Module8Unit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計(jì)英語八年級(jí)下冊(cè)

Module8Timeoff課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)本單元第3課時(shí)Unit3Languageinuse課型語法與綜合實(shí)踐課語篇研讀What語篇主題和主要內(nèi)容第三單元文本是介紹課外社團(tuán)的。三段簡(jiǎn)短的社團(tuán)介紹為學(xué)生提供了及時(shí)的語言輸入，為后面的模塊任務(wù)做好鋪墊。Why語篇傳遞的主題意義學(xué)生完成模塊任務(wù)所需的詞匯和語法結(jié)構(gòu)在前兩個(gè)單元都有所體現(xiàn)。但在宣傳單中直白的，有感染力的表達(dá)方式在前兩個(gè)單元卻沒有得到充分的呈現(xiàn)，所以該語篇的呈現(xiàn)是有一定的意義的。How文體結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)及功能這篇文本可以讓學(xué)生感受更直白的、更有感染力的表達(dá)方式。學(xué)情分析本單元語法重點(diǎn)是總結(jié)賓語從句，在上一模塊學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單句的基礎(chǔ)上進(jìn)行，易理解和掌握。這是學(xué)生學(xué)習(xí)賓語從句的開始，從學(xué)生相對(duì)熟悉的that從句開始正式系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)賓語從句。賓語從句該語法項(xiàng)目對(duì)學(xué)生閱讀和寫作水平的提高都會(huì)有很好的幫助；宣傳單中的句子表達(dá)可以讓學(xué)生寫作的表達(dá)更加豐富。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：語言能力：幫助學(xué)生鞏固本模塊的新單詞與短語，復(fù)習(xí)本模塊的重點(diǎn)詞匯和句型。學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)梳理that引導(dǎo)的賓語從句這一結(jié)構(gòu)的運(yùn)用：Ithink（that）.../Hesays（that）.../Sheissure（that）.../Theydonotbelieve（that）.../Weknow（that）...思維品質(zhì)：通過小組合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)與同學(xué)間進(jìn)行合作，尊重他人的不同意見。文化意識(shí)：通過風(fēng)景勝地的描述，激發(fā)學(xué)生對(duì)大好河山的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確地使用賓語從句。教學(xué)難點(diǎn)：通過聽、說、寫的方法讓學(xué)生練習(xí)賓語從句。教學(xué)方法Taskbasedapproach,PWP教學(xué)評(píng)一體化教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)幫助學(xué)生鞏復(fù)習(xí)本模塊的重點(diǎn)詞匯和句型（學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐）任務(wù)一：1.Game：采用分組競(jìng)答的形式展開，翻譯地鼠身上的詞組，檢測(cè)學(xué)生本模塊的詞匯掌握情況。2.用方框內(nèi)的短語完成句子，復(fù)習(xí)短語。3.聽力：聽文章并完成筆記。4.提問：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本模塊提及的兩個(gè)風(fēng)景名勝的相關(guān)內(nèi)容。WhatdoyouthinkofBeihaiPark?WhatdoyouthinkofZhangjiajie?任務(wù)二：Q：What’syourplanforthisweekend？引導(dǎo)學(xué)生各抒己見描述周末計(jì)劃從而引出社團(tuán)活動(dòng)，完成活動(dòng)：閱讀宣傳單并匹配最適合的社團(tuán)。用賓語從句Ithink/guessthat____________willchoose__________,because______________.進(jìn)行校對(duì)。判斷學(xué)生能否順利完成游戲。根據(jù)題目的完成情況，確定學(xué)生的聽力技巧掌握。通過學(xué)生的景點(diǎn)介紹判斷學(xué)生是否了解這兩個(gè)地點(diǎn)。通過答案校對(duì)判斷學(xué)生是否掌握賓語從句的表達(dá)和宣傳單的內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖講練結(jié)合，讓學(xué)生真正在學(xué)習(xí)交流過程中掌握語法，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)掌握賓語從句；在真實(shí)情況中運(yùn)用。（學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐）任務(wù)三：1.賓語從句內(nèi)容定義講解。2.Practice：判斷是否是賓語從句。3.強(qiáng)調(diào)在賓語從句中需要注意的問題。4.匹配適合的主從句。根據(jù)題目的完成情況，判斷學(xué)生能否正確地掌握賓語從句。設(shè)計(jì)意圖通過語法練習(xí)，由點(diǎn)到面及線，幫助學(xué)生對(duì)賓語從句有系統(tǒng)性了解。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)在實(shí)踐中賓語從句和討論出的框架來完成“溫州城市宣傳單”的任務(wù)。任務(wù)四：1.泛讀文本，利用Ithink/guess(that)...這一句型簡(jiǎn)述對(duì)LakeDistrictNationalPark的看法。2.精讀文本，完成表格用括號(hào)里單詞的適當(dāng)形式填空，分析文本所涵蓋的內(nèi)容。任務(wù)五：1.根據(jù)例文，小組討論出寫作框架。2.播放視頻：城市宣傳片溫州3.學(xué)生根據(jù)Unit2寫作文本，補(bǔ)充視頻知識(shí)，給溫州制作一張宣傳圖。4.小組互批宣傳單。根據(jù)題目的完成情況，判斷學(xué)生能否正確地完成練習(xí)。根據(jù)小組討論出的框架，判斷學(xué)生是否明確該話題下的寫作框架。設(shè)計(jì)意圖將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用和實(shí)踐，完善宣傳單。課時(shí)教學(xué)板書設(shè)計(jì)Module8Unit3Languageinuse評(píng)價(jià)量表課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖LevelAFinishyourleafletandpolishit.LevelB：Shareyourleafletwithothers.Andgivepointstoeachother.分層作業(yè)給不同層次的學(xué)