20 青山不老（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

20青山不老（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）20青山不老（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊教材分析“20青山不老”是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊的一篇文章。文章通過講述青山不老的故事，讓學(xué)生感受到大自然的神奇與美好，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將圍繞文章內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際情況，通過多樣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生理解課文，提高語文素養(yǎng)。

教學(xué)目標：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，體會文章所表達的大自然的美和環(huán)保意識。

3.學(xué)會生字詞，并能運用到實際情景中。

4.通過對課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

教學(xué)重點：

1.課文朗讀與理解。

2.生字詞的學(xué)習(xí)與運用。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察力和想象力。

教學(xué)難點：

1.理解課文中的環(huán)保意識。

2.學(xué)會生字詞并運用到實際情景中。

教學(xué)準備：

1.課文課件或黑板。

2.生字詞卡片。

3.與課文相關(guān)的大自然圖片或視頻。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過展示大自然的美景圖片或視頻，引起學(xué)生對課文的興趣，導(dǎo)入新課。

2.課文朗讀：學(xué)生自讀課文，注意生字詞的讀音。教師輔導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

3.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)生自學(xué)生字詞，通過卡片游戲等方式進行鞏固。教師引導(dǎo)學(xué)生運用生字詞到實際情景中。

4.課文理解：學(xué)生分享對課文的理解，教師引導(dǎo)學(xué)生體會文章所表達的大自然的美和環(huán)保意識。

5.觀察力與想象力培養(yǎng)：學(xué)生觀察大自然，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的故事。教師引導(dǎo)學(xué)生表達自己的觀察和想象。

6.總結(jié)與拓展：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，教師布置相關(guān)的家庭作業(yè)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

教師在課后對本次教學(xué)進行反思，看是否達到教學(xué)目標，學(xué)生是否積極參與，教學(xué)活動是否有序進行。根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.語文素養(yǎng)：通過課文的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使其能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)會生字詞，并能夠運用到實際情景中。

2.觀察力和想象力：通過對大自然的美景進行觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，使其能夠運用想象力創(chuàng)作自己的故事。

3.環(huán)保意識：通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使其能夠理解保護環(huán)境的重要性，并能夠在日常生活中做到環(huán)保。

4.思維能力：通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使其能夠?qū)φn文進行深入理解，并對相關(guān)問題進行思考。

5.創(chuàng)新能力：通過創(chuàng)作自己的故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使其能夠運用所學(xué)知識，進行創(chuàng)新性的思考和表達。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-課文內(nèi)容理解：學(xué)生能夠理解課文“20青山不老”所表達的主旨，體會大自然的美和環(huán)保意識。

-生字詞掌握：學(xué)生能夠正確認讀、書寫課文中的生字詞，并能在實際情景中運用。

-朗讀技巧培養(yǎng)：學(xué)生能夠流利、有感情地朗讀課文，把握文中角色的情感變化。

-觀察力和想象力培養(yǎng)：學(xué)生能夠通過觀察大自然，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的故事。

2.教學(xué)難點

-環(huán)保意識滲透：學(xué)生對環(huán)保意識的深入理解及如何在日常生活中實踐環(huán)保行為。

-生字詞運用：學(xué)生對生字詞的理解和運用，特別是在實際情景中的運用能力。

-朗讀感情把握：學(xué)生如何通過朗讀傳達出文中所蘊含的情感，特別是對文中描述的自然景觀的情感。

-創(chuàng)新故事創(chuàng)作：學(xué)生如何將所觀察到的大自然景物與自己的想象力結(jié)合，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的故事。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《20青山不老》這篇課文的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如大自然的美景圖片、相關(guān)環(huán)保知識的圖表和視頻等，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握課文內(nèi)容。

3.實驗器材：如果本節(jié)課需要進行與大自然相關(guān)的實驗，如植物生長的觀察實驗等，要確保實驗器材的完整性和安全性，同時準備實驗所需的材料和指導(dǎo)書，以便于學(xué)生能夠安全、順利地進行實驗。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)；設(shè)置實驗操作臺，以便于學(xué)生進行實驗操作等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示大自然的美景圖片或視頻，引起學(xué)生對課文的興趣，導(dǎo)入新課。

-教師提出問題：“你們認為大自然有哪些美麗的地方？”引導(dǎo)學(xué)生思考和分享。

2.講授新課（15分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意生字詞的讀音。

-教師講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)和大自然的美好。

-教師引導(dǎo)學(xué)生體會文章所表達的環(huán)保意識，并討論如何在生活中實踐環(huán)保。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師布置相關(guān)的練習(xí)題，學(xué)生獨立完成。

-學(xué)生之間進行小組討論，共同解答練習(xí)題。

-教師選取部分學(xué)生進行答案分享和講解。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

-學(xué)生進行小組討論，共同解決問題。

-教師引導(dǎo)學(xué)生運用生字詞和想象力，創(chuàng)作自己的故事。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提問學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握情況。

-學(xué)生進行回答，教師進行點評和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，教師進行點評和補充。

-教師布置相關(guān)的家庭作業(yè)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.課文理解：學(xué)生能夠理解課文“20青山不老”的主要內(nèi)容，體會到大自然的美和環(huán)保意識的重要性。他們將能夠描述故事情節(jié)，分享對文章主旨的理解。

2.生字詞掌握：學(xué)生將能夠正確認讀、書寫課文中的生字詞，并能夠在實際情景中運用。他們將能夠熟練使用這些生字詞，提高語言表達的準確性。

3.朗讀技巧：學(xué)生將能夠流利、有感情地朗讀課文，把握文中角色的情感變化。他們將能夠通過朗讀傳達出文中所蘊含的情感，使聽眾能夠感受到文中的美。

4.觀察力和想象力：學(xué)生將能夠通過觀察大自然，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的故事。他們將能夠運用所學(xué)知識，觀察和描述大自然的美景，并將其融入自己的創(chuàng)作中。

5.環(huán)保意識：學(xué)生將能夠理解保護環(huán)境的重要性，并能夠在日常生活中做到環(huán)保。他們將能夠認識到自己的行為對環(huán)境的影響，并采取積極的措施來保護環(huán)境。

6.思維能力：學(xué)生將能夠通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)自己的思維能力，使他們能夠?qū)φn文進行深入理解，并對相關(guān)問題進行思考。他們將能夠運用批判性思維，對課文內(nèi)容進行評價和討論。

7.創(chuàng)新能力：學(xué)生將能夠運用所學(xué)知識，進行創(chuàng)新性的思考和表達。他們將能夠?qū)⒆约旱挠^察和想象力結(jié)合，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的故事。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：課文“20青山不老”所表達的主旨，體會大自然的美和環(huán)保意識的重要性。

-重點詞句：文中描繪的自然景觀的美麗句子，如“青山綠水，鳥語花香”等。

-板書設(shè)計：將文中的重要句子或詞語板書在黑板上，配合教師的講解，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶。

2.生字詞掌握

-重點知識點：課文中的生字詞，包括它們的讀音和意義。

-重點詞句：文中出現(xiàn)的生字詞所在的句子，如“青山”、“不老”等。

-板書設(shè)計：將生字詞及其意思板書在黑板上，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。

3.朗讀技巧培養(yǎng)

-重點知識點：如何通過朗讀傳達出文中的情感，把握文中角色的情感變化。

-重點詞句：文中表達情感的句子，如“喜悅”、“憂傷”等。

-板書設(shè)計：將表達情感的句子板書在黑板上，教師進行朗讀示范，指導(dǎo)學(xué)生如何通過朗讀傳達情感。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課是六年級上冊的《20青山不老》。在教學(xué)過程中，我盡力讓學(xué)生通過多種方式去感受大自然的美，體會環(huán)保的重要性?，F(xiàn)在，我對這節(jié)課的教學(xué)效果進行反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)還是挺成功的。我通過展示大自然的美景圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，使他們很快地進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但在導(dǎo)入過程中，我可能花了稍微有點多的時間，導(dǎo)致后面的課程進度有些緊張。下次，我需要更加合理地安排時間，確保課堂的順利進行。

其次，在講授新課時，我盡量讓學(xué)生通過朗讀和討論來理解課文內(nèi)容。我覺得這種教學(xué)方法還是挺有效的，因為大部分學(xué)生能夠很好地參與到課堂活動中來。但是，也有少數(shù)學(xué)生可能因為各種原因而沒有充分參與到課堂中來。針對這個問題，我需要想出更多的方法來激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生進行了小組討論和答案分享。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生在交流中鞏固了知識，也提高了他們的合作能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中并沒有積極發(fā)言，而是默默地聽著別人講解。針對這個問題，我需要在未來的教學(xué)中更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保他們都能夠充分參與到課堂活動中來。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，讓學(xué)生思考和回答。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生鍛煉了思維能力，也提高了他們的表達能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因為害怕犯錯而沒有勇氣回答問題。針對這個問題，我需要在未來的教學(xué)中更加鼓勵學(xué)生，讓他們相信自己，勇敢地表達自己的想法。

最后，在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生總結(jié)了本節(jié)課所學(xué)，并布置了相關(guān)的家庭作業(yè)。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生對所學(xué)知識進行了回顧，也讓他們在課后能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)。但是，我覺得我在這個環(huán)節(jié)可能對學(xué)生過于寬容，導(dǎo)致有些學(xué)生并沒有真正地將所學(xué)知識運用到實際中。針對這個問題，我需要在未來的教學(xué)中更加嚴格地要求學(xué)生，讓他們將所學(xué)知識運用到實際生活和創(chuàng)作中。課堂1.課堂提問：在課堂上，我通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過觀察學(xué)生的回答，我能夠了解他們對課文的理解程度以及他們對生字詞的掌握情況。同時，提問也能夠激發(fā)學(xué)生的思維能力，促進他們的思考。

2.觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)：在課堂上，我會觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括他們的參與度、專注度和積極性。通過觀察，我可以了解他們對課文的理解程度，以及他們對課堂活動的參與情況。

3.測試：在課堂上，我會進行一些小測試，以了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。通過測試，我可以了解學(xué)生對生字詞的掌握情況，以及他們對課文內(nèi)容的理解程度。

4.及時解決問題：在課堂評價中，我會及時發(fā)現(xiàn)問題，并進行解決。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對課文的理解存在問題，我會進行講解和解釋，幫助他們理解課文內(nèi)容。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對生字詞的掌握存在問題，我會進行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們掌握生字詞。

5.鼓勵學(xué)生：在課堂評價中，我會鼓勵學(xué)生，表揚他們的進步和努力。我會告訴他們，只要他們繼續(xù)努力，就一定能夠取得更好的成績。同時，我也會告訴他們，學(xué)習(xí)是一個不斷進步的過程，他們需要保持積極的態(tài)度，不斷努力。

九、作業(yè)評價

1.認真批改作業(yè)：在作業(yè)評價中，我會認真批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們的學(xué)習(xí)效果。我會仔細閱讀他們的作業(yè)，檢查他們對課文內(nèi)容的理解程度，以及他們對生字詞的掌握情況。

2.及時反饋學(xué)習(xí)效果：在作業(yè)評價中，我會及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，告訴他們他們的優(yōu)點和不足。我會告訴他們，他們的優(yōu)點在哪里，讓他們繼續(xù)保持。同時，我也會告訴他們，他們的不足在哪里，讓他們在今后的學(xué)習(xí)中加以改進。

3.鼓勵學(xué)生：在作業(yè)評價中，我會鼓勵學(xué)生，表揚他們的進步和努力。我會告訴他們，只要他們繼續(xù)努力，就一定能夠取得更好的成績。同時，我也會告訴他們，學(xué)習(xí)是一個不斷進步的過程，他們需要保持積極的態(tài)度，不斷努力。

4.指導(dǎo)學(xué)生：在作業(yè)評價中，我會指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們改進作業(yè)中的不足。我會告訴他們，如何改進他們的作業(yè)，讓他們在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。同時，我也會告訴他們，學(xué)習(xí)是一個不斷進步的過程，他們需要保持積極的態(tài)度，不斷努力。重點題型整理1.請簡述課文《20青山不老》的主要內(nèi)容，并談?wù)勀銓ξ恼轮髦嫉睦斫狻?/p>

答案：課文主要講述了一個老人在荒山荒地上植樹造林，最終使荒山變成了綠洲的故事。文章主旨是贊美大自然的美好和人類改造自然的偉大精神，同時強調(diào)了環(huán)保意識的重要性。

2.請列舉文中描寫自然景觀的優(yōu)美句子，并談?wù)勀銓@些句子描繪的自然景觀的理解。

答案：文中描寫自然景觀的優(yōu)美句子有：“青山綠水，鳥語花香”、“山花爛漫，蝴蝶飛舞”等。這些句子描繪了一幅幅美麗的自然畫卷，展示了大自然的生機和活力，讓人感受到大自然的美好。

3.請分析文中老人的形象特點，并談?wù)勀銓@個角色的看法。

答案：文中老人的形象特點有堅韌不拔、持之以恒、熱愛自然、環(huán)保意識強等。這個角色展示了人類改造自然的偉大精神，同時也強調(diào)了環(huán)保意識的重要性。他用自己的實際行動，讓荒山變成了綠洲，為后人留下了寶貴的財富。

4.請談?wù)勀銓ξ闹协h(huán)保意識的理解，并聯(lián)系實際談?wù)勛约涸谌粘Ｉ钪惺侨绾巫龅江h(huán)保的。

答案：環(huán)保意識是指人們意識到保護環(huán)境的重要性，并采取行動來保護環(huán)境。在日常生活中，我們可以做到節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少