Module 1 Unit 1 You and me Period 3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Module1Unit1YouandmePeriod3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Module1Unit1YouandmePeriod3是2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)示范課。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著介紹自己和他人，以及相互之間的喜好展開(kāi)。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己的名字、年齡、國(guó)籍和喜歡的食物、顏色等。

2.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，理解對(duì)話(huà)內(nèi)容，提高學(xué)生的聽(tīng)力技能。

3.通過(guò)小組活動(dòng)，練習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)他人的喜好，并能夠用正確的語(yǔ)言進(jìn)行回答。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行自我介紹和詢(xún)問(wèn)他人信息，提高基本的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的文化差異，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高他們分析和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，包括名字、年齡、國(guó)籍和喜歡的食物、顏色等。

2.能夠用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)他人的喜好，并能夠用正確的語(yǔ)言進(jìn)行回答。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行自我介紹和詢(xún)問(wèn)他人信息。

2.聽(tīng)力理解能力，尤其是對(duì)于不同口音和語(yǔ)速的聽(tīng)力材料的理解。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)示例、模仿和小組活動(dòng)等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握目標(biāo)句型的運(yùn)用。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)重復(fù)聽(tīng)力練習(xí)、慢速播放和同義詞替換等策略，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)，及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，如角色扮演和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.運(yùn)用交際法，通過(guò)模擬真實(shí)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢(xún)問(wèn)他人信息。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT和錄音材料，為學(xué)生提供豐富的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)信息，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

4.采用分組合作學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、討論和分享，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維能力。

5.適時(shí)進(jìn)行課堂反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一幅世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同國(guó)家的人們，提問(wèn)：“你們知道不同國(guó)家的人們說(shuō)什么語(yǔ)言嗎？”、“他們有什么不同的文化習(xí)俗？”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Module1Unit1的課文內(nèi)容，講解如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，如：“MynameisTom.Iam12yearsold.IcomefromChina.Ilikeeatingapples.”同時(shí)，教師示范如何詢(xún)問(wèn)他人的喜好，如：“Doyoulikereadingbooks?”并讓學(xué)生跟讀模仿。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互進(jìn)行自我介紹，并練習(xí)詢(xún)問(wèn)他人的喜好。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和表達(dá)錯(cuò)誤。接著，教師選取幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，全班同學(xué)一起點(diǎn)評(píng)和糾正。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問(wèn)題，如：“HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?”、“Canyouaskyourfriendsabouttheirhobbies?”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，提醒學(xué)生課后鞏固和練習(xí)。同時(shí)，教師提出一個(gè)拓展任務(wù)，如：“CanyoutrytointroduceyourfamilymembersinEnglish?”鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行親子互動(dòng)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

6.課堂小結(jié)（3分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，同時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。最后，教師布置課后作業(yè)，如：“Finishtheexercise1and2onP52.”

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中需要凸顯的重難點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)新性的教學(xué)方法和環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，注重師生互動(dòng)，確保教學(xué)雙邊活動(dòng)的有效性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)文化差異：介紹不同國(guó)家的文化特點(diǎn)，如中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日、飲食習(xí)慣等。

(2)詞匯拓展：提供與本節(jié)課相關(guān)的詞匯，如不同國(guó)家的美食、顏色等。

(3)聽(tīng)力材料：提供不同口音和語(yǔ)速的聽(tīng)力材料，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

(4)優(yōu)秀范文：提供一些優(yōu)秀的自我介紹范文，供學(xué)生參考和模仿。

2.拓展建議

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎，查找不同國(guó)家的文化特點(diǎn)，深入了解并學(xué)習(xí)。

(2)學(xué)生可以參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部等社團(tuán)活動(dòng)，與其他同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

(3)學(xué)生可以嘗試閱讀英語(yǔ)繪本或小說(shuō)，擴(kuò)大詞匯量，提升閱讀理解能力。

(4)學(xué)生可以結(jié)合課文內(nèi)容，編寫(xiě)自己的自我介紹，并與其他同學(xué)互相分享和交流。課后拓展1.拓展內(nèi)容

(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本或短篇文章，如《TheWorldIsBigandBeautiful》、《ColorsoftheWorld》等，以提升學(xué)生的閱讀理解能力。

(2)視頻資源：建議學(xué)生觀(guān)看介紹不同國(guó)家文化的英語(yǔ)視頻，如“CountriesandCultures”系列視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

2.拓展要求

(1)學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇閱讀材料，并在閱讀后撰寫(xiě)讀后感或心得體會(huì)，鍛煉寫(xiě)作能力。

(2)學(xué)生可將閱讀中所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式運(yùn)用到日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

(3)學(xué)生可主動(dòng)向教師請(qǐng)教或參與線(xiàn)上討論，解決閱讀過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。

(4)學(xué)生應(yīng)利用視頻資源，深入了解不同國(guó)家的文化特色，并結(jié)合課堂所學(xué)，進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。

(5)學(xué)生應(yīng)將課后拓展的學(xué)習(xí)成果，如讀后感、心得體會(huì)等，在課堂上與同學(xué)分享，促進(jìn)交流與合作。教學(xué)反思今天上的Module1Unit1YouandmePeriod3，主要是讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和小組活動(dòng)來(lái)掌握如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢(xún)問(wèn)他人信息。課后，我認(rèn)真反思了整個(gè)教學(xué)過(guò)程，有以下幾點(diǎn)體會(huì)和思考。

首先，我覺(jué)得課堂導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)還是挺有效的。通過(guò)展示世界地圖和提問(wèn)，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對(duì)不同國(guó)家的人們產(chǎn)生了好奇心。這也為后續(xù)的聽(tīng)力練習(xí)和小組活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。

其次，在講授新課時(shí)，我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和示范來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握目標(biāo)句型。通過(guò)模擬真實(shí)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢(xún)問(wèn)他人信息。這一點(diǎn)從學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)中可以看出，他們能夠在小組討論中主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的句型，說(shuō)明他們對(duì)新知識(shí)已經(jīng)有了初步的掌握。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在聽(tīng)力理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于不同口音和語(yǔ)速的聽(tīng)力材料理解起來(lái)比較困難。下次教學(xué)中，我可以嘗試放慢聽(tīng)力材料的語(yǔ)速，或者提供更多不同口音的聽(tīng)力材料，以提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

此外，在小組活動(dòng)中