蘇教版六年級下冊英語聽力訓(xùn)練策略

蘇教版六年級下冊英語聽力訓(xùn)練策略教學(xué)內(nèi)容：1.聽力技巧的講解：指導(dǎo)學(xué)生如何通過預(yù)測、掃描、略讀等技巧來提高聽力理解能力。2.聽力練習(xí)：提供一系列聽力練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)技巧，提高聽力水平。3.聽力材料的拓展：通過聽力材料的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語的實際應(yīng)用，提高學(xué)生的語言運用能力。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠掌握并運用預(yù)測、掃描、略讀等聽力技巧，提高聽力理解能力。2.學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，提高聽力水平，增強對英語語音、語調(diào)的感知能力。3.學(xué)生能夠了解英語聽力的實際應(yīng)用，提高語言運用能力。教學(xué)難點與重點：重點：聽力技巧的講解與實踐，聽力材料的拓展。難點：學(xué)生對聽力技巧的運用，聽力材料的理解與分析。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：課本、練習(xí)冊、聽力材料教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過與學(xué)生生活相關(guān)的實際情境，引入本節(jié)課的主題——聽力訓(xùn)練策略。2.講解：講解預(yù)測、掃描、略讀等聽力技巧，并通過示例進(jìn)行解釋。3.實踐：讓學(xué)生在聽力練習(xí)中運用所學(xué)技巧，提高聽力理解能力。4.討論：學(xué)生之間相互交流聽力心得，分享聽力技巧。5.拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語聽力的實際應(yīng)用，提高語言運用能力。板書設(shè)計：板書聽力訓(xùn)練策略板書內(nèi)容：1.預(yù)測：通過題目、圖片等線索，預(yù)測聽力內(nèi)容。2.掃描：快速查找關(guān)鍵信息，提高聽力效率。3.略讀：抓住主要信息，忽略細(xì)節(jié)。作業(yè)設(shè)計：1.完成練習(xí)冊上的聽力練習(xí)題。2.選取一篇英語文章，運用所學(xué)聽力技巧進(jìn)行聽力練習(xí)，并寫下自己的心得體會。課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過講解聽力技巧、實踐練習(xí)和拓展應(yīng)用，讓學(xué)生掌握并運用了預(yù)測、掃描、略讀等聽力策略。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但也有部分學(xué)生在聽力技巧的運用上還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強指導(dǎo)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語聽力的實際應(yīng)用，如觀看英語電影、聽英語歌曲、參加英語角等活動，提高學(xué)生的聽力水平。同時，鼓勵學(xué)生多與外國朋友交流，提高實際運用英語的能力。重點和難點解析：在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。聽力技巧的講解與實踐是本節(jié)課的核心，其中預(yù)測、掃描和略讀是三個關(guān)鍵的聽力策略。如何有效地引導(dǎo)學(xué)生運用這些技巧進(jìn)行聽力練習(xí)，以及如何評價和反饋學(xué)生的練習(xí)成果，也是教學(xué)過程中的重點和難點。如何將聽力訓(xùn)練與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，提高他們的語言運用能力，也是需要重點關(guān)注的問題。對于這些重點和難點，我們可以進(jìn)行如下的詳細(xì)補充和說明：1.聽力技巧的講解與實踐：預(yù)測：在聽力開始之前，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察題目和圖片，根據(jù)已有的信息預(yù)測聽力內(nèi)容。例如，如果聽力題目是關(guān)于一次旅行的故事，教師可以讓學(xué)生預(yù)測旅行地點、旅行活動等。在聽力過程中，學(xué)生需要根據(jù)實際情況調(diào)整自己的預(yù)測，以提高聽力理解能力。掃描：在聽力過程中，學(xué)生需要快速查找關(guān)鍵信息，如人名、地點、時間等。教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用掃描技巧，如先閱讀題目，再帶著問題去聽聽力材料。教師還可以讓學(xué)生練習(xí)跳過一些不重要的信息，專注于關(guān)鍵內(nèi)容的聽力。略讀：在聽力過程中，學(xué)生需要抓住主要信息，忽略細(xì)節(jié)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意聽力材料的整體結(jié)構(gòu)，如開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾等。通過略讀技巧，學(xué)生可以更好地理解聽力材料的主旨和大意。2.引導(dǎo)學(xué)生運用聽力技巧進(jìn)行練習(xí)：教師可以通過設(shè)計不同類型的聽力練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)技巧。例如，教師可以設(shè)計一些選擇題、填空題和匹配題，讓學(xué)生在聽力過程中注意關(guān)鍵詞、細(xì)節(jié)信息和邏輯關(guān)系等。同時，教師還可以設(shè)計一些小組討論活動，讓學(xué)生分享自己的聽力心得和技巧。在學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)時，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展，并及時給予反饋和指導(dǎo)。例如，如果學(xué)生在預(yù)測技巧上存在困難，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察更多的線索，或者提供一些示例進(jìn)行解釋。對于學(xué)生的練習(xí)成果，教師可以給予積極的評價，并提出一些建設(shè)性的建議，以鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。3.結(jié)合學(xué)生實際生活進(jìn)行聽力訓(xùn)練：為了提高學(xué)生的語言運用能力，教師可以設(shè)計與學(xué)生生活相關(guān)的聽力材料。例如，可以選擇一些關(guān)于學(xué)校生活、家庭生活和社會生活的故事或?qū)υ?，讓學(xué)生在聽力過程中能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。教師還可以鼓勵學(xué)生參加一些英語角、英語俱樂部等活動，與其他學(xué)生進(jìn)行真實的英語交流。通過這些活動，學(xué)生可以提高自己的聽力水平，并將在課堂上所學(xué)的聽力技巧應(yīng)用到實際交流中。本節(jié)課的重點和難點在于聽力技巧的講解與實踐、引導(dǎo)學(xué)生運用技巧進(jìn)行聽力練習(xí)以及結(jié)合學(xué)生實際生活進(jìn)行聽力訓(xùn)練。通過對這些重點和難點的詳細(xì)補充和說明，教師可以更好地指導(dǎo)學(xué)生提高聽力水平，并提高他們的語言運用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解聽力技巧時，教師應(yīng)使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在播放聽力材料時，教師可以適當(dāng)調(diào)整語調(diào)，以模擬真實情境，增強學(xué)生的沉浸感。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行聽力練習(xí)和交流討論。例如，可以安排10分鐘講解聽力技巧，20分鐘進(jìn)行聽力練習(xí)，10分鐘進(jìn)行討論和分享。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解預(yù)測技巧時，教師可以提問：“你們在聽力前會觀察哪些線索來預(yù)測內(nèi)容呢？”4.情景導(dǎo)入：通過與學(xué)生生活相關(guān)的實際情境引入聽力主題，如家庭、學(xué)校、旅行等。例如，教師可以講述一個關(guān)于旅行的故事，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了聽力技巧的講解與實踐，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握和運用預(yù)測、掃描、略讀等技巧。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。然而，在時間分配上，我發(fā)現(xiàn)稍顯緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生在聽力練習(xí)時未能充分運用所學(xué)技巧。在今后的教學(xué)中，我將在時間分配上做出調(diào)整，確保學(xué)生有更充足的時間進(jìn)行