《我們身上的尺》（教案）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學蘇教版

《我們身上的尺》（教案）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容選自蘇教版二年級上冊數(shù)學教材中《我們身上的尺》一章節(jié)。內(nèi)容主要圍繞認識身體上的“尺”，即利用身體部位如手指、步長等來測量物體的長度。首先，通過引入學生已掌握的直尺測量知識，進一步拓展到身體尺度的概念，建立長度測量的直觀感受。其次，教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已經(jīng)在一年級學習了基本的長度單位，了解直尺的使用方法，在此基礎上，通過本節(jié)課的學習，讓學生感知到身體部位的長度可以作為一種特殊的“尺”來進行估測，增強學生的實際操作能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標《我們身上的尺》一課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：首先，發(fā)展學生的量感，通過使用身體部位進行測量，增強對長度單位的感知和估計能力；其次，提升學生的幾何直觀，使學生能夠運用身體尺度這一直觀工具，對日常生活中物體的長度進行判斷；再次，強化學生的實踐操作能力，通過親身體驗，提高解決實際問題的能力；最后，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵學生探索和發(fā)現(xiàn)生活中的測量方法，培養(yǎng)其思維的靈活性和創(chuàng)造性。這些目標與新課標要求相契合，注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。學情分析二年級學生在知識層面，已具備基本的長度概念和簡單的測量技能，能夠使用標準直尺進行測量。在能力方面，他們具有較強的觀察力和動手操作欲望，但對于身體尺度這一新穎測量方法的掌握尚處于起步階段。在素質(zhì)方面，學生具有較好的團隊協(xié)作意識，但在自控能力和耐心方面有待提高。

此外，學生在行為習慣上表現(xiàn)出對新奇事物的好奇心，有利于激發(fā)學習興趣，但對課程學習的持續(xù)性可能產(chǎn)生影響。對于本節(jié)課，學生可能對使用身體部位進行測量感到新鮮，但同時也可能因為測量精度問題而感到困惑。

綜合以上分析，本節(jié)課應在引導學生探索身體尺度測量方法的同時，注重培養(yǎng)其耐心、細致的觀察力和團隊合作精神，以提升學生對課程內(nèi)容的理解和應用。教學方法與手段1.教學方法：

(1)講授法：通過講解身體尺度的概念，引導學生理解測量原理。

(2)討論法：組織學生分組討論身體部位測量物體長度的方法，激發(fā)學生思考。

(3)實驗法：設計實踐活動，讓學生動手使用身體尺進行實際測量，提高操作能力。

2.教學手段：

(1)多媒體設備：利用PPT展示身體尺度的應用實例，增強學生的直觀感受。

(2)教學軟件：運用數(shù)學教學軟件，模擬身體尺測量過程，提高教學趣味性。

(3)實物演示：準備相關(guān)教具，進行現(xiàn)場演示，幫助學生更好地理解身體尺的使用。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：利用多媒體展示小動物們用身體部位測量食物和玩具的動畫，引發(fā)學生興趣。

-提出問題：小動物們沒有尺子，怎么知道東西有多長呢？我們能不能也用自己的身體來測量呢？

-活動目的：激發(fā)學生學習興趣，引導學生思考身體尺度的應用。

2.講授新課（15分鐘）

-教學內(nèi)容：介紹身體尺度的概念，講解如何利用手指、步長等身體部位進行長度測量。

-教學活動：

(1)教師演示：現(xiàn)場演示如何用手指、步長等測量教具的長度。

(2)學生互動：學生跟隨教師一起用身體尺度測量，加深理解。

(3)知識講解：講解身體尺度測量的原理和注意事項。

-活動目的：確保學生理解和掌握身體尺度的使用方法。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教學內(nèi)容：設計練習題，讓學生分組用身體尺度測量不同物品的長度。

-教學活動：

(1)練習題發(fā)放：每組發(fā)放一套練習題和測量工具。

(2)分組討論：學生分組討論如何進行測量，并給出結(jié)果。

(3)交流反饋：各小組分享測量過程和結(jié)果，討論遇到的問題和解決方案。

-活動目的：鞏固學生對身體尺度測量方法的理解，提高實際操作能力。

4.課堂提問（5分鐘）

-教學內(nèi)容：針對身體尺度測量的原理和操作進行提問。

-教學活動：

(1)教師提問：向?qū)W生提問，檢查他們對身體尺度測量原理的理解。

(2)學生回答：鼓勵學生主動回答問題，表達自己的觀點。

-活動目的：加深學生對身體尺度測量方法的理解，培養(yǎng)學生的表達能力。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

-教學內(nèi)容：鼓勵學生思考身體尺度測量在生活中的應用。

-教學活動：

(1)情景模擬：讓學生想象在生活中遇到需要測量長度的情況，如何運用身體尺度。

(2)小組討論：學生分組討論，分享各自的想法和創(chuàng)意。

-活動目的：激發(fā)學生創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教學內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課學習的身體尺度測量方法，強調(diào)其應用價值。

-教學活動：

(1)教師總結(jié)：概括本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)身體尺度在生活中的實用性。

(2)學生反思：讓學生反思學習過程中的收獲和不足，提出改進意見。

-活動目的：鞏固學生對課堂所學知識的理解，培養(yǎng)學生的自我反思能力。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《生活中的有趣測量》：介紹生活中各種有趣的測量方法和工具，包括身體尺度的應用。

-《長度單位的故事》：講述長度單位的發(fā)展歷史，以及不同文化背景下長度測量的特點。

-《探索身體的奧秘》：介紹身體各部位的比例關(guān)系，以及如何利用這些比例進行測量。

2.課后自主學習和探究：

-研究任務：讓學生課后觀察家里或?qū)W校的環(huán)境，找出可以用身體尺度測量的物體，并記錄下來。

-探究活動：鼓勵學生嘗試用自己的身體尺度測量家庭成員的身高，并比較結(jié)果。

-創(chuàng)意設計：引導學生設計一個使用身體尺度的小游戲，如測量比賽或猜長度游戲，與家人或朋友一起參與。

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)的數(shù)學作業(yè)，如制作一份關(guān)于身體尺度測量的小報告，內(nèi)容包括測量的物品、方法和結(jié)果。板書設計①知識點：

-身體尺度的概念

-身體部位測量長度的方法

-長度單位的轉(zhuǎn)換

②關(guān)鍵詞：

-身體尺度

-測量

-長度單位

-手指

-步長

③重點句：

-"身體是天然的尺子，我們可以用它們來測量世界。"

-"用手指、步長等身體部位測量，要注意準確性。"

-"生活中，我們可以創(chuàng)造性地使用身體尺度來解決測量問題。"

板書設計示例：

```

《我們身上的尺》

一、身體尺度概念

-手指、步長等

二、測量方法

-手指測量

-步長測量

三、長度單位轉(zhuǎn)換

-指長→厘米

-步長→米

四、注意事項

-確保測量準確性

-創(chuàng)新使用身體尺度

```

板書設計要求條理清晰，通過簡潔明了的圖形和文字，突出重點，同時結(jié)合色彩和布局，增強藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學習了身體尺度的概念，了解了手指、步長等身體部位可以用來測量物體長度。

-掌握了使用身體尺度進行測量的基本方法和注意事項，如保持直尺的直度，確保測量的準確性。

-體會到了身體尺度在生活中的實用性和便利性，激發(fā)了創(chuàng)新測量方法的思維。

2.當堂檢測：

-選擇題：設計幾道關(guān)于身體尺度測量方法的選擇題，檢驗學生對測量原理的理解。

-應用題：出一道實際應用題，讓學生運用身體尺度測量教室中某一物品的長度，并記錄下來。

-思考題：提出一個關(guān)于身體尺度測量的問題，如“如何更準確地使用身體尺度測量物體長度？”鼓勵學生思考和討論。

3.檢測方式：

-個人