Unit 1 Back to school Integrated skills 教學設計 -2024-2025學年高中英語譯林版必修第一冊

Unit1BacktoschoolIntegratedskills教學設計-2024-2025學年高中英語譯林版必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為譯林版高中英語必修第一冊Unit1“Backtoschool”的Integratedskills部分。教學內容圍繞校園生活展開，包括描述學校設施、談論課程喜好以及表達對學校規(guī)則的看法。這些內容與學生已有知識——初中階段學習的日常英語交流及描述性語言——緊密聯(lián)系，使學生能夠在已有基礎上提高對復雜句型結構的使用，以及對學校生活多元角度的表述能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地運用所學知識，真實地表達他們對學校生活的感受和想法。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標致力于提升學生的語言能力、思維品質、文化意識和學習能力。通過學習Unit1“Backtoschool”的Integratedskills，學生將能夠：提高運用英語進行校園生活場景描述的語言表達能力，增強邏輯思維和批判性思維能力，深入理解中西方校園文化的差異與共通之處，培養(yǎng)有效的學習策略，提升自主學習與合作探究的能力。這一過程將促使學生在語言實踐中發(fā)展核心素養(yǎng)，為終身學習奠定堅實基礎。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于學生能夠熟練運用目標語言描述校園生活，包括學校設施、課程喜好及對學校規(guī)則的態(tài)度。難點在于如何讓學生在真實的語境中靈活運用復雜句型結構，表達個人觀點。

解決辦法及突破策略：

1.采用情景教學法，創(chuàng)設真實校園場景，讓學生在角色扮演中進行對話練習，以增強語言運用的真實性和互動性。

2.通過小組合作，引導學生互相提問、回答，促進生生互動，提高學生的口語表達能力和即時反應能力。

3.針對難點句型，設計遞進式的練習任務，由淺入深地引導學生掌握并運用，同時及時給予反饋和指導。

4.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，輔助教學，幫助學生更好地理解和記憶語言點，降低學習難度。通過以上策略，旨在幫助學生克服難點，提高語言綜合運用能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一本譯林版高中英語必修第一冊教材，提前指導學生預習Unit1“Backtoschool”的Integratedskills部分。

2.輔助材料：準備與校園生活相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括學校設施、課程介紹和課堂活動場景，以輔助學生理解和記憶目標語言。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學生進行角色扮演和互動交流；設置展示區(qū)，用于展示學生成果和進行評價。同時，確保教室環(huán)境有利于學生集中注意力，提高學習效果。五、教學過程第一環(huán)節(jié)：導入（5分鐘）

1.Greetingandlead-in

（1）Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtolearnUnit1“Backtoschool”.Beforewestart,let’stalkaboutyoursummervacation.Canyousharesomeinterestingthingsyoudidduringthevacation?

（2）Listentothestudents’sharingandgivecomments,tryingtocreateanEnglish-speakingatmosphere.

2.Brainstorm

（1）Now,let’sthinkaboutwhatwearegoingtolearntoday.Canyouguesswhatthemaintopicofthisunitis?

（2）Encouragestudentstoexpresstheirideasandleadtothetopicof“schoollife”.

第二環(huán)節(jié)：課文主旨內容探究（15分鐘）

1.Skimming

（1）AskstudentstoquicklyreadthroughtheIntegratedskillspartandtrytounderstandthemainidea.

（2）Shareanswersandconfirmthemainidea:Describingschoolfacilities,discussingfavoritecourses,andexpressingopinionsonschoolrules.

2.Scanning

（1）Dividestudentsintogroupsandaskthemtofindspecificinformationaboutschoolfacilities,courses,andrulesinthetext.

（2）Eachgroupsharestheirfindingsandtheteachersummarizesthekeypoints.

3.In-depthdiscussion

（1）Guidestudentstoanalyzethelanguageusedinthetext,focusingoncomplexsentencestructuresandusefulexpressions.

（2）Encouragestudentstothinkabouthowtheselanguagepointscanbeappliedtotheirreal-lifesituations.

第三環(huán)節(jié)：實踐與應用（10分鐘）

1.Role-play

（1）Dividestudentsintopairsandaskthemtorole-playtheconversationsintheIntegratedskillspart.

（2）Encouragestudentstousecomplexsentencestructuresandexpresstheiropinionsclearly.

2.Groupdiscussion

（1）Askstudentstodiscussthefollowingquestionsingroups:Whatdoyoulikemostaboutyourschool?Arethereanyschoolrulesyoudon'tunderstand?

（2）Eachgrouppresentstheirdiscussionresultsandtheteachergivesfeedback.

第四環(huán)節(jié)：鞏固與拓展（10分鐘）

1.填空練習

（1）Provideatextwithmissinginformationaboutschoolfacilities,courses,andrules.Askstudentstocompletethetextusingthelanguagepointstheylearned.

（2）Checkanswersandgivefeedback.

2.Creativewriting

（1）Askstudentstowriteashortparagraphabouttheirschoollife,usingcomplexsentencestructuresandexpressingtheiropinions.

（2）Sharethewritingsandgivecomments,focusingonlanguageusageandcreativity.

第五環(huán)節(jié)：總結與評價（5分鐘）

1.Summary

（1）Reviewthemainpointsofthelesson:Describingschoolfacilities,discussingfavoritecourses,andexpressingopinionsonschoolrules.

（2）Remindstudentstopracticeusingcomplexsentencestructuresandexpressingtheiropinionsindailylife.

2.Evaluation

（1）Teacherevaluatesstudents'performanceinrole-play,groupdiscussion,andwrittenexercises.

（2）Encouragestudentstoreflectontheirlearningandsetgoalsforimprovement.六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供與校園生活相關的英文文章，如“LifeinaBritishSchool”和“StudentLifeintheUnitedStates”，讓學生了解不同文化背景下的校園生活。

-選擇關于學校規(guī)則和課程設置的英文報道，幫助學生從不同角度理解學校的規(guī)定和課程安排。

2.自主學習和探究：

-鼓勵學生在課后收集有關學校歷史、特色課程和社團活動的英文資料，以便在下一節(jié)課中進行分享。

-布置作業(yè)，要求學生采訪一位學校老師或同學，了解他們對學校生活的看法，并嘗試用英文記錄下來。

-引導學生關注并研究學校附近的社區(qū)資源，如圖書館、體育設施等，探討這些資源如何為校園生活帶來積極影響。

3.知識點拓展：

-讓學生通過查閱資料，學習更多關于描述性語言和復雜句型的用法，如定語從句、分詞結構等，以提高他們的寫作水平。

-組織學生進行小組討論，分析英文中表達個人觀點的常用句型和表達方式，如“Ithink/believethat...”,“Inmyopinion/view...”等。

-引導學生研究英文中有關校園生活的詞匯和短語，如“campus”,“curriculum”,“extra-curricularactivities”等，并嘗試在口語和寫作中運用。

4.實踐活動：

-鼓勵學生參加學校舉辦的英語角活動，與同學們一起討論校園生活的話題，提高口語表達能力。

-組織學生參觀學校附近的大學或教育機構，了解不同教育階段的學習環(huán)境和校園文化。

-創(chuàng)辦班級英文墻報，讓學生展示他們的學習成果，包括關于校園生活的文章、圖片和心得體會。七、教學反思今天的課堂，我們圍繞Unit1“Backtoschool”的Integratedskills部分展開，讓學生在實踐中掌握描述校園生活、表達個人觀點的英語表達。整個教學過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思：

1.學生在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，積極參與，表現(xiàn)出較高的興趣。這說明通過情境教學和小組合作，能有效提高學生的課堂參與度和口語表達能力。

2.在課文探究環(huán)節(jié)，部分學生對復雜句型結構的掌握程度不夠理想，導致表達時出現(xiàn)語法錯誤。針對這個問題，我應該在今后的教學中加強語法知識點的講解和練習。

3.教學過程中，我盡量引導學生進行自主學習，培養(yǎng)他們的學習策略。但從學生的表現(xiàn)來看，部分同學在自主學習方面還存在一定的困難。因此，我需要在課后加強對學生的輔導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

4.拓展與延伸環(huán)節(jié)，學生對與本節(jié)課內容相關的閱讀材料表現(xiàn)出較高的興趣。這說明在今后的教學中，可以適當增加拓展閱讀材料，豐富學生的知識儲備。

5.課堂時間安排方面，部分環(huán)節(jié)的時間分配不夠合理，導致教學進度稍顯緊張。在今后的教學中，我需要更加注意時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。

6.學生在課堂上的表現(xiàn)給予了我很大的啟發(fā)。今后，我將更加關注學生的個體差異，因材施教，努力提高他們的英語核心素養(yǎng)。八、課后作業(yè)1.寫作題：描述你的學校生活

要求：使用本節(jié)課學習的復雜句型和描述性語言，寫一篇短文，介紹你的學校、喜歡的課程和學校規(guī)則。

示例答案：

Myschoolisaplacewheredreamscometrue.Itisequippedwithadvancedfacilities,suchasawell-stockedlibraryandastate-of-the-artgymnasium.Amongallthecourses,IhaveaspecialfondnessforEnglish,asitopensawindowtotheworld.Asfortheschoolrules,Ithinktheyarenecessaryformaintainingaharmoniouslearningenvironment.Forinstance,theruleofbeingpunctualhelpsusdevelopgoodtimemanagementskills.

2.口語題：采訪一位同學或老師

要求：就學校生活的話題，采訪一位同學或老師，記錄下他們的觀點，并嘗試用英文進行轉述。

示例答案：

Iinterviewedmyclassmate,Tom,abouthisopinionsonschoollife.Hesaidthatheappreciatesthediverseextracurricularactivitiesofferedbyourschool,astheyhelphimbroadenhishorizons.Healsomentionedthathebelievestheschoolrulesregardingmobilephoneusagearereasonable,astheypreventdistractionsduringclass.

3.翻譯題：將下列句子翻譯成英文

要求：運用本節(jié)課學習的知識點，將下列句子翻譯成英文。

示例答案：

-我們的學校擁有一流的教學設施。

Ourschoolhasfirst-classteachingfacilities.

-我最喜歡的課程是數(shù)學，因為它能鍛煉我的邏輯思維。

Myfavoritesubjectismathematics,asithelpsmedeveloplogicalthinking.

-學校規(guī)定我們必須按時到校，這是為了培養(yǎng)我們的時間觀念。

Theschoolruleofbeingpunctualhelpsusdevelopasenseoftime.

4.造句題：使用下列短語造句

要求：運用本節(jié)課學習的短語，各造一個句子。

示例答案：

-extra-curricularactivities

Iparticipateinvariouse