四年級北師大版語文教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)四年級北師大版語文教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)四年級語文上冊第五單元第17課《麻雀》。本課主要講述了作者屠格涅夫在打獵時(shí)遇到一只掉在地上的小麻雀，獵狗想要吃掉它，老麻雀奮不顧身保護(hù)小麻雀的故事。通過這個(gè)故事，讓學(xué)生體會人與動物和諧共生的理念，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生會認(rèn)“獵、狗”等9個(gè)生字，會寫“獵、狗”等13個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，感受老麻雀偉大的母愛。2.過程與方法：通過朗讀、討論、想象等方法，理解課文內(nèi)容，體會作者用詞的準(zhǔn)確性和生動性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物，與自然和諧相處的價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：生字新詞的學(xué)習(xí)，句子的理解，有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：理解老麻雀母愛的偉大，體會作者用詞的準(zhǔn)確性和生動性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、生字卡片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具盒。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）播放課文配套課件，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的角色和情節(jié)。2.生字新詞學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自讀課文，圈出生字，師生共同學(xué)習(xí)生字，引導(dǎo)學(xué)生理解字詞含義，如“獵、狗”等。3.句子理解（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文的重點(diǎn)句子，如“老麻雀從樹上飛下來，落在獵狗面前，保護(hù)小麻雀?！弊寣W(xué)生通過朗讀、討論等方式，理解句子所表達(dá)的含義。4.有感情地朗讀課文（5分鐘）教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，注意語氣、節(jié)奏的把握，讓學(xué)生感受課文中老麻雀母愛的偉大。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：麻雀獵狗——想吃小麻雀老麻雀——保護(hù)小麻雀七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生字詞。2.根據(jù)課文內(nèi)容，想象一下老麻雀保護(hù)小麻雀的情景，畫一幅畫。3.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓θ伺c動物和諧共生的理解。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：讓學(xué)生收集其他關(guān)于動物的故事，進(jìn)行交流分享，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.課文角色的理解：本課中的角色有獵人、獵狗和麻雀。其中，麻雀分為老麻雀和小麻雀。學(xué)生需要理解各角色的特點(diǎn)和關(guān)系，特別是老麻雀為了保護(hù)小麻雀而奮不顧身的精神。2.課文情節(jié)的把握：課文講述了獵人帶著獵狗打獵，獵狗發(fā)現(xiàn)一只掉在地上的小麻雀，想要吃掉它。老麻雀從樹上飛下來，落在獵狗面前，保護(hù)小麻雀。教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解這個(gè)情節(jié)，感受故事中的緊張氣氛和老麻雀母愛的偉大。3.課文句子的理解：課文中有一些關(guān)鍵句子，如“老麻雀從樹上飛下來，落在獵狗面前，保護(hù)小麻雀?！边@些句子表達(dá)了老麻雀母愛的偉大和勇敢。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過討論、朗讀等方式，理解這些句子的含義。二、教學(xué)難點(diǎn)中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.老麻雀母愛的偉大：學(xué)生需要理解老麻雀為了保護(hù)小麻雀而奮不顧身的精神，體會母愛的偉大。教師可以通過講述類似的故事、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際等方式，幫助學(xué)生理解這個(gè)難點(diǎn)。2.體會作者用詞的準(zhǔn)確性和生動性：課文中有一些詞語和句子，如“獵、狗、老麻雀、小麻雀”等，學(xué)生需要理解這些詞語的含義和作者為什么這樣運(yùn)用。教師可以通過講解、引導(dǎo)學(xué)生朗讀等方式，幫助學(xué)生體會作者用詞的準(zhǔn)確性和生動性。3.人與動物和諧共生的價(jià)值觀：學(xué)生需要理解人與動物和諧共生的重要性，培養(yǎng)關(guān)愛動物的價(jià)值觀。教師可以通過講解、引導(dǎo)學(xué)生討論等方式，幫助學(xué)生理解這個(gè)難點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，營造出故事情境的緊張氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣。在講述老麻雀母愛的偉大時(shí)，語調(diào)要充滿感情，讓學(xué)生感受到老麻雀的勇敢和無私。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以采取提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，如“老麻雀為什么會飛下來保護(hù)小麻雀？”“你認(rèn)為老麻雀母愛偉大嗎？”等。通過提問，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的參與度。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生字新詞學(xué)習(xí)和句子理解環(huán)節(jié)表現(xiàn)得較好，但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的被動性。針對這一情況，我在課后進(jìn)行了反思，認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識和思考能力。另外，在教學(xué)過程中，我注意到了學(xué)生對課文情節(jié)的把握和角色理解方面存在一定的困難。為了改善這一狀況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過更多的生活實(shí)例和圖片資料，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，感受老麻雀母愛的偉大。我還意識到在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要提高問題的針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的思維能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將嘗試更多有趣