3．下列有關(guān)金剛石和石墨的說法中，正確的是（）A．都是無色固體 B．都能導電 C．硬度都很大 D．都有可燃性【答案】D【解析】A、金剛石是無色透明的，石墨是深灰色的，不符合題意；B、石墨具有良好的導電性，金剛石不導電，不符合題意；C、金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，石墨質(zhì)軟，不符合題意；D、金剛石和石墨均屬于碳單質(zhì)，均具有可燃性，符合題意。故選D。4．下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途對應(yīng)關(guān)系正確的是（）A．金剛石硬度大，可用于切割玻璃B．石墨具有導電性，可制作鉛筆芯C．炭黑具有還原性，可制作墨水D．木炭具有吸附性，可用作燃料【答案】A【解析】A、金剛石的硬度大，可用于切割玻璃，性質(zhì)與用途關(guān)系對應(yīng)正確，符合題意；B、石墨具有導電性能用作電極；石墨質(zhì)地較軟可制作鉛筆芯，性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系不正確，不符合題意；C、炭黑具有還原性，可用于金屬的冶煉；炭黑性質(zhì)比較穩(wěn)定，可制作墨水，性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系不正確，不符合題意；D、木炭具有吸附性可用于凈水；木炭具有可燃性，可用作燃料，性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系不正確，不符合題意；故選A。5．下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，正確的是（）A．焦炭能用于冶金工業(yè)，是因為其具有氧化性B．在一定條件下，一氧化碳與二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化C．木炭燃燒只能生成二氧化碳D．高溫條件下，一氧化碳與氧化鐵發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)【答案】B【解析】A、焦炭能用于冶金工業(yè)，是因為其具有還原性，故A錯誤；B、一氧化碳和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳，碳和二氧化碳在高溫下可以反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化，故B正確；C、木炭具有可燃性，木炭燃燒時不一定生成二氧化碳，燃燒不充分還會生成一氧化碳，故C錯誤；D、高溫下，一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，該反應(yīng)的反應(yīng)物均為化合物，不符合置換反應(yīng)的反應(yīng)前后均有單質(zhì)的特點，故該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)，故D錯誤；故選B。6．如圖是木炭與氧化銅反應(yīng)的實驗裝置圖，下列說法錯誤的是（）A．給酒精燈加網(wǎng)罩，目的是使火焰集中并提高溫度B．實驗過程中，可觀察到澄清石灰水變渾濁C．當導管口不再冒氣泡時，則反應(yīng)已經(jīng)完成了D．實驗結(jié)束后，應(yīng)先停止加熱，再將導氣管從澄清石灰水中撤出【答案】D【解析】A、給酒精燈加網(wǎng)罩，目的是使火焰集中并提高溫度，使試管的溫度達到高溫，故A正確；B、實驗過程中生成了二氧化碳，可觀察到澄清石灰水變渾濁，故B正確；C、當導管口不再冒氣泡時，說明沒有二氧化碳產(chǎn)生，反應(yīng)就停止了，故C正確；D、實驗結(jié)束后，應(yīng)先將導氣管從澄清石灰水中撤出，再停止加熱，防止液體倒流引起試管炸裂，故D錯誤；故選D。7．下列有關(guān)碳和碳的化合物說法錯誤的是（）A．金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì)B．炭黑常用來制作碳素墨水，是因為碳單質(zhì)在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定C．在一定條件下，CO2與CO可以相互轉(zhuǎn)化D．CO有毒，冬季用燃煤取暖時為了防止CO中毒，應(yīng)該在煤爐旁放一盆涼水【答案】D【解析】A、金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故A正確；B、炭黑常用來制作碳素墨水，是因為碳單質(zhì)在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定，故B正確；C、二氧化碳和碳高溫生成一氧化碳，一氧化碳在氧氣中點燃生成二氧化碳，在一定條件下，CO2與CO可以相互轉(zhuǎn)化，故C正確；D、一氧化碳難溶于水，在煤爐旁放一盆涼水，不能防止CO中毒，故D不正確。故選D。8．下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法中，不正確的是（）A．在高溫條件下，碳具有還原性B．在一定條件下CO2能夠轉(zhuǎn)變成COC．CO2能使被石蕊染成紫色的干花變紅D．金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì)【答案】C【解析】A、碳在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定，高溫下碳具有還原性，故A不符合題意；B、二氧化碳與碳單質(zhì)在高溫條件下會生成一氧化碳，故B不符合題意；C、石蕊溶液遇酸變紅，二氧化碳不屬于酸，不能使被石蕊染成紫色的干花變紅，故C符合題意；D、金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì)，故D不符合題意；故選C。9．木炭、一氧化碳在一定條件下都能與CuO發(fā)生反應(yīng)，下列敘述正確的是（）A．反應(yīng)中C、CO都得到氧，發(fā)生氧化反應(yīng)B．反應(yīng)前后C、Cu、O三種元素的化合價都發(fā)生了變化C．反應(yīng)都必須在高溫的條件下才能進行D．反應(yīng)導出的氣體都有毒，需進行處理以防止空氣污染【答案】A【解析】木炭、一氧化碳在一定條件下都能與CuO發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)原理分別為：；。A.由反應(yīng)方程式可知，兩個反應(yīng)中氧化銅均失去氧，所以氧化銅均做氧化劑被還原，反應(yīng)中C、CO都得到氧，生成二氧化碳，發(fā)生氧化反應(yīng)，故A正確，符合題意；B.由反應(yīng)方程式及化合價原則可知，反應(yīng)前后C、Cu兩種元素的化合價都發(fā)生了變化，反應(yīng)前后O元素的化合價沒有發(fā)生變化，故B錯誤，不符合題意；C.由反應(yīng)方程式可知，一氧化碳還原氧化銅在加熱的條件下即可進行，不需高溫，故C錯誤，不符合題意；D.一氧化碳還原氧化銅生成的氣體雖然是無毒的二氧化碳，但一氧化碳還原氧化銅時，如果CO過量，導出的氣體中含有有毒的CO；木炭還原氧化銅時生成無毒的二氧化碳，木炭會與生成的二氧化碳反應(yīng)；所以上述反應(yīng)需要對尾氣中所含有的有毒的一氧化碳進行處理以防止空氣污染，但是反應(yīng)導出的氣體中所含有的二氧化碳是無毒的。故D錯誤，不符合題意；故選A。10．下列有關(guān)CO2的實驗操作正確的是（）A．檢驗CO2 B．驗滿CO2C．干燥CO2 D．收集CO2【答案】C【解析】A、實驗室用澄清石灰水檢驗CO2，圖中顯示用的是氫氧化鈉，故A選項錯誤；B、驗滿CO2，要將燃著的木條放到集氣瓶口，不能伸入瓶內(nèi)，故B選項錯誤；C、CO2是酸性氣體，可以用濃硫酸干燥CO2，故C選項正確；D、CO2的密度比空氣大，應(yīng)用向上排空氣法收集，故D選項錯誤。故選C。11．下圖是實驗室制取并收集二氧化碳的主要操作，其中不正確的是（）A．檢查氣密性 B．加入大理石C．產(chǎn)生二氧化碳 D．收集二氧化碳【答案】D【解析】A、檢查氣密性：將導管置于水中，用手緊握試管，觀察導管口是否有氣泡冒出，有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，不符合題意；B、把密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時，應(yīng)該先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口后，再把容器慢慢地豎起來，使藥品或金屬顆?；饺萜鞯撞?，以免打破容器。圖中操作正確，不符合題意；C、實驗室通常用石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，屬于固液不加熱反應(yīng)，可以用該裝置制取，不符合題意；D、二氧化碳的密度比空氣大，用該裝置收集，應(yīng)“長進短出”，符合題意。故選D。12．（2022·江蘇徐州東苑中學月考）化學研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、用途和制法等。下列有關(guān)O2和CO2的說法正確的是（）A．構(gòu)成：都是由分子構(gòu)成，且都含有氧分子B．性質(zhì)：常溫下均為氣體，都不易與其他物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)C．用途：氧氣作燈泡填充氣，干冰可用于人工降雨D．制法：在實驗室制取氧氣和二氧化碳可以用相同的裝置【答案】D【解析】A、氧氣和二氧化碳都是由分子構(gòu)成的，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，氧氣含有氧分子，二氧化碳不含有氧分子，故A說法錯誤；B、氧氣和二氧化碳常溫下都是氣體，氧氣和二氧化碳都易與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，例如鋁在常溫下與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁，氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，故B說法錯誤；C、氧氣化學性質(zhì)活潑，不可用作燈泡填充氣，干冰升華吸熱，可用于人工降雨，故C說法錯誤；D、實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣屬于固液在常溫下制取氣體，用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳也屬于固液在常溫下制取氣體，因此兩者的發(fā)生裝置可以相同；兩者的密度都比空氣大，都可用向上排空氣法收集，所以在實驗室中兩種氣體可以用相同的裝置制取，故D說法正確。故選D。13．（2022·江蘇常州新北區(qū)月考）下面關(guān)于二氧化碳的敘述不正確的是（）A．二氧化碳能使石蕊變紅B．二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁C．固態(tài)二氧化碳俗稱干冰，升華吸熱，因而可作制冷劑D．二氧化碳是植物進行光合作用必不可少的原料【答案】A【解析】A、二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸呈酸性，能使紫色石蕊試液變紅色，而二氧化碳本身不能使石蕊試液變紅色，故A錯誤；B、二氧化碳和澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，所以二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故B正確；C、固態(tài)的二氧化碳稱為干冰，升華時吸熱，常用來做制冷劑，故C正確；D、綠色植物光合作用時吸收二氧化碳和水生成有機物和氧氣，所以二氧化碳是植物進行光合作用必不可少的原料，故D正確。故選A。14．（2022·山東濱州中考）我國宣布力爭2030年前二氧化碳排放達到峰值，2060年前實現(xiàn)“碳中和”。與此“低碳”理念不相符的是（）A．大力發(fā)展火力發(fā)電，滿足用電需求 B．全民參與植樹造林，禁止亂砍濫伐C．限制燃放煙花爆竹，文明慶賀節(jié)日 D．減少使用化石燃料，提倡綠色出行【答案】A【解析】A、火力發(fā)電的原理為利用煤炭的燃燒發(fā)電，則大力發(fā)展火力發(fā)電能增加空氣中二氧化碳的排放，與“低碳”理念不相符，故選項符合題意；B、多植樹造林，禁止亂砍濫伐，有利于空氣的凈化，與“低碳”理念相符，故選項不符合題意；C、限制煙花的燃放能防止空氣污染，與“低碳”理念相符，故選項不符合題意；D、減少使用化石燃料，提倡綠色出行，能減少空氣的污染，與“低碳”理念相符，故選項不符合題意。故選A。15．（2022·湖南婁底中考）下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法正確的是（）A．干冰可用于人工降雨B．金剛石和石墨都很硬C．在常溫下，碳的化學性質(zhì)活潑D．CO和CO2都具有可燃性【答案】A【解析】A、干冰即固態(tài)二氧化碳，若飛機在云層撒布干冰，由于干冰升華吸熱，水蒸氣迅速冷凝變成水滴，開始下雨。所以干冰可用于人工降雨。A正確；B、金剛石是天然存在的最硬物質(zhì)；石墨很軟。B錯；C、在常溫下，碳的化學性質(zhì)不活潑。C錯；D、CO具有可燃性，CO2不燃燒也不支持燃燒。D錯。故選A。二、填空題（本題共6小題，共36分）16．（4分）（2022·江蘇淮安漣水月考）現(xiàn)有A．氮氣；B．干冰；C．石墨；D．金剛石等四種物質(zhì)，請用合適物質(zhì)的字母代號填空：(1)可用作人工降雨的是_____。(2)可用作糧食、瓜果保戶氣的是______。(3)可用作切割玻璃的是______。(4)可用作電池電極的是______。【答案】(1)B(2)A(3)D(4)C【解析】A、氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，常用作保護氣；B、干冰升華時吸熱，可用做人工降雨的物質(zhì)是干冰；C、石墨，具有導電性，可制作電池電極；D、金剛石的硬度很大，可以用來切割玻璃；（1）根據(jù)分析，可用作人工降雨的是B干冰；（2）根據(jù)分析，可用作糧食、瓜果保戶氣的是A氮氣；（3）根據(jù)分析，可用作切割玻璃的是D金剛石；（4）根據(jù)分析，可用作電池電極的是C石墨。17．（3分）（2022·湖南株洲模擬）九年級“我們愛化學”活動小組的同學，在探究木炭與CuO反應(yīng)時，完成了如圖實驗，請回答下列問題：如圖所示裝置進行實驗，很快發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁；(1)請寫出C與CuO反應(yīng)的化學方程式_________________________；(2)實驗結(jié)束時，應(yīng)______（填寫下列操作代號）。①先撤出導管，再熄滅酒精燈②先熄滅酒精燈，再撤出導管【答案】(1)2CuO+C高溫2Cu+CO2↑(2)①【解析】（1）高溫條件下，C與CuO反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為：2CuO+C高溫2Cu+CO2↑。（2）實驗結(jié)束時，應(yīng)先撤出導管，再熄滅酒精燈，以防澄清石灰水倒流到試管中，引起試管炸裂，故選①。18．（8分）（2022·四川成都月考）碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣。根據(jù)所學知識回答：(1)圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子最外層電子數(shù)為

_________，常溫下碳的化學性質(zhì)

_______（填“活潑”或“不活潑”）。(2)圖②、③、④對應(yīng)三種碳單質(zhì)：其中圖②單質(zhì)的名稱是

________，用途是_______（答一點即可）圖③單質(zhì)的名稱是

_________，用途是________。(3)圖④是由__________構(gòu)成。(4)今年，在環(huán)保大會習總書記向世界莊嚴承諾，我國將2035年“碳達峰”，2060年“碳中和”，因此要求每一名公民盡量低碳出行。這里的“低碳”指的是

_________?！敬鸢浮?1)

4

；不活潑(2)

金剛石；裁玻璃、切割大理石；石墨；作電極(3)C60分子(4)較低的二氧化碳排放【解析】（1）由圖可知，碳原子的最外層電子數(shù)為4；碳原子的最外層電子數(shù)為4，不易得失電子，故常溫下，碳的化學性質(zhì)不活潑；（2）圖②為正八面體形狀，單質(zhì)名稱是金剛石；金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，可用來裁玻璃、切割大理石等；圖③是層狀結(jié)構(gòu)，單質(zhì)名稱是石墨，石墨具有優(yōu)良的導電性，故用作電極；（3）圖④形似足球，是C60，C60由C60分子構(gòu)成；（4）這里的“低碳”指的是較低的二氧化碳排放。19．（8分）（2022·福建龍巖月考）習總書記于2021年4月宣布:中國將力爭于2030年前實現(xiàn)碳達峰，2060年前實現(xiàn)碳中和。意味者中國將完成全球最高碳排放強度降幅，這也是應(yīng)對全球變暖的中國行動。請回答下列問題：(1)二氧化碳的來源途徑：_______________(寫一點)。(2)實現(xiàn)碳中和的重要方式之一是升級能源消費方式，請寫出一種新能源：______________。(3)利用化學方法吸收二氧化碳也是實現(xiàn)碳中和的方法之一，請寫出海水吸收二氧化碳的化學方程式：_______________。(4)認識二氧化碳的性質(zhì):①根據(jù)實驗一中的現(xiàn)象可以得出CO2具有的化學性質(zhì)是_______________。②實驗二中干燥的紫色石蕊紙花________(填“變”或“不變”)紅，要證明CO2能與水反應(yīng)，還需進行的操作是_______________。(5)低碳生活，從我做起，下列不屬于“低碳”生活的是：_______________。A．綠色出行 B．減少一次性筷子的使用C．大肆焚燒秸桿 D．愛護花草樹木【答案】(1)動植物的呼吸作用或化石燃料的燃燒等(2)風能（合理即可）(3)CO2+H2O=H2CO3(4)

①不燃燒也不支持燃燒

②不變；將干燥的紫色石蕊紙花噴水后放入另一瓶裝滿二氧化碳的集氣瓶中(合理即可)(5)C【解析】（1）二氧化碳的主要來源有：化石燃料的燃燒或人、動物的呼吸作用。（2）實現(xiàn)碳中和的重要方式之一是升級能源消費方式，新能源有太陽能、風能、水能、潮汐能、核能等。（3）二氧化碳和水生成碳酸，該反應(yīng)的化學方程式為CO2+H2O=H2CO3。（4）①實驗一中下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，可以得出的實驗結(jié)論是二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，二氧化碳密度比空氣大，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒屬于化學性質(zhì)。②二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能夠使紫色石蕊試液變紅，所以干燥的紫色石蕊紙花不變紅；若要證明二氧化碳能與水反應(yīng)，則需要讓二氧化碳接觸到水，生成碳酸，使紙花變紅，因此還需要進行的操作是：將干燥的紫色石蕊紙花噴水后放入另一瓶裝滿二氧化碳的集氣瓶中(合理即可)。（5）A、綠色出行，減少化石燃料的使用，保護環(huán)境，也能夠為國家節(jié)約一部分不可再生能源，符合“低碳”生活方式，故A選項正確；B、減少一次性筷子的使用，不但可以減少制造中的能量消耗。同時從原料上，減少樹木砍伐，有利于植物對二氧化碳的吸收，符合“低碳”生活方式，故B選項不符合題意；C、大肆焚燒秸稈，可產(chǎn)生大氣污染物，而且會增加二氧化碳的排放量，故不符合“低碳”生活方式，故C選項符合題意；D、愛護花草樹木，有利于植物對二氧化碳的吸收，符合“低碳”生活方式，故D選項不符合題意；故選C。20．（8分）（2022·安徽合肥模擬）化學的基本特征是研究和創(chuàng)造物質(zhì)。試從科學家認識物質(zhì)的視角認識CO2。(1)分類角度，CO2屬于______（填字母）。A．單質(zhì) B．氧化物 C．混合物(2)微觀角度，我國研制的一種新型催化劑可將CO2和H2轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）和X。若用“○”表示氫原子，“”表示氧原子，“”表示碳原子，該反應(yīng)的微觀示意圖如下：畫出X分子的微觀示意圖：______。(3)性質(zhì)角度，三百多年前，人們發(fā)現(xiàn)一些洞穴內(nèi)有一種能使燃燒的木柴熄滅的氣體，后來該氣體被證實是CO2。據(jù)此推測CO2具有的化學性質(zhì)是______。(4)變化角度，如圖是某同學整理的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化圖。實驗室中常用CO2→CaCO3檢驗CO2氣體，寫出其化學反應(yīng)方程式：______。(5)應(yīng)用角度Al-CO2電池是一種新型電池。電池的工作原理：在O2的催化下，Al與CO2生化合反應(yīng)生成Al2(C2O4)3。寫出此反應(yīng)的化學方程式：______。(6)環(huán)保角度，全球參與控制CO2的排放量是防止溫室效應(yīng)進一步增強的根本對策。下列限制CO2排放量的做法不合理的是______（填字母）。A．制定旨在限制CO2排放的國際規(guī)定B．減少化石能源的使用，開發(fā)太陽能等新能源C．工廠通過加高煙囪直接排放含CO2的廢氣【答案】(1)B(2)(3)不能燃燒，也不支持燃燒(4)Ca(OH)2+CO2＝CaCO3↓+H2O(5)2Al+6CO2O2Al2(C2O4)3(6)C【解析】（1）CO2是由碳、氧兩種元素組成，且其中一種元素是氧元素的化合物，屬于氧化物，故選B；（2）由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前氫、氧、碳原子的個數(shù)為6、2、1，反應(yīng)后氫、氧、碳原子的個數(shù)4、1、1，反應(yīng)前后相差2個氫原子和1個氧原子，故X分子應(yīng)為水分子，其微觀示意圖為：，故填：；（3）洞穴內(nèi)的二氧化碳氣體能使燃燒的木柴熄滅，據(jù)此推測CO2具有的化學性質(zhì)是不能燃燒，也不支持燃燒，故填：不能燃燒，也不支持燃燒；（4）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，可用澄清石灰水檢驗二氧化碳氣體，即二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學方程式為Ca(OH)2+CO2＝CaCO3↓+H2O，故填：Ca(OH)2+CO2＝CaCO3↓+H2O；（5）在O2的催化下，Al與CO2生化合反應(yīng)生成Al2(C2O4)3，反應(yīng)的化學方程式為2Al+6CO2O2Al2(C2O4)3，故填：2Al+6CO2O2Al2(C2O4)3；（6）A、制定旨在限制CO2排放的國際規(guī)定，可以減少二氧化碳的排放，故選項做法合理；B、減少化石能源的使用，開發(fā)太陽能等新能源，可以減少二氧化碳的排放，故選項做法合理；C、工廠通過加高煙囪直接排放含CO2的廢氣，雖然加高了煙囪，但是二氧化碳還是排放到了高空中，不能減少CO2的排放，故選項做法不合理。故選C。21．（5分）（2022·重慶璧山模擬）我國力爭在2060年前實現(xiàn)“碳中和”，體現(xiàn)了中國對解決氣候問題的大國擔當。碳中和，即通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的CO2排放，實現(xiàn)CO2“零排放”。(1)綠色植物通過_______吸收CO2。(2)風化的巖石如CaCO3粉末可吸收空氣中的CO2和H2O轉(zhuǎn)化為Ca(HCO3)2，反應(yīng)的化學方程式為_______。(3)“碳”捕捉。利用NaOH捕捉CO2，得到高純度CO2的流程如圖。轉(zhuǎn)化中可循環(huán)使用的物質(zhì)有CaO和X，則X的化學式為_______。(4)“碳”利用。將CO2作為資源是實現(xiàn)碳中和的有效方法。以CO2和H2為原料，在一定條件可合成C2H6O和一種氧化物，參加反應(yīng)的CO2和H2的質(zhì)量比為_______。【答案】(1)光合作用(2)CaCO3＋H2O+CO2=Ca(HCO3)2(3)NaOH(4)88:12或22：3【解析】（1）綠色植物可以通過光合作用，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，故填：光合作用；（2）反應(yīng)物是碳酸鈣和水和二氧化碳，生成碳酸氫鈣，故填：CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2；（3）轉(zhuǎn)化室中氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，能循環(huán)的X是氫氧化鈉，故填：NaOH；（4）根據(jù)信息可知，二氧化碳和氫氣反應(yīng)生成的是乙醇和水，反應(yīng)方程式為2CO2＋6H2一定條件C2H6O＋3H2O，計算可知二氧化碳和氫氣的質(zhì)量比為（2×44）：（6×2）=88:12=22:3。三、實驗題（本題共3小題，共24分）22．（8分）（2022·河北模擬）下圖所示為實驗室常用的實驗裝置：據(jù)此回答下列問題：(1)寫出帶標號①儀器的名稱：①______。(2)實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別是______和______（填序號），該反應(yīng)的化學方程式為______，檢驗該氣體收集滿的方法是______。(3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是______?！敬鸢浮?1)試管(2)B；D或F；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；將燃著的木條接近瓶口，觀察火焰是否熄滅(3)阻止二氧化碳與水接觸【解析】（1）①是試管。（2）石灰石的主要成分碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，是固液不加熱型反應(yīng)，發(fā)生裝置選擇B。二氧化碳密度比空氣大，可使用D向上排空氣法收集。二氧化碳能溶于水但不溶于植物油，不能用E收集，可以用F收集。該反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。二氧化碳不可燃也不支持燃燒，所以驗滿方法是將燃著的木條接近瓶口，觀察火焰是否熄滅，如熄滅則滿。（3）二氧化碳能溶于水但不溶于植物油，在水面上放一層植物油的目的是阻止二氧化碳與水接觸，避免二氧化碳溶于水導致測量的結(jié)果不準確。23．（8分）（2022·江蘇常州月考）關(guān)于二氧化碳的研究是一項重要的課題，某小組以“探究二氧化碳的奧秘”為主題開展項目式學習【任務(wù)一】認識實驗室制取二氧化碳的藥品(1)該小組同學按下表進行實驗，取等質(zhì)量大理石加入足量酸中（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），產(chǎn)生二氧化碳體積隨時間變化曲線如圖1所示：實驗編號藥品甲大理石粉末、7%HCl溶液乙塊狀大理石、7%HCl溶液丙塊狀大理石、10%H2SO4溶液根據(jù)圖1可知乙組實驗速度造宜，收集400mL二氧化碳氣體，時間為______s。(2)寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式為______?！救蝿?wù)二】認識二氧化碳收集的方法(3)興趣小組通過氧氣傳感