成都龍泉中學2025屆高考考前提分歷史仿真卷含解析

成都龍泉中學2025屆高考考前提分歷史仿真卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．1906年，孫中山等人在《同盟會宣言》中規(guī)定分“軍法之治”、“約法之治”、“憲法之治”三個相互嬗進的時期，以漸趨實現(xiàn)“驅除韃虜，恢復中華，建立民國，平均地權”的綱領。1924年，國民黨在其“一大”宣言中，強調國民革命運動必須聯(lián)合工農(nóng)才能取得勝利。這表明A．工農(nóng)群眾開始登上政治舞臺 B．國民革命性質發(fā)生嬗變C．孫中山的政策趨向工農(nóng)群眾 D．民主革命內涵不斷豐富2．西方學者弗里德曼認為，全球化包括不可阻擋的市場一體化，民族國家發(fā)展和科技進步達到前所未有的程度，同時全球化也會使某些國家遭到不公正對待并遠遠落在后面，從而在這些國家出現(xiàn)強烈的反作用。由此可知，該學者A．指出了全球化帶來的利弊B．批評現(xiàn)存的反全球化思潮C．強調了全球化的消極作用D．提出了應對全球化的策略3．下圖是我國（1953~1998年）經(jīng)濟增長的波動圖，其中有三次處于負增長，負增長的原因是A．計劃經(jīng)濟體制的影響 B．“左”傾錯誤嚴重泛濫所致C．西方國家的經(jīng)濟封鎖 D．蘇聯(lián)斷絕對我國的經(jīng)濟技術援助4．2017年，全國財政支出首次突破20萬億元，其中教育支出30259億、社保和就業(yè)支出24812億元、醫(yī)療衛(wèi)生支出14600億元，成為“前三甲”。材料旨在說明A．經(jīng)濟發(fā)展推動政府職能的轉變 B．公民的權利得到法律的保障C．市場在國民經(jīng)濟中的作用增強 D．國家大力推行科教興國戰(zhàn)略5．在古希臘文中，“民主政治”（Demokratia)一詞由“人民”（Demos)和“統(tǒng)治”（kratos）復合而成。這說明古代雅典民主政治強調A．公民的廣泛參與和直接管理 B．所有雅典人都享有充分的政治民主C．城邦政治決策的人民性和廣泛性 D．公民大會代表了雅典居民的利益訴求6．如圖為朱熹所著《小學集注》《童蒙須知》等讀本的頁面。這種重在規(guī)范兒童日常行為習慣的讀本自元朝起成為蒙學教材，一直延續(xù)到近代。這表明朱熹()A．開始以儒家倫常為教育內容 B．推進了儒學的普及和通俗化C．注重“知行合一”開啟民智 D．順應了儒學復興的發(fā)展趨勢7．公元前338年，秦惠文王聽信讒言，下令逮捕商鞅。商鞅在逃亡途中投宿旅店遭到拒絕。店主說：“商君定有法律，誰讓沒有憑證的旅客住宿，誰就要連坐?！睙o處可去的商鞅最后被逮捕處死。這個“作法自斃”的故事，說明秦國A．變法深入人心B．法治代替人治C．變法違背民意D．變法最終失敗8．某學者在寫作“中國現(xiàn)代經(jīng)濟史”時，將不同時段經(jīng)濟發(fā)展的特征作為專著各章的標題內容。以下表述，符合1979~1984年的是A．計劃經(jīng)濟體制下的經(jīng)濟徘徊B．改革開放的起步與農(nóng)村經(jīng)濟的黃金時期C．兩種經(jīng)濟體制的磨擦與經(jīng)濟在震動中前進D．將半殖民地半封建經(jīng)濟形態(tài)改造為新民主主義經(jīng)濟形態(tài)9．下表是關于印度鐵路的簡況.這主要反映出A．鐵路線的差異源于需求的多樣化 B．殖民統(tǒng)治成就印度工業(yè)化C．英國的殖民需求影響印度的發(fā)展 D．英印生產(chǎn)力水平差距較大10．有學者說“在樹立法國的國際威望方面，《人權宣言》所起的作用勝過了法國軍隊所打的一切勝仗?！痹撚^點強調《人權宣言》A．克服了英國《權利法案》的局限性B．超越了美國《獨立宣言》C．是法國大革命的綱領性文件D．極大地推動了民主思想的傳播11．1907年，英國保守黨領袖張伯倫第一次正式建立反對黨內閣，并使用了“影子內閣”這個形象的叫法。從此，反對黨組建“影子內閣”的做法成了英國沿用至今的憲法慣例?！坝白觾乳w”的建立A．阻礙了內閣的團結與和睦B．提高了議會的權力與地位C．加強了政黨的合作與交流D．有利于權力的制約與平衡12．某史學家說：“對于西方的挑戰(zhàn)，中國的反應之所以遲鈍，是由于中國社會在19世紀中葉面臨很不平常的歷史環(huán)境。內部事務萬分火急，至于對西方則可以暫緩一步。”這里所講的“西方的挑戰(zhàn)”主要是指（）A．非法走私鴉片，毒害國人 B．發(fā)動戰(zhàn)爭，瓜分中國C．資本輸出，壟斷經(jīng)濟 D．提出“修約”，擴大市場二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）“五年計劃”是中國國民經(jīng)濟計劃的一部分，主要是對全國重大建設項目、生產(chǎn)力分布和國民經(jīng)濟重要比例關系等作出規(guī)劃，為國民經(jīng)濟發(fā)展遠景規(guī)定目標和方向。閱讀下列材料，回答問題。（1）概述“一五”計劃強調“工業(yè)增速”、“超英趕美”的背景。（2）結合史實分析“大躍進”與“大倒退”之間的必然聯(lián)系。（3）2006年3月14日，十屆全國人大四次會議通過了《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》，首次將延續(xù)了五十多年的國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的“計劃”表述改為“規(guī)劃”。簡述造成這一變化的體制性原因及其過程。（4）“十二五”規(guī)劃與“一五”計劃、“二五”計劃相比，體現(xiàn)了中國政府的經(jīng)濟發(fā)展理念有何變化？14．（20分）拿破侖是歐美資產(chǎn)階級革命時代頗具爭議的歷史人物。閱讀下列材料：材料一18世紀末，資產(chǎn)階級啟蒙思想在法國廣泛傳播，年輕的拿破侖成了盧梭民主共和思想的崇拜者。從熱月政變到霧月政變期間，拿破侖的民主共和思想沒有進一步深化，相反，民主的和專制的交錯在一起。霧月政變后，隨著個人權力的無限膨脹，拿破侖無限加強個人獨斷的特征，1804年，拿破侖稱帝，這樣，他的民主共和思想喪失殆盡?！嵱訑唷赌闷苼雠c華盛頓的民主共和思想之演化》材料二18世紀末19世紀初的歐洲，在1789年法國大革命中興起的拿破侖企圖并在短期內統(tǒng)一了西歐和中歐大陸，統(tǒng)治的疆域直達沙皇俄國的邊界。這個事實促進了民族主義在歐洲的發(fā)展……他還采取了一系列有深遠意義的改革措施來消弭分裂和它的破壞性后果，這些都有助于歐洲經(jīng)濟和社會政治的進一步變革。——彼得·李伯庚《歐洲文化史》材料三法國革命的思想意識對其創(chuàng)始人發(fā)生了反作用。拿破侖所“冒犯”的人民，先是因“自由、平等、博愛”的口號而覺醒并充滿熱情，然后又在其導師背叛自己的原則時轉而反對其導師?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》請回答：（1）據(jù)材料一和所學知識，概括拿破侖政治思想發(fā)生的變化及原因。（2）據(jù)材料二并結合所學知識，概括拿破侖為實現(xiàn)歐洲的統(tǒng)一而采取的措施。（、（3）綜合材料一、二，談談你對材料三觀點的理解。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【解析】

根據(jù)題干可知，孫中山所主張的“軍法之治”、“約法之治”和“憲法之治”，也就是實現(xiàn)“共和”須分三步走，即軍政、訓政和憲政，五四運動后孫中山認識到工農(nóng)的力量，故提出聯(lián)合工農(nóng)以取得民主革命的勝利，反映了孫中山民主革命內涵的不斷豐富發(fā)展，故D項正確；1919年五四運動工人階級登上政治舞臺，排除A項；國民革命性質仍為資產(chǎn)階級民主革命，排除B項；孫中山是資產(chǎn)階級革命派的代表，排除C項。故選D。2、A【解析】由材料信息全球化使“民族國家發(fā)展和科技進步達到前所未有的程度”，同時“也會使某些國家遭到不公正對待并遠遠落在后面”可知，該學著客觀地指出了全球化帶來的積極和消極影響，故A項正確；材料沒有批判反全球化的信息，故B項錯誤；C項只符合材料部分信息，故錯誤；該學者沒有提出應對全球化的策略，故D項錯誤。3、B【解析】試題分析：本題主要考查學生正確解讀材料和運用所學知識解決問題的能力。分析圖中信息可知三次負增長分別是在1961年、1967年、1976年，結合所學知識可知此時期主要是左傾錯誤嚴重，階級斗爭為綱所導致的，故本題答案選B項。ACD與題意不符?？键c：中國社會主義建設·社會主義建設在探索中曲折發(fā)展·左傾錯誤對經(jīng)濟的影響4、A【解析】

從材料可以看出我國醫(yī)療教育和就業(yè)在財政支出中占據(jù)重要地位，這反映了政府服務型職能的特點，即經(jīng)濟發(fā)展推動了政府職能的轉變，故A正確；材料體現(xiàn)不出法律保障，故B錯誤；材料看不出市場的作用，故C錯誤；社保就業(yè)和醫(yī)療體現(xiàn)不出科教興國，故D錯誤。5、A【解析】

民主政治指的是人民成為統(tǒng)治階級。依據(jù)古代希臘的民主政治可知，希臘所有的公民都享有公民權，可以參與政治的管理，表明了公民的廣泛參與和直接管理。A正確；只有雅典公民享有政治民主，‘所有的雅典人’說法不符合史實，B錯誤；材料只反映了公民可以參與政治管理，但未體現(xiàn)政治決策，C錯誤；公民大會代表了雅典公民的利益訴求，不是‘雅典居民’，D錯誤。故選A。6、B【解析】

根據(jù)圖片中“仁義禮智人性之綱”“童蒙之學始于衣服冠履”和題干中“重在規(guī)范兒童日常行為習慣”等信息，結合所學知識可知理學集大成者朱熹重視以理學修養(yǎng)觀教化兒童，提高道德修養(yǎng)和基本素質，從而推進了儒學的普及和通俗化，故B項正確；自漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”起，儒學人倫綱常已成為教育內容，故A項錯誤；“知行合一”由明朝思想家王守仁提出，故C項錯誤；儒學復興運動是在唐后期至北宋，隨著宋代理學產(chǎn)生與發(fā)展，這一運動即已結束，故D項錯誤。7、A【解析】試題分析：B不對，古代“法治”與近代法治有本質區(qū)別，實質是維護君主專制即人治；C不對，變法符合時代潮流；D不對，變法最終成功。根據(jù)題干“商君定有法律，誰讓沒有憑證的旅客住宿，誰就要連坐”可知變法深入人心。選擇A正確。點睛：中外歷史上改革的共同啟示1．從改革的背景來看，雖然歷次改革所處的時代、國度和具體內容不同，但從實質上來看，均體現(xiàn)出生產(chǎn)關系必須適應生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律，改革就是不斷地調整生產(chǎn)關系，使之及時地適應生產(chǎn)力發(fā)展的需要。2．從改革的進程來看，任何一場改革都會涉及社會經(jīng)濟關系的重新組合和各階級利益的重新調整，因此改革必然會遭到舊勢力和舊觀念的抵制，這就決定了改革的復雜性。3．從改革的結果來看，改革有成有敗。而其成功與否的決定性因素是改革是否順應歷史潮流和遵循社會發(fā)展的規(guī)律，改革成敗與否主要不是看改革者的個人命運而是看改革的措施是否貫徹下去。8、B【解析】

1978年十一屆三中全會后，確立改革開放的指導思想，其中農(nóng)村率先進行經(jīng)濟體制改革，促進了農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展，B正確；A說法片面，排除；當時市場經(jīng)濟體制還未建立，C排除；D是新中國成立初期的經(jīng)濟措施的影響，D排除。故選B。9、C【解析】

印度作為英國的殖民地，在兩次工業(yè)革命期間大量興修鐵路，而且連接港口和原料產(chǎn)地的都是運價較低的寬軌鐵路，從而方便了英國從印度掠奪原料，說明英國的殖民需求影響了印度的發(fā)展，故選C；印度鐵路線的差異和英國的殖民需求有關，排除A；殖民統(tǒng)治成就印度工業(yè)化的說法明顯不符合史實，排除B；表格內容沒有體現(xiàn)英國的生產(chǎn)力水平，無法比較其差距，排除D。故選C。10、D【解析】

試題分析：《人權宣言》是在法國大革命時期頒布的綱領性文件。宣布自由、財產(chǎn)、安全和反抗壓迫是天賦不可剝奪的人權，肯定了言論、信仰、著作和出版自由，闡明了司法、行政、立法三權分立、法律面前人人平等、私有財產(chǎn)神圣不可侵犯等原則，具有歷史性和世界性的意義。D正確。考點：17-18世紀資產(chǎn)階級革命?法國大革命?《人權宣言》【詳解】11、D【解析】“影子內閣”對正式內閣形成壓力，是反對黨制約執(zhí)政黨的一種方式，有利于權力的制約與平衡。故答案為D項?！坝白觾乳w”不是正式內閣，與內閣的內部團結和睦無關，排除A項；B項材料不能反映，排除；“影子內閣”加強了反對黨與執(zhí)政黨之間的對抗與競爭，排除C項。點睛：影子內閣指實行多黨制的國家中不執(zhí)政的政黨為準備上臺執(zhí)政而設的預備內閣班子，也叫“預備內閣”、“在野內閣”。影子內閣往往由下議院中最大的反對黨領袖，物色下院中有影響的同黨議員，按內閣形式組建而成?！坝白觾乳w”負責領導下院中本黨成員的一切活動，遇到議會辯論時，各“影子大臣”就會踴躍發(fā)言，在闡述本黨觀點的同時，專挑當任內閣的毛病和缺點進行攻擊。“影子內閣”會給當任內閣施加種種壓力，其存在是為了促使當任內閣倒臺，并最終取而代之。12、D【解析】

本題要注意19世紀中期，A發(fā)生于40年代，BC發(fā)生于19世紀后期，只有提出“修約”，擴大市場發(fā)生于19世紀中期。故選D項。【詳解】請在此輸入詳解！二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）國民經(jīng)濟形勢基本好轉；工業(yè)基礎差，底子??；過渡時期總路線的制定；借鑒蘇聯(lián)工業(yè)化的經(jīng)驗；美蘇冷戰(zhàn)。（2）“大躍進”造成“左”傾錯誤迅速發(fā)展；國民經(jīng)濟比例嚴重失調；生態(tài)環(huán)境遭破壞；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭到極大破壞；造成社會生產(chǎn)力的極大破壞。（3）原因：從計劃經(jīng)濟到社會主義市場經(jīng)濟。過程：1956年計劃經(jīng)濟體制建立；十一屆三中全會后，中央開始對計劃經(jīng)濟體制進行改革，從計劃經(jīng)濟轉變?yōu)橐杂媱澖?jīng)濟為主、市場調節(jié)為輔；1992年黨的十四大提出了建立社會主義市場經(jīng)濟體制的目標；到21世紀初，社會主義市場經(jīng)濟體制初步建立。（4）從單純重視經(jīng)濟增長到既重視經(jīng)濟增