Unit6HappybirthdayBLetstalkLetsplay（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

PEP人教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6HappybirthdayBLet’stalk&Let’splay教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課時(shí)是人教版(PEP)三年級(jí)上冊(cè)Unit6Happybirthday!第四課時(shí)——會(huì)話教學(xué)，內(nèi)容包括Let'stalk和Let'splay兩個(gè)環(huán)節(jié)。Let'stalk通過(guò)去Sam家給其過(guò)生日的場(chǎng)景，讓學(xué)生感知核心句型Howoldareyou?I'm...yearsold.及Happybirthday!的語(yǔ)義及應(yīng)用情景。Let'splay部分通過(guò)兩人合作，根據(jù)抽到的卡片內(nèi)容操練句型What’syourname?I'’m...與Howoldareyou?I’m...yearsold.通過(guò)此活動(dòng)給學(xué)生提供充分說(shuō)的機(jī)會(huì)。教材在本單元的A部分呈現(xiàn)了15五個(gè)數(shù)字的表達(dá)，，主情境圖和PartA部分創(chuàng)設(shè)了Sam過(guò)生日的情景，并涉及到問(wèn)答年齡的句型,我會(huì)調(diào)整課時(shí)順序，先將BLet’slearn里的關(guān)于詢問(wèn)年齡以及610單詞教授給孩子們，再進(jìn)行BLet’stalk的教學(xué)。這樣，學(xué)生們就會(huì)輕松愉快地在情景中感受語(yǔ)言、理解語(yǔ)言、表達(dá)語(yǔ)言，從而習(xí)得語(yǔ)言。教學(xué)目標(biāo)一、Teachingaims：1.學(xué)會(huì)用英語(yǔ)相互詢問(wèn)年齡：Howoldareyou?I’msixyearsold.2.學(xué)會(huì)向別人表達(dá)生日祝福:Happybirthday.3.了解中西文化對(duì)于年齡的表達(dá)差異。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠注意并理解他人情感。二.Keypoints:1、學(xué)會(huì)用英語(yǔ)相互詢問(wèn)年齡:Howoldareyou?I'msixyearsold.2、學(xué)會(huì)向別人表達(dá)生日祝福:Happybirthday.Difficultpoints:1、Howoldareyou?與Howareyou?的區(qū)分。2、單詞birthday中th的發(fā)音和years的發(fā)音。三.Teachingaids:教學(xué)課件、卡片、教學(xué)道具等四.Teachingprocedures:Step1Warmingup/Revision:1.Freetalking:2.Dothefingerexercises,practicethenumbers110.3.Readthenumbers,thenlooksomepicturesandanswerHowmany...sdoyousee?Step2Presentation1.Leadin:WatchavideoaboutTony’sbirthdayparty,thenanswerthreequstions.Q1:Whosebirthdayisittoday?Q2:HowoldisTony?Q3:HowoldisGogo？2.教學(xué)Howold,yearsold.Taskssomestudentshowoldarethey?Playthegame:開(kāi)火車chaindrill。A:Howoldareyou?B:Iam.......yearsold.3.觀察圖片，回答問(wèn)題Look，whoishe?(HeisSarah’sbrother,hisnameisSam.)出示小豬佩奇一家的圖片，讓學(xué)生理解brother的含義。教學(xué)生詞brother。4、今天是Sam的生日，Sarah的朋友John來(lái)參加Sam的派對(duì)，那么她是怎么把自己的朋友介紹給自己的弟弟呢，看視頻、聽(tīng)聽(tīng)看吧！①Watchandanswer：T：WhatdoesJohnsay？S：Hi，Sam.Happybirthday.教讀happy、birthday。情感教育：Whenyougetagiftorwishes,pleasesay“Thankyou".②Lookandsay：HowoldisSam？（師生一起數(shù)圖片中的蠟燭數(shù)量，回答Heissixyearsold.)③Looksomepicturesofanimals，用句型A:Howoldareyou?B:Iam.......yearsold進(jìn)行練習(xí).Step3Practiceandproduction1.Listenandimitate聽(tīng)音，跟讀對(duì)話，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2.自己讀兩遍，全班分組賽讀。3.Readingroups:三個(gè)人一小組，每個(gè)人扮演一個(gè)角色,有感情的朗讀。4.Goodmemory：看看誰(shuí)有一個(gè)好的記憶力，findsomestudentstorecitethedialogue.5.Actout:Asksomegroupstoactitoutinfrontoftheclass.andmentontheirworks6.Let'splay：學(xué)生以小組為單位拿出制作好的姓名卡片（正面寫自己姓名，反面寫年齡），用以下句型練習(xí)對(duì)話：A:What'syourname？B：I’m...A：Howoldareyou?B：I’m...yearsold.Step4ConsolidationandextensionMakeanewdialogueThepartyisbeginning.Let'sgotoSam'sbirthdayparty.Attheparty,youcanmeetmanynewfriends.用以下句型來(lái)認(rèn)識(shí)新的朋友：A:Hello!I'm....What'syourname?B:I'm...A:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.A:Howoldareyou?B:I’m...yearsold.Howoldareyou?A:I’m...yearsold.B:Havesome...A:Thankyou.Step5EmotionalaimsIt’stimetocutthebirthdaycake.Singthebirthdaysongtogether,givethebestwishestoSam.師生同唱生日快樂(lè)歌，一齊對(duì)Sam說(shuō)Happybirthday！Step6SummarySumupthecontentsofthislessonandpresentthedifferentusagesbetweenChinesecultureandwesternculture.Step7Homework1.Listenandrepeat"Let'stalk".2.Doasurvey.(問(wèn)一問(wèn)家人和朋友的年齡，并用英文記錄下來(lái)）五.Blackboarddesign:Unit6HappyBirthdayHowoldareyou?I'msixyearsold.HappybirthdayThankyou課后反思本課時(shí)中，我采用內(nèi)容豐富且緊密聯(lián)系、環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)引入新知，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。1.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，在整堂課中我主要貫穿了以下幾種形式的小游戲。Let’sdo（通過(guò)師生全體共同來(lái)做手指操，既活躍了課堂氛圍，又為新課文中關(guān)于年齡數(shù)字表達(dá)的導(dǎo)入做了鋪墊）、Let'sread（通過(guò)對(duì)生活中一些常見(jiàn)號(hào)碼的朗讀，復(fù)習(xí)舊知，預(yù)習(xí)新知）、利用動(dòng)畫短視頻來(lái)導(dǎo)入新課（通過(guò)動(dòng)畫里Tony過(guò)生日屬蠟燭的場(chǎng)景，將學(xué)生帶入本節(jié)課要呈現(xiàn)的主題情境，從而輕松自然的過(guò)渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中）。2.在操練過(guò)程中，我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等多種方式，通過(guò)男女生賽讀、小組合作讀、分角色扮演等不同活動(dòng)方式鞏固和拓展新知。3．注重游戲的教學(xué)功能，提高識(shí)記效果游戲本身除具有娛樂(lè)功能外，也具有教學(xué)功能。有效、合理的游戲活動(dòng)會(huì)使枯燥、機(jī)械的英語(yǔ)單詞句型操練變得生動(dòng)、活潑。因此，我要運(yùn)用多種方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣，使之轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定、持久的內(nèi)在動(dòng)力，促使學(xué)生從“要