新人教版七年級(jí)上冊(cè)英語導(dǎo)學(xué)案全冊(cè)七年級(jí)英語試題教學(xué)計(jì)劃

新人教版七年級(jí)上冊(cè)

英語導(dǎo)學(xué)案全冊(cè)十七年級(jí)英語試題+教學(xué)計(jì)劃

七上英語全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

課題：Starterunit1Goodmorning!

導(dǎo)學(xué)內(nèi)容:SectionA:2a.2b.2c.2d.3.4a

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：

1、LettersAa-Hh,HB,CD,BBC.

2、Names:Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen

導(dǎo)學(xué)方法：1.Reading;2.Writing;3.Listening.

導(dǎo)學(xué)過程

Step1Learn.

1.ReadthelettersAa-Hh.按字母在字母表中的順序讀熟，然后聽錄音，完成Activity2a.

卡片游戲：?WhereisAa/Bb/Cc/Dd/Ee/Ff/Gg/Hh?

-It'shere.

2.再讀LettersAa-Hh,打散字母順序點(diǎn)讀，然后聽錄音，完成Activity2c.

卡片游戲：?WhereisEe/…

-It'shere.

3.教學(xué)LettersAa-Hh的書寫:

學(xué)生練習(xí)書寫,完成Activities2b,2d

4.縮略詞HB.CD.BBC的讀記和意思

HBCDBBC

Step2Read:

1.學(xué)習(xí)人名，按首字母A-H的順序：

Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen

2.女孩用名：_________________________

男孩用名：________________________________

3.聽錄音，完成Activity4a.

V、練習(xí)

A.寫出下列字母相連的字母。

BDG

cgb

dfe

B.按要求寫字母

1.占第二格的小寫字母：

2.占一二格的小寫字母：

3.占二三格的小寫字母：

4.占一二三格的小寫字母：

C.將下列常見英文縮略詞和中文意思連起來

1.HBa.光盤

2.CDb.英國(guó)廣播公司

3.BBCc.（鉛筆芯）硬黑

課后反思：

課題：Starterunit1Goodmorning!序號(hào)：2

七年級(jí)主備課人：zt審核：審批：時(shí)間：2012年9月

班級(jí)：姓名：

導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：SectionA:la、lb>4b>4c

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：

1.Keyvocabulary:good,morning,hi,hello,afternoon,evening.

2.Targetlanguage:

-Goodmorning/afternoon/evening!

-Goodmorning/afternoon/evening!

-Hello,Alice!

-Hi,Cindy!

導(dǎo)學(xué)方法：1.Listening;2.Pairwork.

導(dǎo)學(xué)過程

Step1.Review.

1.LettersAa-Hh:按字母表中的順序默寫。

2.Names:

女孩用名：____________

男孩用名：____________

Step2.Learn.

1.-Hello,Alice!-,Bob!

2.-Hi,Cindy!-___________,Dale!

3.-Goodmorning,Eric!-,Frank!

4.-Goodafternoon,Grace!-,Helen!

5.-Goodevening,XX!-,XX

Step3.Listen.

1.DoActivityla.Listenandrepeat.

2.DoActivity4b.Listenandnumberthepictures1-3.Andchecktheanswers.

Step4.Pairwork

Practicetheconversationsonpages1and3.

Practiceyourownconversations.

1.A:Hello,Alice!B:__,Bob!

2.A:Good____________,Cindy!B:___________morning,Dale!

3.A:Good,Eric!B:afternoon,Frank!

4.A:evening,Grace!B:Good,Helen!

V、練習(xí)

A:補(bǔ)全下列單詞中所缺的字母。

h_llo_igoo_morning_____ternoon_v_ning

B:單項(xiàng)選擇

1.-Hello,Bob!

A.HizCindy!B.ThanksC.MynameisCindy

2.早上見面時(shí)問候說___________________o

A.GoodmorningB.GoodafternoonC.Goodevening

3.-Goodafternoon.

A.GoodmorningB.GoodafternoonC.Goodevening

4.晚上見面時(shí)說_________o

A.Good-byeB.GoodnightC.Goodevening

課后反思:

課題：Starterunit1Goodmorning!序號(hào)：3

七年級(jí)主備課人：zt審核：審批：時(shí)間：2012年9月

班級(jí)：姓名：

導(dǎo)學(xué)內(nèi)容:SectionB:1,2a,2b,5

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：

1.Keyvocabulary:how,are,you,I,am,I'm,fine,thanks,OK.

2.Targetlanguage:

-Howareyou?

-I'mfine,thanks.Howareyou?

-I'mOK.

導(dǎo)學(xué)方法:1.Listening;2.Groupwork.

導(dǎo)學(xué)過程

Step1.Review.

Greetpeople

1.A:Hello/Hi,Dale!B:Hello/Hi,Cindy!

2.A:Goodmorning/afternoon/evening!

B:Goodmorning/afternoon/evening!

Step2.Learn.

A:Howareyou?

B:I'mfine,thanks.Howareyou?

A:I'mOK.

Step3.Listen.Activity1.

Listentotheconversation.Thenpracticewithyourpartner.

A:afternoon,Dale!

B:Hi,Cindy!areyou?

A:I'm,.Howareyou?

B:Km.

Step4.Groupwork.

Makeyourownconversation.

A:Hi,Helen!areyou?

B:HiEric!I'm,thanks.Howare?

A:Tm.

B:morning,Frank.Howyou?

C:Hi,Helen!I'mfine,.areyou?

B:OK.

C:???

Step5.Listenandsingthesong.

Learntosingthesongonpage5.

V、練習(xí)

A.補(bǔ)全下列單詞中所缺的字母。

_ow_rey_u_ineth_nks

B.重新排列對(duì)話順序。

a.Hi,Frank!Howareyou?

b.I'mOK.

c.Goodmorning,Alice!

d.I'mfine,thanks.Howareyou?

正確的對(duì)話順序：

課后反思:

課題：Starterunit1Goodmorning!序號(hào)：4

七年級(jí)主備課人：zt審核：審批：時(shí)間：2012年9月

班級(jí)：姓名：

導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：SectionB:3a,3b,4SelfCheck:1,2,3,4.

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：

1.復(fù)習(xí):LettersAa-Hh聽讀和寫。

新學(xué)：元音字母Aa,Ee讀音規(guī)則。

2.復(fù)習(xí)：人名Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen.

3.復(fù)習(xí)：?jiǎn)柡騽e人

Hello!Hi!Goodmorning/afternoon/evening!

Howareyou?I'mfine/OK,thanks.

導(dǎo)學(xué)方法：1.Listening;2.Reading.

導(dǎo)學(xué)過程

Step1.Review:LettersAa-Hh

L按字母表中的順序默寫。

小寫字母占第二格的有:

小寫字母占一二格的有:

小寫字母占二三格的有:

元音字母有:

2.DoActivity3a.聽錄音，將你聽到的字母連線。

3.DoActivity3b.將大小寫字母匹配。

Step2.Learn:元音字母Aa.Ee讀音規(guī)則。

AaA.H.Dalename,_

Frankcatz____________

B.C.D.E.G,eveningme,_

Ee

F,Helenred,____________

學(xué)生補(bǔ)充同類讀音的單詞。

2.DoActivity4.聽一聽,讀一讀。

3.SelfCheck:4朗讀A欄的字母和單詞，試讀B欄的生詞。

Step3.Review:人名names

L女孩用名：________________________________________________________

男孩用名：________________________________________________

2.SelfCheck:3將這些人名按字母順序排序。

Step4.Keywordcheck

SelfCheck:1

讀一讀，檢測(cè)己學(xué)字母和單詞。

Step5.Review:Greetpeople

學(xué)生編對(duì)話，然后和同伴練習(xí)編好的對(duì)話，學(xué)生互幫互學(xué)，共享學(xué)習(xí)的快樂。

A:

B:

A:

B:

A:

B:

V、練習(xí)

A.補(bǔ)全對(duì)話

A:afternoon,Grace!

B:,Helen!Howyou?

A:I'm,thanks.areyou?

B:OK.

B.將下列單詞按字母表順序重新排列。

hello,how,good,afternoon,are,evening,fine,thanks

1.2.3.4.

5.6.7.8.

課題：StarterUnit2What，sthisinEnglish?序號(hào)：5

七年級(jí)主備課人：zt審核：審批：時(shí)間：2012年9月

班級(jí)：姓名：

導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：(SectionA1A,1b,1c)：

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：詞匯：

jacket,key,mapzorange,pen,quilt,ruler

學(xué)習(xí)確認(rèn)物體：(Identifythings)

學(xué)習(xí)a/an的初步用法

課時(shí)：1課時(shí)

導(dǎo)學(xué)方法：Practicing,memorizing

導(dǎo)學(xué)過程：

Step1Warmingup

Goodmorning/afternon/evening!

Howareyou?

I'mfine,thanks.

Howareyou?I'mOK.(S-TzS-S)

Step2AGuessinggame

Teachersshowapartofaletterandask,"What'sthis?〃Getthestudentstoanswerthequestionslike

this“Ithinkit'sA/B:'Thenshowthewholeofthelettertoletthestudentscheckwhetherthey/rerightor

wrong.

Step3Presentation

Showthepictureofagirlandherroom,thenpresentthenewwordsandthesentences:What'sthisin

English?Ifs

Step4Listen,lookandsay.(la,lb)

Step5Pairwork(lc)

GettheSstopracticetheconversationinthepicture.Thenmaketheirownconversations.

Step6Grammar

1.what/w3t/(疑問代詞)什么，什么樣的人(或事物)

e.g.:Whatisyourname?你叫什么名字？

2.a/ei；3/(不定冠詞)一個(gè)

e.g.:akey一個(gè)男孩

amap一本書

________________一只鋼筆

________________一件夾克衫

3.an/aen,an/(不定冠詞)一個(gè)

anorange一個(gè)橘子

★a和an是不定冠詞，用在單數(shù)可數(shù)名詞前面，表示“一”的意思。a用在以輔音開頭的字母或單詞

前，an用在以元音開頭的字母或單詞前。Orange是以元音/0/開頭的，所以其前面要用an

4.What'sthisinEnglish?這個(gè)用英語怎么說?

①What，s是whatis的縮寫形式，意為：是什么。本句中用來詢問某種東西的英文說法的常用特殊疑問

句，與中文語序不同，疑問詞what總是放在句首的位置。

②this（指示代詞）這個(gè)。用來指離說話人較近的人或事物。

e.g：Thisisaruler.這是一把尺子。

Thisisanorange.這是——個(gè)橘子。

③inEnglish意為：用英語。是“介詞in+名詞”構(gòu)成的介詞短語。In意為“用”，表示“用語言，用某

種方式」

e.g：選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)并改正

What'sthisatEnglish?

abcd

5.It'sanorange.It'samap.它是一個(gè)橘子。它是一張地圖。

It's是itis的縮寫形式，It是人稱代詞，意為：它，用來指代單個(gè)事物。在回答：WhafsthisinEnglish?

時(shí)，代替上文中的指示代詞this.

e.g：一What'sthisinEnglish?這個(gè)用英語怎么說?

一lt（sajacket.它是一件夾克衫。

Homework:

Readandrecitethenewwordsandtheconversationinthisperiod.

課后反思：

課題：StarterUnit2What，sthisinEnglish?序號(hào)：6

七年級(jí)主備課人：zt審核：審批：時(shí)間：2012年9月

班級(jí)：姓名：

導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：SectionA:2a,2b,2c,2d,3

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：：學(xué)習(xí)字母li一一Rr

了解一些英語縮略詞的意思

課時(shí)：1課時(shí)

導(dǎo)學(xué)方法：Practicing,memorizing

導(dǎo)學(xué)過程：

Step1Warmingup

a.Greetings.

b.AGuessinggame.Teacherprepare8piecesofpaperwiththewordsinSectionAonthem.Putthem

inabox.Getoneofthestudentstopickawordoutofthebox.Theotherstudentsask:What'sthisinEnglish?

Thestudentanswers:It'sa/an

step2Presentation

Teacherpresentsthenewletters.

Step3Listen,numberandwrite

SectionA:2a,2b,2c,2d

Step4Showsomeletters.LettheSsguessthemeaningsoftheletters

P,NBA,kg.etc.

隨堂練習(xí)：用適當(dāng)?shù)脑~補(bǔ)全下列對(duì)話

A：Goodmorning,Lily!

B：12,Jim.Howareyou?

A：34,5.Howareyou?

B：67,too.

A：What'sthis8English?

B：9anorange.

1.2.3.4.

5.6.7.8.

9.____________

提示：以Goodmorning!問候時(shí)，答語相同。

課后反思：

課題：StarterUnit2What，sthisinEnglish?序號(hào)：7

七年級(jí)主備課人：zt審核：審批：時(shí)間：2012年9月

班級(jí)：姓名：

導(dǎo)學(xué)內(nèi)容:SectionA:4a,4b,4c,5

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：：學(xué)習(xí)字母li—Rr

Talkaboutthethings:what'sthisinEnglish?It'san/aorangemap

課時(shí)：1課時(shí)

導(dǎo)學(xué)方法：Listening,speaking

導(dǎo)學(xué)過程：

Step1Warmingup

Goodmorning/afternoon/evening!

Howareyou?

I'mfine/OK,thanks.

Step2AguessinggameTeachershowsapartofathing,getthestudentstoguessoutthename,using:

What'sthisinEnglish?Ithinkit'sa/an

Step3Listening4a,4b

Step4Talkaboutthethingsin4a

Step5Game:Listenanddrawlines.

隨堂練習(xí)：按順序給下列字母標(biāo)上序號(hào)

JjPpliOoLI

MmKkQqNnRr

改錯(cuò)：

1.一Isthisacar?一Yes>it's.

ABCD

解析：在陳述句中，itis可以縮寫為it&但在簡(jiǎn)略形式的肯定回答中，itis不能縮寫成汜s.

2.一WhafsthisinEnglish?一It'sdesk.

ABCD

解析：漢語和英語表達(dá)的不同，常在名詞前面加冠詞。

課后反思：

課題：StarterUnit2What，sthisinEnglish?序號(hào)：8

七年級(jí)主備課人：zt審核：審批：時(shí)間：2012年9月

班級(jí)：姓名：

導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：SectionB:1a,1b,2a,2b

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：：詞匯：

spellzplease

句型：WhatisthisinEnglish?

Itisa/anmap/orange

Spellitplease.P-E-N,pen

課時(shí)：1課時(shí)

導(dǎo)學(xué)方法：Listening,Roleplaying

導(dǎo)學(xué)過程：

Step1Warmingup

Greetings

Step2Letterschallenge

Step3Listenandpractice

a.SectionB——la,lb,2a

b.Pairwork:SectionB—2b

Step4Grammar

請(qǐng)拼寫一下。

1.Spellitzplease.

這是一個(gè)祈使句，表示“要求/讓某人做某事"。其中spell是“拼寫”的意思。因此答語為組成這

個(gè)單詞的每個(gè)字母，回答時(shí)每個(gè)字母都要大寫，而且中間要用連字符。

e.g：What'sthis?這是什么？

It'sapen,它是鋼筆。

Spellit,please.請(qǐng)拼寫一下。

——P-E-N.

Please在句中表示禮貌或客氣，可放在句首，也可以放在句尾，放在句尾，前面要加逗號(hào)，意為“請(qǐng)J

e.g：Spell,it,please.=Pleasespellit.

隨堂練習(xí)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇

1.What/sthis_________English?

A.onB.inC.toD.too

2.一What'sthis?

一__________amap.

A.This'sB.It'sC.IsD.It

3.Spellit,please.

A.M-A-PB.Sorry,1canC.IsD.It

4.—What'sthis?

——It's_________

A.aB.anC.theD./

解析：N/en/為元音音素開頭的字母，前面應(yīng)用冠詞an.

課后反思：

課題：StarterUnit2What，sthisinEnglish?序號(hào)：9

七年級(jí)主備課人：zt審核：審批：時(shí)間：2012年9月

班級(jí)：姓名：

導(dǎo)學(xué)內(nèi)容:SectionB:3a,3b,4,Selfcheck

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：：詞匯：學(xué)習(xí)字母li-Rr

句型：What'sthisinEnglish?It'san/aorange/map

課時(shí):1課時(shí)

導(dǎo)學(xué)方法：Listening,Writing/Reading

導(dǎo)學(xué)過程：

Step1Warmingup

a.Greetings.

b.AgameLetterslineup

c.Selfcheck-3

Step2Listen,drawandwrite

a.SectionB-3a,3b

Step3Listenandrepeat

a.SectionB-4FindouthowtopronouncethelettersAEIOinthewords.

b.Selfcheck-4

Step4Aguessinggame

a.Teachershowsapartofathing,getthestudentstoguessoutthename,using:

What'sthisinEnglish?Ithinkit/sa/anSpellit,please.

b.Selfcheck-1,2

Step5Justforfun趣味卡通

Step6Grammar

元音字母：aeiou

讀音

a[ei]DaleGroteAJK

隹】Frankthanksjacketmap

e[i：]heeveningBCDEG

[e]Helen,penFLMN

i[ai]hifine

[i]quilt

o[au]OK0

[3]orange

Homework

1.VocabularybuilderGetthestudentstolineupthewordstheyknowinUnit2.

課后反思：

課題：Starterunit3Whatcolorisit?序號(hào)：10

七年級(jí)主備課人：zt審核：審批：時(shí)間：2012年9月

班級(jí)：姓名：

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：

1、lettersS-Z(Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz).

2>What'sthis?It'sV.

Whatcolorisit?It'sred.

課時(shí)安排：一課時(shí)

導(dǎo)學(xué)方法：listening,read,game

導(dǎo)學(xué)過程：

1、預(yù)習(xí)

下列字母代表什么意思？

S-M-L-XL-

UF0-CCTV-

UN-MTV-SARS-"

2、共同探究

StepIWarming-up

AGuessinggame

Teachershowsapartofaletterandasks:"What'sthis?”Getthestudentstoanswerthequestionslikethis:

“Ithinkit'sA/B/'Thenshowthewholeofthelettertoletthestudents

StepIIPresentation

1.FocusattentiononthepictureinActivityla.AskStudentstofindthecapitallettersinthepicturetomatch

thelowercaseletters.Thenchecktheanswers.

stuvwx

Vz__________

2.Playtherecording.Stopthetapeaftereachletterandhavestudentsrepeat.Checkpronunciationand

correctifnecessary.

StepHIPractice

1.2c:Studentslistenandwritethenumberofthelettersintheboxesaccordingtotheorderinwhichthey

hearthem.Thenchecktheanswers.

2.2d:Theteacherdemonstratedrawingthelettersontheboard.Demonstratehowstudentscanusethelines

inthebooktoassisttheminwritingtheletters.Movearoundtheroomcheckingontheirwork.

StepVHomework

(1)CopythelettersSs-Zzandthelettersin3,

⑵Makecolorlettercards.鼓勵(lì)學(xué)生用他們最喜歡的顏色及不同的字體。

課后反思：_________________________________________________

課題：Starterunit3Whatcolorisit?序號(hào)：11

七年級(jí)主備課人：zt審核：審批：時(shí)間：2012年9月

班級(jí):姓名:

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：

1、colors(red,yellow,green,blue,black,white)

2、What'sthis?It'sV.

Whatcolorisit?It'sred.

課時(shí)安排：二課時(shí)

導(dǎo)學(xué)方法：listening,read,

導(dǎo)學(xué)過程：

1、預(yù)習(xí)

你還知道哪些顏色？__________________________________

2、共同探究

StepIRevisionandwarming-up

1.SelfCheck3:Fillinthemissingletters.Thenreadoutallthelettersfromatoz.

2.Revisethe26lettersbyusingthecolorlettercardsstudentsmadeinthelastperiod.Thencanaskand

answerlikethis:

——What'sthis/that?——It'sA/B.

StepIIPresentation

1.Usethecolorletterscardsstudentsmadeandpresentthisdialogue:

一-What'sthis?It'sS.

一Whatcolorisit?一It'sred/blackandwhite.

2.la:Sslistenandrepeat.

StepIIIPractice

l^lb:ReadthenamesofthecolorsandhaveSsrepeatthem.ThenaskSstomatchthewordswiththecolors.

2、lc:

Saythesampleconversations.Havestudentsrepeat.

Studentsthenpracticetheconversationsinpairs.

StepVHomework

⑴編新對(duì)話.________________________________________

(2)FinishSelf-check2.

(3)SectionA4:Colorthepicture.

課后反思：_________________________________________________________________________

課題：Starterunit3Whatcolorisit?序號(hào)：12

七年級(jí)主備課人：zt審核：審批：時(shí)間：2012年9月

班級(jí):姓名:

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn):

1、26lettersandcolors

2、What'sthis?It'sV.

Whatcolorisit?It'sred.

Coloritgreen...color(Vt.)Spellit,please.

課時(shí)安排：一課時(shí)

導(dǎo)學(xué)方法：listening,read,write

導(dǎo)學(xué)過程：

1.預(yù)習(xí)

你知道元音字母分別是哪幾個(gè)？并寫出大小寫。

2.共同探究

StepIRevisionandwarming-up

1.SelfCheck4:Ssworkinpairs.Usecoloredpenstowritedownthelettersyourpartnersays.

2.CheckhomeworkinPeriod2.

3.Playagame"Whatcolorisit?"

StepIIListeningPractice

SectionBla:

1.Drawattentiontothepicture.Askstudentsiftheycanrecognizetheitemsinthepicture.

2.Playtherecordingtwice.Studentscolorintheitemsinthepictureaccordingtotheconversation.

3.Checktheanswers.

SectionBlb:

1.Thekeysis.2.Theruleris

3.Thepenis.

StepIIIPractice

SectionA5:

…What'sthisinEnglish?…It'sakey.

-Spellit,please.-K-E-Y.

…Whatcolorisit?…It'syellow.

Getstudentsintopairs.Havethempracticetheconversationhere.

StepIVHomework

1.創(chuàng)造新顏色.+=

+=

2.CopytheconversationsinSectionA5andwritedowntheChinesemeaning.

課后反思:

課題：Starterunit3Whatcolorisit?序號(hào)：13

七年級(jí)主備課人：zt審核：審批：時(shí)間：2012年9月

班級(jí):姓名:

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：

學(xué)習(xí)五個(gè)元音字母，并能根據(jù)這五個(gè)元音字母給26個(gè)字母歸類。

課時(shí)安排：一課時(shí)

導(dǎo)學(xué)方法：listening,read,write

導(dǎo)學(xué)過程：

1.預(yù)習(xí)

把含有5個(gè)元音音標(biāo)的字母寫在橫線上。

AB

I0U

2.共同探究

StepIRevisionandwarming-up

1.Colorscanmakecolors.

2.3a:Listenandrepeat.

StepIIPresentation

T：A、E、I、0、U這五個(gè)字母我們稱它們?yōu)樵糇帜?。Readandrememberthem

StepIIIListenandreadthechantSectionB4

StepIVGame招兵買馬

T:A-E-l-O-Utheyarefivecaptains.Theothersaresoldiers.Pleasefindyourowncaptain.Let'sseewhichteam

isthefastest.(Giveeachstudentalettercard,studentswhogetA,E,h0,Uarecaptain.Theyshouldstand

infrontoftheclass.Theotherstudentsshouldfindtheirowncaptainandstandinhisline.)

五個(gè)元音字母AEIOU是司令，其它字母是小兵(按字母發(fā)音歸類)

Aa司令的小兵是Hh,Jj,Kk.

Ee司令的小兵是Bb,Cc,Dd,Gg,Pp,Tt,Vv.

li司令的小兵是Yy.

Oo是一個(gè)光棍司令.

Uu司令的小兵是Qq,Ww.

[e]是一個(gè)假司令，它的小兵是Ff,LI,Mm,Nn,Ss,Xx,Zz

Rr是一個(gè)流浪兵。

StepVListenandrepeat.

SectionB2:

1.Focusattentiononthechart.Readaloudthewordsinthetoprow.GetSstorepeat.

2.Repeatforthenextrows.

3.Sslistenandrepeat.

StepVIHomework

(1)SectionB2:Listenandrepeat

(2)Listento4,readandreciteit.

(3)Copythelettersin2andrememberthem.

綜合練習(xí)：

()1.英語26個(gè)字母中，能夠單獨(dú)成為單詞的是

A.B,NB.I,NC.A,I

()2.下面均為元音字母的是

A.c,eB.u,fC.I,o

()3.英語句子的第一個(gè)單詞的首字母必須,單詞與單詞之間必須有

的間隔。

A.小寫，2個(gè)字母B,大寫，1個(gè)字母C,大寫，1個(gè)單詞

()4.對(duì)方幫了你的忙，你應(yīng)該說：

A.okB.thanksC.Hello

()5.下午遇見老師，你應(yīng)該說：

A.GoodmorningB.GoodafternoonC.Goodevening

()6.對(duì)方問你“Howareyou?"時(shí)，你應(yīng)回答；

A.Howareyou?B.Fine,thankyou.C.Howdoyoudo?

()7.TheChineseflag(國(guó)旗)is

A.redB.blueC.green

)8.--Hello,LiMing!tMike

A,GoodB.FineC.Hello

()9,這是什么顏色？

A.Whatiscolor?B.Whatcolorisit?

C.Whatcolorthisis?

()10.Spellit,please.

A.HelloB.OKC.R-U—L—E-R

課后反思:

VI、課后反思

課題：Unit1Myname'sGina序號(hào)：14

七年級(jí)主備課人：zt審核：審批：時(shí)間：2012年9月

班級(jí):姓名:

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：

What/syourname?MynameisGina.

I'mGina.Nicetomeetyou.

課時(shí)安排：一課時(shí)

導(dǎo)學(xué)方法：listening,read,pairwork

導(dǎo)學(xué)過程：

1.預(yù)習(xí)：

跟別人打招呼的方法（至少寫三種）

2.共同探究

Stepl.Presentation

Teacherintroducemyself:Mynameis…，Myfirstnameis…，Mylastnameis….Atthe

sametime,explainthemeaningofthename,letthestudentsintroducethemselves。Eg：

Astudentsays：MynameisXuYe.Yemeanslight；anotherstudentsays:MynameisWang

Chao.ChaomeansSupermano

Step2.practice

What'syourname?”傳句子比賽。學(xué)生按行分組，一個(gè)同學(xué)問，"What'syourname?”第二個(gè)學(xué)生

回答，“Mynameis…”然后再接著問第三個(gè)人，"What'syourname?”第三個(gè)人答，"Myname

is…His/hernameis…”再接著問第四個(gè)人What'syourname?”看哪個(gè)組最先獲勝。

Step3

Introducethecustomsofthecountrieswhentheymeetforthefirsttime.

Japan:Korea:

American:China:

Step4listeninglb

A:What'syourname?A:Myname'sJenny.

B:Alan.B:I'mGina.Nicetomeetyou.

Step5write

WriteEnglishwordsforthethingsinthepicture.

Clock,ball,hat,key,book,ruler,schoolbag,fish

3.練習(xí)設(shè)計(jì)

重新排列字母，組成單詞

1.kcolc2.ryuo3.shi

4.sbyo_______5.eyk_____6.irg]________

7.enplic8.teem9.mane

10.hatw

4、Homework

制作姓名卡。名卡中要求包括學(xué)生的漢語名字（拼音書寫）和英文名字，其他的內(nèi)容自行設(shè)計(jì)，要求

每個(gè)人的名卡的設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意、美觀大方、語言準(zhǔn)確。

課后反思：_____________________________________________________________________

課題：Unit1Myname'sGina序號(hào)：15

七年級(jí)主備課人：zt審核：審批：時(shí)間：2012年9月

班級(jí):姓名:

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：

1.形容詞性物主代詞的用法

2.掌握you和your,he和his,she和her的用法

What'shis/hername?His/Hernameis...

課時(shí)安排：一課時(shí)

導(dǎo)學(xué)方法：listening,read,pairwork

導(dǎo)學(xué)過程：

1.預(yù)習(xí)

形容詞性的物主代詞有哪幾個(gè)？__________________________________

2.共同探究

Step!presentation

Teachmy,yourhis,her.

Teacherintroducemyself,andaskonestudentt€What*syourname?^^Thenaskanotherstudent"What'shis

/hername?”Studentanswerslikethis“His/Hername

Step2.Practice

A:What'shisname?B:Hisnameis...

A:Andwhat'shername?B:Hernameis...

Step3Listening

1.listen,circlethenamesyouhear.

2.Listenagain,numberthepictures.

Step4.Lastnameandfirstname

Fullname全名familyname姓;givenname名firstname姓（在中國(guó)）；名（在英語國(guó)家）lastname

名（在中國(guó)）；姓（在英語國(guó)家）。即：InEnglish,firstname=givenname,lastname=familyname；InChinese,

firstname=familyname,lastname=givenname。

Step5.Pairwork

Seewhocanmakethemostfriendsandgetthemostinformation.

NameHobbiesOtherinformation

Step6.當(dāng)堂檢測(cè)

1.—yourname,please?

—Mynameis.

A.What's,JimGreenB.Who's,JimGreen

C.What's,GreenJimD.Who's,GreenJim

2.一Hello!

A.YesB.HelloC.GoodD.Goodmorning

Step7.Homework

一、根據(jù)意思從II欄中找出與I欄相對(duì)應(yīng)的句子。

II

)1.Goodmorning,Millie.A.Goodevening.

)2.Hi,I'mSandy.B.Goodmorning,Daniel

)3.What'syourname?C.TmSimon.

)4.Goodevening.D.Hi,I'mAmy.

二、根據(jù)中文提示選擇正確的答語。

1、當(dāng)你想要告訴對(duì)方你的名字時(shí)，你說：

A.Hi,goodmorning.B.Hi,I'mxxx.C.I'myourfriend.

2當(dāng)你在傍晚7：00見到你的朋友時(shí)，你說：

A.Goodevening.B.Goodafternoon.C.Goodnight.

3、老師早上進(jìn)教室上課，首先說的話應(yīng)該是：

A.Howdoyoudo,boysandgirls?

B.Nicetomeetyou,class.

C.Excuseme,areyouWangLin?

課后反思：________________________________________________________________________

課題：Unit1