一年級(jí)北師大版期中

一年級(jí)北師大版期中一、教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)人民幣的單位：元、角、分。2.認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣：1元、5角、1角、5分、1分。3.學(xué)會(huì)人民幣的兌換：如何將大面值的人民幣兌換成小面值的人民幣，以及如何將小面值的人民幣兌換成大面值的人民幣。4.學(xué)會(huì)人民幣的計(jì)算：如何計(jì)算兩張或多張人民幣的總金額。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握人民幣的單位，認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，并能夠正確地進(jìn)行人民幣的兌換和計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)人民幣，珍惜人民幣的意識(shí)，教育學(xué)生正確使用人民幣，做一個(gè)有道德、有素質(zhì)的公民。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣的單位，各種面值的人民幣，以及人民幣的兌換和計(jì)算方法。難點(diǎn)：人民幣的兌換和計(jì)算，以及如何在實(shí)際情景中運(yùn)用人民幣的知識(shí)解決問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：人民幣圖片、兌換表格、計(jì)算器、PPT等。學(xué)具：人民幣圖片、兌換表格、計(jì)算器、練習(xí)本等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師展示一段購(gòu)物場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察人民幣的使用情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.認(rèn)識(shí)人民幣：教師出示各種面值的人民幣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位，各種面值的人民幣。3.人民幣的兌換：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人民幣的兌換方法，如何將大面值的人民幣兌換成小面值的人民幣，以及如何將小面值的人民幣兌換成大面值的人民幣。4.人民幣的計(jì)算：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人民幣的計(jì)算方法，如何計(jì)算兩張或多張人民幣的總金額。5.隨堂練習(xí)：教師出示一些實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用人民幣的知識(shí)解決問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：認(rèn)識(shí)人民幣單位：元角分面值：1元5角1角5分1分兌換：計(jì)算：七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）請(qǐng)用彩筆描繪畫(huà)出你最喜歡的人民幣。（2）請(qǐng)用人民幣圖片進(jìn)行兌換和計(jì)算練習(xí)。（3）請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，進(jìn)行一次人民幣購(gòu)物體驗(yàn)，并記錄下來(lái)。2.作業(yè)答案：（1）學(xué)生根據(jù)自己的喜好繪畫(huà)出最喜歡的人民幣。（2）學(xué)生根據(jù)人民幣的知識(shí)進(jìn)行兌換和計(jì)算練習(xí)。（3）學(xué)生記錄下購(gòu)物體驗(yàn)的過(guò)程和所學(xué)到的知識(shí)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣，學(xué)習(xí)人民幣的兌換和計(jì)算方法，再通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。整節(jié)課學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)效果良好。但在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確使用人民幣，培養(yǎng)他們熱愛(ài)人民幣，珍惜人民幣的意識(shí)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一次人民幣知識(shí)的手工制作活動(dòng)，如制作人民幣兌換表格，或者設(shè)計(jì)一款人民幣計(jì)算器等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。同時(shí)，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行一次人民幣知識(shí)的主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在生活中運(yùn)用人民幣的知識(shí)解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的交流能力和合作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.人民幣單位的認(rèn)識(shí)：元、角、分，這三種單位是人民幣的基本構(gòu)成，理解它們之間的關(guān)系是學(xué)習(xí)人民幣兌換和計(jì)算的基礎(chǔ)。2.人民幣面值的認(rèn)知：1元、5角、1角、5分、1分，這五種面值是學(xué)生在日常生活中最常接觸到的，熟練掌握它們是進(jìn)行人民幣計(jì)算的前提。3.人民幣兌換的方法：學(xué)生需要理解如何將大面值的人民幣兌換成小面值的人民幣，以及如何將小面值的人民幣兌換成大面值的人民幣。4.人民幣計(jì)算的技巧：學(xué)生需要掌握如何計(jì)算兩張或多張人民幣的總金額，這是日常生活中的基本技能。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.人民幣單位的認(rèn)識(shí)：元、角、分，它們之間的關(guān)系是元大于角，角大于分。例如，1元等于10角，1角等于10分。這種關(guān)系是進(jìn)行人民幣計(jì)算的基礎(chǔ)，需要學(xué)生深刻理解并牢記。2.人民幣面值的認(rèn)知：1元、5角、1角、5分、1分，這五種面值的人民幣在實(shí)際生活中的使用頻率不同，學(xué)生需要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的人民幣進(jìn)行支付。例如，如果需要支付2元5角，可以選擇一張2元和一張5角的人民幣。3.人民幣兌換的方法：學(xué)生需要理解，將大面值的人民幣兌換成小面值的人民幣，就是將元換成角或分；將小面值的人民幣兌換成大面值的人民幣，就是將角或分換成元。例如，將一張5角的人民幣兌換成一張1元的人民幣，需要將5角換成10分，然后再加上另外5角，總共是1元。4.人民幣計(jì)算的技巧：學(xué)生需要掌握，計(jì)算兩張或多張人民幣的總金額，就是將每張人民幣的金額相加。例如，一張1元和一張5角的人民幣的總金額是1元5角。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解人民幣單位的認(rèn)識(shí)和面值的認(rèn)知時(shí)，教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以便引起學(xué)生的興趣和注意力。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要合理分配時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)理解和掌握人民幣的單位和面值，以及兌換和計(jì)算的方法。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，檢查學(xué)生對(duì)人民幣知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有用過(guò)人民幣？你們知道人民幣的單位和面值嗎？”4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過(guò)展示一段購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察人民幣的使用情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以展示一張購(gòu)物小票，讓學(xué)生觀察上面的金額是如何表示的。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了語(yǔ)言的清晰和生動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)和情景導(dǎo)入的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在時(shí)間分配上，我也盡量保證了學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)理解和掌握所學(xué)知