三年級下冊數(shù)學教案-兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘３　滬教版

三年級下冊數(shù)學教案兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘３滬教版教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容：今天我將要教授的是滬教版三年級下冊數(shù)學教案中的兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的部分。我們將通過具體的例題和練習來理解并掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法。二、教學目標：通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的基本方法，并能夠靈活運用這個方法來解決實際問題。三、教學難點與重點：本節(jié)課的重點是讓學生們理解和掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計算方法。難點在于如何引導學生理解并運用這個方法。四、教具與學具準備：為了幫助學生們更好地理解和掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計算方法，我準備了一些練習題和黑板。五、教學過程：1.實踐情景引入：我會通過一些生活中的實際例子，如購物時需要計算總價等，來引起學生們的興趣，并引出今天要學習的兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的內(nèi)容。2.例題講解：我會通過具體的例題來講解兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計算方法。例如，我會以23×45為例，逐步解釋每一步的計算方法。3.隨堂練習：在講解完例題后，我會給出一些類似的練習題，讓學生們動手計算，鞏固所學的內(nèi)容。4.小組討論：我會讓學生們以小組的形式，討論并分享他們對于兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的理解和計算方法。六、板書設(shè)計：在黑板上，我會設(shè)計一個簡潔明了的板書，列出兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計算方法，并標注一些重要的步驟和注意事項。七、作業(yè)設(shè)計：1.34×562.78×23答案：1.34×56=19042.78×23=1794八、課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的教學，我認為學生們對于兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計算方法有了初步的理解和掌握。但在實踐中，仍有一些學生對于一些特殊情況的應(yīng)用不夠熟練，需要我在課后進行個別輔導。同時，我也會給學生們一些拓展延伸的題目，讓他們在課后進行自主學習，進一步提高他們的數(shù)學能力。重點和難點解析：一、兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計算方法：在教學過程中，我會通過具體的例題來講解兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計算方法。例如，我會以23×45為例，逐步解釋每一步的計算方法。在計算兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘時，我們可以將其中一個兩位數(shù)分解為十位和個位，然后分別與另一個兩位數(shù)相乘，將得到的積相加。具體步驟如下：1.將兩位數(shù)分解為十位和個位，例如將23分解為20和3，將45分解為40和5。2.分別將十位和個位相乘，例如20×40和20×5，3×40和3×5。3.將得到的積相加，例如20×40+20×5+3×40+3×5。4.得到的和就是兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的結(jié)果，例如23×45=1035。通過這個例題和步驟，我希望學生們能夠理解并掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計算方法。二、引導學生理解和運用計算方法：在教學過程中，如何引導學生理解和運用兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計算方法是一個難點。為了克服這個難點，我準備了一些教學策略。1.實踐情景引入：通過一些生活中的實際例子，如購物時需要計算總價等，來引起學生們的興趣，并引出兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的內(nèi)容。2.小組討論：讓學生們以小組的形式，討論并分享他們對于兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的理解和計算方法。通過小組討論，學生們可以相互學習和交流，加強對計算方法的理解。3.隨堂練習：在講解完例題后，我會給出一些類似的練習題，讓學生們動手計算，鞏固所學的內(nèi)容。通過實際操作，學生們可以更好地理解和運用計算方法。在課后，我會對學生們進行個別輔導，幫助那些在實踐中遇到問題的學生。同時，我也會給學生們一些拓展延伸的題目，讓他們在課后進行自主學習，進一步提高他們的數(shù)學能力。通過這樣的教學方式，我相信學生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在進行兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的教學時，我發(fā)現(xiàn)運用一些教學技巧和竅門能夠提高課堂效果和學生的學習興趣。1.語言語調(diào)：在講解兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計算方法時，我會盡量使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學生的注意力。2.時間分配：我會將課堂時間合理分配，確保有足夠的時間講解例題、進行隨堂練習和小組討論。這樣能夠讓學生們充分理解和掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計算方法。3.課堂提問：在講解過程中，我會適時向?qū)W生們提問，以檢查他們對計算方法的理解程度。通過提問，我也可以鼓勵學生們積極參與課堂討論，提高他們的思維能力。4.情景導入：為了引起學生們的興趣，我會通過一些生活中的實際例子來導入課堂，如購物時需要計算總價等。這樣能夠讓學生們更好地理解兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的實際意義。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思，認為有幾個方面可以改進和提高。1.教學內(nèi)容的安排：在講解兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計算方法時，我應(yīng)該更加注重循序漸進，逐步引導學生理解和掌握。可以先從一些簡單的例題開始，逐漸增加難度，讓學生們逐步建立信心。2.課堂提問的技巧：在提問時，我應(yīng)該更加注重開放性的問題，鼓勵學生們發(fā)表自己的觀點和思考。同時，我也要注意給予每個學生回答問題的機會，讓每個學生都能參與到課堂討論中來。3.教學資源的利用：我可以利用一些多媒體教具，如PPT、動畫等，來輔助教學，使課堂更加生動有趣。這樣能夠提高學生的學習興趣，并幫助他們更好地理解和記憶兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計算方法。4.課后輔導的個性化：對于那些在實踐中遇到問題的學生，我可以提供個性化的輔導，幫助他們解決困惑，并針對他們的學習情況給出一些建議和竅門。課后提升：為了讓學生們鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的知識，我設(shè)計了一些課后練習題，涵蓋了不同難度的題目，以幫助學生們更好地理解和運用所學的計算方法。1.34×562.78×231.45×27=12152.64×36=23041.123×452.567×23題目4：某商店舉行打折活動，原價為245元的商品打八折后售價是多少？請寫出計算過程。題目5：小明買了一本書，原價為48元，他給了售貨員50元，找回的錢是多少？請寫出計算過程。答案：題目1：1.34×56=19042.78×23=1794題目2：1.45×27=1215（正確）2.64×36=2304（正確）題目3：1.123×45=55352.567×23=13041題目4：原價為245元的商品打八折后售價是196元。計算過程：245×0