英語語法學(xué)習(xí)蘇教版小學(xué)復(fù)習(xí)寶典

英語語法學(xué)習(xí)蘇教版小學(xué)復(fù)習(xí)寶典一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)英語復(fù)習(xí)寶典，主要復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)三種時(shí)態(tài)的用法。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握三種時(shí)態(tài)的構(gòu)成、標(biāo)志詞以及基本句型，能夠正確運(yùn)用三種時(shí)態(tài)描述現(xiàn)在、過去和將來的動(dòng)作或狀態(tài)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的構(gòu)成和標(biāo)志詞。2.學(xué)生能夠運(yùn)用三種時(shí)態(tài)正確描述動(dòng)作或狀態(tài)。3.學(xué)生能夠通過復(fù)習(xí)，提高英語語法運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的構(gòu)成和標(biāo)志詞。難點(diǎn)：三種時(shí)態(tài)的運(yùn)用和區(qū)分。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放一段動(dòng)畫片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述動(dòng)畫中的動(dòng)作或狀態(tài)，引出一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的概念。2.知識(shí)講解：講解三種時(shí)態(tài)的構(gòu)成、標(biāo)志詞和基本句型，舉例說明每種時(shí)態(tài)的用法。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)分別描述自己的日常生活，教師及時(shí)糾正并指導(dǎo)。4.例題講解：分析并講解一些典型例題，讓學(xué)生進(jìn)一步理解三種時(shí)態(tài)的用法。5.課堂互動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用三種時(shí)態(tài)。7.作業(yè)布置：布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：一般現(xiàn)在時(shí)：構(gòu)成：主語+動(dòng)詞原形標(biāo)志詞：usually,often,always,usually,sometimes基本句型：主語+動(dòng)詞原形+賓語一般過去時(shí)：構(gòu)成：主語+動(dòng)詞過去式標(biāo)志詞：yesterday,lastweek,twodaysago基本句型：主語+動(dòng)詞過去式+賓語一般將來時(shí)：構(gòu)成：主語+will+動(dòng)詞原形標(biāo)志詞：tomorrow,nextweek,inthefuture基本句型：主語+will+動(dòng)詞原形+賓語七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的家人和朋友的特征。答案：Mymotherisateacher.Sheistallandthin.2.請用一般過去時(shí)描述你昨天做的的事情。答案：Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedsoccerandhadapicnic.3.請用一般將來時(shí)描述你未來的計(jì)劃。答案：IwilllearnEnglishwellandtraveltoEngland.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)，使學(xué)生掌握了三種時(shí)態(tài)的構(gòu)成、標(biāo)志詞和基本句型。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。但仍有部分學(xué)生在運(yùn)用時(shí)態(tài)時(shí)出現(xiàn)混淆，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)，編寫一個(gè)關(guān)于未來生活的短故事。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在本次課程中，學(xué)生需要掌握三種時(shí)態(tài)——一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的構(gòu)成、標(biāo)志詞以及基本句型。這是本次課程的重點(diǎn)。然而，對(duì)于小學(xué)生來說，理解和運(yùn)用這三種時(shí)態(tài)可能會(huì)存在一定的困難，尤其是在實(shí)際語境中區(qū)分和運(yùn)用這三種時(shí)態(tài)。因此，如何有效地突破這一教學(xué)難點(diǎn)，是本次課程需要關(guān)注的重要問題。二、重點(diǎn)解析1.一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和標(biāo)志詞一般現(xiàn)在時(shí)是用來描述經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。其構(gòu)成是主語+動(dòng)詞原形，例如："Mymotherisateacher."（我的媽媽是一名教師）。一般現(xiàn)在時(shí)的標(biāo)志詞有：always,usually,often,sometimes,never,usuallynot等。例如："Iusuallygotoschoolbus."（我通常乘坐公交車去學(xué)校）。2.一般過去時(shí)的構(gòu)成和標(biāo)志詞一般過去時(shí)是用來描述過去某一特定時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。其構(gòu)成是主語+動(dòng)詞過去式，例如："Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriends."（昨天，我和朋友們?nèi)チ斯珗@）。一般過去時(shí)的標(biāo)志詞有：yesterday,lastweek,twodaysago,in2018,lastnight等。例如："Yesterday,shevisitedhergrandparents."（昨天，她看望了她的祖父母）。3.一般將來時(shí)的構(gòu)成和標(biāo)志詞一般將來時(shí)是用來描述將來會(huì)發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。其構(gòu)成是主語+will+動(dòng)詞原形，例如："IwilllearnEnglishwellandtraveltoEngland."（我將學(xué)好英語并去英國旅行）。一般將來時(shí)的標(biāo)志詞有：tomorrow,nextweek,inthefuture,soon,never,+將來時(shí)間等。例如："Tomorrow,hewillgotothelibrary."（明天，他將去圖書館）。在教學(xué)過程中，教師需要通過具體的例句和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中理解和運(yùn)用這三種時(shí)態(tài)，從而有效地突破這一教學(xué)難點(diǎn)。同時(shí)，教師也需要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握和運(yùn)用這三種時(shí)態(tài)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解三種時(shí)態(tài)時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)、富有變化，以引起學(xué)生的興趣。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，可以提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，教師可以使用一些肢體語言，如手勢、面部表情等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。二、時(shí)間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適時(shí)進(jìn)行課堂提問，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。提問可以采用隨機(jī)提問、小組討論等方式進(jìn)行。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的