蘇教版誠(chéng)實(shí)與信任教學(xué)實(shí)踐

蘇教版誠(chéng)實(shí)與信任教學(xué)實(shí)踐一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)與信任之間的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生在日常生活中踐行誠(chéng)實(shí)的積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)的意義，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)與信任之間的關(guān)系。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生在日常生活中踐行誠(chéng)實(shí)的積極性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：教材、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）通過一個(gè)發(fā)生在校園里的故事，講述一個(gè)同學(xué)在考試中作弊，被老師發(fā)現(xiàn)后，同學(xué)誠(chéng)實(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，得到老師和同學(xué)的諒解。引導(dǎo)學(xué)生思考：誠(chéng)實(shí)與信任之間有什么關(guān)系？2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）讓學(xué)生閱讀教材第9~11頁的內(nèi)容，了解誠(chéng)實(shí)的意義和作用，結(jié)合教材中的例子，思考誠(chéng)實(shí)與信任之間的關(guān)系。3.課堂討論（10分鐘）分組討論：分組討論教材中的例子，引導(dǎo)學(xué)生通過討論得出誠(chéng)實(shí)與信任之間的關(guān)系。每組選一名代表分享討論成果。4.案例分析（10分鐘）分析教材中的案例，讓學(xué)生明白誠(chéng)實(shí)的重要性。引導(dǎo)學(xué)生從案例中學(xué)會(huì)如何做到誠(chéng)實(shí)守信。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）出示練習(xí)題，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，回答問題。例如：“在日常生活中，你如何做到誠(chéng)實(shí)守信？”“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人不誠(chéng)實(shí)時(shí)，你會(huì)怎么做？”六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：誠(chéng)實(shí)與信任板書設(shè)計(jì)：用黑板畫一個(gè)心形，中間寫上“誠(chéng)實(shí)與信任”，周圍寫上與誠(chéng)實(shí)守信相關(guān)的詞匯，如“誠(chéng)信”、“道德”、“信任”等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）根據(jù)教材內(nèi)容，簡(jiǎn)要闡述誠(chéng)實(shí)與信任之間的關(guān)系。（2）舉例說明在日常生活中，如何做到誠(chéng)實(shí)守信。2.答案：（1）誠(chéng)實(shí)與信任之間的關(guān)系：誠(chéng)實(shí)是信任的基礎(chǔ)，信任是誠(chéng)實(shí)的體現(xiàn)。一個(gè)人如果誠(chéng)實(shí)，就會(huì)贏得他人的信任；一個(gè)人如果信任他人，說明他相信對(duì)方的誠(chéng)實(shí)。（2）在日常生活中做到誠(chéng)實(shí)守信的例子：如遵守諾言、不欺騙他人、不作弊、不偷竊等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過故事、討論、案例分析等形式，讓學(xué)生明白了誠(chéng)實(shí)與信任之間的關(guān)系，以及誠(chéng)實(shí)守信的重要性。學(xué)生在課堂中積極參與，課堂氛圍良好。但在課后，部分學(xué)生仍存在作弊、欺騙等不誠(chéng)實(shí)行為，說明誠(chéng)信教育還需持續(xù)深入。在今后的教學(xué)中，我將結(jié)合學(xué)生實(shí)際，繼續(xù)加強(qiáng)誠(chéng)信教育，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。拓展延伸：可以組織一次以“誠(chéng)信”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在日常生活中踐行誠(chéng)信的經(jīng)歷，以及誠(chéng)信給自己和他人帶來的好處。從而激發(fā)學(xué)生踐行誠(chéng)信的積極性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情境導(dǎo)入的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過講述一個(gè)發(fā)生在校園里的故事，引出本節(jié)課的主題“誠(chéng)實(shí)與信任”。這個(gè)故事的選擇非常關(guān)鍵，需要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓他們能夠產(chǎn)生共鳴。故事中的情節(jié)要緊湊，富有教育意義，能夠引發(fā)學(xué)生的思考。例如，可以選擇一個(gè)學(xué)生在考試中作弊，被老師發(fā)現(xiàn)后，同學(xué)誠(chéng)實(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，得到老師和同學(xué)的諒解的故事。這樣的故事能夠讓學(xué)生明白，誠(chéng)實(shí)是一種可貴的品質(zhì)，能夠贏得他人的信任。二、自主學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生閱讀教材第9~11頁的內(nèi)容，了解誠(chéng)實(shí)的意義和作用。這個(gè)過程中，教師需要給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓他們能夠靜靜地閱讀，思考。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的閱讀情況，及時(shí)解答他們?cè)陂喿x過程中遇到的疑問。教師還可以設(shè)計(jì)一些問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考誠(chéng)實(shí)與信任之間的關(guān)系。例如，可以讓學(xué)生思考：誠(chéng)實(shí)為什么能夠贏得他人的信任？不誠(chéng)實(shí)為什么會(huì)導(dǎo)致信任的喪失？三、課堂討論的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明在課堂討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論教材中的例子，讓學(xué)生通過討論得出誠(chéng)實(shí)與信任之間的關(guān)系。在討論過程中，教師要注意觀察學(xué)生的討論情況，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。教師還要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。討論結(jié)束后，教師要讓學(xué)生選一名代表分享討論成果。這樣能夠讓更多的學(xué)生參與到課堂中來，提高他們的表達(dá)能力。四、案例分析的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明在案例分析環(huán)節(jié)，教師要引導(dǎo)學(xué)生分析教材中的案例，讓學(xué)生明白誠(chéng)實(shí)的重要性。在分析過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生從案例中學(xué)會(huì)如何做到誠(chéng)實(shí)守信。例如，可以讓學(xué)生思考：案例中的主人公為什么能夠贏得他人的信任？他是如何做到誠(chéng)實(shí)的？通過這樣的分析，學(xué)生能夠更好地理解誠(chéng)實(shí)的重要性，以及如何在日常生活中做到誠(chéng)實(shí)守信。五、隨堂練習(xí)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，回答問題。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的運(yùn)用能力。在學(xué)生回答問題時(shí)，教師要注意傾聽他們的答案，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。對(duì)于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，教師要耐心地引導(dǎo)他們重新思考，幫助他們找到正確的答案。七、板書設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師要用黑板畫一個(gè)心形，中間寫上“誠(chéng)實(shí)與信任”，周圍寫上與誠(chéng)實(shí)守信相關(guān)的詞匯，如“誠(chéng)信”、“道德”、“信任”等。這樣的板書設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生直觀地感受到誠(chéng)實(shí)與信任的重要性，以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。在板書過程中，教師要注意字跡工整，讓學(xué)生能夠清晰地看到每個(gè)字。八、作業(yè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師要布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。作業(yè)的設(shè)計(jì)要注重學(xué)生的實(shí)際操作，讓他們能夠在日常生活中踐行誠(chéng)實(shí)守信。例如，可以讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“我在日常生活中如何做到誠(chéng)實(shí)守信”的作文，或者讓他們列舉一些在日常生活中踐行誠(chéng)實(shí)守信的例子。這樣能夠讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，進(jìn)一步深化對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師要注意使用生動(dòng)、富有感染力的語言，讓學(xué)生感受到誠(chéng)實(shí)與信任的重要性。語調(diào)要適中，既要不高高在上，讓學(xué)生感到疏遠(yuǎn)，也不要過于親近，失去教師的威信。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配要合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。特別是在情境導(dǎo)入、課堂討論、案例分析和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，要給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行思考和討論。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師要注意提問的方式和技巧。問題要具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的回答，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師要善于運(yùn)用故事、案例等素材，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。同時(shí)，要注意把握情景導(dǎo)入的時(shí)長(zhǎng)，避免過長(zhǎng)或過短。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言的生動(dòng)性和感染力，讓學(xué)生感受到了誠(chéng)實(shí)與信任的重要性。時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生能夠充分思考和討論。在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意了問題的啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了故事和案例