人教版初一下冊地理學(xué)習(xí)指南

人教版初一下冊地理學(xué)習(xí)指南一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版初一下冊地理學(xué)習(xí)指南，主要涵蓋第六章“人們生活與環(huán)境”的第一節(jié)“氣候?qū)θ藗兩畹挠绊憽薄＞唧w內(nèi)容包括：氣候的兩大因素——氣溫和降水，氣候?qū)︼嬍沉?xí)慣的影響，氣候?qū)Ψb款式和材質(zhì)的影響，氣候?qū)幼…h(huán)境的影響，以及氣候?qū)θ藗冃蓍e方式的影響。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解氣候的兩大因素，理解氣候?qū)θ藗兩畹母鱾€方面產(chǎn)生影響。2.培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候與生活的關(guān)系，提高環(huán)保意識。三、教學(xué)難點與重點重點：氣候的兩大因素，氣候?qū)θ藗兩畹挠绊?。難點：氣候?qū)︼嬍沉?xí)慣、服裝款式和材質(zhì)、居住環(huán)境、休閑方式的影響。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、筆記本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：展示一組關(guān)于不同氣候條件下人們生活的圖片，讓學(xué)生觀察并思考：氣候?qū)θ藗兊纳钣心男┯绊懀?.教材內(nèi)容講解：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，講解氣候的兩大因素，氣溫和降水，以及氣候?qū)︼嬍沉?xí)慣、服裝款式和材質(zhì)、居住環(huán)境、休閑方式的影響。3.例題講解：出示一些關(guān)于氣候?qū)θ藗兩钣绊懙睦}，如：“在寒冷的氣候下，人們?yōu)槭裁聪矚g吃辣？”讓學(xué)生分組討論，并分享討論成果。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計一些與氣候?qū)θ藗兩钣绊懴嚓P(guān)的問題，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論氣候?qū)幼…h(huán)境的影響，并分享討論成果。6.板書設(shè)計：根據(jù)講解內(nèi)容，設(shè)計板書，突出氣候的兩大因素以及氣候?qū)θ藗兩畹挠绊憽?.作業(yè)設(shè)計（1）請描述一下你所熟悉的氣候特點，并談?wù)剼夂驅(qū)δ愕娘嬍沉?xí)慣、服裝款式和材質(zhì)、居住環(huán)境、休閑方式的影響。（2）查找一些關(guān)于氣候?qū)θ藗兩钣绊懙馁Y料，與同學(xué)交流分享。六、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候與生活的關(guān)系，通過講解、例題、隨堂練習(xí)、小組討論等形式，讓學(xué)生深刻理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊?。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生課后關(guān)注氣候變化對生活的影響，可以組織一次關(guān)于氣候變化的專題研究，讓學(xué)生通過調(diào)查、采訪、查閱資料等方式，深入了解氣候變化對人們生活的影響，提高學(xué)生的實踐能力。重點和難點解析一、氣候的兩大因素氣候的兩大因素是氣溫和降水。氣溫是指空氣的溫度，用攝氏度（℃）表示。氣溫的高低直接影響人們的穿著、居住環(huán)境以及活動方式。例如，在寒冷的氣候下，人們會穿著保暖的衣物，如羽絨服、毛衣等；而在炎熱的氣候下，人們會穿著輕便的衣物，如短袖、短褲等。氣溫還會影響人們的居住環(huán)境，如在寒冷的地區(qū)，人們會建造保暖的房屋，而在炎熱的地區(qū)，人們會建造通風(fēng)涼爽的房屋。氣溫還會影響人們的活動方式，如在寒冷的氣候下，人們可能會選擇室內(nèi)活動，而在炎熱的氣候下，人們可能會選擇戶外活動。降水是指大氣中的水分以雨、雪、霧、雹等形式降落到地面上。降水的多少和分布直接影響人們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、出行方式以及生活用品的準(zhǔn)備。例如，在雨量較多的地區(qū)，人們可能會使用雨傘、雨衣等雨具，而在雨量較少的地區(qū)，人們可能不需要準(zhǔn)備這些雨具。降水還會影響人們的出行方式，如在雨季，人們可能會選擇乘坐公共交通工具，避免淋雨。降水還會影響人們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，如在干旱的季節(jié)，農(nóng)民需要灌溉農(nóng)田，以確保農(nóng)作物的生長。二、氣候?qū)︼嬍沉?xí)慣的影響氣候?qū)︼嬍沉?xí)慣的影響主要表現(xiàn)在食材的選擇和烹飪方式上。不同的氣候條件下，人們會選擇不同的食材和烹飪方式，以適應(yīng)氣候特點和滿足身體需求。1.食材選擇：在寒冷的氣候下，人們傾向于選擇高熱量、高脂肪的食物，如肉類、油脂等，以增加身體的熱量攝入，保持體溫。而在炎熱的氣候下，人們傾向于選擇清淡、低熱量的食物，如水果、蔬菜等，以降低身體的負(fù)擔(dān)。2.烹飪方式：在寒冷的氣候下，人們傾向于采用燉、煮、烤等烹飪方式，使食物更加營養(yǎng)豐富、口感鮮美。而在炎熱的氣候下，人們傾向于采用涼拌、生食、蒸等烹飪方式，以減少油膩感和降低體溫。三、氣候?qū)Ψb款式和材質(zhì)的影響氣候?qū)Ψb款式和材質(zhì)的影響主要體現(xiàn)在服裝的保暖性、透氣性、防曬性等方面。2.防曬性：在陽光充足的氣候下，人們會選擇穿著具有防曬功能的衣物，如長袖襯衫、長褲、遮陽帽等，以防止紫外線對皮膚的傷害。而在陽光不足的氣候下，人們對防曬衣物的需求較低。四、氣候?qū)幼…h(huán)境的影響氣候?qū)幼…h(huán)境的影響主要體現(xiàn)在房屋的保溫性、通風(fēng)性、防曬性等方面。1.保溫性：在寒冷的氣候下，人們會選擇建造具有良好保溫性的房屋，如墻體厚實、窗戶較小等，以保持室內(nèi)溫暖。而在炎熱的氣候下，人們會選擇建造通風(fēng)涼爽的房屋，如墻體薄、窗戶較大等，以降低室內(nèi)溫度。3.防曬性：在陽光充足的氣候下，人們會選擇居住具有防曬性的房屋，如安裝遮陽板、使用防曬窗簾等，以防止陽光直射，避免房屋內(nèi)部過熱。而在陽光不足的氣候下，人們對防曬性的要求較低。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊憰r，要使用生動、形象的語言，以便學(xué)生更好地理解和記憶。在講述不同氣候特點時，可以適當(dāng)調(diào)整語調(diào)，以表現(xiàn)出對氣候的熱愛和對生活的熱情。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解氣候?qū)︼嬍沉?xí)慣、服裝款式和材質(zhì)、居住環(huán)境、休閑方式的影響時，要留出足夠的時間讓學(xué)生進(jìn)行討論和分享。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答?？梢圆捎瞄_放式問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法。例如：“你們認(rèn)為氣候?qū)ξ覀兊纳钣心男┯绊懀俊?.情景導(dǎo)入：以實際生活中的氣候現(xiàn)象為例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候與生活的關(guān)系。例如，可以講述一次自己親身經(jīng)歷的氣候影響生活的例子，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。6.教學(xué)互動：在課堂上，鼓勵學(xué)生積極參與討論和互動?？梢越M織小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中感受氣候?qū)ι畹挠绊憽?.