蘇教版四年級(jí)上習(xí)作課程設(shè)計(jì)

蘇教版四年級(jí)上習(xí)作課程設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)作課程。教材中的章節(jié)為“我的動(dòng)物朋友”，詳細(xì)內(nèi)容包括如何觀察動(dòng)物的外形、動(dòng)作、叫聲等特征，以及如何通過具體事例來表現(xiàn)動(dòng)物的性格特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的方法，能夠抓住動(dòng)物的外形、動(dòng)作、叫聲等特征進(jìn)行描寫。2.通過事例學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)動(dòng)物性格特點(diǎn)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、關(guān)愛動(dòng)物的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的方法，能夠抓住動(dòng)物的外形、動(dòng)作、叫聲等特征進(jìn)行描寫。難點(diǎn)：如何通過具體事例來表現(xiàn)動(dòng)物的性格特點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、圖片、視頻等。學(xué)具：筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師展示一組動(dòng)物圖片，讓學(xué)生觀察并說一說這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的外形、動(dòng)作、叫聲等方面。2.知識(shí)講解：教師通過PPT講解觀察動(dòng)物的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住動(dòng)物的外形、動(dòng)作、叫聲等特征進(jìn)行描寫。3.例題講解：教師展示一篇關(guān)于動(dòng)物的優(yōu)秀范文，讓學(xué)生跟隨教師一起分析文章中是如何表現(xiàn)動(dòng)物的性格特點(diǎn)的。4.隨堂練習(xí)：教師給出一個(gè)動(dòng)物，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法，寫一寫這個(gè)動(dòng)物的外形、動(dòng)作、叫聲等特征。5.學(xué)生習(xí)作展示：學(xué)生互相展示自己的習(xí)作，大家共同評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：動(dòng)物的外形動(dòng)物的動(dòng)作動(dòng)物的叫聲性格特點(diǎn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.觀察家里或身邊的動(dòng)物，寫一篇關(guān)于動(dòng)物的習(xí)作，注意抓住動(dòng)物的外形、動(dòng)作、叫聲等特征進(jìn)行描寫，表現(xiàn)動(dòng)物的性格特點(diǎn)。答案：例文：我家有一只可愛的小狗，它的外形特點(diǎn)是毛茸茸的，黑色的眼睛閃亮閃亮的。小狗的動(dòng)作非常靈活，它總是跳來跳去，好像永遠(yuǎn)都停不下來。它的叫聲也很特別，有時(shí)候汪汪汪地叫，有時(shí)候發(fā)出低沉的吼聲。小狗非常忠誠(chéng)，每次我回家，它都會(huì)高興地圍著我轉(zhuǎn)圈，搖尾巴。我覺得小狗真的很可愛，我一定要好好愛護(hù)它。2.選一篇關(guān)于動(dòng)物的優(yōu)秀范文，分析文章中是如何表現(xiàn)動(dòng)物的性格特點(diǎn)的。答案：示例：《小鴨子》這篇文章通過描述小鴨子的外形、動(dòng)作、叫聲等特征，展現(xiàn)了小鴨子的可愛和活潑。文章中提到小鴨子的毛茸茸的黃色身體，橘紅色的腳掌，黑亮的眼睛，這些描繪讓讀者仿佛看到了一只真實(shí)的小鴨子。文章還描述了小鴨子在水里游來游去，互相追逐的情景，讓人感受到了小鴨子的快樂。文章寫到小鴨子很膽小，一有聲響就會(huì)躲起來，這表現(xiàn)了小鴨子的性格特點(diǎn)。通過這篇文章，我們可以學(xué)到如何通過具體事例來表現(xiàn)動(dòng)物的性格特點(diǎn)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生對(duì)動(dòng)物的外形、動(dòng)作、叫聲等特征有了更深入的了解，大部分學(xué)生能夠抓住這些特征進(jìn)行描寫。但在表現(xiàn)動(dòng)物性格特點(diǎn)方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的性格特點(diǎn)，通過實(shí)例讓學(xué)生更好地表現(xiàn)動(dòng)物的性格。拓展延伸：讓學(xué)生觀察其他動(dòng)物，嘗試運(yùn)用所學(xué)方法，寫一寫這些動(dòng)物的外形、動(dòng)作、叫聲等特征，并表現(xiàn)動(dòng)物的性格特點(diǎn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.觀察動(dòng)物的方法：本節(jié)課教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的方法是重點(diǎn)內(nèi)容。具體包括觀察動(dòng)物的外形、動(dòng)作、叫聲等特征，以及如何通過具體事例來表現(xiàn)動(dòng)物的性格特點(diǎn)。2.動(dòng)物習(xí)作的指導(dǎo)：在教學(xué)過程中，教師需要給出關(guān)于動(dòng)物習(xí)作的指導(dǎo)，包括如何描寫動(dòng)物的外形、動(dòng)作、叫聲等特征，以及如何表現(xiàn)動(dòng)物的性格特點(diǎn)。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.觀察動(dòng)物的性格特點(diǎn)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何通過具體事例來表現(xiàn)動(dòng)物的性格特點(diǎn)，這是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。2.寫作技巧的運(yùn)用：學(xué)生需要在觀察動(dòng)物的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，寫出具有個(gè)性和特色的動(dòng)物習(xí)作。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.PPT的制作：教師需要制作包含動(dòng)物圖片、視頻等資源的PPT，以輔助教學(xué)。2.動(dòng)物圖片和視頻的選?。航處熜枰x取具有代表性的動(dòng)物圖片和視頻，以便學(xué)生更好地觀察和理解。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：教師展示一組動(dòng)物圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的外形、動(dòng)作、叫聲等方面。2.知識(shí)講解：教師通過PPT講解觀察動(dòng)物的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住動(dòng)物的外形、動(dòng)作、叫聲等特征進(jìn)行描寫。3.例題講解：教師展示一篇關(guān)于動(dòng)物的優(yōu)秀范文，讓學(xué)生跟隨教師一起分析文章中是如何表現(xiàn)動(dòng)物的性格特點(diǎn)的。4.隨堂練習(xí)：教師給出一個(gè)動(dòng)物，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法，寫一寫這個(gè)動(dòng)物的外形、動(dòng)作、叫聲等特征。5.學(xué)生習(xí)作展示：學(xué)生互相展示自己的習(xí)作，大家共同評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.動(dòng)物的外形：包括動(dòng)物的體型、顏色、紋理等特征。2.動(dòng)物的動(dòng)作：包括動(dòng)物的行走、奔跑、跳躍等動(dòng)作特點(diǎn)。3.動(dòng)物的叫聲：包括動(dòng)物的叫聲類型、音調(diào)、節(jié)奏等。4.性格特點(diǎn)：包括動(dòng)物的膽量、溫順、兇猛等性格特點(diǎn)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.觀察家里或身邊的動(dòng)物，寫一篇關(guān)于動(dòng)物的習(xí)作。要求抓住動(dòng)物的外形、動(dòng)作、叫聲等特征進(jìn)行描寫，表現(xiàn)動(dòng)物的性格特點(diǎn)。2.分析一篇關(guān)于動(dòng)物的優(yōu)秀范文，找出文章中表現(xiàn)動(dòng)物性格特點(diǎn)的具體事例，并進(jìn)行解析。七、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1.課后反思：教師需要針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出需要改進(jìn)的地方。2.拓展延伸：教師可以布置觀察其他動(dòng)物的作業(yè)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)方法，寫一寫這些動(dòng)物的外形、動(dòng)作、叫聲等特征，并表現(xiàn)動(dòng)物的性格特點(diǎn)。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物習(xí)作比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，如描述動(dòng)物的外形、動(dòng)作、叫聲時(shí)，盡量用具體的詞匯，如“毛茸茸”、“靈活”、“歡快”等，讓學(xué)生更好地理解。2.語(yǔ)調(diào)要富有變化，提高學(xué)生的注意力，如在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的關(guān)注。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如實(shí)踐情景引入、知識(shí)講解、例題講解、隨堂練習(xí)等。三、課堂提問1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，如在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生：“你們觀察過動(dòng)物嗎？它們有什么特點(diǎn)？”2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，對(duì)學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的自信心。四、情景導(dǎo)入1.利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，如展示一組動(dòng)物圖片，讓學(xué)生觀察并說一說這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)。2.通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)