《10的再認(rèn)識(shí)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《10的再認(rèn)識(shí)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析《10的再認(rèn)識(shí)》是2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版第二章的內(nèi)容。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容包括：通過(guò)數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)10的認(rèn)識(shí)更加深入，理解10的含義，掌握10的組成和分解，以及運(yùn)用10進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了1-10的數(shù)字認(rèn)識(shí)，掌握了基本的數(shù)數(shù)技能。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生進(jìn)一步理解10的概念，與之前學(xué)習(xí)的1-9的數(shù)字形成聯(lián)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算打下基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解10的數(shù)學(xué)性質(zhì)，并將其運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題的解決中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，提升數(shù)學(xué)思維能力與問(wèn)題解決能力。通過(guò)深入探索10的概念，使學(xué)生能夠理解數(shù)的組成與分解，建立數(shù)與數(shù)之間的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)感。同時(shí)，借助對(duì)10的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)表達(dá)數(shù)量關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用10進(jìn)行簡(jiǎn)單加減運(yùn)算的能力，激發(fā)數(shù)學(xué)思維，為解決實(shí)際問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解10的含義，掌握10的組成和分解，運(yùn)用10進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。

難點(diǎn)：將10的概念與實(shí)際情境相結(jié)合，運(yùn)用10解決實(shí)際問(wèn)題。

解決辦法及突破策略：

1.采用直觀教具和實(shí)物操作，讓學(xué)生通過(guò)觀察、動(dòng)手實(shí)踐，形象地理解10的含義及其組成。

2.設(shè)計(jì)趣味性數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)活動(dòng)，如“找一找生活中的10”、“10的組成接力賽”，激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固對(duì)10的認(rèn)識(shí)。

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用10進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，如“小明的10個(gè)糖果，吃掉3個(gè)，還剩幾個(gè)？”通過(guò)實(shí)際操作和思考，突破難點(diǎn)。

4.針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注其思維過(guò)程，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，確保每位學(xué)生都能掌握10的概念和運(yùn)算方法。教學(xué)資源1.軟硬件資源：數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)棒、磁性數(shù)字貼、實(shí)物（如糖果、小球等）。

2.課程平臺(tái)：教室多媒體教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：電子白板、教學(xué)課件、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件（含10的組成與分解互動(dòng)游戲）。

4.教學(xué)手段：小組合作、個(gè)別輔導(dǎo)、情境教學(xué)、游戲化教學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)10的再認(rèn)識(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道10在我們生活中有什么特別的意義嗎？它與我們之前學(xué)習(xí)的數(shù)字有什么不同？”

展示一些包含10個(gè)物品的圖片，如10個(gè)手指、10個(gè)腳趾等，讓學(xué)生初步感受10的普遍性和特殊性。

簡(jiǎn)短介紹10作為一個(gè)里程碑?dāng)?shù)字的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.10的基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解10的基本概念、組成部分和運(yùn)算原理。

過(guò)程：

講解10的定義，作為一個(gè)基本的計(jì)數(shù)單位，以及它在數(shù)學(xué)中的重要性。

詳細(xì)介紹10的組成和分解，使用數(shù)字卡片和計(jì)數(shù)棒演示10可以由哪些數(shù)字組合而成。

通過(guò)實(shí)例，如10個(gè)蘋(píng)果分成兩份，每份幾個(gè)，讓學(xué)生更好地理解10的加減運(yùn)算。

3.10的案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解10的特性及其在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的應(yīng)用。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)涉及10的數(shù)學(xué)問(wèn)題案例進(jìn)行分析，如“小華有10個(gè)橘子，他給了小明3個(gè)，還剩幾個(gè)？”

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的解題過(guò)程，強(qiáng)調(diào)10的組成和分解在問(wèn)題解決中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用10進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何用10解決更多實(shí)際問(wèn)題，并提出創(chuàng)新性的解題思路。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與10相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論問(wèn)題的解題策略，分享各自的想法和經(jīng)驗(yàn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)10的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題的提出、解題過(guò)程和答案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)10的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧10的組成、分解及其在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)10作為一個(gè)關(guān)鍵數(shù)字在日常生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我眼中的10”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.10的含義：理解10作為一個(gè)基本的計(jì)數(shù)單位，在數(shù)學(xué)中的重要性。

2.10的組成與分解：掌握10可以由哪些數(shù)字組合而成，如1+9、2+8、3+7等，以及10可以分解成哪些數(shù)字，如10=1+1+1+1+1+1+1+1+1+1。

3.10的加減運(yùn)算：學(xué)會(huì)運(yùn)用10進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，如10+3、10-5等。

4.10在生活中的應(yīng)用：通過(guò)實(shí)例和案例，讓學(xué)生了解10在日常生活和數(shù)學(xué)運(yùn)算中的應(yīng)用，如購(gòu)物找零、分組分享等。

5.數(shù)的概念與數(shù)感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感度，增強(qiáng)數(shù)感，理解數(shù)的組成與分解對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算的重要性。

6.符號(hào)意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)表達(dá)數(shù)量關(guān)系，如10-3=7。

7.解決問(wèn)題的策略：通過(guò)案例分析，掌握運(yùn)用10解決實(shí)際問(wèn)題的方法和策略。

8.小組合作與交流：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和思考。

9.數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)：通過(guò)10的組成與分解，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高問(wèn)題解決能力。

10.課后實(shí)踐與應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，鞏固學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)：

-10的含義：強(qiáng)調(diào)10作為一個(gè)里程碑?dāng)?shù)字的重要性。

-10的組成與分解：詳細(xì)闡述10可以由哪些數(shù)字組合和分解。

-10的加減運(yùn)算：講解如何利用10進(jìn)行簡(jiǎn)單加減運(yùn)算。

②知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系：

-通過(guò)實(shí)例將10的組成與分解與加減運(yùn)算相結(jié)合，讓學(xué)生理解運(yùn)算背后的原理。

-強(qiáng)調(diào)數(shù)感和符號(hào)意識(shí)在10的認(rèn)識(shí)和運(yùn)算中的應(yīng)用。

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

-板書(shū)中心：數(shù)字“10”及其重要性。

-旁邊列出10的組成和分解：1+9、2+8、3+7等。

-另一邊展示10的加減運(yùn)算示例：10+3、10-5等。

-底部強(qiáng)調(diào)數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，以及解決問(wèn)題的策略。

板書(shū)設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

-條理清晰，從含義到組成分解，再到運(yùn)算，邏輯層次分明。

-重點(diǎn)突出，數(shù)字“10”和運(yùn)算示例用不同顏色或字體標(biāo)出。

-簡(jiǎn)潔明了，避免冗余信息，只展示關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和關(guān)系。教學(xué)反思與改進(jìn)在上完《10的再認(rèn)識(shí)》這節(jié)課后，我進(jìn)行了深入的反思。首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，學(xué)生們的興趣被成功激發(fā)，他們對(duì)于10的特殊性有了更直觀的認(rèn)識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)中，對(duì)于10的組成與分解的理解不夠深入，這可能是由于我講解得不夠細(xì)致，或者示例不夠豐富。

為了評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我計(jì)劃設(shè)計(jì)以下反思活動(dòng)：

1.課后收集學(xué)生的作業(yè)，分析他們?cè)?0的加減運(yùn)算中的應(yīng)用情況，看看是否能夠準(zhǔn)確、快速地完成。

2.與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一談話，了解他們對(duì)于10的組成分解的理解程度，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難。

3.組織一次小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)10的相關(guān)知識(shí)的掌握情況，特別是那些在課堂上表現(xiàn)出理解困難的學(xué)生。

基于反思活動(dòng)的結(jié)果，我將制定以下改進(jìn)措施：

1.在未來(lái)的教學(xué)中，我將增加更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生能夠更直觀地看到10在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，幫助他們更好地理解10的組成與分解。

2.我會(huì)使用更多圖表和教具，比如計(jì)數(shù)棒和磁性數(shù)字貼，讓學(xué)生通過(guò)