2024年學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 為學(xué)有道 第20課《孔孟論學(xué)》教案2 滬教版五四制

2024年學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元為學(xué)有道第20課《孔孟論學(xué)》教案2滬教版五四制學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《孔孟論學(xué)》，選自2024年學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元“為學(xué)有道”，滬教版五四制。該章節(jié)主要圍繞孔子和孟子的學(xué)習(xí)理念與方法進(jìn)行闡述，包括孔子的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”以及孟子的“得道多助，失道寡助”等觀點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在七年級(jí)時(shí)已學(xué)習(xí)過(guò)《論語(yǔ)》選段，對(duì)孔子的思想有所了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將深入探討孔孟學(xué)說(shuō)在學(xué)習(xí)方法上的應(yīng)用，使學(xué)生在了解傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用古人的智慧指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)生活，從而提高學(xué)習(xí)效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：增強(qiáng)文化自信，通過(guò)對(duì)孔子、孟子學(xué)習(xí)理念的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)民族文化的自豪感；提升思維品質(zhì)，通過(guò)分析孔孟論學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯推理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用古人的智慧解決現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題；加強(qiáng)語(yǔ)言構(gòu)建與運(yùn)用，提高學(xué)生對(duì)文言文的理解與表達(dá)能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用古詩(shī)文進(jìn)行表達(dá)與交流。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是八年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)掌握了一定的文言文閱讀能力，對(duì)孔子思想有一定了解，但孟子的學(xué)說(shuō)可能接觸較少。在能力方面，學(xué)生的思維逐漸從具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變，具備一定的獨(dú)立思考與分析能力，但批判性思維和邏輯推理能力尚需加強(qiáng)。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但在自主學(xué)習(xí)、合作交流等方面的習(xí)慣有待提高。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極參與課堂討論，但部分學(xué)生可能存在畏懼文言文、學(xué)習(xí)被動(dòng)等問(wèn)題。這對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)孔孟論學(xué)內(nèi)容的接受程度和課堂參與度上。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索、積極思考，以提高課程學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法與策略：首先，運(yùn)用講授法對(duì)孔子、孟子的學(xué)習(xí)理念進(jìn)行深入講解，結(jié)合案例研究，使學(xué)生理解并領(lǐng)悟古人的智慧。其次，設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬孔子或孟子，探討他們的學(xué)說(shuō)在現(xiàn)代學(xué)習(xí)生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的思考與互動(dòng)。此外，利用多媒體展示與課程內(nèi)容相關(guān)的古詩(shī)文、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文言文的感知與理解。通過(guò)以上教學(xué)方法與策略，旨在提高學(xué)生的參與度，促進(jìn)課堂互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程首先，讓我們一起來(lái)回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》中的一些精彩選段，對(duì)孔子的思想有了初步的認(rèn)識(shí)。今天，我們將進(jìn)一步探索孔子以及另一位儒家大師孟子關(guān)于學(xué)習(xí)的智慧?，F(xiàn)在，讓我們開啟今天的《孔孟論學(xué)》之旅。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

老師：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，我們先來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的是什么？”請(qǐng)大家踴躍發(fā)言。

（學(xué)生回答，老師總結(jié)）

老師：是的，正如大家所說(shuō)，勤奮、方法、態(tài)度等都是學(xué)習(xí)的重要因素。那么，古人又是如何看待學(xué)習(xí)的呢？今天我們將學(xué)習(xí)孔子和孟子的論學(xué)觀點(diǎn)。

2.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

老師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本，翻到《孔孟論學(xué)》這一課。首先，我們來(lái)看孔子的觀點(diǎn)。請(qǐng)大家朗讀第一段，注意理解其中的重點(diǎn)詞匯和句式。

（學(xué)生朗讀）

老師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么樣進(jìn)行？

學(xué)生：孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)要“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，并且要“溫故而知新”。

老師：很好，這位同學(xué)抓住了重點(diǎn)。那么，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”和“溫故而知新”分別代表了什么意思呢？

學(xué)生：前者是指學(xué)習(xí)之后要經(jīng)常復(fù)習(xí)，后者是指通過(guò)回顧過(guò)去的知識(shí)，可以獲得新的理解。

老師：非常正確。這就是孔子告訴我們的學(xué)習(xí)方法，那么我們?nèi)绾螌⑦@些方法運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)生活中呢？請(qǐng)大家結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勼w會(huì)。

（學(xué)生分享，老師點(diǎn)評(píng)）

3.側(cè)重點(diǎn)分析（10分鐘）

老師：接下來(lái)，我們來(lái)看孟子的觀點(diǎn)。請(qǐng)大家朗讀第二段，注意把握孟子關(guān)于學(xué)習(xí)的獨(dú)特見解。

（學(xué)生朗讀）

老師：孟子認(rèn)為“得道多助，失道寡助”，這里的“道”是指什么？

學(xué)生：我認(rèn)為這里的“道”是指正確的學(xué)習(xí)方法或者學(xué)習(xí)態(tài)度。

老師：分析得很好。那么，這句話告訴我們什么道理？

學(xué)生：這句話告訴我們，只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，才能在學(xué)習(xí)上取得成功。

老師：確實(shí)如此。那么，我們應(yīng)該如何把握“道”，使自己在學(xué)習(xí)上獲得更多的幫助呢？

（學(xué)生討論，老師總結(jié)）

4.實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容（15分鐘）

老師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合孔孟的論學(xué)觀點(diǎn)，思考一下，如何在日常學(xué)習(xí)中運(yùn)用這些方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

（學(xué)生思考，老師指導(dǎo)）

老師：為了讓大家更好地理解，我給大家舉一個(gè)例子。比如，在學(xué)習(xí)古詩(shī)文時(shí)，我們可以采用“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的方法，經(jīng)常復(fù)習(xí)，加深記憶；在解決數(shù)學(xué)難題時(shí)，我們可以嘗試“溫故而知新”，回顧以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，尋找解題靈感。

（學(xué)生實(shí)踐，老師解答疑問(wèn)）

5.課堂總結(jié)與拓展（5分鐘）

老師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了孔孟關(guān)于學(xué)習(xí)的智慧，希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些方法運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)生活中，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率。課后，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

（1）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，寫一篇短文。

（2）查找資料，了解孔孟在其他方面的思想，下節(jié)課分享。

老師：今天的課程就到這里，希望大家能夠?qū)W以致用，不斷提高自己。下課！

（學(xué)生：老師再見！）知識(shí)點(diǎn)梳理1.孔子的學(xué)習(xí)理念：

-學(xué)而時(shí)習(xí)之：學(xué)習(xí)之后要經(jīng)常復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)。

-溫故而知新：通過(guò)回顧過(guò)去的知識(shí)，可以獲得新的理解。

2.孟子的學(xué)習(xí)理念：

-得道多助，失道寡助：掌握了正確的學(xué)習(xí)方法或態(tài)度，學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。

3.孔孟論學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義：

-古代學(xué)習(xí)理念在現(xiàn)代學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，如復(fù)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法的選擇等。

-如何將孔孟的學(xué)習(xí)智慧融入日常學(xué)習(xí)生活中，提高學(xué)習(xí)效率。

4.文言文閱讀技巧：

-識(shí)別并理解文言文中的重點(diǎn)詞匯和句式。

-掌握文言文的基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如主謂賓、定狀補(bǔ)等。

-學(xué)會(huì)斷句和翻譯，準(zhǔn)確理解古人的觀點(diǎn)。

5.文化背景知識(shí)：

-孔子和孟子的生平及其在儒家學(xué)派中的地位。

-儒家思想的核心觀念，如仁、義、禮、智、信等。

-古代教育制度與學(xué)習(xí)方法的特點(diǎn)。

6.課文內(nèi)容精要：

-孔子關(guān)于學(xué)習(xí)的名言，如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。

-孟子關(guān)于學(xué)習(xí)的論述，如“用心躁也”、“教亦多術(shù)”等。

-孔孟論學(xué)對(duì)個(gè)人修養(yǎng)和成長(zhǎng)的影響。

7.課文結(jié)構(gòu)與邏輯：

-分析課文的結(jié)構(gòu)，理解作者如何組織材料，展示孔孟的學(xué)習(xí)理念。

-掌握課文中的邏輯關(guān)系，如因果、轉(zhuǎn)折、并列等。

-學(xué)會(huì)如何從文言文中提煉關(guān)鍵信息，形成自己的觀點(diǎn)。

8.課后作業(yè)與拓展：

-結(jié)合課文內(nèi)容，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，撰寫心得體會(huì)。

-查找相關(guān)資料，了解孔孟在其他方面的思想，如政治、倫理等。

-探討孔孟論學(xué)對(duì)現(xiàn)代教育的啟示和影響。教學(xué)反思與改進(jìn)在上完《孔孟論學(xué)》這節(jié)課后，我認(rèn)真反思了自己的教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)了一些亮點(diǎn)，同時(shí)也意識(shí)到了需要改進(jìn)的地方。

首先，讓我感到欣慰的是，大部分學(xué)生對(duì)孔子和孟子的學(xué)習(xí)理念表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氣氛活躍，大家能積極發(fā)言，主動(dòng)參與討論。通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，學(xué)生能夠更好地理解文言文，并將其與現(xiàn)代學(xué)習(xí)生活相結(jié)合。這一點(diǎn)是我教學(xué)中的成功之處，也是我今后教學(xué)中需要繼續(xù)保持的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在課堂探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)文言文的閱讀理解能力較弱，導(dǎo)致他們?cè)谟懻摃r(shí)難以抓住重點(diǎn)，影響了課堂效果。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)文言文閱讀技巧的講解和訓(xùn)練。在課前，我會(huì)提前為學(xué)生提供一些關(guān)于文言文的閱讀策略和方法，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

2.在課堂教學(xué)中，增加對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生在文言文閱讀中遇到的困難，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)，幫助他們提高閱讀能力。

3.設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的課后作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高文言文閱讀水平。例如，布置一些關(guān)于文言文閱讀的練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)課后自學(xué)，逐步提高閱讀理解能力。

4.開展課外閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多的文言文經(jīng)典著作，增加他們的閱讀量，提高文言文素養(yǎng)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂討論時(shí)表現(xiàn)得不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)了解不足，導(dǎo)致自信心不足。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我將：

1.在課堂上多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心。

2.適當(dāng)引入一些有趣的傳統(tǒng)文化知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)古代文化的興趣，提高他們的課堂參與度。

3.組織學(xué)生參加一些關(guān)于傳統(tǒng)文化的活動(dòng)，如講座、展覽等，讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受傳統(tǒng)文化的魅力，提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-孔子學(xué)習(xí)理念：學(xué)而時(shí)習(xí)之、溫故而知新

-孟子學(xué)習(xí)理念：得道多助，失道寡助

-文言文閱讀技巧：斷句、翻譯、理解重點(diǎn)詞匯和句式

②關(guān)鍵詞：

-學(xué)：學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、思考

-道：方法、態(tài)度、道理

-知：知識(shí)、理解、智慧

③重點(diǎn)句式：

-“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”

-“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

-“得道多助，失道寡助?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

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《孔孟論學(xué)》

/\

孔子學(xué)習(xí)理念孟子學(xué)習(xí)理念

/\/\

學(xué)而時(shí)習(xí)之溫故而知新得道多助失道寡助

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學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)效果

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文言文閱讀現(xiàn)代應(yīng)用成功之道

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斷句、翻譯思考實(shí)踐方法掌握

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設(shè)計(jì)說(shuō)明：

-板書采用樹狀結(jié)構(gòu)，清晰展示孔孟學(xué)習(xí)理念的層次關(guān)系，便于學(xué)生理解。

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞和句式用不同顏色或字體標(biāo)注，突出重點(diǎn)，易于學(xué)生記憶。

-板書簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了《孔孟論學(xué)》這一課，深入了解了孔子和孟子的學(xué)習(xí)理念。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了孔子的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”和“溫故而知新”的學(xué)習(xí)方法，以及孟子的“得道多助，失道寡助”的觀點(diǎn)。這些古人的智慧對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活有著重要的啟示。

課堂小結(jié)：

1.孔子的學(xué)習(xí)理念：孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)要“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，即學(xué)習(xí)之后要經(jīng)常復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)。他還提出了“溫故而知新”的觀點(diǎn)，通過(guò)回顧過(guò)去的知識(shí)，可以獲得新的理解。

2.孟子的學(xué)習(xí)理念：孟子認(rèn)為“得道多助，失道寡助”，即掌握了正確的學(xué)習(xí)方法或態(tài)度，學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。

3.文言文閱讀技巧：我們學(xué)習(xí)了文言文的閱讀技巧，如斷句、翻譯、理解重點(diǎn)詞匯和句式，以便更好地理解古人的觀點(diǎn)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述孔子的學(xué)習(xí)理念。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述孟子的學(xué)習(xí)理念。

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何將孔孟的學(xué)習(xí)理念應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)生活中。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合《孔孟論學(xué)》的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于孔子的學(xué)習(xí)方法的短文，要求運(yùn)用課文中提到的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”和“溫故而知新”的觀點(diǎn)。

2.請(qǐng)根據(jù)《孔孟論學(xué)》的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于孟子的學(xué)習(xí)方法的短文，要求運(yùn)用課文中提到的“得道多助，失道寡助”的觀點(diǎn)。

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在現(xiàn)代學(xué)習(xí)中運(yùn)用孔孟的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

4.請(qǐng)結(jié)合《孔孟論學(xué)》的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文言文閱讀的理解和體會(huì)。

5.請(qǐng)結(jié)合《孔孟論學(xué)》的內(nèi)容，分析孔孟學(xué)習(xí)理念對(duì)個(gè)人修養(yǎng)和成長(zhǎng)的影響。

詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明舉例題型：

1.孔子的學(xué)習(xí)方法短文示例：

孔子是我國(guó)古代著名的思想家和教育家，他提出了許多關(guān)于學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。其中，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”和“溫故而知新”是他最為著名的學(xué)習(xí)方法。他認(rèn)為，學(xué)習(xí)不僅僅是一次性的活動(dòng)，而是需要不斷地重復(fù)和鞏固。他提倡在學(xué)習(xí)新知識(shí)后，要經(jīng)常復(fù)習(xí)，以加深記憶和理解。同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)了回顧過(guò)去的知識(shí)的重要性，通過(guò)回顧過(guò)去的知識(shí)，可以獲得新的理解和認(rèn)識(shí)。這種方法在現(xiàn)代社會(huì)仍然具有很高的實(shí)用價(jià)值。例如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，需要不斷地重復(fù)和鞏固所學(xué)的單詞和語(yǔ)法，才能掌握英語(yǔ)。同時(shí)，通過(guò)回顧過(guò)去的知識(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題和思考，從而提高我們的學(xué)習(xí)能力。

2.孟子的學(xué)習(xí)方法短文示例：

孟子是我國(guó)古代著名的思想家和教育家，他提出了許多關(guān)于學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。其中，“得道多助，失道寡助”是他最為著名的學(xué)習(xí)方法。他認(rèn)為，掌握了正確的學(xué)習(xí)方法或態(tài)度，學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。這一觀點(diǎn)在現(xiàn)代社會(huì)仍然具有很高的實(shí)用價(jià)值。例如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，如果能夠掌握正確的解題方法，就可以更加輕松地解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。同時(shí)，如果我們能夠保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。

3.現(xiàn)代學(xué)習(xí)中運(yùn)用孔孟的學(xué)習(xí)方法示例：

在現(xiàn)代社會(huì)，我們可以運(yùn)用孔孟的學(xué)習(xí)方法來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。例如，在學(xué)習(xí)歷史時(shí)，我們可以運(yùn)用孔子的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的方法，經(jīng)常復(fù)習(xí)歷史知識(shí)，以加深記憶和理解。同時(shí)，我們也可以運(yùn)用孟子的“得道多助，失道寡助”的觀點(diǎn)，通過(guò)掌握正確的學(xué)習(xí)方法或態(tài)度，來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。例如，我們可以通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、積極參與課堂討論等方式，來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。

4.文言文閱讀理解示例：

文言文閱讀是我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)需要掌握的一項(xiàng)重要技能。通過(guò)閱讀文言文，我們可以了解古代文化和歷史，同時(shí)也可以提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。在閱讀文言文時(shí)，我們需要注意斷句、翻譯和理解重點(diǎn)詞匯和句式。例如，在閱讀《孔孟論學(xué)》時(shí)，我們需要注意