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文檔簡(jiǎn)介
新人教版七年級(jí)上冊(cè)
英語導(dǎo)學(xué)案全冊(cè)十七年級(jí)英語試題+教學(xué)計(jì)劃
七上英語全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案
課題:Starterunit1Goodmorning!
導(dǎo)學(xué)內(nèi)容:SectionA:2a.2b.2c.2d.3.4a
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn):
1、LettersAa-Hh,HB,CD,BBC.
2、Names:Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen
導(dǎo)學(xué)方法:1.Reading;2.Writing;3.Listening.
導(dǎo)學(xué)過程
Step1Learn.
1.ReadthelettersAa-Hh.按字母在字母表中的順序讀熟,然后聽錄音,完成Activity2a.
卡片游戲:?WhereisAa/Bb/Cc/Dd/Ee/Ff/Gg/Hh?
-It'shere.
2.再讀LettersAa-Hh,打散字母順序點(diǎn)讀,然后聽錄音,完成Activity2c.
卡片游戲:?WhereisEe/…
-It'shere.
3.教學(xué)LettersAa-Hh的書寫:
學(xué)生練習(xí)書寫,完成Activities2b,2d
4.縮略詞HB.CD.BBC的讀記和意思
HBCDBBC
Step2Read:
1.學(xué)習(xí)人名,按首字母A-H的順序:
Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen
2.女孩用名:_________________________
男孩用名:________________________________
3.聽錄音,完成Activity4a.
V、練習(xí)
A.寫出下列字母相連的字母。
BDG
cgb
dfe
B.按要求寫字母
1.占第二格的小寫字母:
2.占一二格的小寫字母:
3.占二三格的小寫字母:
4.占一二三格的小寫字母:
C.將下列常見英文縮略詞和中文意思連起來
1.HBa.光盤
2.CDb.英國(guó)廣播公司
3.BBCc.(鉛筆芯)硬黑
課后反思:
課題:Starterunit1Goodmorning!序號(hào):2
七年級(jí)主備課人:zt審核:審批:時(shí)間:2012年9月
班級(jí):姓名:
導(dǎo)學(xué)內(nèi)容:SectionA:la、lb>4b>4c
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn):
1.Keyvocabulary:good,morning,hi,hello,afternoon,evening.
2.Targetlanguage:
-Goodmorning/afternoon/evening!
-Goodmorning/afternoon/evening!
-Hello,Alice!
-Hi,Cindy!
導(dǎo)學(xué)方法:1.Listening;2.Pairwork.
導(dǎo)學(xué)過程
Step1.Review.
1.LettersAa-Hh:按字母表中的順序默寫。
2.Names:
女孩用名:____________
男孩用名:____________
Step2.Learn.
1.-Hello,Alice!-,Bob!
2.-Hi,Cindy!-___________,Dale!
3.-Goodmorning,Eric!-,Frank!
4.-Goodafternoon,Grace!-,Helen!
5.-Goodevening,XX!-,XX
Step3.Listen.
1.DoActivityla.Listenandrepeat.
2.DoActivity4b.Listenandnumberthepictures1-3.Andchecktheanswers.
Step4.Pairwork
Practicetheconversationsonpages1and3.
Practiceyourownconversations.
1.A:Hello,Alice!B:__,Bob!
2.A:Good____________,Cindy!B:___________morning,Dale!
3.A:Good,Eric!B:afternoon,Frank!
4.A:evening,Grace!B:Good,Helen!
V、練習(xí)
A:補(bǔ)全下列單詞中所缺的字母。
h_llo_igoo_morning_____ternoon_v_ning
B:單項(xiàng)選擇
1.-Hello,Bob!
A.HizCindy!B.ThanksC.MynameisCindy
2.早上見面時(shí)問候說___________________o
A.GoodmorningB.GoodafternoonC.Goodevening
3.-Goodafternoon.
A.GoodmorningB.GoodafternoonC.Goodevening
4.晚上見面時(shí)說_________o
A.Good-byeB.GoodnightC.Goodevening
課后反思:
課題:Starterunit1Goodmorning!序號(hào):3
七年級(jí)主備課人:zt審核:審批:時(shí)間:2012年9月
班級(jí):姓名:
導(dǎo)學(xué)內(nèi)容:SectionB:1,2a,2b,5
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn):
1.Keyvocabulary:how,are,you,I,am,I'm,fine,thanks,OK.
2.Targetlanguage:
-Howareyou?
-I'mfine,thanks.Howareyou?
-I'mOK.
導(dǎo)學(xué)方法:1.Listening;2.Groupwork.
導(dǎo)學(xué)過程
Step1.Review.
Greetpeople
1.A:Hello/Hi,Dale!B:Hello/Hi,Cindy!
2.A:Goodmorning/afternoon/evening!
B:Goodmorning/afternoon/evening!
Step2.Learn.
A:Howareyou?
B:I'mfine,thanks.Howareyou?
A:I'mOK.
Step3.Listen.Activity1.
Listentotheconversation.Thenpracticewithyourpartner.
A:afternoon,Dale!
B:Hi,Cindy!areyou?
A:I'm,.Howareyou?
B:Km.
Step4.Groupwork.
Makeyourownconversation.
A:Hi,Helen!areyou?
B:HiEric!I'm,thanks.Howare?
A:Tm.
B:morning,Frank.Howyou?
C:Hi,Helen!I'mfine,.areyou?
B:OK.
C:???
Step5.Listenandsingthesong.
Learntosingthesongonpage5.
V、練習(xí)
A.補(bǔ)全下列單詞中所缺的字母。
_ow_rey_u_ineth_nks
B.重新排列對(duì)話順序。
a.Hi,Frank!Howareyou?
b.I'mOK.
c.Goodmorning,Alice!
d.I'mfine,thanks.Howareyou?
正確的對(duì)話順序:
課后反思:
課題:Starterunit1Goodmorning!序號(hào):4
七年級(jí)主備課人:zt審核:審批:時(shí)間:2012年9月
班級(jí):姓名:
導(dǎo)學(xué)內(nèi)容:SectionB:3a,3b,4SelfCheck:1,2,3,4.
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn):
1.復(fù)習(xí):LettersAa-Hh聽讀和寫。
新學(xué):元音字母Aa,Ee讀音規(guī)則。
2.復(fù)習(xí):人名Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen.
3.復(fù)習(xí):?jiǎn)柡騽e人
Hello!Hi!Goodmorning/afternoon/evening!
Howareyou?I'mfine/OK,thanks.
導(dǎo)學(xué)方法:1.Listening;2.Reading.
導(dǎo)學(xué)過程
Step1.Review:LettersAa-Hh
L按字母表中的順序默寫。
小寫字母占第二格的有:
小寫字母占一二格的有:
小寫字母占二三格的有:
元音字母有:
2.DoActivity3a.聽錄音,將你聽到的字母連線。
3.DoActivity3b.將大小寫字母匹配。
Step2.Learn:元音字母Aa.Ee讀音規(guī)則。
AaA.H.Dalename,_
Frankcatz____________
B.C.D.E.G,eveningme,_
Ee
F,Helenred,____________
學(xué)生補(bǔ)充同類讀音的單詞。
2.DoActivity4.聽一聽,讀一讀。
3.SelfCheck:4朗讀A欄的字母和單詞,試讀B欄的生詞。
Step3.Review:人名names
L女孩用名:________________________________________________________
男孩用名:________________________________________________
2.SelfCheck:3將這些人名按字母順序排序。
Step4.Keywordcheck
SelfCheck:1
讀一讀,檢測(cè)己學(xué)字母和單詞。
Step5.Review:Greetpeople
學(xué)生編對(duì)話,然后和同伴練習(xí)編好的對(duì)話,學(xué)生互幫互學(xué),共享學(xué)習(xí)的快樂。
A:
B:
A:
B:
A:
B:
V、練習(xí)
A.補(bǔ)全對(duì)話
A:afternoon,Grace!
B:,Helen!Howyou?
A:I'm,thanks.areyou?
B:OK.
B.將下列單詞按字母表順序重新排列。
hello,how,good,afternoon,are,evening,fine,thanks
1.2.3.4.
5.6.7.8.
課題:StarterUnit2What,sthisinEnglish?序號(hào):5
七年級(jí)主備課人:zt審核:審批:時(shí)間:2012年9月
班級(jí):姓名:
導(dǎo)學(xué)內(nèi)容:(SectionA1A,1b,1c):
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn):詞匯:
jacket,key,mapzorange,pen,quilt,ruler
學(xué)習(xí)確認(rèn)物體:(Identifythings)
學(xué)習(xí)a/an的初步用法
課時(shí):1課時(shí)
導(dǎo)學(xué)方法:Practicing,memorizing
導(dǎo)學(xué)過程:
Step1Warmingup
Goodmorning/afternon/evening!
Howareyou?
I'mfine,thanks.
Howareyou?I'mOK.(S-TzS-S)
Step2AGuessinggame
Teachersshowapartofaletterandask,"What'sthis?〃Getthestudentstoanswerthequestionslike
this“Ithinkit'sA/B:'Thenshowthewholeofthelettertoletthestudentscheckwhetherthey/rerightor
wrong.
Step3Presentation
Showthepictureofagirlandherroom,thenpresentthenewwordsandthesentences:What'sthisin
English?Ifs
Step4Listen,lookandsay.(la,lb)
Step5Pairwork(lc)
GettheSstopracticetheconversationinthepicture.Thenmaketheirownconversations.
Step6Grammar
1.what/w3t/(疑問代詞)什么,什么樣的人(或事物)
e.g.:Whatisyourname?你叫什么名字?
2.a/ei;3/(不定冠詞)一個(gè)
e.g.:akey一個(gè)男孩
amap一本書
________________一只鋼筆
________________一件夾克衫
3.an/aen,an/(不定冠詞)一個(gè)
anorange一個(gè)橘子
★a和an是不定冠詞,用在單數(shù)可數(shù)名詞前面,表示“一”的意思。a用在以輔音開頭的字母或單詞
前,an用在以元音開頭的字母或單詞前。Orange是以元音/0/開頭的,所以其前面要用an
4.What'sthisinEnglish?這個(gè)用英語怎么說?
①What,s是whatis的縮寫形式,意為:是什么。本句中用來詢問某種東西的英文說法的常用特殊疑問
句,與中文語序不同,疑問詞what總是放在句首的位置。
②this(指示代詞)這個(gè)。用來指離說話人較近的人或事物。
e.g:Thisisaruler.這是一把尺子。
Thisisanorange.這是——個(gè)橘子。
③inEnglish意為:用英語。是“介詞in+名詞”構(gòu)成的介詞短語。In意為“用”,表示“用語言,用某
種方式」
e.g:選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)并改正
What'sthisatEnglish?
abcd
5.It'sanorange.It'samap.它是一個(gè)橘子。它是一張地圖。
It's是itis的縮寫形式,It是人稱代詞,意為:它,用來指代單個(gè)事物。在回答:WhafsthisinEnglish?
時(shí),代替上文中的指示代詞this.
e.g:一What'sthisinEnglish?這個(gè)用英語怎么說?
一lt(sajacket.它是一件夾克衫。
Homework:
Readandrecitethenewwordsandtheconversationinthisperiod.
課后反思:
課題:StarterUnit2What,sthisinEnglish?序號(hào):6
七年級(jí)主備課人:zt審核:審批:時(shí)間:2012年9月
班級(jí):姓名:
導(dǎo)學(xué)內(nèi)容:SectionA:2a,2b,2c,2d,3
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)::學(xué)習(xí)字母li一一Rr
了解一些英語縮略詞的意思
課時(shí):1課時(shí)
導(dǎo)學(xué)方法:Practicing,memorizing
導(dǎo)學(xué)過程:
Step1Warmingup
a.Greetings.
b.AGuessinggame.Teacherprepare8piecesofpaperwiththewordsinSectionAonthem.Putthem
inabox.Getoneofthestudentstopickawordoutofthebox.Theotherstudentsask:What'sthisinEnglish?
Thestudentanswers:It'sa/an
step2Presentation
Teacherpresentsthenewletters.
Step3Listen,numberandwrite
SectionA:2a,2b,2c,2d
Step4Showsomeletters.LettheSsguessthemeaningsoftheletters
P,NBA,kg.etc.
隨堂練習(xí):用適當(dāng)?shù)脑~補(bǔ)全下列對(duì)話
A:Goodmorning,Lily!
B:12,Jim.Howareyou?
A:34,5.Howareyou?
B:67,too.
A:What'sthis8English?
B:9anorange.
1.2.3.4.
5.6.7.8.
9.____________
提示:以Goodmorning!問候時(shí),答語相同。
課后反思:
課題:StarterUnit2What,sthisinEnglish?序號(hào):7
七年級(jí)主備課人:zt審核:審批:時(shí)間:2012年9月
班級(jí):姓名:
導(dǎo)學(xué)內(nèi)容:SectionA:4a,4b,4c,5
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)::學(xué)習(xí)字母li—Rr
Talkaboutthethings:what'sthisinEnglish?It'san/aorangemap
課時(shí):1課時(shí)
導(dǎo)學(xué)方法:Listening,speaking
導(dǎo)學(xué)過程:
Step1Warmingup
Goodmorning/afternoon/evening!
Howareyou?
I'mfine/OK,thanks.
Step2AguessinggameTeachershowsapartofathing,getthestudentstoguessoutthename,using:
What'sthisinEnglish?Ithinkit'sa/an
Step3Listening4a,4b
Step4Talkaboutthethingsin4a
Step5Game:Listenanddrawlines.
隨堂練習(xí):按順序給下列字母標(biāo)上序號(hào)
JjPpliOoLI
MmKkQqNnRr
改錯(cuò):
1.一Isthisacar?一Yes>it's.
ABCD
解析:在陳述句中,itis可以縮寫為it&但在簡(jiǎn)略形式的肯定回答中,itis不能縮寫成汜s.
2.一WhafsthisinEnglish?一It'sdesk.
ABCD
解析:漢語和英語表達(dá)的不同,常在名詞前面加冠詞。
課后反思:
課題:StarterUnit2What,sthisinEnglish?序號(hào):8
七年級(jí)主備課人:zt審核:審批:時(shí)間:2012年9月
班級(jí):姓名:
導(dǎo)學(xué)內(nèi)容:SectionB:1a,1b,2a,2b
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)::詞匯:
spellzplease
句型:WhatisthisinEnglish?
Itisa/anmap/orange
Spellitplease.P-E-N,pen
課時(shí):1課時(shí)
導(dǎo)學(xué)方法:Listening,Roleplaying
導(dǎo)學(xué)過程:
Step1Warmingup
Greetings
Step2Letterschallenge
Step3Listenandpractice
a.SectionB——la,lb,2a
b.Pairwork:SectionB—2b
Step4Grammar
請(qǐng)拼寫一下。
1.Spellitzplease.
這是一個(gè)祈使句,表示“要求/讓某人做某事"。其中spell是“拼寫”的意思。因此答語為組成這
個(gè)單詞的每個(gè)字母,回答時(shí)每個(gè)字母都要大寫,而且中間要用連字符。
e.g:What'sthis?這是什么?
It'sapen,它是鋼筆。
Spellit,please.請(qǐng)拼寫一下。
——P-E-N.
Please在句中表示禮貌或客氣,可放在句首,也可以放在句尾,放在句尾,前面要加逗號(hào),意為“請(qǐng)J
e.g:Spell,it,please.=Pleasespellit.
隨堂練習(xí):?jiǎn)雾?xiàng)選擇
1.What/sthis_________English?
A.onB.inC.toD.too
2.一What'sthis?
一__________amap.
A.This'sB.It'sC.IsD.It
3.Spellit,please.
A.M-A-PB.Sorry,1canC.IsD.It
4.—What'sthis?
——It's_________
A.aB.anC.theD./
解析:N/en/為元音音素開頭的字母,前面應(yīng)用冠詞an.
課后反思:
課題:StarterUnit2What,sthisinEnglish?序號(hào):9
七年級(jí)主備課人:zt審核:審批:時(shí)間:2012年9月
班級(jí):姓名:
導(dǎo)學(xué)內(nèi)容:SectionB:3a,3b,4,Selfcheck
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)::詞匯:學(xué)習(xí)字母li-Rr
句型:What'sthisinEnglish?It'san/aorange/map
課時(shí):1課時(shí)
導(dǎo)學(xué)方法:Listening,Writing/Reading
導(dǎo)學(xué)過程:
Step1Warmingup
a.Greetings.
b.AgameLetterslineup
c.Selfcheck-3
Step2Listen,drawandwrite
a.SectionB-3a,3b
Step3Listenandrepeat
a.SectionB-4FindouthowtopronouncethelettersAEIOinthewords.
b.Selfcheck-4
Step4Aguessinggame
a.Teachershowsapartofathing,getthestudentstoguessoutthename,using:
What'sthisinEnglish?Ithinkit/sa/anSpellit,please.
b.Selfcheck-1,2
Step5Justforfun趣味卡通
Step6Grammar
元音字母:aeiou
讀音
a[ei]DaleGroteAJK
隹】Frankthanksjacketmap
e[i:]heeveningBCDEG
[e]Helen,penFLMN
i[ai]hifine
[i]quilt
o[au]OK0
[3]orange
Homework
1.VocabularybuilderGetthestudentstolineupthewordstheyknowinUnit2.
課后反思:
課題:Starterunit3Whatcolorisit?序號(hào):10
七年級(jí)主備課人:zt審核:審批:時(shí)間:2012年9月
班級(jí):姓名:
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn):
1、lettersS-Z(Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz).
2>What'sthis?It'sV.
Whatcolorisit?It'sred.
課時(shí)安排:一課時(shí)
導(dǎo)學(xué)方法:listening,read,game
導(dǎo)學(xué)過程:
1、預(yù)習(xí)
下列字母代表什么意思?
S-M-L-XL-
UF0-CCTV-
UN-MTV-SARS-"
2、共同探究
StepIWarming-up
AGuessinggame
Teachershowsapartofaletterandasks:"What'sthis?”Getthestudentstoanswerthequestionslikethis:
“Ithinkit'sA/B/'Thenshowthewholeofthelettertoletthestudents
StepIIPresentation
1.FocusattentiononthepictureinActivityla.AskStudentstofindthecapitallettersinthepicturetomatch
thelowercaseletters.Thenchecktheanswers.
stuvwx
Vz__________
2.Playtherecording.Stopthetapeaftereachletterandhavestudentsrepeat.Checkpronunciationand
correctifnecessary.
StepHIPractice
1.2c:Studentslistenandwritethenumberofthelettersintheboxesaccordingtotheorderinwhichthey
hearthem.Thenchecktheanswers.
2.2d:Theteacherdemonstratedrawingthelettersontheboard.Demonstratehowstudentscanusethelines
inthebooktoassisttheminwritingtheletters.Movearoundtheroomcheckingontheirwork.
StepVHomework
(1)CopythelettersSs-Zzandthelettersin3,
⑵Makecolorlettercards.鼓勵(lì)學(xué)生用他們最喜歡的顏色及不同的字體。
課后反思:_________________________________________________
課題:Starterunit3Whatcolorisit?序號(hào):11
七年級(jí)主備課人:zt審核:審批:時(shí)間:2012年9月
班級(jí):姓名:
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn):
1、colors(red,yellow,green,blue,black,white)
2、What'sthis?It'sV.
Whatcolorisit?It'sred.
課時(shí)安排:二課時(shí)
導(dǎo)學(xué)方法:listening,read,
導(dǎo)學(xué)過程:
1、預(yù)習(xí)
你還知道哪些顏色?__________________________________
2、共同探究
StepIRevisionandwarming-up
1.SelfCheck3:Fillinthemissingletters.Thenreadoutallthelettersfromatoz.
2.Revisethe26lettersbyusingthecolorlettercardsstudentsmadeinthelastperiod.Thencanaskand
answerlikethis:
——What'sthis/that?——It'sA/B.
StepIIPresentation
1.Usethecolorletterscardsstudentsmadeandpresentthisdialogue:
一-What'sthis?It'sS.
一Whatcolorisit?一It'sred/blackandwhite.
2.la:Sslistenandrepeat.
StepIIIPractice
l^lb:ReadthenamesofthecolorsandhaveSsrepeatthem.ThenaskSstomatchthewordswiththecolors.
2、lc:
Saythesampleconversations.Havestudentsrepeat.
Studentsthenpracticetheconversationsinpairs.
StepVHomework
⑴編新對(duì)話.________________________________________
(2)FinishSelf-check2.
(3)SectionA4:Colorthepicture.
課后反思:_________________________________________________________________________
課題:Starterunit3Whatcolorisit?序號(hào):12
七年級(jí)主備課人:zt審核:審批:時(shí)間:2012年9月
班級(jí):姓名:
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn):
1、26lettersandcolors
2、What'sthis?It'sV.
Whatcolorisit?It'sred.
Coloritgreen...color(Vt.)Spellit,please.
課時(shí)安排:一課時(shí)
導(dǎo)學(xué)方法:listening,read,write
導(dǎo)學(xué)過程:
1.預(yù)習(xí)
你知道元音字母分別是哪幾個(gè)?并寫出大小寫。
2.共同探究
StepIRevisionandwarming-up
1.SelfCheck4:Ssworkinpairs.Usecoloredpenstowritedownthelettersyourpartnersays.
2.CheckhomeworkinPeriod2.
3.Playagame"Whatcolorisit?"
StepIIListeningPractice
SectionBla:
1.Drawattentiontothepicture.Askstudentsiftheycanrecognizetheitemsinthepicture.
2.Playtherecordingtwice.Studentscolorintheitemsinthepictureaccordingtotheconversation.
3.Checktheanswers.
SectionBlb:
1.Thekeysis.2.Theruleris
3.Thepenis.
StepIIIPractice
SectionA5:
…What'sthisinEnglish?…It'sakey.
-Spellit,please.-K-E-Y.
…Whatcolorisit?…It'syellow.
Getstudentsintopairs.Havethempracticetheconversationhere.
StepIVHomework
1.創(chuàng)造新顏色.+=
+=
2.CopytheconversationsinSectionA5andwritedowntheChinesemeaning.
課后反思:
課題:Starterunit3Whatcolorisit?序號(hào):13
七年級(jí)主備課人:zt審核:審批:時(shí)間:2012年9月
班級(jí):姓名:
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn):
學(xué)習(xí)五個(gè)元音字母,并能根據(jù)這五個(gè)元音字母給26個(gè)字母歸類。
課時(shí)安排:一課時(shí)
導(dǎo)學(xué)方法:listening,read,write
導(dǎo)學(xué)過程:
1.預(yù)習(xí)
把含有5個(gè)元音音標(biāo)的字母寫在橫線上。
AB
I0U
2.共同探究
StepIRevisionandwarming-up
1.Colorscanmakecolors.
2.3a:Listenandrepeat.
StepIIPresentation
T:A、E、I、0、U這五個(gè)字母我們稱它們?yōu)樵糇帜?。Readandrememberthem
StepIIIListenandreadthechantSectionB4
StepIVGame招兵買馬
T:A-E-l-O-Utheyarefivecaptains.Theothersaresoldiers.Pleasefindyourowncaptain.Let'sseewhichteam
isthefastest.(Giveeachstudentalettercard,studentswhogetA,E,h0,Uarecaptain.Theyshouldstand
infrontoftheclass.Theotherstudentsshouldfindtheirowncaptainandstandinhisline.)
五個(gè)元音字母AEIOU是司令,其它字母是小兵(按字母發(fā)音歸類)
Aa司令的小兵是Hh,Jj,Kk.
Ee司令的小兵是Bb,Cc,Dd,Gg,Pp,Tt,Vv.
li司令的小兵是Yy.
Oo是一個(gè)光棍司令.
Uu司令的小兵是Qq,Ww.
[e]是一個(gè)假司令,它的小兵是Ff,LI,Mm,Nn,Ss,Xx,Zz
Rr是一個(gè)流浪兵。
StepVListenandrepeat.
SectionB2:
1.Focusattentiononthechart.Readaloudthewordsinthetoprow.GetSstorepeat.
2.Repeatforthenextrows.
3.Sslistenandrepeat.
StepVIHomework
(1)SectionB2:Listenandrepeat
(2)Listento4,readandreciteit.
(3)Copythelettersin2andrememberthem.
綜合練習(xí):
()1.英語26個(gè)字母中,能夠單獨(dú)成為單詞的是
A.B,NB.I,NC.A,I
()2.下面均為元音字母的是
A.c,eB.u,fC.I,o
()3.英語句子的第一個(gè)單詞的首字母必須,單詞與單詞之間必須有
的間隔。
A.小寫,2個(gè)字母B,大寫,1個(gè)字母C,大寫,1個(gè)單詞
()4.對(duì)方幫了你的忙,你應(yīng)該說:
A.okB.thanksC.Hello
()5.下午遇見老師,你應(yīng)該說:
A.GoodmorningB.GoodafternoonC.Goodevening
()6.對(duì)方問你“Howareyou?"時(shí),你應(yīng)回答;
A.Howareyou?B.Fine,thankyou.C.Howdoyoudo?
()7.TheChineseflag(國(guó)旗)is
A.redB.blueC.green
)8.--Hello,LiMing!tMike
A,GoodB.FineC.Hello
()9,這是什么顏色?
A.Whatiscolor?B.Whatcolorisit?
C.Whatcolorthisis?
()10.Spellit,please.
A.HelloB.OKC.R-U—L—E-R
課后反思:
VI、課后反思
課題:Unit1Myname'sGina序號(hào):14
七年級(jí)主備課人:zt審核:審批:時(shí)間:2012年9月
班級(jí):姓名:
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn):
What/syourname?MynameisGina.
I'mGina.Nicetomeetyou.
課時(shí)安排:一課時(shí)
導(dǎo)學(xué)方法:listening,read,pairwork
導(dǎo)學(xué)過程:
1.預(yù)習(xí):
跟別人打招呼的方法(至少寫三種)
2.共同探究
Stepl.Presentation
Teacherintroducemyself:Mynameis…,Myfirstnameis…,Mylastnameis….Atthe
sametime,explainthemeaningofthename,letthestudentsintroducethemselves。Eg:
Astudentsays:MynameisXuYe.Yemeanslight;anotherstudentsays:MynameisWang
Chao.ChaomeansSupermano
Step2.practice
What'syourname?”傳句子比賽。學(xué)生按行分組,一個(gè)同學(xué)問,"What'syourname?”第二個(gè)學(xué)生
回答,“Mynameis…”然后再接著問第三個(gè)人,"What'syourname?”第三個(gè)人答,"Myname
is…His/hernameis…”再接著問第四個(gè)人What'syourname?”看哪個(gè)組最先獲勝。
Step3
Introducethecustomsofthecountrieswhentheymeetforthefirsttime.
Japan:Korea:
American:China:
Step4listeninglb
A:What'syourname?A:Myname'sJenny.
B:Alan.B:I'mGina.Nicetomeetyou.
Step5write
WriteEnglishwordsforthethingsinthepicture.
Clock,ball,hat,key,book,ruler,schoolbag,fish
3.練習(xí)設(shè)計(jì)
重新排列字母,組成單詞
1.kcolc2.ryuo3.shi
4.sbyo_______5.eyk_____6.irg]________
7.enplic8.teem9.mane
10.hatw
4、Homework
制作姓名卡。名卡中要求包括學(xué)生的漢語名字(拼音書寫)和英文名字,其他的內(nèi)容自行設(shè)計(jì),要求
每個(gè)人的名卡的設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意、美觀大方、語言準(zhǔn)確。
課后反思:_____________________________________________________________________
課題:Unit1Myname'sGina序號(hào):15
七年級(jí)主備課人:zt審核:審批:時(shí)間:2012年9月
班級(jí):姓名:
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn):
1.形容詞性物主代詞的用法
2.掌握you和your,he和his,she和her的用法
What'shis/hername?His/Hernameis...
課時(shí)安排:一課時(shí)
導(dǎo)學(xué)方法:listening,read,pairwork
導(dǎo)學(xué)過程:
1.預(yù)習(xí)
形容詞性的物主代詞有哪幾個(gè)?__________________________________
2.共同探究
Step!presentation
Teachmy,yourhis,her.
Teacherintroducemyself,andaskonestudentt€What*syourname?^^Thenaskanotherstudent"What'shis
/hername?”Studentanswerslikethis“His/Hername
Step2.Practice
A:What'shisname?B:Hisnameis...
A:Andwhat'shername?B:Hernameis...
Step3Listening
1.listen,circlethenamesyouhear.
2.Listenagain,numberthepictures.
Step4.Lastnameandfirstname
Fullname全名familyname姓;givenname名firstname姓(在中國(guó));名(在英語國(guó)家)lastname
名(在中國(guó));姓(在英語國(guó)家)。即:InEnglish,firstname=givenname,lastname=familyname;InChinese,
firstname=familyname,lastname=givenname。
Step5.Pairwork
Seewhocanmakethemostfriendsandgetthemostinformation.
NameHobbiesOtherinformation
Step6.當(dāng)堂檢測(cè)
1.—yourname,please?
—Mynameis.
A.What's,JimGreenB.Who's,JimGreen
C.What's,GreenJimD.Who's,GreenJim
2.一Hello!
A.YesB.HelloC.GoodD.Goodmorning
Step7.Homework
一、根據(jù)意思從II欄中找出與I欄相對(duì)應(yīng)的句子。
II
)1.Goodmorning,Millie.A.Goodevening.
)2.Hi,I'mSandy.B.Goodmorning,Daniel
)3.What'syourname?C.TmSimon.
)4.Goodevening.D.Hi,I'mAmy.
二、根據(jù)中文提示選擇正確的答語。
1、當(dāng)你想要告訴對(duì)方你的名字時(shí),你說:
A.Hi,goodmorning.B.Hi,I'mxxx.C.I'myourfriend.
2當(dāng)你在傍晚7:00見到你的朋友時(shí),你說:
A.Goodevening.B.Goodafternoon.C.Goodnight.
3、老師早上進(jìn)教室上課,首先說的話應(yīng)該是:
A.Howdoyoudo,boysandgirls?
B.Nicetomeetyou,class.
C.Excuseme,areyouWangLin?
課后反思:________________________________________________________________________
課題:Unit1
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