一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.3 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法｜ 青島版（五四學(xué)制）

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.3整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法｜青島版（五四學(xué)制）教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.3整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法｜青島版（五四學(xué)制）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自青島版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第二章節(jié)第三節(jié)的內(nèi)容，即整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。2.使學(xué)生能夠正確進(jìn)行相應(yīng)的減法運(yùn)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法的理解和應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算，并正確進(jìn)行相應(yīng)的減法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過讓學(xué)生觀察生活中的一些實(shí)例，如購物時(shí)商品的價(jià)格標(biāo)簽，引出整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。2.知識(shí)講解：講解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，并通過例題進(jìn)行講解。例如，30+7，先將7加到個(gè)位上，得到7，然后將3加到十位上，得到37。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算題目，如40+5，20+8等，并檢查答案。4.知識(shí)拓展：講解相應(yīng)的減法運(yùn)算，如375，先從個(gè)位開始減，得到2，然后從十位開始減，得到3，所以375=32。5.課堂互動(dòng)：讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相交換答案，并進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)：30+7=3740+5=45相應(yīng)的減法：375=32七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)完成練習(xí)本上的第15題。答案：1.30+7=372.40+5=453.375=32八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景的引入是至關(guān)重要的，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣并使他們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。例如，通過讓學(xué)生觀察購物時(shí)商品的價(jià)格標(biāo)簽，我可以引出整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法，這樣學(xué)生就能更好地理解這些運(yùn)算的實(shí)際意義。知識(shí)講解環(huán)節(jié)中的例題講解也是非常重要的。通過具體的例子，我可以向?qū)W生展示整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。例如，當(dāng)我講解30+7時(shí)，我會(huì)先將7加到個(gè)位上，得到7，然后將3加到十位上，得到37。這個(gè)步驟是學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法的關(guān)鍵。知識(shí)拓展環(huán)節(jié)中的相應(yīng)減法運(yùn)算也是需要重點(diǎn)關(guān)注的。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)講解相應(yīng)的減法運(yùn)算，如375，先從個(gè)位開始減，得到2，然后從十位開始減，得到3，所以375=32。這個(gè)步驟可以幫助學(xué)生理解和掌握減法的運(yùn)算規(guī)則。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相交換答案，并進(jìn)行討論。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，還能夠幫助他們互相學(xué)習(xí)和交流，從而提高他們的理解和解決問題的能力。在板書設(shè)計(jì)中，我會(huì)將整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的例子清晰地展示在黑板上，以便學(xué)生能夠直觀地看到運(yùn)算的結(jié)果和步驟。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)布置一些練習(xí)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。這些題目會(huì)涵蓋本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并且我會(huì)提供詳細(xì)的答案，以便學(xué)生能夠自我檢查和糾正錯(cuò)誤。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的拓展學(xué)習(xí)，如探索整十?dāng)?shù)加減法的規(guī)律。通過進(jìn)行一些有趣的數(shù)學(xué)游戲或者解謎題，我可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣，并提高他們的邏輯思維能力。例如，我可以讓學(xué)生嘗試解決一些需要運(yùn)用整十?dāng)?shù)加減法的實(shí)際問題，如購物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)，或者在制作某些物品時(shí)如何計(jì)算材料的總數(shù)等?？偟膩碚f，通過關(guān)注這些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)，并對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，我可以更好地幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行計(jì)算和討論，以確保他們能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問：我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過提問的方式激發(fā)他們的思考。我會(huì)針對(duì)不同學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和追問，以促進(jìn)他們的思維能力和問題解決能力的發(fā)展。4.情景導(dǎo)入：我通過引入實(shí)踐情景，如購物時(shí)商品的價(jià)格標(biāo)簽，來引發(fā)學(xué)生對(duì)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的興趣。這樣的導(dǎo)入方式能夠使學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教案的反思中，我意識(shí)到有些地方可以進(jìn)行改進(jìn)。我可以在實(shí)踐環(huán)節(jié)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助，以確保他們都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。我可以在課堂提問環(huán)節(jié)更加注重開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。我還可以在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和拓展他們的知識(shí)面?？偟膩碚f，通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。同時(shí)，我也將不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。課后提升20+6=40+6=30+8=50+2=378=459=267=5210=3.請(qǐng)找出生活中的實(shí)例，并用整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法進(jìn)行計(jì)算。舉例說明：例如，媽媽買了30元的蔬菜，又買了7元的水果，請(qǐng)問媽媽一共花了多少錢？又如，小華有50個(gè)糖果，他給了小明8個(gè)糖果，請(qǐng)問小華還剩下多少個(gè)糖果？超市的蘋果每千克30元，小明買了2千克，請(qǐng)問小明一共花費(fèi)了多少元？小紅有50元錢，她買了一本書花去了15元，請(qǐng)問小紅還剩下多少錢？答案：1.20+6=2640+6=4630+8=3850+2=522.378=29459=36267=195210=423.實(shí)例一：媽媽買了30元的蔬菜，又買了7元的水果，一共花費(fèi)了30+7=37元。實(shí)例二：小華有50個(gè)糖果，他給了小明8個(gè)糖果，剩下508=42個(gè)糖果。4.解答過程：超市的蘋果每千克30元，小明買了2千克，一共花費(fèi)了30×2=60元。小