五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.1 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法 ︳西師大版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.1除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法︳西師大版教案：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.1除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法︳西師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是西師大版五年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教材，具體是第三單元的第1節(jié)——除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算方法，通過具體實(shí)例，讓學(xué)生理解小數(shù)除以整數(shù)的過程，以及如何處理余數(shù)和商的小數(shù)點(diǎn)位置。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算方法，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算方法。難點(diǎn)：處理余數(shù)和商的小數(shù)點(diǎn)位置。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過程1.情境引入通過一個(gè)實(shí)際問題引入本節(jié)課的內(nèi)容：小明有3.6元，他想買一本書，每本書的價(jià)格是1.2元，他最多可以買幾本書？2.自主探究3.例題講解通過PPT展示例題，講解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算方法，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何處理余數(shù)和商的小數(shù)點(diǎn)位置。4.隨堂練習(xí)讓學(xué)生獨(dú)立完成PPT上的練習(xí)題，并及時(shí)給予反饋和講解。5.鞏固練習(xí)通過黑板上的題目，讓學(xué)生上黑板演示和講解，進(jìn)一步鞏固除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算方法。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法1.先按照整數(shù)除法的方法計(jì)算出商。2.處理余數(shù)，將余數(shù)乘以10，再除以除數(shù)，得到商的小數(shù)部分。3.將整數(shù)部分的商和小數(shù)部分的商連起來，就是最終的結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.請(qǐng)家長協(xié)助，找一些生活中的實(shí)際問題，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)解決。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際問題的引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過小組合作交流，學(xué)生能夠主動(dòng)參與到課堂中來，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生思考余數(shù)和商的小數(shù)點(diǎn)位置的處理方法，幫助學(xué)生理解和掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算方法。拓展延伸：讓學(xué)生思考，如果除數(shù)是小數(shù)，我們應(yīng)該如何進(jìn)行除法運(yùn)算？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述細(xì)節(jié)中，我認(rèn)為教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定尤為重要。因?yàn)橹挥忻鞔_了教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)，我才能有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。重點(diǎn)：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算方法。這個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)主要涉及到小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算過程，包括如何處理小數(shù)點(diǎn)，如何進(jìn)行試商，以及如何處理余數(shù)等。這些都是學(xué)生需要掌握的基本技能。難點(diǎn)：處理余數(shù)和商的小數(shù)點(diǎn)位置。在除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法過程中，當(dāng)余數(shù)不能被除盡時(shí)，我們需要將余數(shù)乘以10，再進(jìn)行除法運(yùn)算。在這個(gè)過程中，如何確定商的小數(shù)點(diǎn)位置是一個(gè)關(guān)鍵問題。學(xué)生往往在這個(gè)環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此，我需要特別注意對(duì)這個(gè)難點(diǎn)的講解和示范。1.通過具體的實(shí)例，讓學(xué)生觀察和分析余數(shù)和商的小數(shù)點(diǎn)位置的處理方法。例如，當(dāng)除數(shù)為2，被除數(shù)為4.8時(shí)，我們先將4.8除以2得到商2.4，然后將余數(shù)0.8乘以10，再除以2得到商4，將商2.4和商4連起來，得到最終結(jié)果2.4。2.在講解過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)試商的方法，讓學(xué)生明白當(dāng)余數(shù)不能被除盡時(shí)，我們需要將余數(shù)乘以10，再進(jìn)行除法運(yùn)算。同時(shí)，我還會(huì)提醒學(xué)生注意商的小數(shù)點(diǎn)位置的處理方法。3.在學(xué)生理解了余數(shù)和商的小數(shù)點(diǎn)位置的處理方法后，我會(huì)讓他們進(jìn)行一些實(shí)際的計(jì)算練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我注意使用簡潔明了的語言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)講解的生動(dòng)性。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我給予了更多的時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)解釋和示范。3.課堂提問：我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的思維能力。在提問時(shí)，我注重問題的開放性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)實(shí)際問題引入本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。1.注重學(xué)生的主體地位：我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和思維能力。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，引導(dǎo)他們通過實(shí)踐來理解和掌握知識(shí)。2.及時(shí)反饋和講解：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，我及時(shí)給予反饋和講解，幫助他們糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理方法：在講解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算方法時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了余數(shù)和商的小數(shù)點(diǎn)位置的處理方法，通過詳細(xì)的解釋和示范，幫助學(xué)生理解和掌握這個(gè)難點(diǎn)。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要改進(jìn)和反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選取：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我應(yīng)該更加注重與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生能夠更直觀地感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。2.教學(xué)過程的引導(dǎo)：在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和思維能力。可以通過設(shè)置更多的問題和情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。3.時(shí)間分配：在下次教學(xué)中，我需要更加合理地分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。特別是在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，給予更多的時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)解釋和示范。4.課堂提問：在下次教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重提問的質(zhì)量，提出更具啟發(fā)性和深入思考的問題，以激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。課后提升a.12÷4=b.0.6÷0.2=c.5.4÷1.8=d.2.7÷0.9=a.8.2÷2.7=b.15.6÷3.9=c.9.6÷2.4=d.12.5÷5=3.請(qǐng)解釋為什么在除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法中，余數(shù)乘以10后再除以除數(shù)可以得到商的小數(shù)部分。a.小明有6.3元，他想買一些鉛筆，每支鉛筆的價(jià)格是0.3元，他最多可以買幾支鉛筆？b.媽媽買了5.6千克的蘋果，每千克蘋果可以切成3盤蘋果片，媽媽一共可以切成多少盤蘋果片？答案：1.a.12÷4=3b.0.6÷0.2=3c.5.4÷1.8=3d.2.7÷0.9=32.a.8.2÷2.7≈3.04b.15.6÷3.9≈4.0c.9.6÷2.4=4d.12.5÷5=2.53.在除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法中，余數(shù)乘以10后再除以除數(shù)可以得到商的小數(shù)部分，是因?yàn)槊看螌⒂鄶?shù)乘