三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 -《口算乘法》 人教新課標(biāo)

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案《口算乘法》人教新課標(biāo)教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《口算乘法》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教材。具體章節(jié)為第56頁(yè)至第58頁(yè)，內(nèi)容包括：1.口算乘法的概念和法則。2.表內(nèi)乘法的運(yùn)算方法。3.乘法口訣的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握口算乘法的基本概念和法則。2.培養(yǎng)學(xué)生熟練進(jìn)行表內(nèi)乘法的運(yùn)算能力。3.使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：乘法口訣的記憶和應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：口算乘法的運(yùn)算方法和乘法口訣的熟練運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、口算乘法表格。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：以日常生活中購(gòu)物場(chǎng)景為例，讓學(xué)生觀察商品價(jià)格標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)商品價(jià)格都是由數(shù)字組成的，進(jìn)而引出口算乘法的概念。2.知識(shí)講解：講解口算乘法的概念和法則，通過(guò)示例讓學(xué)生理解表內(nèi)乘法的運(yùn)算方法，并教授乘法口訣的記憶技巧。3.課堂練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行口算乘法的練習(xí)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.應(yīng)用拓展：讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)等。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.口算乘法的概念和法則。2.表內(nèi)乘法的運(yùn)算方法。3.乘法口訣的記憶技巧。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）完成練習(xí)本上的口算乘法練習(xí)題。（2）背誦乘法口訣表。2.答案：（1）練習(xí)題答案。（2）乘法口訣表。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：讓學(xué)生在生活中尋找更多的機(jī)會(huì)運(yùn)用口算乘法，提高運(yùn)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、口算乘法的概念和法則口算乘法是基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算之一，它要求學(xué)生能夠不借助計(jì)算工具，直接通過(guò)心算完成乘法運(yùn)算。這需要學(xué)生理解乘法的基本概念和法則。例如，學(xué)生需要明白乘法是將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)相乘的運(yùn)算，而乘法的結(jié)果稱為乘積。學(xué)生還需要知道如何正確地進(jìn)行乘法運(yùn)算，包括乘數(shù)的排列、乘積的計(jì)算等。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)具體的示例和練習(xí)，讓學(xué)生逐步理解和掌握口算乘法的概念和法則。我會(huì)強(qiáng)調(diào)乘法運(yùn)算的重要性和實(shí)用性，讓學(xué)生明白口算乘法在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。二、表內(nèi)乘法的運(yùn)算方法表內(nèi)乘法是指乘法運(yùn)算中乘數(shù)和被乘數(shù)的范圍都在1到9之間的乘法。學(xué)生需要掌握表內(nèi)乘法的運(yùn)算方法，包括豎式乘法、分配律等。這些運(yùn)算方法是進(jìn)行口算乘法的基礎(chǔ)，學(xué)生需要熟練掌握并能夠靈活運(yùn)用。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)詳細(xì)的講解和練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握表內(nèi)乘法的運(yùn)算方法。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和分析乘法運(yùn)算的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)乘法運(yùn)算的簡(jiǎn)便方法，并能夠運(yùn)用這些方法進(jìn)行快速的口算乘法。三、乘法口訣的記憶技巧乘法口訣是進(jìn)行口算乘法的重要工具，它可以幫助學(xué)生快速準(zhǔn)確地進(jìn)行乘法運(yùn)算。然而，乘法口訣的記憶對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)榭谠E的內(nèi)容較多，且需要記憶和應(yīng)用。為了解決這個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)教授一些記憶技巧，幫助學(xué)生更好地記憶和應(yīng)用乘法口訣。例如，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)編故事、制作口訣表等方式，將口訣與具體的情景和圖像相結(jié)合，從而幫助學(xué)生更好地記憶口訣。同時(shí)，我還會(huì)組織一些口訣記憶的比賽和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)乘法口訣的記憶和應(yīng)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生對(duì)口訣的記憶情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，參與口訣的記憶和應(yīng)用練習(xí)，以鞏固對(duì)口訣的記憶。四、課堂練習(xí)和應(yīng)用拓展課堂練習(xí)和應(yīng)用拓展是學(xué)生鞏固口算乘法知識(shí)和技能的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)課堂練習(xí)，學(xué)生可以及時(shí)檢查自己對(duì)口算乘法的掌握情況，發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯(cuò)誤。通過(guò)應(yīng)用拓展，學(xué)生可以將口算乘法知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，提高解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。我會(huì)及時(shí)批改學(xué)生的練習(xí)作業(yè)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題的情景，讓學(xué)生運(yùn)用口算乘法知識(shí)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。在課堂練習(xí)和應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況和解決問(wèn)題的能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勇于嘗試，不怕犯錯(cuò)誤。我會(huì)給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和支持，讓他們感受到學(xué)習(xí)的成就感和樂(lè)趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我采用了生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解口算乘法的概念和法則時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，我給予了學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，讓他們能夠充分鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問(wèn)：我運(yùn)用了啟發(fā)式教學(xué)法，通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。例如，在講解乘法口訣時(shí)，我提問(wèn)學(xué)生：“你們能想出一些記憶乘法口訣的小竅門嗎？”這樣既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠培養(yǎng)他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：我以購(gòu)物的實(shí)際情景導(dǎo)入課程，讓學(xué)生能夠更好地理解口算乘法的應(yīng)用。我展示了一些商品價(jià)格標(biāo)簽，并引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算商品的總價(jià)，從而引出口算乘法的概念。教案反思：1.課堂提問(wèn)：雖然我運(yùn)用了啟發(fā)式教學(xué)法，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)積極性不高，回答也不夠準(zhǔn)確。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)他們積極思考和回答問(wèn)題。2.教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)：在講解乘法口訣時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)口訣的記憶和應(yīng)用仍然存在困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)乘法口訣的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用。3.時(shí)間分配：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我需要更加合理地分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。4.教學(xué)語(yǔ)言：在講解過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言表達(dá)有時(shí)不夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不準(zhǔn)確。因此，我需要在今后的教學(xué)中，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。本次教案的教學(xué)過(guò)程中，我取得了一定的成果，但也存在一些不足。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.口算乘法練習(xí)：（1）2×3=？答案：2×3=6（2）4×5=？答案：4×5=20（3）6×7=？答案：6×7=42（4）8×9=？答案：8×9=722.乘法口訣應(yīng)用：（1）7×8=？答案：7×8=56（2）9×6=？答案：9×6=54（3）8×7=？答案