幼兒園大班主題《我要上小學》課件

我要上小學主題目標

1.珍惜自己在幼兒園的生活經歷，通過回憶談話、制作紀念冊、學唱畢業(yè)歌等形式，表達自己的離園之情及對老師的謝意。

2.讓幼兒意識到自己是一名即將上小學的大班小朋友，激發(fā)他們向往小學的欲望和熱愛幼兒園、熱愛老師的情感。目錄快樂期盼自信走進主動感受小學揮手告別幼兒園

快樂期盼

進入大班后期的孩子他們會在日常生活中不斷接受著的一個信息——那就是“我要上小學了”。他們開心地在一起拍畢業(yè)照、興奮地從小學老師手里領到入學通知書，在爸爸媽媽的陪同下購買學習用品。孩子們對小學生活充滿了好奇和向往。孩子普遍感到自己即將成為一名小學生。這種長大的感覺，引發(fā)了孩子模擬做小學生的愿望。他們背起了小書包。但是背書包已經不能滿足孩子要當小學生的渴望。“老師，小學里有班長對嗎？”“小學生一直考試嗎”“老師，我們什么時候考試呀？”“我姐姐的書包里有很多書，有許多本子，還有詞典呢！可是我們的書包里只有一點點?！?.....面對這么多問題和好奇，主題活動“我要上小學”讓孩子們在輕松快樂的氛圍對小學生活充滿期待！快樂期盼營造環(huán)境氛氛，圍，激發(fā)上小學積極情感快樂期盼創(chuàng)設了“小學有多遠”“作息大不同”等情境，吸引了孩子每天的關注，引導幼兒上學不遲到，幫助他們形成時間概念；另一方面進一步學習書寫自己的名字，同時幫助他們形成任務意識；通過整理書包，讓孩子們的自理能力有了提高……在環(huán)境潛移默化的引導下，孩子們責任意識、學習的專注性都有明顯的加強，在與這“無聲”的環(huán)境互動中，讓孩子有了一種積極的情感體驗?？鞓菲谂渭w學習、個別暢想，激發(fā)對小學生活的向往我心中的小學主動感受班級區(qū)域環(huán)境班級團隊建設主動感受注重良好學習、生活習慣的培養(yǎng)良好的學習習慣是孩子進入小學學習的重要前提，通過學著整理自己的書包，了解哥哥姐姐們的小學生活，活動中滿足了孩子們想做小學生的愿望。同時，用“溫馨提示”來提醒孩子上課、寫字時姿勢要端正，上課認真聽講，積極思考……逐漸幫助孩子改正一些不良的習慣，朝著良好學習習慣的軌道發(fā)展。班級區(qū)域環(huán)境班級團隊建設主動感受對小學事物形成感性認識幫助孩子們了解小學的學習活動特點和課堂教學規(guī)范，對各類學習活動形成好奇心和求知欲。小學校舍小學課堂小學科目及課本班級區(qū)域環(huán)境班級團隊建設主動感受加強學習興趣，減緩幼小銜接坡度活動中，利用生活中的可供資源，吸引幼兒一起數(shù)數(shù)，并練習編題和列計算題，同時，結合主題活動，自編教材增加一定量的計算內容，如：小學有多遠、小學生的一天、作息大不同、破譯電話號碼等。根據不同層次的幼兒提出不同的要求，使孩子根據能力需要逐漸的對數(shù)活動感興趣，讓孩子為學所用。

快樂期盼自信走進班級區(qū)域環(huán)境自信走進真實的環(huán)境，零距離觀察，真切感受。參觀小學，我們初淺體驗揮手告別畢業(yè)匯報向幼兒園獻禮幼兒在一遍遍繪本故事欣賞中自選角色逐個師范，深入角色揮手告別一遍遍的彩排練習，我們用行動交一份讓大家滿意的答卷揮手告別演出中展示風采揮手告別我們畢業(yè)啦！在“幼小銜接”的路途中，我們同樣也將和孩子攜手共同