解析北師大版窮人課件

解析北師大版窮人課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中語文八年級上冊第五單元第一課《窮人》。本課主要講述了主人公安娜和桑娜在家庭困境中，仍然關(guān)心和照顧?quán)従游髅傻墓适?，展現(xiàn)了他們善良、樂于助人的品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)。2.能夠領(lǐng)會作者通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作手法。3.能夠提高朗讀和感悟能力，培養(yǎng)熱愛勞動人民的思想感情。三、教學(xué)難點與重點重點：分析課文內(nèi)容，理解人物形象和故事情節(jié)。難點：體會作者通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作手法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課文、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放窮人的生活環(huán)境視頻，讓學(xué)生感受他們的生活困境。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生默讀課文，了解故事情節(jié)，畫出印象最深刻的人物和場景。3.合作交流：分組討論，分析人物形象，體會作者通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作手法。4.課堂講解：教師針對學(xué)生討論的結(jié)果進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。5.朗讀感悟：讓學(xué)生朗讀課文，感受窮人身上的美好品質(zhì)。6.實踐拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，思考如何關(guān)愛身邊的人。六、板書設(shè)計窮人善良、樂于助人安娜、桑娜西蒙七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ΩF人身上美好品質(zhì)的理解。答案：窮人身上展現(xiàn)出了善良、樂于助人的品質(zhì)，如安娜和桑娜在家庭困境中仍然關(guān)心和照顧?quán)従游髅伞?.作業(yè)題目：請你舉一個身邊的例子，描述一下這個人如何展現(xiàn)出關(guān)愛他人的品質(zhì)。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過討論、朗讀等方式，讓學(xué)生深入理解了課文內(nèi)容，掌握了人物形象和故事情節(jié)。但在實踐拓展方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，提高他們對關(guān)愛他人的認(rèn)識。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.人物形象：課文主要講述了主人公安娜和桑娜在家庭困境中，仍然關(guān)心和照顧?quán)従游髅傻墓适?。他們的善良和樂于助人的品質(zhì)是本文的核心。2.細(xì)節(jié)描寫：作者通過細(xì)致的描寫，表現(xiàn)了窮人身上的美好品質(zhì)。例如，安娜和桑娜在寒冷的冬夜里，把唯一的被子給了西蒙，自己卻忍受寒冷。這種無私的奉獻(xiàn)精神令人感動。3.故事情節(jié)：課文以窮人為主角，展現(xiàn)了他們在困境中的相互關(guān)愛。這種關(guān)愛不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更是精神上的支持。二、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)解析1.寫作手法：本文的寫作手法是通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)。這種寫作手法對于學(xué)生來說是一個難點，需要他們在閱讀過程中仔細(xì)品味，理解作者的意圖。2.人物形象分析：分析安娜和桑娜的人物形象是教學(xué)的重點。他們雖然生活貧困，但仍然關(guān)心他人，這種品質(zhì)值得學(xué)生學(xué)習(xí)。3.故事情節(jié)理解：理解窮人之間的相互關(guān)愛是教學(xué)的重點。學(xué)生需要通過閱讀課文，感受窮人身上的美好品質(zhì)，培養(yǎng)自己的愛心。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.情景引入：通過播放窮人的生活環(huán)境視頻，讓學(xué)生感受他們的生活困境。這個環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，體會到窮人身上的美好品質(zhì)。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生默讀課文，了解故事情節(jié)，畫出印象最深刻的人物和場景。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力，為后續(xù)討論做好鋪墊。3.合作交流：分組討論，分析人物形象，體會作者通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作手法。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維能力。4.課堂講解：教師針對學(xué)生討論的結(jié)果進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生對窮人身上的美好品質(zhì)有更深刻的認(rèn)識。5.朗讀感悟：讓學(xué)生朗讀課文，感受窮人身上的美好品質(zhì)。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，同時讓他們體會到窮人的善良和樂于助人。6.實踐拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，思考如何關(guān)愛身邊的人。這個環(huán)節(jié)可以將課文內(nèi)容與學(xué)生的生活聯(lián)系起來，提高他們的實踐能力。四、板書設(shè)計細(xì)節(jié)解析板書設(shè)計要簡潔明了，能夠突出課文的核心內(nèi)容。窮人、善良、樂于助人、安娜、桑娜、西蒙等關(guān)鍵詞要體現(xiàn)在板書上，以便學(xué)生隨時回顧課文內(nèi)容。五、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)解析作業(yè)設(shè)計要結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)。例如，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)剬ΩF人身上美好品質(zhì)的理解，可以促使他們深入思考。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。教師要關(guān)注學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，以及對窮人身上美好品質(zhì)的認(rèn)同。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生從課文中走出來，關(guān)注自己的生活，學(xué)會關(guān)愛身邊的人。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于重點內(nèi)容，可以適當(dāng)提高音量，以引起學(xué)生的注意。同時，用親切溫和的語氣與學(xué)生互動，讓他們感受到課堂的溫馨。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進(jìn)行。例如，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以設(shè)置為10分鐘，合作交流環(huán)節(jié)為15分鐘，課堂講解環(huán)節(jié)為20分鐘，朗讀感悟環(huán)節(jié)為10分鐘，實踐拓展環(huán)節(jié)為5分鐘。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重問題的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生深入思考?？梢栽O(shè)置開放性問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，如：“你覺得窮人身上最值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)是什么？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過講述一個與窮人相關(guān)的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，講述一個窮人幫助他人的感人