三年級上冊數(shù)學(xué)教案-兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法(不進位)-人教新課標(biāo)

三年級上冊數(shù)學(xué)教案兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法(不進位)人教新課標(biāo)教案：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進位）一、教學(xué)內(nèi)容1.理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程。2.掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。3.能夠正確進行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算運算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立進行筆算乘法的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊合作能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程，特別是如何處理進位問題。2.教學(xué)重點：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，以及筆算的準(zhǔn)確性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：小明去超市買水果，蘋果每千克3元，他買了4千克，一共需要支付多少錢？2.例題講解：以4千克蘋果為例，我們可以將其轉(zhuǎn)化為筆算乘法問題：3（元/千克）×4（千克）=12（元）。筆算過程如下：3×4123.隨堂練習(xí)：a)5×8b)23×7c)14×64.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法講解：以23×7為例，筆算過程如下：23×7161先將7乘以3，得到21，寫下1，進位2；然后將7乘以2，得到14，加上進位的2，得到16，寫下6，進位1；將7乘以2，得到14，加上進位的1，得到15，寫下5。先將一位數(shù)乘以個位數(shù)，然后將一位數(shù)乘以十位數(shù)，將兩個結(jié)果相加。六、板書設(shè)計1.實踐情景引入：小明買蘋果的問題。2.筆算乘法過程：3×4=123.隨堂練習(xí)題目：5×8、23×7、14×64.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法：先乘個位數(shù)，再乘十位數(shù)，相加。七、作業(yè)設(shè)計1.請同學(xué)們完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.請同學(xué)們思考：如何將兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法應(yīng)用到實際生活中？八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：請同學(xué)們嘗試將兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法應(yīng)用到實際生活中，例如計算購物時的總價、計算物品的總量等。重點和難點解析在本次教學(xué)過程中，有幾個重點和難點是我認為需要特別關(guān)注的：1.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程。2.處理進位問題。3.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法的準(zhǔn)確性。兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程是本次教學(xué)的核心內(nèi)容。在筆算過程中，學(xué)生需要先將一位數(shù)乘以個位數(shù)，然后將一位數(shù)乘以十位數(shù)，將兩個結(jié)果相加。這個過程中，學(xué)生需要理解并掌握如何將一位數(shù)與兩位數(shù)的每一位進行相乘，以及如何處理進位問題。以23×7為例，筆算過程如下：23×7161先將7乘以3，得到21，寫下1，進位2；然后將7乘以2，得到14，加上進位的2，得到16，寫下6，進位1；將7乘以2，得到14，加上進位的1，得到15，寫下5。在這個過程中，學(xué)生需要理解的是，每一位數(shù)都要與兩、三位數(shù)的每一位進行相乘，并且要注意處理進位問題。進位問題的處理方法是，將每一位數(shù)乘以兩、三位數(shù)的個位數(shù)時，如果有進位，要將進位加到下一位的乘法結(jié)果中。處理進位問題是本次教學(xué)的難點之一。在兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程中，當(dāng)一位數(shù)乘以兩、三位數(shù)的十位數(shù)時，可能會產(chǎn)生進位。學(xué)生需要理解并掌握如何處理這些進位。例如，在計算23×7時，當(dāng)7乘以3時，得到21，寫下1，進位2。然后將7乘以2，得到14，加上進位的2，得到16，寫下6，進位1。將7乘以2，得到14，加上進位的1，得到15，寫下5。在這個過程中，學(xué)生需要理解的是，每次乘法運算后，如果有進位，要將進位加到下一位的乘法結(jié)果中。再次，兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法的準(zhǔn)確性也是本次教學(xué)的重點之一。學(xué)生在進行筆算時，需要保證每一步的準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)計算錯誤。為了提高學(xué)生的準(zhǔn)確性和熟練程度，我設(shè)計了一些隨堂練習(xí)題目，讓學(xué)生在課堂上進行練習(xí)。通過這些練習(xí)，學(xué)生可以加深對筆算乘法的理解，并提高計算的準(zhǔn)確性。在課后，我布置了一些相關(guān)題目讓學(xué)生進行練習(xí)，以便他們在課后鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時，我還鼓勵學(xué)生將所學(xué)的筆算方法應(yīng)用到實際生活中，例如計算購物時的總價、計算物品的總量等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、有趣的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解筆算過程時，我特意放慢語速，確保學(xué)生能夠跟上我的講解，并理解每一個步驟。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保有足夠的時間講解筆算方法，并進行隨堂練習(xí)。在講解例題時，我給出了足夠的時間讓學(xué)生思考和討論，以便他們能夠更好地理解進位問題的處理方法。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。通過提問，我可以了解學(xué)生對筆算方法的理解程度，并及時解答他們的疑問。4.情景導(dǎo)入：我以小明買蘋果的問題作為情景導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的筆算方法與實際生活相結(jié)合。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更容易理解和接受筆算乘法的概念。教案反思：1.講解過程中，我盡量使用簡單明了的語言，以便學(xué)生能夠更好地理解筆算方法。在講解進位問題時，我給出了具體的例子，讓學(xué)生能夠清晰地了解如何處理進位。2.我給予了學(xué)生足夠的時間進行隨堂練習(xí)，以便他們能夠及時鞏固所學(xué)內(nèi)容。在學(xué)生練習(xí)時，我巡回指導(dǎo)，及時解答他們的疑問，并給予他們鼓勵和肯定。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我根據(jù)學(xué)生的回答情況，適時進行引導(dǎo)和補充，以確保他們能夠準(zhǔn)確地理解筆算方法。4.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了與學(xué)生生活息息相關(guān)的問題，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的筆算方法與實際生活相結(jié)合?？偟膩碚f，我覺得本次教學(xué)效果較好。大部分學(xué)生能夠掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，并能夠準(zhǔn)確地進行計算。然而，仍有部分學(xué)生在處理進位問題時存在困難，需要在課后進行更多的練習(xí)和鞏固。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進行講解和指導(dǎo)。同時，我也會盡量引入更多的生活實例，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的筆算方法。我還會加強對學(xué)生的鼓勵和肯定，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。課后提升1.課后練習(xí)題：a)45×8b)76×9c)89×7d)54×62.答案：a)360b)684c)623d)3243.思考題：a)蘋果每千克3元，買了5千克。b)香蕉每千克2元，買了8千克。c)橙子每千克4元，買了7千克。4.答案：a)15元（3元/千克