蘇教版四年級(jí)英語語法全攻略解析

蘇教版小學(xué)四年級(jí)英語語法全攻略解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)四年級(jí)英語教材，第三章第四節(jié)，主要內(nèi)容是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。本節(jié)課通過介紹Mary和Lily在公園玩耍的場(chǎng)景，讓學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成（be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式），并能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。2.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子。3.學(xué)生能夠通過情景交際，提高運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交流的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。難點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用和情景交際。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生聽懂Mary和Lily在公園玩耍的場(chǎng)景。2.新課導(dǎo)入：教師在黑板上板書現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成（be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式），并講解其用法。3.例題講解：教師用PPT展示例題，講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。4.隨堂練習(xí)：教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。5.情景交際：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行實(shí)際交流。7.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。例：IamwatchingTV.2.作業(yè)答案：Tomisplayingsoccer.Lilyisreadingabook.Thecatissleepingonthesofa.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和情景交際等方式，讓學(xué)生掌握了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。在教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行實(shí)際交流，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還可以拓展延伸，讓學(xué)生了解其他時(shí)態(tài)的用法，提高他們的英語水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式。2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用和情景交際。解析：學(xué)生需要理解并能夠在實(shí)際情景中正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，進(jìn)行有效的交流。2.教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。解析：學(xué)生需要掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，并能夠理解其用法，即描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.情景引入：教師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生聽懂Mary和Lily在公園玩耍的場(chǎng)景。解析：通過情景引入，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。2.新課導(dǎo)入：教師在黑板上板書現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成（be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式），并講解其用法。解析：通過直觀的教學(xué)方式，讓學(xué)生清晰地理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。3.例題講解：教師用PPT展示例題，講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。解析：通過例題講解，讓學(xué)生進(jìn)一步理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。4.隨堂練習(xí)：教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。解析：通過隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握程度。5.情景交際：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行實(shí)際交流。解析：通過情景交際，讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際交流中，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。解析：通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解。7.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。解析：通過作業(yè)布置，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.作業(yè)題目：用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。解析：通過作業(yè)題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行實(shí)際寫作，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.作業(yè)答案：Tomisplayingsoccer.Lilyisreadingabook.Thecatissleepingonthesofa.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)語言的感染力。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，例如，在講解例題時(shí)，可以留出時(shí)間讓學(xué)生思考和回答問題。3.課堂提問：通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思維，幫助他們更好地理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法?？梢圆捎瞄_放式問題和封閉式問題，如“你們認(rèn)為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)用來描述什么？”和“這個(gè)句子是用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)寫的嗎？”4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，可以通過播放錄音或展示圖片等直觀的方式，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容安排合理，從情景引入到新課導(dǎo)入，再到隨堂練習(xí)和情景交際，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。2.教學(xué)方法和手段：運(yùn)用了多種教學(xué)方法和手段，如情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和情景交際等，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理：在教學(xué)過程中，對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法進(jìn)行了詳細(xì)的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生克服了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。4.時(shí)間和節(jié)奏的掌控：在教學(xué)過程中，注意了時(shí)間和節(jié)奏的掌控，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的