2024-2025學年新教材高中政治 第二單元 認識社會與價值選擇 6.2 價值判斷與價值選擇教案 統(tǒng)編版必修4

2024-2025學年新教材高中政治第二單元認識社會與價值選擇6.2價值判斷與價值選擇教案統(tǒng)編版必修4主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2024-2025學年新教材高中政治第二單元“認識社會與價值選擇”的6.2節(jié)“價值判斷與價值選擇”。本節(jié)課主要討論了價值判斷與價值選擇的概念、特點及其在社會實踐中的作用。內(nèi)容包括：

1.價值判斷與價值選擇的概念：介紹價值判斷與價值選擇的定義，分析二者之間的區(qū)別與聯(lián)系。

2.價值判斷與價值選擇的特點：分析價值判斷與價值選擇的主體性、客觀性、歷史性等特點。

3.價值判斷與價值選擇的作用：探討價值判斷與價值選擇在人們認識世界、改造世界中的重要作用。

4.價值沖突與價值選擇：分析價值沖突的產(chǎn)生原因及解決途徑，引導學生正確處理價值沖突。

5.價值選擇的準則：介紹價值選擇的客觀標準，引導學生樹立正確的價值觀。

6.價值選擇的實踐意義：闡述價值選擇對于個人成長、社會進步的重要意義。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生正確的價值觀，提高學生的信息提取、邏輯思維、論證說理能力，增強學生對社會現(xiàn)象的敏感度和分析能力。具體包括：

1.價值觀：引導學生樹立正確的價值觀，認識價值判斷與價值選擇的重要性，培養(yǎng)學生尊重客觀事實、遵循社會發(fā)展規(guī)律的優(yōu)秀品質(zhì)。

2.信息提取：培養(yǎng)學生從文本中提取關(guān)鍵信息的能力，引導學生關(guān)注價值判斷與價值選擇的相關(guān)概念、特點和作用。

3.邏輯思維：訓練學生運用邏輯思維分析價值沖突的產(chǎn)生、解決途徑以及價值選擇的準則，提高學生的論證說理能力。

4.分析能力：培養(yǎng)學生分析社會現(xiàn)象的能力，引導學生運用所學知識對現(xiàn)實生活中的價值沖突進行合理判斷和選擇。

5.實踐能力：鼓勵學生在現(xiàn)實生活中積極踐行正確的價值觀，將所學知識與社會實踐相結(jié)合，提高學生的社會責任感和使命感。教學難點與重點1.教學重點：

（1）價值判斷與價值選擇的概念及其區(qū)別與聯(lián)系：理解價值判斷與價值選擇的基本內(nèi)涵，掌握二者之間的相互關(guān)系。

（2）價值判斷與價值選擇的特點：把握價值判斷與價值選擇的主體性、客觀性、歷史性等特點。

（3）價值判斷與價值選擇的作用：掌握價值判斷與價值選擇在認識世界、改造世界中的重要意義。

（4）價值沖突與價值選擇：了解價值沖突產(chǎn)生的原因，學會正確處理價值沖突。

（5）價值選擇的準則：掌握價值選擇的客觀標準，引導學生樹立正確的價值觀。

（6）價值選擇的實踐意義：理解價值選擇對于個人成長、社會進步的重要意義。

2.教學難點：

（1）價值判斷與價值選擇的概念及其區(qū)別與聯(lián)系：學生對于價值判斷與價值選擇的基本內(nèi)涵理解不夠，難以區(qū)分二者之間的差異。

（2）價值判斷與價值選擇的特點：學生對于價值判斷與價值選擇的主體性、客觀性、歷史性等特點理解不深，難以運用到實際問題分析中。

（3）價值沖突與價值選擇：學生面對復雜的價值沖突時，難以做出正確的判斷和選擇。

（4）價值選擇的準則：學生難以把握價值選擇的客觀標準，容易受到主觀因素影響。

（5）價值選擇的實踐意義：學生對于價值選擇在個人成長、社會進步中的重要性認識不足。

針對以上難點，教師應采取有針對性的教學方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，引導學生深入理解重點內(nèi)容，突破難點。同時，通過舉例子、繪制思維導圖等方式，幫助學生更好地掌握重點知識，提高學生的學科素養(yǎng)。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.案例分析法：通過分析典型社會案例，引導學生深入理解價值判斷與價值選擇的概念、特點及其作用。

2.小組討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和論證說理能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同角色，模擬現(xiàn)實生活中的價值沖突，引導學生學會正確處理價值沖突。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備展示相關(guān)案例、圖片、視頻等，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用教學軟件進行課堂互動，如提問、測試等，激發(fā)學生的學習主動性和積極性。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源獲取最新社會熱點，引導學生關(guān)注現(xiàn)實生活中的價值問題，提高學生的社會敏感度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供預習資料，包括PPT、視頻和文檔，讓學生提前熟悉本節(jié)課的核心內(nèi)容。

-設計預習問題：提出引導性問題，如“價值判斷與價值選擇在現(xiàn)實生活中如何體現(xiàn)？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺或微信群了解學生的預習進展。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生自行閱讀材料，初步理解價值判斷與價值選擇的概念。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記或思維導圖提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進行教學資源的分享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個生動案例引入主題，激發(fā)學生的興趣。

-講解知識點：詳細講解價值判斷與價值選擇的特點和作用。

-組織課堂活動：分組討論真實世界中的價值沖突案例，讓學生進行角色扮演。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動：學生在小組討論中積極發(fā)言，參與角色扮演活動。

-提問與討論：學生提出問題，與同學進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：幫助學生深入理解知識點。

-實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中掌握知識。

-合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-確保學生能夠深入理解價值判斷與價值選擇的核心概念。

-通過實踐活動，提升學生的分析和解決實際問題的能力。

-通過合作學習，增強學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：設計相關(guān)的練習題，鞏固學生對價值判斷與價值選擇的理解。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的閱讀材料，鼓勵學生進一步學習和探索。

-反饋作業(yè)情況：批改學生的作業(yè)，提供反饋意見。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生利用提供的資源進行進一步的學習。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程進行反思，總結(jié)學習成果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：指導學生對學習過程進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-通過作業(yè)鞏固學生對價值判斷與價值選擇的理解。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自身的不足并改進，促進學生的自我提升。知識點梳理2024-2025學年新教材高中政治第二單元“認識社會與價值選擇”的6.2節(jié)“價值判斷與價值選擇”包含以下知識點：

1.價值判斷與價值選擇的概念

-價值判斷：對事物能否滿足主體需要、是否具有積極意義的判斷。

-價值選擇：在價值判斷基礎(chǔ)上作出的選擇，反映了人們的價值取向。

2.價值判斷與價值選擇的特點

-主體性：價值判斷與價值選擇因人而異，體現(xiàn)了主體的需求和愿望。

-客觀性：價值判斷與價值選擇依賴于客觀事物本身的屬性，符合社會發(fā)展的規(guī)律。

-歷史性：價值判斷與價值選擇隨著時間、地點和條件的變化而變化。

3.價值判斷與價值選擇的作用

-在認識世界中的作用：價值判斷與價值選擇影響人們認識事物的角度和深度。

-在改造世界中的作用：價值判斷與價值選擇引導人們改造世界的方向和方式。

4.價值沖突與價值選擇

-價值沖突的產(chǎn)生：不同人的價值判斷與價值選擇可能不一致，導致沖突。

-價值選擇的準則：遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，站在最廣大人民的立場上。

5.價值選擇的實踐意義

-對個人的意義：價值選擇影響個人的成長和發(fā)展。

-對社會的意義：價值選擇推動社會的進步和發(fā)展。

6.價值判斷與價值選擇的舉例分析

-舉例一：對公正的評價（價值判斷）與選擇正義的行為（價值選擇）。

-舉例二：環(huán)保主義者對環(huán)境破壞的批判（價值判斷）與選擇綠色生活方式（價值選擇）。

7.價值判斷與價值選擇在生活中的應用

-日常生活中的價值判斷與價值選擇：如食物選擇、穿著打扮、休閑活動等。

-職業(yè)發(fā)展中的價值判斷與價值選擇：如職業(yè)選擇、工作態(tài)度、職場道德等。

8.價值判斷與價值選擇的方法論建議

-提高價值判斷與價值選擇的能力：通過學習、實踐和反思，不斷提高自己的價值觀。

-處理價值沖突的策略：尋求共識、尊重差異、權(quán)衡利弊、遵循法律和道德規(guī)范。

9.價值判斷與價值選擇的教學實踐

-案例分析：分析真實世界中的價值沖突案例，引導學生進行價值判斷與選擇。

-小組討論：分組討論價值沖突情境，促進學生之間的交流與合作。

-角色扮演：讓學生扮演不同角色，模擬現(xiàn)實生活中的價值沖突，提高解決實際問題的能力。

10.價值判斷與價值選擇的教學評價

-學生作業(yè)：通過作業(yè)評價學生對價值判斷與價值選擇的理解和應用能力。

-課堂參與：評價學生在小組討論、角色扮演等課堂活動中的表現(xiàn)。

-學生反饋：收集學生的反饋意見，了解他們在價值判斷與價值選擇方面的困惑和需求。教學反思與總結(jié)在教授“價值判斷與價值選擇”這一課時，我深感教學過程中存在諸多挑戰(zhàn)和收獲。以下是我對教學方法和策略、課堂管理等方面的反思，以及對教學效果的評價和改進建議。

教學反思：

1.案例分析法的應用：在課堂上，我采用了案例分析法來引導學生理解和應用價值判斷與價值選擇。通過生動的案例，學生能夠更好地理解和掌握這些概念。然而，在案例的選擇上，我需要更加注重案例的多樣性和代表性，以滿足不同學生的需求。

2.小組討論的開展：我組織了小組討論，鼓勵學生分享自己的觀點和經(jīng)驗。這種合作學習的方式有助于提高學生的參與度和思考能力。然而，在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學生過于依賴小組成員的意見，缺乏獨立思考。因此，我需要在今后的教學中，引導學生獨立思考和表達自己的觀點。

3.課堂管理：在課堂上，我努力營造一個積極、互動的學習氛圍。通過與學生的互動和鼓勵，學生能夠積極參與課堂討論和活動。然而，在課堂管理方面，我還需要更加注重學生的紀律和注意力，以確保課堂的順利進行。

教學總結(jié)：

本節(jié)課的教學效果總體上是積極的。學生對價值判斷與價值選擇的概念有了更深入的理解，能夠運用這些概念來分析和解決實際問題。通過小組討論和角色扮演等活動，學生的團隊合作能力和溝通技巧得到了提升。

然而，我也注意到學生在獨立思考和表達方面還存在一些不足。因此，我計劃在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力，鼓勵他們表達自己的觀點和看法。

改進措施和建議：

1.多樣化案例選擇：為了滿足不同學生的需求，我將嘗試選擇更多樣化的案例，以激發(fā)學生的興趣和思考。

2.加強獨立思考的培養(yǎng)：在小組討論和課堂活動中，我將更加注重引導學生獨立思考和表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

3.提高課堂管理的效率：為了確保課堂的順利進行，我將更加注重學生的紀律和注意力，采取有效的課堂管理策略。板書設計1.價值判斷與價值選擇的概念：

-價值判斷：對事物能否滿足主體需要、是否具有積極意義的判斷。

-價值選擇：在價值判斷基礎(chǔ)上作出的選擇，反映了人們的價值取向。

2.價值判斷與價值選擇的特點：

-主體性

-客觀性

-歷史性

3.價值判斷與價值選擇的作用：

-在認識世界中的作用

-在改造世界中的作用

4.價值沖突與價值選擇：

-價值沖突的產(chǎn)生

-價值選擇的準則

5.價值選擇的實踐意義：

-對個人的意義

-對社會的意義

6.價值判斷與價值選擇的舉例分析：

-舉例一：公正的評價與選擇正義的行為

-舉例二：環(huán)保主義者對環(huán)境破壞的批判與選擇綠色生活方式

7.價值判斷與價值選擇在生活中的應用：

-日常生活中的價值判斷與價值選擇

-職業(yè)發(fā)展中的價值判斷與價值選擇

8.價值判斷與價值選擇的方法論建議：

-提高價值判斷與價值選擇的能力

-處理價值沖突的策略

9.價值判斷與價值選擇的教學實踐：

-案例分析

-小組討論

-角色扮演

10.價值判斷與價值選擇的教學評價：

-學生作業(yè)

-課堂參與

-學生反饋重點題型整理1.簡答題：請簡述價值判斷與價值選擇的概念及其特點。

答案：價值判斷是對事物能否滿足主體需要、是否具有積極意義的判斷。價值選擇是在價值判斷基礎(chǔ)上作出的選擇，反映了人們的價值取向。價值判斷與價值選擇的特點包括主體性、客觀性和歷史性。

2.分析題：請分析價值判斷與價值選擇在社會實踐中的作用。

答案：價值判斷與價值選擇在社會實踐中的作用體現(xiàn)在兩個方面：在認識世界中，價值判斷與價值選擇影響人們認識事物的角度和深度；在改造世界中，價值判斷與價值選擇引導人們改造世界的方向和方式。

3.應用題：請舉例說明價值沖突與價值選擇的解決途徑。

答案：價值沖突與價值選擇的解決途徑有多種。例如，當個人價值觀與集體價值觀發(fā)生沖突時，可以尋求共識，尊重差異，權(quán)衡利弊，遵循法律和道德規(guī)范。通過溝通、協(xié)商和妥協(xié)，找到既能滿足個人需求又能符合集體利益的解決方案。

4.論述題：請論述價值選擇在個人成長和社會進步中的重要性。

答案：價值選擇在個人成長和社會進步中具有重要意義。對個人而言，正確的價值選擇有利于塑造健全的人格，促進個人的成長和發(fā)展。對社會而言，正確的價值選擇有利于推動社會的進步和發(fā)展，實現(xiàn)共同繁榮。

5.案例分析題：請分析以下案例，并回答問題。

問題：在這個案例中，價值判斷與價值選擇的特點如何體現(xiàn)？

答案：在這個案例中，價值判斷與價值選擇的特點體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）主體性：不同人對同一事物的價值判斷與價值選擇可能不同，體現(xiàn)了主體的需求和愿望。

（2）客觀性：價值判斷與價值選擇依賴于客觀事物本身的屬性，符合社會發(fā)展的規(guī)律。

（3）歷史性：價值判斷與價值選擇隨著時間、地點和條