Unit2Lesson2RulesoftheGame教學(xué)設(shè)計(jì)-高中英語(yǔ)北師大版

北師大版必修一Unit2Lesson2教學(xué)設(shè)計(jì)課題Book1Unit2SportsandFitnessLesson2RulesoftheGame課型聽(tīng)說(shuō)課授課教師文本分析What：本課共有兩段聽(tīng)力材料。第一段聽(tīng)力材料的三小節(jié)內(nèi)容以體育規(guī)則為中心。聽(tīng)力一是一則給網(wǎng)球賽中觀眾的通告，播報(bào)觀眾在網(wǎng)球場(chǎng)上應(yīng)該遵守的規(guī)則；聽(tīng)力二是一則談?wù)撊瓝粢?guī)則的對(duì)話。聽(tīng)力三是交流funrun小貼士和規(guī)則的對(duì)話。第二段聽(tīng)力材料是談?wù)摫荣惤Y(jié)果和表達(dá)自己心情的日常對(duì)話。Why：第一段聽(tīng)力材料關(guān)注的是不同運(yùn)動(dòng)及運(yùn)動(dòng)比賽中的規(guī)則，能夠幫助學(xué)生了解并熟悉不同比賽的相關(guān)規(guī)則。這一段材料聚焦的聽(tīng)力策略是識(shí)別語(yǔ)境（Recognizingcontext）,其中包括的技能：1）從圖片、話題、題干等方面識(shí)別基本信息；2）聽(tīng)線索識(shí)別語(yǔ)境；第二段聽(tīng)力材料是談?wù)摫荣惤Y(jié)果的對(duì)話，該材料對(duì)應(yīng)的技能是3）聽(tīng)語(yǔ)調(diào)感受人物情緒。How：第一段聽(tīng)力材料中涉及了兩則對(duì)話和一則通告，主要涉及事實(shí)性內(nèi)容。第二段聽(tīng)力材料涉及了一段對(duì)話，主要是情感和態(tài)度。在本課聽(tīng)力過(guò)程中教師會(huì)讓學(xué)生總結(jié)對(duì)話和通告不同語(yǔ)篇的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)篇類型的敏感度。學(xué)情分析本次授課班級(jí)是高一（2）班，學(xué)生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)生活只有不到倆個(gè)月時(shí)間，很多學(xué)生仍然處于調(diào)整并適應(yīng)高中各科學(xué)習(xí)的階段，所以學(xué)生無(wú)論是從詞匯儲(chǔ)備還是聽(tīng)力技能方面都逐需要步擴(kuò)大和培養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.聽(tīng)取關(guān)于體育賽事規(guī)則的信息，根據(jù)關(guān)鍵詞語(yǔ)識(shí)別語(yǔ)境；2.獲取并梳理拳擊、排球和長(zhǎng)跑等運(yùn)動(dòng)的比賽規(guī)則及觀賽注意事項(xiàng)；3.從運(yùn)動(dòng)員和觀眾角度分析遵守規(guī)則的重要性；4.通過(guò)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)識(shí)別說(shuō)話者意圖，并通過(guò)合理語(yǔ)境和語(yǔ)調(diào)表達(dá)心情和態(tài)度。學(xué)習(xí)重點(diǎn)獲取并梳理拳擊、排球和長(zhǎng)跑等運(yùn)動(dòng)的比賽規(guī)則及觀賽注意事項(xiàng)；通過(guò)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)識(shí)別說(shuō)話者意圖，并通過(guò)合理語(yǔ)境和語(yǔ)調(diào)表達(dá)心情和態(tài)度學(xué)習(xí)難點(diǎn)根據(jù)關(guān)鍵詞語(yǔ)識(shí)別語(yǔ)境；從運(yùn)動(dòng)員和觀眾角度分析遵守規(guī)則的重要性。教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖對(duì)應(yīng)目標(biāo)及層次Step1:ActivateandshareActivity1：Watchavideoclip播放提前用Camtasia錄制好的微課視頻，引出本課關(guān)鍵詞rules.學(xué)習(xí)理解類：感知與注意Activity2：ReadandMatchReadtherules.Matchthemwiththesports.通過(guò)簡(jiǎn)單的搭配問(wèn)題，學(xué)生了解了排球，拳擊，籃球和網(wǎng)球的比賽規(guī)則，并在真實(shí)語(yǔ)境中理解了bouncetheball,aplayerisserving等詞塊和句子的意義，為下一步的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)理解類：感知與注意Step2ListenforunderstandingActivity3:ListenListentoaconversationaboutfunrunandfinishtwoexercises.Ex.1Ticktherules/tipsthatyouhearfromtheconversation.Ex.2ChoosecorrectanswerandgiveCLUES.Listentotheconversationandfinishtwoexercises.Ex.1listenandnotedowntherulesofthegamewithkeywords/letters.Ex.2:Wheremightthisconversationtakeplace?GiveCLUES!Listentotherecordingandanswerquestions.Whatshouldpeopledoabouttheirphones?2)Whatarenotallowedwhentheballisinplay?3)Whatshouldyoudowhentakingphotosduringthematch?4)Canyouthrowanythingontothecourt?5)Whencanyoustanduporleaveyourseat?6)Whoisthisannouncementfor?Whatisitabout?利用聽(tīng)力材料1，聽(tīng)取funrun比賽信息；從文本中尋找線索支撐回答；學(xué)習(xí)識(shí)別語(yǔ)境的聽(tīng)力策略—尋找誰(shuí)是說(shuō)話人。利用聽(tīng)力材料2，聽(tīng)取并闡述拳擊比賽規(guī)則；從文本中尋找線索論證自己的答案；學(xué)習(xí)識(shí)別語(yǔ)境的聽(tīng)力策略2—上下文。聽(tīng)取網(wǎng)球比賽中觀眾所需遵循的規(guī)則；從文本中尋找線索論證自己的答案；學(xué)習(xí)識(shí)別語(yǔ)境的聽(tīng)力策略3—關(guān)鍵詞。啟發(fā)學(xué)生思考規(guī)則的意義，同時(shí)關(guān)注不同文本的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1，學(xué)習(xí)目標(biāo)2，學(xué)習(xí)理解類：獲取與梳理學(xué)習(xí)目標(biāo)1，學(xué)習(xí)目標(biāo)2，學(xué)習(xí)理解類：獲取與梳理學(xué)習(xí)目標(biāo)1，學(xué)習(xí)目標(biāo)2，學(xué)習(xí)理解類：獲取與梳理Activity4GroupWorkAnswerthefollowingquestions:Whoarerulescreatedfor?Whydopeoplemakerulesforsports?Whatmighthappenifpeopleignoretherules?通過(guò)小組問(wèn)答的形式，引導(dǎo)學(xué)生探究規(guī)則的意義及不遵守規(guī)則可能會(huì)帶來(lái)的后果，激發(fā)學(xué)生思維，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)3，應(yīng)用實(shí)踐類：描述與闡釋；推理與判斷Activity5:PairWorkChooseasportandintroduceitsrules/tipsYoucanbeginlikethis:Whenyouarewatchingatennismatch,youaresupposedtoobeythefollowingrules,firstly,...Inboxingmatches,therearethreerulesyouneedtokeepinmind,thefirstoneisthatyoucan’t....Whiletakingpartinthefunrun,fourrulesshouldberemembered,firstly,...教師通過(guò)搭建腳手架，幫助學(xué)生將提取到的規(guī)則信息用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的內(nèi)化與吸收。應(yīng)用實(shí)踐類：內(nèi)化與運(yùn)用Step3:FocusonfunctionActivity6ListenCompletetheinformation.通過(guò)填空練習(xí)，完成關(guān)鍵信息的提取并感知不同語(yǔ)調(diào)表達(dá)不同的情感態(tài)度和心情。學(xué)習(xí)目標(biāo)4，學(xué)習(xí)理解類：獲取與梳理Activity7:Listenandimitate.1.Writejoy,surpriseordisappointmentaftereachsentenceintheTalkBuilder.2.Studentsactthedialogueoutimitating’intonationofthespeakers.通過(guò)分析TalkBuilder中的句子，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)識(shí)別說(shuō)話者意圖，心情和態(tài)度。通過(guò)表演，在真實(shí)語(yǔ)境中感受不同語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)4，應(yīng)用實(shí)踐類：內(nèi)化與運(yùn)用Assignments1.Makeatabloid.Introduceyourfavouritesport,includingthehistory,basicrules,famousplayers,importantevents,etc.2.Makeadialogue(part7)Discusswhatyouwouldsayinthosesituations.學(xué)生在制作手抄報(bào)的過(guò)程中，對(duì)本課所學(xué)到的比賽規(guī)則做進(jìn)一步梳理和歸納，并將在網(wǎng)絡(luò)上搜集到的信息進(jìn)行整合；學(xué)生通過(guò)生活中的真實(shí)語(yǔ)境，運(yùn)用合適語(yǔ)調(diào)表達(dá)心情和態(tài)度.學(xué)習(xí)目標(biāo)4，應(yīng)用實(shí)踐類：內(nèi)化與運(yùn)用;遷移創(chuàng)新類：想象與創(chuàng)造板書(shū)設(shè)計(jì)Unit2SportsandFitnessLesson2RulesoftheGameWhoisspeaking?Howto:joyHowtoexpressre