三年級數(shù)學(xué)下冊教案-有趣的乘法計(jì)算（6）-蘇教版

三年級數(shù)學(xué)下冊教案有趣的乘法計(jì)算（6）蘇教版我本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊第六章《有趣的乘法計(jì)算》。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握乘法的基本概念和計(jì)算方法，以及乘法口訣的應(yīng)用。我們將通過講解乘法的意義、舉例說明乘法的計(jì)算方法，并通過大量的練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握乘法的計(jì)算技巧。我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解乘法的基本概念，掌握乘法的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行乘法計(jì)算，并能夠應(yīng)用乘法口訣解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，我會重點(diǎn)講解乘法的意義和計(jì)算方法，并通過大量的練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握乘法的計(jì)算技巧。在講解乘法口訣時(shí)，我會通過舉例和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題。在教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面，我會準(zhǔn)備乘法口訣表、計(jì)算器、練習(xí)題等。同時(shí)，我還會準(zhǔn)備一些實(shí)際的例子，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用乘法口訣。在板書設(shè)計(jì)方面，我會設(shè)計(jì)一份簡潔明了的板書，列出乘法的基本概念、計(jì)算方法和口訣，以及一些典型的例子，方便學(xué)生理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會布置一些乘法計(jì)算的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和提高。同時(shí)，我還會設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓學(xué)生能夠?qū)⒊朔谠E應(yīng)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的。乘法的基本概念和計(jì)算方法是學(xué)生理解乘法的基礎(chǔ)，因此我需要通過生動(dòng)的例子和清晰的講解，讓學(xué)生深刻理解乘法的意義。乘法口訣的應(yīng)用是學(xué)生掌握乘法的關(guān)鍵，我需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，并鼓勵(lì)他們靈活運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題。如何通過練習(xí)題和實(shí)際問題，讓學(xué)生鞏固和提高乘法計(jì)算的技巧，也是我需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。對于乘法的基本概念和計(jì)算方法，我會從實(shí)際生活中的例子出發(fā)，比如“小明有3個(gè)蘋果，小紅的蘋果數(shù)量是小明的2倍，請問小紅有多少個(gè)蘋果？”通過這樣的問題，讓學(xué)生理解乘法的意義，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)乘法的計(jì)算方法。我會強(qiáng)調(diào)，乘法就是重復(fù)加法的運(yùn)算，比如2乘以3，就是3個(gè)2相加的結(jié)果。通過這樣的講解，我希望能夠讓學(xué)生深刻理解乘法的本質(zhì)。對于如何通過練習(xí)題和實(shí)際問題，讓學(xué)生鞏固和提高乘法計(jì)算的技巧，我會設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的題目。比如，“一家超市正在進(jìn)行促銷活動(dòng)，買3個(gè)蘋果贈(zèng)送1個(gè)，小明想買蘋果，他應(yīng)該買幾個(gè)才能獲得贈(zèng)送的蘋果？”通過這樣的問題，讓學(xué)生將乘法口訣應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的計(jì)算技巧和解決問題的能力?？偟膩碚f，我會在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的理解情況，并根據(jù)他們的反饋進(jìn)行調(diào)整和講解。我會鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)他們通過思考和練習(xí)，深入理解乘法的概念和方法。同時(shí)，我也會注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐，讓他們在解決問題的過程中，不斷提高乘法計(jì)算的技巧和應(yīng)用能力。通過這樣的教學(xué)方法，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握乘法，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課《有趣的乘法計(jì)算》時(shí)，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解乘法的基本概念和計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏和變化。這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時(shí)間。在講解乘法的基本概念和計(jì)算方法時(shí)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行理解和消化。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我也合理安排了時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間完成練習(xí)題。我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與課堂討論。在講解過程中，我會適時(shí)提問學(xué)生，了解他們的理解情況。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并鼓勵(lì)他們相互討論和解答。這樣能夠促進(jìn)學(xué)生的思考和交流，提高他們的理解能力。在情景導(dǎo)入方面，我設(shè)計(jì)了一些實(shí)際的例子，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用乘法口訣。比如，我以超市促銷活動(dòng)為例，讓學(xué)生思考和解答如何通過乘法口訣來獲得贈(zèng)送的蘋果。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠?qū)⒊朔谠E應(yīng)用到實(shí)際生活中。在教案反思方面，我認(rèn)識到在講解乘法口訣的應(yīng)用時(shí)，可以進(jìn)一步拓展和深入。在今后的教學(xué)中，我會增加更多的實(shí)際問題，讓學(xué)生能夠更廣泛地應(yīng)用乘法口訣解決實(shí)際問題。我也會注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地講解本節(jié)課的內(nèi)容，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后提升：1.小明有2個(gè)蘋果，小紅的蘋果數(shù)量是小明的3倍，請問小紅有多少個(gè)蘋果？答案：小紅有2個(gè)蘋果的3倍，即2×3=6個(gè)蘋果。2.一家超市正在進(jìn)行促銷活動(dòng)，買4個(gè)蘋果贈(zèng)送2個(gè)，小華想買蘋果，他應(yīng)該買幾個(gè)才能獲得贈(zèng)送的蘋果？答案：買4個(gè)蘋果可以獲得2個(gè)贈(zèng)送的蘋果，所以小華應(yīng)該買4個(gè)蘋果。a)5×6=?b)7×8=?c)9×9=?答案：a)5×6=30b)7×8=56c)9×9=81a)2×7=?b)3×8=?c)4×6=?答案：a)2×7=14b)3×8=24c)4×6=245.小剛有5個(gè)橘子，他想要更多的橘子，如果他每次買3個(gè)橘子，他需要買幾次才能得到20個(gè)橘子？答案：每次買3個(gè)橘子，買4次可以得到3×4=12個(gè)橘子。然后再買2個(gè)橘子，總共就有12+2=14個(gè)橘子。所以小剛需要買4次加上1次，即5次才能得到