蘇教版老山界課件教學(xué)實(shí)踐與改進(jìn)建議

蘇教版老山界課件教學(xué)實(shí)踐與改進(jìn)建議教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版《語(yǔ)文》八年級(jí)上冊(cè)第五單元第21課《老山界》。本課是一篇記敘性文章，講述了作者在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期參加敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)歷，通過(guò)描繪老山界的自然風(fēng)光和革命斗爭(zhēng)場(chǎng)景，展示了中國(guó)人民在逆境中的頑強(qiáng)精神和對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)革命事業(yè)的熱愛和犧牲精神。2.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型。3.學(xué)生能夠通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的愛國(guó)情懷和歷史責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解和記憶，關(guān)鍵詞匯和句型的掌握。難點(diǎn)：對(duì)課文深層含義的理解，以及對(duì)作者情感態(tài)度的把握。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、多媒體設(shè)備、課文文本、學(xué)習(xí)資料、黑板、粉筆。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)播放抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生回顧抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷，引出本課課題《老山界》。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意，注意課文中的一些關(guān)鍵詞匯和句型。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。三、課堂講解（15分鐘）教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，分析課文結(jié)構(gòu)，解釋課文中的難點(diǎn)詞匯和句子，幫助學(xué)生深入理解課文。同時(shí)，教師通過(guò)舉例，讓學(xué)生掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和句型。四、課堂討論（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生就課文內(nèi)容進(jìn)行討論，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。五、隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成教師設(shè)計(jì)的練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師及時(shí)批改，給予反饋。六、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括關(guān)鍵詞匯、句型和課文結(jié)構(gòu)。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，重點(diǎn)注意課文中的關(guān)鍵詞匯和句型。答案：略2.請(qǐng)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，闡述作者是如何通過(guò)描繪老山界的自然風(fēng)光和革命斗爭(zhēng)場(chǎng)景，展示中國(guó)人民在逆境中的頑強(qiáng)精神和對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)。答案：略課后反思及拓展延伸：教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，檢查教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解是否深刻，對(duì)關(guān)鍵詞匯和句型的掌握是否熟練。同時(shí)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些拓展延伸的活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和研究相關(guān)的歷史文化知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.課文內(nèi)容的理解和記憶（重點(diǎn)）《老山界》是一篇記敘性文章，通過(guò)描繪老山界的自然風(fēng)光和革命斗爭(zhēng)場(chǎng)景，展示了中國(guó)人民在逆境中的頑強(qiáng)精神和對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)。要讓學(xué)生深刻理解課文內(nèi)容，教師應(yīng)重點(diǎn)講解課文中的關(guān)鍵事件和情節(jié)，幫助學(xué)生建立起對(duì)課文內(nèi)容的基本認(rèn)識(shí)。教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀和思考，深入挖掘課文中的隱含信息和深層含義。例如，可以通過(guò)分析作者對(duì)老山界自然風(fēng)光的描繪，引導(dǎo)學(xué)生理解自然景觀與革命斗爭(zhēng)之間的聯(lián)系，以及作者通過(guò)這種聯(lián)系所表達(dá)的對(duì)革命事業(yè)的熱愛和犧牲精神。2.關(guān)鍵詞匯和句型的掌握（重點(diǎn)）課文中的關(guān)鍵詞匯和句型是學(xué)生理解和運(yùn)用課文的基礎(chǔ)。教師應(yīng)重點(diǎn)講解這些關(guān)鍵詞匯和句型的意義和用法，并通過(guò)舉例和練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握和運(yùn)用。例如，教師可以挑選一些課文中的重要詞匯，如“敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)”、“逆境中的頑強(qiáng)精神”等，對(duì)這些詞匯的意義和用法進(jìn)行詳細(xì)解釋，并通過(guò)造句或翻譯等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確運(yùn)用這些詞匯。3.對(duì)課文深層含義的理解（難點(diǎn)）對(duì)課文深層含義的理解是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。教師應(yīng)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生的討論和思考，幫助他們深入挖掘課文的深層含義。例如，教師可以組織學(xué)生討論作者為何選擇老山界作為革命斗爭(zhēng)的背景，老山界的自然風(fēng)光與革命斗爭(zhēng)之間有何聯(lián)系，以及作者通過(guò)描繪老山界的自然風(fēng)光和革命斗爭(zhēng)場(chǎng)景，想要傳達(dá)給讀者什么樣的信息和情感。通過(guò)這樣的討論和思考，學(xué)生可以更深入地理解課文，把握作者的情感態(tài)度。4.培養(yǎng)愛國(guó)情懷和歷史責(zé)任感（重點(diǎn)）《老山界》是一篇具有強(qiáng)烈愛國(guó)情懷和歷史責(zé)任感的文章。教師應(yīng)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生深入理解和感悟課文內(nèi)容，激發(fā)他們的愛國(guó)情懷，培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感。例如，教師可以組織學(xué)生討論作者為何能夠如此堅(jiān)定地投身革命事業(yè)，他們可以從作者的經(jīng)歷中汲取到哪些對(duì)國(guó)家和人民的熱愛和忠誠(chéng)。通過(guò)這樣的討論，學(xué)生可以更好地理解和感受作者的愛國(guó)情懷，從而激發(fā)自己的愛國(guó)情懷，培養(yǎng)自己的歷史責(zé)任感。教師在教學(xué)《老山界》這篇課文時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注課文內(nèi)容的理解和記憶、關(guān)鍵詞匯和句型的掌握、對(duì)課文深層含義的理解以及培養(yǎng)愛國(guó)情懷和歷史責(zé)任感這些重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)。通過(guò)詳細(xì)的講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解課文，掌握相關(guān)知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，以增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。對(duì)于描繪革命斗爭(zhēng)場(chǎng)景的句子，可以采用激昂的語(yǔ)調(diào)，以傳達(dá)作者的堅(jiān)定信念和犧牲精神；對(duì)于描繪自然風(fēng)光的句子，可以采用柔和的語(yǔ)調(diào)，以傳達(dá)作者對(duì)自然美景的贊美之情。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，可以分配較多的時(shí)間用于課文講解和討論，以便學(xué)生充分理解和消化所學(xué)知識(shí)；而對(duì)于作業(yè)布置，則可以適當(dāng)減少時(shí)間，以避免影響學(xué)生的休息時(shí)間。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與課堂討論。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的針對(duì)性和啟發(fā)性，避免提出過(guò)于簡(jiǎn)單或模糊的問(wèn)題。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和肯定。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以運(yùn)用多媒體設(shè)備播放相關(guān)的音樂(lè)或視頻，以營(yíng)造一種符合課文背景的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛國(guó)情懷。例如，可以播放抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的音樂(lè)，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受到那個(gè)特殊時(shí)代的氛圍。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)確保內(nèi)容具有時(shí)代意義和現(xiàn)實(shí)意義，能夠引起學(xué)生的共鳴。同時(shí)，內(nèi)容應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)確保目標(biāo)具有可操作性和可衡量性，以便學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，目標(biāo)應(yīng)與學(xué)生的實(shí)際需求和能力水平相匹配，以確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。3.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，應(yīng)注重環(huán)節(jié)的連貫性和邏輯性，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。同時(shí)，