滕王閣序蘇教版高一語文必修經(jīng)典課文

滕王閣序蘇教版高一語文必修經(jīng)典課文一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)的內(nèi)容為蘇教版高一語文必修經(jīng)典課文《滕王閣序》。該課文是中國唐代文學(xué)家王勃?jiǎng)?chuàng)作的一篇駢文，以雄渾的思想、華麗的辭藻、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)被譽(yù)為“駢文中的駢文”，是中國古代文學(xué)的瑰寶之一。課文主要描繪了滕王閣的壯麗景色，表達(dá)了作者對(duì)國家和民族命運(yùn)的深切關(guān)注，以及對(duì)英雄人物的崇敬之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握《滕王閣序》的基本內(nèi)容，理解作者的思想感情，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代文學(xué)的熱愛，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。3.提高學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力，包括閱讀、理解、分析、鑒賞等。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解和記憶，作者思想感情的把握。難點(diǎn)：駢文的寫作特點(diǎn)，課文中某些生僻詞語的解釋。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：課本、筆記本、詞典五、教學(xué)過程1.引入：通過展示滕王閣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中描繪的景色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.閱讀理解：讓學(xué)生自讀課文，理解課文的基本內(nèi)容，回答相關(guān)問題。3.內(nèi)容解析：分析課文中的重要句子和段落，解釋生僻詞語，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。4.鑒賞與欣賞：讓學(xué)生欣賞課文的辭藻和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)駢文的寫作技巧。5.情感體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生感受作者的思想感情，與作者產(chǎn)生共鳴。6.課堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)《滕王閣序》景色描繪思想感情七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用簡潔的語言描述滕王閣的景色。答案：滕王閣位于江水之濱，高聳入云，樓閣華麗，景色壯麗。2.請(qǐng)闡述作者在課文中表達(dá)的思想感情。答案：作者對(duì)滕王閣的景色深感贊嘆，對(duì)國家和民族的命運(yùn)深切關(guān)注，對(duì)英雄人物表示崇敬。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本次教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)課文的掌握情況較好，但對(duì)駢文的寫作特點(diǎn)和某些生僻詞語的解釋還有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重對(duì)這些方面的講解和練習(xí)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他古代駢文作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西京雜記》等，進(jìn)一步拓寬閱讀面，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行駢文寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的景色描繪和思想感情《滕王閣序》這篇課文，不僅僅是一篇普通的駢文，它融合了景色描繪和思想感情，具有深厚的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。課文以滕王閣為背景，通過對(duì)閣中景色的描繪，表達(dá)了作者對(duì)國家和民族命運(yùn)的深切關(guān)注，以及對(duì)英雄人物的崇敬之情。在教學(xué)過程中，我們需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文中的景色描繪和思想感情?？梢酝ㄟ^多媒體展示滕王閣的圖片，讓學(xué)生直觀地感受課文中描繪的景色，進(jìn)一步理解作者的思想感情。同時(shí)，可以通過分析課文中的重要句子和段落，解釋生僻詞語，幫助學(xué)生深入理解課文。二、教學(xué)目標(biāo)中的文化自信和語文綜合運(yùn)用能力在教學(xué)目標(biāo)中，我們提到了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代文學(xué)的熱愛，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，以及提高學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力。對(duì)于文化自信的培養(yǎng)，我們可以通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文的辭藻和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)駢文的寫作技巧，讓學(xué)生領(lǐng)略古代文學(xué)的魅力，從而增強(qiáng)他們對(duì)古代文學(xué)的熱愛和自信心。而對(duì)于語文綜合運(yùn)用能力的提高，我們可以通過課堂練習(xí)和實(shí)踐，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行閱讀、理解、分析、鑒賞等，從而提高他們的語文綜合運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)中的駢文的寫作特點(diǎn)和生僻詞語的解釋在教學(xué)難點(diǎn)中，駢文的寫作特點(diǎn)和生僻詞語的解釋是兩個(gè)需要特別關(guān)注的點(diǎn)。駢文是中國古代文學(xué)中的一種特殊文體，它以華麗的辭藻、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和韻律感為特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我們需要向?qū)W生講解和示范駢文的寫作特點(diǎn)，讓他們了解駢文的基本結(jié)構(gòu)、修辭手法和韻律規(guī)律，從而能夠欣賞和理解駢文的藝術(shù)魅力。另外，課文中存在一些生僻詞語，對(duì)于學(xué)生來說可能比較難以理解。在教學(xué)過程中，我們需要對(duì)這些生僻詞語進(jìn)行解釋，幫助學(xué)生理解課文，并鼓勵(lì)他們?cè)陂喿x和寫作中靈活運(yùn)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時(shí)，要注意語言的抑揚(yáng)頓挫，語調(diào)的起伏變化，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意把握課堂節(jié)奏，不要過于拖沓或急促。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，可以提前準(zhǔn)備一些問題，也可以根據(jù)課堂情況隨機(jī)提問。4.情景導(dǎo)入：通過展示滕王閣的圖片或相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文描繪的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.對(duì)課文的解析是否透徹，學(xué)生是否能夠理解和欣賞課文的魅力。2.教學(xué)過程中是否注重了學(xué)生的參與和思考，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的講解是否清晰，學(xué)生是否能夠掌握駢文的寫作特點(diǎn)和生僻詞語的解釋。4.課堂時(shí)間分配是否合理，每個(gè)環(huán)節(jié)是否都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。5.