信息必刷卷03（云南專用）（解析版）

第頁絕密★啟用前2024年中考語文考前信息必刷卷03語文（云南專用）2024年云南中考語文試卷結(jié)構(gòu)和內(nèi)容發(fā)生變化！相比2023年，考試性質(zhì)、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、考試內(nèi)容范圍、試卷結(jié)構(gòu)與考試時(shí)間均未變化，題型示例、參考試卷、測(cè)試練習(xí)等方面有變化。（1）試題更換（2）試題刪除：刪除病句選擇辨析題和文學(xué)文化常識(shí)選擇辨析題。（3）測(cè)試練習(xí)：相比2023年，測(cè)試習(xí)題積累與運(yùn)用、綜合性學(xué)習(xí)、文言文閱讀測(cè)試習(xí)題無變化。（4）古詩詞曲鑒賞、記敘文、說明文、議論文、寫作測(cè)試習(xí)題有變化。閱讀理解的考查明顯增加了難度，也是拉開學(xué)生分?jǐn)?shù)的重要題型，需要密切關(guān)注。（5）寫作：①內(nèi)容更換：命題作文更換訓(xùn)練題目及佳作賞析。②新增練習(xí)：寫作最后新增“近5年初中學(xué)考作文”練習(xí)?；颍盒驴挤?：將字音、字形、成語選擇辨析題3個(gè)獨(dú)立試題更換為2023云南中考試題（語段綜合試題）；新考法2：默寫由2017云南中考試題（4直接+1理解+1拓展，必做題）更換為2023云南中考試題（4直接+2理解，選做題）。新考法3：記敘文閱讀由由2020云南中考試題更換為由2022云南中考試題。新考法4：名著閱讀進(jìn)一步落實(shí)整本書閱讀，設(shè)問形式更靈活新考法5：議論文、說明文閱讀：試題全部更換。題源同記敘文。（注意可從本套試卷中根據(jù)命題挑選出5道以內(nèi)加以說明新的考查趨勢(shì)，即新考法）另外，在平時(shí)學(xué)習(xí)中要特別關(guān)注基礎(chǔ)性（一般試卷的前1-6題直接考查基礎(chǔ)知識(shí)，容易拿分）、語文綜合性學(xué)習(xí)與時(shí)政熱點(diǎn)相接觸，靈活性高、閱讀理解閱讀理解的考查明顯增加了難度，也是拉開學(xué)生分?jǐn)?shù)的重要題型，需要密切關(guān)注。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、語文知識(shí)積累（1—5題，每題2分，第6題6分，共16分）下面是小文寫的主持詞，請(qǐng)閱讀并完成下面小題。①四月，帶著滿身詩意，翩然前來。春雨如絲，溪水潺潺，草長鶯yīng飛；四月，是掙脫羈jī絆、笑迎明天的季節(jié)，放下冗rǒng雜，追逐夢(mèng)想。②人間四月天，正是讀書時(shí)。閱讀能給人以知識(shí)，閱讀還能給人以智慧。因?yàn)橛兄R(shí)，我們才能有，；因?yàn)橛兄腔?，我們才能有，。③古典詩詞搏大精深，源遠(yuǎn)流長，為了激發(fā)同學(xué)們對(duì)詩歌的興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛fèn圍，學(xué)校現(xiàn)決定舉行一次經(jīng)典詩文朗誦。1.文中加點(diǎn)字注音不正確的一項(xiàng)是()。A.草長鶯(yīng)飛

B.羈(jī)絆

C.冗(rǒng)雜D.氛fèn圍D.（1）本題考查字音。氛圍應(yīng)該讀作“fēn”氛圍。2.文中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．翩然

B．潺潺

C．掙脫

D．搏大精深D.（1）本題考查字形。應(yīng)該寫作：博大精深。對(duì)文中畫線句子的修改,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.為了提高同學(xué)們對(duì)詩歌的興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)?，F(xiàn)決定舉行一次經(jīng)典詩文朗誦。B.為了激發(fā)同學(xué)們對(duì)詩歌的興趣，塑造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校現(xiàn)決定舉行一次經(jīng)典詩文朗誦。C.為了激發(fā)同學(xué)們對(duì)詩歌的興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)?，F(xiàn)決定舉行一次經(jīng)典詩文朗誦比賽。D.為了提高同學(xué)們對(duì)詩歌的興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)?，F(xiàn)決定進(jìn)行一次經(jīng)典詩文朗誦。C．本題考查病句辨析及修改。成分殘缺，原句“學(xué)?，F(xiàn)決定舉行一次經(jīng)典詩文朗誦”中，“舉行”后面缺少賓語中心語。因此，需要在句末“經(jīng)典詩文朗誦”后加上一個(gè)名詞，以補(bǔ)全句子的結(jié)構(gòu)。可以加上“活動(dòng)”、“比賽”等詞語，使句子更加完整和準(zhǔn)確。4．填入第②句橫線上的句子順序正確的一項(xiàng)是（

）。①獨(dú)立思考的能力②不畏浮云遮望眼③對(duì)抗不確定性的定力④每臨大事有靜氣①④③② B．③④①② C．③①④② D．①②③④本題考查句子銜接排序。知識(shí)對(duì)應(yīng)的是“獨(dú)立思考的能力”，這是一般意義上的知識(shí)帶來的能力；“不畏浮云遮望眼”則是在有知識(shí)的基礎(chǔ)上形成的洞察力和判斷力。而智慧對(duì)應(yīng)的是“對(duì)抗不確定性的定力”，這更側(cè)重于智慧在應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況時(shí)的作用；“每臨大事有靜氣”則表現(xiàn)了智慧在關(guān)鍵時(shí)刻的冷靜和決斷。因此，正確的順序是：①②③④；故選D。5．小文向老師請(qǐng)教主持稿中的問題，耽誤了值日，他應(yīng)對(duì)最得體的一項(xiàng)是（

）A．謝謝你替我做值日，回來晚了我很抱歉，但我知道你不是計(jì)較的人，肯定會(huì)原諒我的。B．還是你夠哥們，該出手時(shí)就出手，兄弟我不勝感激，以后你的活兒就是我的活兒。C．沒按時(shí)回來做值日，真的很抱歉，謝謝你替我完成工作，下次值日我一定多干點(diǎn)。D．真是抱歉，我回來晚了。這都怪老師太能講，我也沒辦法，只好讓你受累了，謝謝本題考查語言表達(dá)要得體。A.“但我知道你不是計(jì)較的人，肯定會(huì)原諒我的”這句話帶有一種對(duì)方“理應(yīng)”原諒自己的語氣，會(huì)讓對(duì)方感覺不夠真誠；B.采用了過于隨意的“哥們”稱呼和“兄弟”自稱，這種表述更適合非常親密的朋友之間，不適合正式的道謝和道歉場(chǎng)合；D.將責(zé)任歸咎于“老師太能講”，這會(huì)給對(duì)方留下推卸責(zé)任的印象；故選C。6、名篇名句默寫。(6分)讀詩文，就是讀人間美景。（1）“，?！保ā短一ㄔ从洝罚┳x出了天倫之樂的圖景。讀詩文，就是讀人生情愫。在“微君之故，胡為乎泥中？”讀出了勞役者的質(zhì)問悲歌；在（2）“，”（《子衿》）的感嘆中讀出了戀人間的纏綿悱惻；在（3）“，”（《送杜少府之任蜀州》）的哲理中讀出了王勃的樂觀豁達(dá)。（1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂（2）一日不見，如三月兮（3）海內(nèi)存知己天涯若比鄰【詳解】本題考查名句名篇。默寫作答時(shí)，一是要徹底理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不字、不寫錯(cuò)字。本題注意“垂髫”“洲”“躬”“兮”“涯”“楫”“恥”等字詞的書寫。綜合性學(xué)習(xí)（共12分）某同學(xué)閱讀《我們的低碳生活》這本書后，與同學(xué)分享了下邊的材料，請(qǐng)你參與。材料一（備注：該標(biāo)志主色為綠色，中間三個(gè)手拉手的小人分別為紅、黃、藍(lán)三色。）材料二

低碳指較低或更低的溫室氣體（以二氧化碳為主）排放。“低碳生活”已成為一種生活方式，它減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支。它的倡導(dǎo)，反映了人類因氣候變化而對(duì)未來的擔(dān)憂。全球變暖等氣候問題使得人們不得不考慮目前的生產(chǎn)和生活方式，優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為，從而實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)?！暗吞忌睢钡奶岢觯粌H告訴人們可以為減碳做些什么，還告訴人們可以怎么做。7.請(qǐng)你解說材料一標(biāo)志的內(nèi)容及寓意。（2分）大家請(qǐng)看，①該標(biāo)志外輪廓為大寫英文字母“C”，是英文碳的縮寫（碳元素的化學(xué)符號(hào)）；②內(nèi)圈用低碳兩個(gè)字的漢語拼音首個(gè)字母“D”和“T”作為設(shè)計(jì)元素，組成三人手拉手的圖案，象征著政府、企業(yè)和民眾攜手參與低碳行動(dòng)；③下半部分設(shè)計(jì)成地球的形狀、同時(shí)看著又像一艘船，代表萬眾一心、同舟共濟(jì)，推動(dòng)低碳發(fā)展，保護(hù)全球氣候；④整個(gè)標(biāo)識(shí)以綠色為主色調(diào)，代表著綠色低碳環(huán)保，船上三個(gè)“低碳”人搭配紅、黃、藍(lán)三原色，象征著原生與變化?！驹斀狻浚?）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)簡潔明了，通過形狀、顏色及元素組合來傳達(dá)低碳、環(huán)保的主題。外輪廓為英文字母“C”，代表“碳”，內(nèi)圈以“低碳”的拼音首字母組成三人手拉手圖案，象征三方合作。標(biāo)識(shí)整體以綠色為主，代表環(huán)保，人物圖案采用紅、黃、藍(lán)三原色，象征多元與變化。示例：同學(xué)們，全國低碳日標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)獨(dú)特，內(nèi)涵豐富。外輪廓的“C”字母代表碳，緊扣主題。內(nèi)圈的“D”和“T”圖案，象征著政府、企業(yè)和民眾攜手參與低碳行動(dòng)。底部的地球形狀和船的形象，寓意萬眾一心，共同推動(dòng)低碳發(fā)展。整個(gè)標(biāo)識(shí)以綠色為主，紅、黃、藍(lán)三色的運(yùn)用，既生動(dòng)又富有象征意義。這一標(biāo)識(shí)提醒我們，低碳生活需要每個(gè)人的參與和努力。8.根據(jù)材料二給“低碳生活”下定義。（2分）低碳生活就是指減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。本題考查提煉概括。結(jié)合“低碳指較低或更低的溫室氣體（以二氧化碳為主）排放。‘低碳生活’已成為一種生活方式，它減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支”概括可得：低碳生活就是指減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。9.名著與閱讀。（4分）(1)眾神道：“說起他來，或者大圣也知道。他是（1）的兒子，鐵扇公主養(yǎng)的。他曾在火焰山修行了三百年，煉成了三昧真火，卻也神通廣大……乳名叫做（2）?！?2)“他是個(gè)面容清瘦,看上去很像林肯式的人物，個(gè)子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔?！边@段話出自（3）（作者）寫的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品（4）（書名）。(1)牛魔王(2)紅孩兒（3）埃德加·斯諾（4）《紅星照耀中國》【詳解】（1）本題考查名著人物。根據(jù)“鐵扇公主養(yǎng)的”，可以判斷出：他是牛魔王的兒子紅孩兒，乳名叫做紅孩兒，外號(hào)叫做圣嬰大王。選段出自《西游記》第四十一回“嬰兒戲化禪心亂，猿馬刀圭木母空”，相關(guān)內(nèi)容：師徒四人一路西行，走到一處深山，在深山枯松澗有一個(gè)紅孩兒，他是牛魔王與鐵扇公主的兒子，法術(shù)高強(qiáng)，頑皮好勝，正等著唐僧師徒路過，一心想用唐僧肉孝敬父母。紅孩兒用苦肉計(jì)騙取了唐僧的信任，乘機(jī)將唐僧擄進(jìn)火云洞。悟空、八戒前去尋師父，紅孩兒率領(lǐng)一群小妖精，口噴烈火，燒得悟空、八戒落荒而逃。選段為眾神向?qū)O悟空告知紅孩兒的身份?？蓳?jù)此作答。（2）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記?！都t星照耀中國》曾易名為《西行漫記》，是美國記者埃德加·斯諾創(chuàng)作的紀(jì)實(shí)文學(xué)。《紅星照耀中國》真實(shí)記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況，從多個(gè)方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。選段出自《紅星照耀中國》第三章《在保安》第一節(jié)《蘇維埃掌權(quán)人物》；“是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物。個(gè)子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出”，是斯諾初次見到毛澤東時(shí)對(duì)其的印象。10．請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的書法作品，從中挑選八個(gè)不同的簡體漢字，用正楷臨寫在田字格內(nèi)。（2分）11．“結(jié)體扁平勻稱，形態(tài)舒展超逸，神采飛動(dòng)秀美”，是對(duì)下列哪幅書法作品的評(píng)價(jià)？（

）（2分A．B．C．D．B【詳解】根據(jù)平時(shí)對(duì)各書法字體特點(diǎn)的掌握，可知“結(jié)體扁平勻稱，形態(tài)舒展超逸，神采飛動(dòng)秀美”是漢隸的最突出特征。A．楷書，其特點(diǎn)是：形體方正，筆畫平直，可作楷模；B．隸書，其特點(diǎn)是：結(jié)體扁平勻稱，形態(tài)舒展超逸，神采飛動(dòng)秀美；C．楷書，其特點(diǎn)是：形體方正，筆畫平直，可作楷模；D．行書，有行云流水、書寫快捷、飄逸易識(shí)的特有藝術(shù)表現(xiàn)力和寬廣的實(shí)用性的特點(diǎn)；故選B。（三）閱讀與理解（32分）（一）閱讀下面古詩，完成12-13小題。（4分）蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。12．下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．這首詩每章開頭兩句寫景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公凄婉惆悵的心情。B．這首詩三次運(yùn)用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。C．這首詩運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，表達(dá)了纏綿無盡的情感，委婉動(dòng)人。D．這首詩表現(xiàn)了主人公對(duì)意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可即的絕望情緒。D?！窘馕觥勘绢}考查詩歌內(nèi)容的理解。D.有誤，詩中追“伊人”的男子經(jīng)過了多次追尋“伊人”都沒有追尋到，但是男子并沒有放棄，而是“溯游從之”（上下追尋），不怕艱難險(xiǎn)阻，表現(xiàn)了主人公對(duì)意中人執(zhí)著的追求精神以及可望而不可即的惆悵與苦悶；而非“絕望”；故選D。13．每小節(jié)結(jié)尾句中的“宛”是什么意思？在詩中反復(fù)使用，有什么作用？（2分）“宛”是仿佛的意思，寫出了“伊人”的若隱若現(xiàn)，可望而不可及，表現(xiàn)了主人公惆悵失望的感情。本題考查詩歌內(nèi)容理解和詞句賞析?！巴鹪谒醒搿薄巴鹪谒雄妗薄巴鹪谒袥b”意思是仿佛在那水中央，仿佛就在水中高地，仿佛就在水中陸地上。三個(gè)“宛”都是仿佛的意思。三次使用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。伊人好像一會(huì)在水中央，一會(huì)在水中的高地，一會(huì)在水中的小塊陸地上，飄忽不定，來去渺茫，總是無法靠近?！耙寥恕彪m隱約可見卻始終可望而不可即。表現(xiàn)了主人公追求“伊人”不得的惆悵失望心情。（二）閱讀下面文言文，完成14-16題。（10分）【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。（選自《桃花源記》）【乙】南陽劉驎之，高率②善史傳，隱于陽岐③。于時(shí)苻堅(jiān)臨江③，荊州刺史桓沖將盡訐謨之益④，征為長史，遣人船往迎，贈(zèng)貺⑤甚厚。驎之聞命，便升舟，悉不受所餉，緣道以乞窮乏，比至上明⑥亦盡。一見沖因陳無用翛然⑦而退。居陽岐積年，衣食有無，常與村人共。值己匱乏，村人亦如之，甚厚，為鄉(xiāng)閭所安。（選自《南陽劉驎之①》）[注釋]①劉驎之：字子驥，南陽（今屬河南）人。②率：率直。③陽岐：村名。③臨江：指兵臨長江。④盡訐謨（xūmó）之益：實(shí)現(xiàn)自己的宏圖大業(yè)。⑤贈(zèng)貺（kuàng）：贈(zèng)送禮物。⑥上明：東晉時(shí)曾是荊州治所，在今湖北松滋南。⑦翛（xiāo）然：超脫自在的樣子。14.根據(jù)提示，解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）緣溪行。（2）遣人船往迎才通人（4）悉不受所餉緣：沿著

（2）遣：派遣

（3）才：只，僅僅（4）悉：全、都本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。15．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）芳草鮮美，落英繽紛?；ú菪迈r美好，落花遍地。值己匱乏，村人亦如之。碰到自己缺衣少食時(shí)，村中人也同樣幫助他。本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。16.陶淵明《桃花源記》中說“南陽劉子驥，高尚士也”，你從這篇選文中哪些地方看出劉子驥是一位“高尚士”？（用自己的話回答）（2分）贈(zèng)送的物品一點(diǎn)也沒接受，沿途都給了窮人；衣食物品常常和村民共用。本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合“荊州刺史桓沖將盡訐謨之益，征為長史，遣人船往迎，贈(zèng)貺甚厚。驎之聞命，便升舟，悉不受所餉，緣道以乞窮乏（荊州刺史桓沖為了實(shí)現(xiàn)自己的宏圖大業(yè)，征召（劉驎之）擔(dān)任長史一職，派人用船前去迎接他，贈(zèng)予的禮物很豐厚。劉驎之聽命后，就上船出發(fā)，把（桓沖）所送的東西都收受了，沿著路拿來送給窮困的人）”可知，贈(zèng)送的物品一點(diǎn)也沒接受，沿途都給了窮人；結(jié)合“居陽岐積年，衣食有無，常與村人共（在陽岐隱居的那些年，自己的衣物、食品常常和村里人分享）”可知，衣食物品常常和村民共用。【點(diǎn)睛】參考譯文：南陽人劉驎之，性情高潔率直，擅長寫史傳，曾在陽岐隱居。當(dāng)時(shí)苻堅(jiān)將要到來，荊州刺史桓沖為了實(shí)現(xiàn)自己的宏圖大業(yè)，征召（劉驎之）擔(dān)任長史一職，派人用船前去迎接他，贈(zèng)予的禮物很豐厚。劉驎之聽命后，就上船出發(fā)，把（桓沖）所送的東西都收受了，沿著路拿來送給窮困的人，等走到上明時(shí)，東西也送完了。（他）一見到桓沖，便陳述自己是如何沒用，然后灑脫地辭去職務(wù)。在陽岐隱居的那些年，自己的衣物、食品常常和村里人分享。有時(shí)候自己缺衣少食時(shí)，也會(huì)得到村里人的照顧。他是鄉(xiāng)鄰深感滿意的人。（三）閱讀下面文章，完成17-19題。（8分）“腦補(bǔ)”是如何實(shí)現(xiàn)的？王欣①人類通過感覺認(rèn)識(shí)世界，絕大多數(shù)時(shí)候感覺會(huì)忠實(shí)地傳遞信息，告訴我們世界上存在著什么、發(fā)生著什么?？墒怯袝r(shí)候，感覺也會(huì)失常，出現(xiàn)各種奇怪的錯(cuò)覺。②埃舍爾是著名的錯(cuò)覺圖形大師，在他的畫作中，明明是向二樓上去的樓梯不知為什么卻返回一樓，鳥兒在不斷的變化中成了魚兒，栩栩如生的兩只手在紙上相互勾勒……他的畫風(fēng)在很長時(shí)間被美術(shù)界視為異端，卻受到年輕人的歡迎。③有這樣一幅動(dòng)態(tài)視錯(cuò)覺圖。舞女旋轉(zhuǎn)的方向會(huì)隨著觀者的視角發(fā)生變化：從左邊看會(huì)覺得是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，從右邊看又覺得是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。畫家巧妙利用了視覺暫留、明暗對(duì)比、姿勢(shì)與影子的細(xì)節(jié)，制作出“隨心所欲”的動(dòng)畫。④錯(cuò)覺的存在并非腦的缺陷，相反，大腦太“聰明”了，總想在現(xiàn)有的資料上做出分析判斷。我們看到一盞臺(tái)燈，并沒有看清它的每一個(gè)細(xì)節(jié)，但是大腦卻已經(jīng)勾勒出臺(tái)燈的整體印象，沒有看清、沒有看見的部分都被大腦用推測(cè)“填補(bǔ)”上了。大腦總是根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)快速做出填補(bǔ)，這種填補(bǔ)大多時(shí)候是正確的，但有時(shí)也會(huì)出錯(cuò)。⑤大腦在判斷物體大小的時(shí)候具有“恒常性”。遠(yuǎn)處的物體雖然看起來小，但是大腦會(huì)判斷它是比較大的，周邊參照物也起到協(xié)助判斷的作用。“恒常性”在很多時(shí)候管用：一個(gè)人從遠(yuǎn)處走來，在視網(wǎng)膜上的成像越來越大，但是我們知道他的身高并未改變。但埃姆斯房間破壞了這種“恒常性”：身高相同的兩個(gè)人，A站在距離觀察者較遠(yuǎn)的房間一角，B站在距離觀察者較近的一角，看上去B比A高出很多。為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的效果呢？這是由于在我們的認(rèn)知中，房間總是上下、左右各自平行的，所以，當(dāng)我們把一個(gè)經(jīng)過改造的不平行的房間當(dāng)作參照物時(shí)，在視覺上我們就會(huì)認(rèn)為遠(yuǎn)處的人變小了，而近處的人變高了。⑥日常生活中也會(huì)遇見錯(cuò)覺。眾所周知，月亮在地平線上升起的時(shí)候看起來比它高掛在天空時(shí)大。月亮的大小以及它到地球的距離并沒有改變，地平線上的月亮和高掛天空的月亮看起來應(yīng)該一樣大。為什么地平線上的月亮看起來更大呢？很重要的一個(gè)原因就是，月亮高掛天空時(shí)，廣袤的天空環(huán)繞著它，使它看上去更??；月亮在地平線上時(shí)，環(huán)繞它的天空面積相對(duì)較小，使它看上去更大。⑦錯(cuò)覺令人困惑，但也有其特殊的用處。諸葛亮“草船借箭”利用了大霧天和曹操多疑的性格，使船上的稻草人變成了敵人眼中的精兵強(qiáng)將。二戰(zhàn)期間，英國魔術(shù)師賈斯帕在很短的時(shí)間里把亞歷山大港從德軍眼皮底下“搬走”，讓大轟炸的計(jì)劃落空。商業(yè)社會(huì)中利用錯(cuò)覺的例子就更多了：小房子里多裝幾面鏡子和燈，會(huì)有擴(kuò)大空間的錯(cuò)覺；格子紋的衣服或蓬松的發(fā)型，會(huì)給體態(tài)豐滿者制造出苗條的錯(cuò)覺；戴上3D眼鏡會(huì)產(chǎn)生子彈呼嘯而來的錯(cuò)覺。⑧錯(cuò)覺不僅由視覺引起，還可以來自聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等。將食指和中指交叉起來觸摸一粒曬干的豌豆，就會(huì)感覺自己好像觸摸到兩顆豌豆。這是因?yàn)槭持钢兄附徊鏁r(shí)，平時(shí)不接觸的兩個(gè)手指?jìng)?cè)面便“相會(huì)”了，觸覺從這兩個(gè)側(cè)面分別傳向了大腦；由于正常狀況下這兩個(gè)手指?jìng)?cè)面幾乎不會(huì)同時(shí)接觸同一個(gè)物體，所以大腦“想當(dāng)然”地以為是兩顆豌豆。⑨廣義的錯(cuò)覺還包括錯(cuò)誤的推理和判斷，如商品價(jià)格定在99元而不是100元，消費(fèi)者就會(huì)產(chǎn)生價(jià)格低的錯(cuò)覺；在旅程中播放電影，旅客會(huì)產(chǎn)生時(shí)間過得比較快的錯(cuò)覺；辛苦賺來的錢和買彩票贏來的錢相比，后者往往給人“低價(jià)值”的錯(cuò)覺，造成很多中彩票的“幸運(yùn)兒”大肆揮霍。⑩世界真奇妙，對(duì)錯(cuò)怎知道？讓我們多一些覺察和思考，離真相更近一點(diǎn)。（選自《科普時(shí)報(bào)》，有刪改）17．本文是怎樣逐層深入地說明“錯(cuò)覺”的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，完成下表。（4分）段落內(nèi)容①介紹人們認(rèn)識(shí)世界的方式，提出“錯(cuò)覺”這一概念。②③AB解釋錯(cuò)覺出現(xiàn)的原因，并舉實(shí)驗(yàn)室及生活中的現(xiàn)象加以說明。CD⑧⑨E⑩如何避免誤判，接近真相A：舉視錯(cuò)覺動(dòng)畫的兩個(gè)例子說明“錯(cuò)覺”在藝術(shù)創(chuàng)作中的神奇應(yīng)用（說明錯(cuò)覺的神奇效果）。B：④⑤⑥C：⑦。D：視覺錯(cuò)覺的（特殊）用處。E：由其他感覺引起的錯(cuò)覺和廣義上的錯(cuò)覺?！窘馕觥勘绢}考查文章內(nèi)容提煉與概括。A：第②③段列舉“埃舍爾的畫作”和“茅原伸幸的‘旋轉(zhuǎn)的舞女’”來體現(xiàn)錯(cuò)覺的神奇效果。B：根據(jù)第④段“錯(cuò)覺的存在并非腦的缺陷”，第⑤段“大腦在判斷物體大小的時(shí)候具有‘恒常性’”和第⑥段“日常生活中也會(huì)遇見錯(cuò)覺”可以看出列舉了錯(cuò)覺出現(xiàn)的原因和一些現(xiàn)象，可以判斷B為④⑤⑥段。C：根據(jù)B為④⑤⑥段，E為⑧⑨段，故C為⑦段。D：根據(jù)第⑦段首句“錯(cuò)覺令人困惑，但也有其特殊的用處”可知本段主要講述錯(cuò)覺的特殊用處。E：根據(jù)第⑧段“錯(cuò)覺不僅由視覺引起，還可以來自聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等”可知本段講述了其他感覺也會(huì)引起錯(cuò)覺，根據(jù)第⑨段“廣義的錯(cuò)覺還包括錯(cuò)誤的推理和判斷”可知本段講述了廣義的錯(cuò)覺。18.請(qǐng)舉出生活中的一種錯(cuò)覺，利用文本中的知識(shí)，解釋其產(chǎn)生的原因（文中的例子除外）。（2分）示例一：掂量一公斤棉花和一公斤鐵塊時(shí)，會(huì)感到鐵塊更重一些。因?yàn)槊藁ㄈ彳洠F塊堅(jiān)硬，而柔軟蓬松的物體給人的感覺是輕盈的，堅(jiān)硬的物體給人的感覺是沉重的。大腦根據(jù)這種經(jīng)驗(yàn)做出推理，產(chǎn)生鐵塊比棉花重的錯(cuò)覺。示例二：坐在行駛的火車上看車窗外的樹木，會(huì)以為樹木在向后移動(dòng)。因?yàn)槿俗诨疖嚿峡床坏交疖囋谙蚯斑\(yùn)動(dòng)，卻能看到窗外的樹木向火車后面“遠(yuǎn)去”，大腦會(huì)根據(jù)火車（本身）與樹木的位置變化進(jìn)行推理，產(chǎn)生了樹木在運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)覺。示例三：考試考砸了，課堂上老師多看了自己一眼，就感覺老師的目光中好像含著責(zé)備。這是因?yàn)橥ǔＧ闆r下成績考差了很可能會(huì)被老師批評(píng)，所以當(dāng)自己考砸了時(shí)，就會(huì)根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)老師的目光做出錯(cuò)誤的推理和判斷。示例四：同樣是一個(gè)小時(shí)，在考場(chǎng)上專注于做習(xí)題時(shí)，就會(huì)覺得時(shí)間過得特別快；等公交車時(shí)，就會(huì)覺得時(shí)間過得特別慢。考試時(shí)思想專注，爭(zhēng)分奪秒，所以覺得時(shí)間過得快；等公交車時(shí)，心情焦急，所以覺得時(shí)間慢，這是因?yàn)樵诓煌那榫诚滦膽B(tài)不同，對(duì)時(shí)間的流逝產(chǎn)生了錯(cuò)覺。題考查思維拓展。結(jié)合文中錯(cuò)覺產(chǎn)生的原因，列舉相關(guān)例子即可，必須與本文講解的原因相關(guān)，可以參考文中的例子，列舉相似的錯(cuò)覺現(xiàn)象，但切勿直接抄寫文中的例子。例如：同樣數(shù)量的食物，放在大盤子里就覺得少，放在小盤子里就覺得多，這是因?yàn)閰⒄瘴锊灰粯訒r(shí)，視覺就會(huì)認(rèn)為大盤子的食物數(shù)量比較少，而小盤子的食物數(shù)量比較多。19.本文使用了大量事例來解說錯(cuò)覺的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)說說作者這樣使用說明方法的原因。（2分）①本文說明有關(guān)錯(cuò)覺的科學(xué)知識(shí)，專業(yè)性強(qiáng)，用大量生活事例來說明，深入淺出（通俗易懂），容易被讀者理解和接受；②這些錯(cuò)覺是人們生活中常見的現(xiàn)象，易激發(fā)讀者的閱讀興趣（調(diào)動(dòng)讀者的生活經(jīng)驗(yàn)），引起共鳴；③錯(cuò)覺現(xiàn)象較為普遍，但其原理、作用、利弊等卻不一定為人們所了解，大量使用生活中的例子，有助于引起人們對(duì)錯(cuò)覺的察覺和思考，能收到較好的科普效果。本文考查說明方法的作用。本文說明了錯(cuò)覺的相關(guān)知識(shí)，運(yùn)用了大量的例子，可以看出使用了舉例子的說明方法，用大量生活事例來說明錯(cuò)覺產(chǎn)生的原因，具有科學(xué)性，同時(shí)使文章表達(dá)的意思更明確、讀者更能理解、具體地說明了說明對(duì)象的特點(diǎn)。列舉了“明明是向二樓上去的樓梯不知為什么卻返回一樓”“舞女旋轉(zhuǎn)的方向會(huì)隨著觀者的視角發(fā)生變化：從左邊看會(huì)覺得是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，從右邊看又覺得是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)”“草船借箭”等例子又吸引了讀者的閱讀興趣，激發(fā)讀者的好奇心。并且因?yàn)殄e(cuò)覺的現(xiàn)象生活中較為常見，但是原理并不是廣為人知，運(yùn)用大家熟悉的例子，也能解釋生活中能夠常見的現(xiàn)象原因，并且引起共鳴，讓人們參與其中，深入思考，科普效果更加好。閱讀下面文章，完成20-23題。（10分）揀麥穗張潔①當(dāng)我剛剛能夠歪歪咧咧地提著一個(gè)籃子跑路的時(shí)候，我就跟在大姐姐身后揀麥穗了。那籃子顯得太大，總是磕碰著我的腿和地面，鬧得我老是跌跤。我也很少有揀滿一個(gè)籃子的時(shí)候，我看不見田里的麥穗，卻總是看見螞蚱和蝴蝶，而當(dāng)我追趕它們的時(shí)候，揀到的麥穗，還會(huì)從籃子里重新掉回地里去。②有一天，二姨看著我那盛著稀稀拉拉幾個(gè)麥穗的籃子說：“看看，我家大雁也會(huì)揀麥穗了?！比缓螅謶蛑o地問我：“大雁，告訴二姨，你揀麥穗做哈？”我大言不慚地說：“我要備嫁妝哩！”③二姨賊眉賊眼地笑了，還向圍在我們周圍的姑娘、婆姨們眨了眨她那雙不大的眼睛：“你要嫁誰嘛！”④是呀，我要嫁誰呢？我忽然想起那個(gè)賣灶糖的老漢。我說：“我要嫁那個(gè)賣灶糖的老漢！”⑤她們?nèi)挤怕暣笮?，像一群鴨子一樣嘎嘎地叫著。笑啥嘛！我生氣了。難道做我的男人，他有什么不體面的地方嗎？⑥賣灶糖的老漢有多大年紀(jì)了？我不知道。他臉上的皺紋一道挨著一道，順著眉毛彎向兩個(gè)太陽穴，又順著腮幫彎向嘴角。那些皺紋，給他的臉上增添了許多慈祥的笑意。當(dāng)他挑著擔(dān)子趕路的時(shí)候，他那剃得像半個(gè)葫蘆樣的后腦勺上的長長的白發(fā)，便隨著顫悠悠的扁擔(dān)一同忽閃著。⑦我的話，很快就傳進(jìn)了他的耳朵。⑧那天，他挑著擔(dān)子來到我們村，見到我就樂了。說：“娃呀，你要給我做媳婦嗎？”“對(duì)呀！”⑨他張著大嘴笑了，露出了一嘴的黃牙。他那長在半個(gè)葫蘆樣的頭上的白發(fā)，也隨著笑聲一齊抖動(dòng)著?！澳銥樯兑o我做媳婦呢？”⑩“我要天天吃灶糖哩！”⑾他把旱煙鍋?zhàn)映咨峡闹骸巴扪?，你太小哩?！雹小澳愕任议L大嘛！”⒀他摸著我的頭頂說：“不等你長大，我可該進(jìn)土啦?！雹衣犃怂脑挘抑绷?。他要是死了，那可咋辦呢？我那淡淡的眉毛，在滿是金黃色的茸毛的腦門上，擰成了疙瘩。我的臉也皺巴得像個(gè)核桃。⒂他趕緊拿塊灶糖塞進(jìn)了我的手里?？粗菈K灶糖，我又咧著嘴笑了：“你別死啊，等著我長大?！彼謽妨?。答應(yīng)著我：“我等你長大?！雹赃@以后，每逢經(jīng)過我們這個(gè)村子，他總是帶些小禮物給我。一塊灶糖，一個(gè)甜瓜，一把紅棗……還樂呵呵地對(duì)我說：“看看我的小媳婦來呀！”⒄我漸漸地長大了。到了知道認(rèn)真地揀麥穗的年齡了。懂得了我說過的那些個(gè)話，都是讓人害臊的話。賣灶糖的老漢也不再開那玩笑——叫我是他的小媳婦了。不過他還是常帶些小禮物給我。我知道，他真疼我呢。⒅我不明白為什么，我倒真是越來越依戀他，每逢他經(jīng)過我們村子，我都會(huì)送他好遠(yuǎn)。我站在土坎坎上，看著他的背影，漸漸地消失在山坳坳里。⒆年復(fù)一年，我看得出來，他的背更彎了，步履也更加蹣跚了。這時(shí)，我真的擔(dān)心了，擔(dān)心他早晚有一天會(huì)死去。⒇有一年，過臘八的前一天，我約摸著賣灶糖的老漢，那一天該會(huì)經(jīng)過我們村。我站在村口上一棵已經(jīng)落盡葉子的柿子樹下，朝溝底下的那條大路上望著，等著。那棵柿子樹的頂梢梢上，還掛著一個(gè)小火柿子。小火柿子讓冬日的太陽一照，更是紅得透亮。那個(gè)柿子多半是因?yàn)殚L在太高的樹梢上，才沒有讓人摘下來。真怪，可它也沒讓風(fēng)刮下來，雨打下來，雪壓下。（21）路上來了一個(gè)挑擔(dān)子的人。走近一看，擔(dān)子上挑的也是灶糖，人可不是那個(gè)賣灶糖的老漢。我向他打聽賣灶糖的老漢，他告訴我，賣灶糖的老漢老去了。（22）我仍舊站在那棵柿子樹下，望著樹梢上的那個(gè)孤零零的小火柿子。它那紅得透亮的色澤，依然給人一種喜盈盈的感覺?？墒俏覅s哭了，哭得很傷心?？弈悄吧摹⒌珔s疼愛我的賣灶糖的老漢。（23）后來，我常想，他為什么疼愛我呢？無非我是一個(gè)貪吃的，因?yàn)樯脴O其丑陋而又沒人疼愛的小女孩吧？（24）等我長大以后，我總感到除了母親以外，再也沒有誰能夠像他那樣樸素地疼愛過我——沒有任何希求，沒有任何企望的。（選自《張潔文集》，有刪改）20.簡要概括賣灶糖老漢這個(gè)人物形象。（2分）①年老丑陋

②慈祥樂觀

③生活艱辛，飽經(jīng)風(fēng)霜

④內(nèi)心純樸善良

⑤無私關(guān)愛他人（答出三點(diǎn)即可）本題考查人物形象。⑥段“賣灶糖的老漢有多大年紀(jì)了？我不知道。他臉上的皺紋一道挨著一道，順著眉毛彎向兩個(gè)太陽穴，又順著腮幫彎向嘴角。那些皺紋，給他的臉上增添了許多慈祥的笑意。當(dāng)他挑著擔(dān)子趕路的時(shí)候，他那剃得像半個(gè)葫蘆樣的后腦勺上的長長的白發(fā)”，從這段文字可知，他年老丑陋，慈祥；從⒃段“這以后，每逢經(jīng)過我們這個(gè)村子，他總是帶些小禮物給我。一塊灶糖，一個(gè)甜瓜，一把紅棗”中可以看出他純樸善良，關(guān)愛他人；從他總是笑著說話可知他非常樂觀；⒆段“年復(fù)一年，我看得出來，他的背更彎了，步履也更加蹣跚了”，老漢年紀(jì)已高，還在為生活奔波，可見他生活艱辛，飽經(jīng)風(fēng)霜。21．賞析文中畫橫線的兩個(gè)句子。（4分）（1）他臉上的皺紋一道挨著一道