制造業(yè)企業(yè)高技能人才隊伍建設(shè)現(xiàn)狀及對策探究

我國社會經(jīng)濟快速發(fā)展，工業(yè)化進程不斷加快，對高技能人才的需求量越來越大。但是近年來我國經(jīng)濟建設(shè)中高技能人才數(shù)量不足，而且分布不均衡，人才問題已經(jīng)嚴重影響了我國社會經(jīng)濟的健康發(fā)展。中央召開了新疆工作座談會，新疆發(fā)展迎來了前所未有的機遇，為了促進新疆制造業(yè)的發(fā)展，必須要加大力度培養(yǎng)高技能人才，建設(shè)高技能人才隊伍，保障新疆經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展。一、高技能人才的具體界定人才是我國社會經(jīng)濟發(fā)展的重要資源，通常來說，人才指的是專業(yè)知識和技能水平比較高，在人力資源中綜合能力比較高，而且能夠為社會做出貢獻的勞動者?，F(xiàn)階段，高技能人才的定義還沒有統(tǒng)一，往往技術(shù)工人達到高級技工以上的職業(yè)資格，就可以稱之為高技能人才。高技能人才在企業(yè)生產(chǎn)過程中，不僅要具備高超的專業(yè)知識和操作技能，還要具有創(chuàng)新能力，能夠適應(yīng)勞動強度大、復雜程度高的工作，是一種復合型的人才。從高技能人才與技術(shù)人才的關(guān)系來看，二者都是工作在生產(chǎn)一線的勞動者，高技能人才是技術(shù)人才的奮斗目標。二、新疆制造業(yè)高技能人才隊伍建設(shè)現(xiàn)狀及問題自從中央新疆工作座談會召開以后，新疆經(jīng)濟發(fā)展的速度越來越快，對高技能人才的需求越來越大，要求越來越高。在發(fā)展過程中，新疆人才隊伍素質(zhì)不斷提高，高技能人才的比例也逐漸增大，但是仍然有很多制造業(yè)企業(yè)缺少技術(shù)工人，當前的員工技能不能適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需要?，F(xiàn)階段新疆的技能型人才主要是初級技工和中級技工，高技能人才非常短缺。從相關(guān)數(shù)據(jù)可以看出，新疆制造業(yè)企業(yè)的人力資源主要受三個方面的影響，首先是制造業(yè)企業(yè)當?shù)丶寄苋瞬疟容^少，很難找到需要的人才。其次是處于重要崗位的職工不能適應(yīng)崗位要求，尤其是身處一線的職工技術(shù)水平比較低，導致生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量難以提高。最后是缺少高技能人才隊伍的領(lǐng)頭人。新疆現(xiàn)有制造業(yè)企業(yè)的職工大部分都是初級技工，中級技工只占到總?cè)藬?shù)的三成，高技能人才非常匱乏，能夠領(lǐng)導高技能人才隊伍的人更少。導致新疆制造業(yè)高技能人才匱乏的原因主要有以下幾個方面：首先，受到傳統(tǒng)社會觀念的影響。以烏魯木齊市制造業(yè)企業(yè)為例，企業(yè)的很多技術(shù)工人大多來自農(nóng)村，流動性比較強，工資的高低直接影響工作的選擇。而本地人受到社會觀念的影響，從事技術(shù)類工作的人比較少，認為高學歷、高級職稱才是身份的象征，社會客觀因素的影響一直存在。從中國青少年發(fā)展狀況研究報告可以看出，目前我國青少年想成為技術(shù)工人的不足4%。農(nóng)村的父母都希望孩子能夠通過上學改變命運，希望子女能夠上大學，城市的父母大部分希望子女能夠獲得碩士以上的學歷。不管是農(nóng)村還是城市，父母都希望孩子能夠考上大學，只有名牌大學才能走向成功，這種觀念一直影響著人們，所以都鼓勵孩子考大學，考取高學歷之后再找工作。很多制造業(yè)企業(yè)在招聘企業(yè)管理人員時，往往以學歷作為門檻，致使很多家長和學生認為學歷越高越容易找工作。此外，制造業(yè)工人的工資待遇和生活狀況普遍不高，人們從心里不愿意當工人。其次，企業(yè)對職工的技能培訓不夠重視。很多制造業(yè)企業(yè)的職工流動性比較大，企業(yè)顧慮到這一點，對人力資本的投資比較少，讓職工自主去學習知識和技術(shù)，并沒有組織企業(yè)內(nèi)部培訓，職工的職業(yè)素質(zhì)難以提高。企業(yè)只讓職工工作、不培養(yǎng)職工的做法，使得企業(yè)的技能型人才更加短缺，也影響了企業(yè)自身的發(fā)展。再次，企業(yè)缺乏人才評價機制和激勵政策。一些制造業(yè)企業(yè)缺乏健全的技能人才評價機制，側(cè)重于學歷和知識，忽視了職業(yè)能力，導致企業(yè)內(nèi)部的很多技能型人才的待遇不高，沒有得到應(yīng)得的回報。在激勵政策上，很多企業(yè)沒有把業(yè)績、考核和待遇相結(jié)合，使得技能型人才與報酬相互脫離，考取職業(yè)等級證書的職工工資沒有得到相應(yīng)的體現(xiàn)。尤其在節(jié)日福利、晉升上技術(shù)工人與管理人員有很大的差別，使得技能人才的工作積極性不高。最后，高技能人才供需結(jié)構(gòu)不均衡。制造業(yè)企業(yè)要求有工作經(jīng)驗的專業(yè)技能人才，不愿意招收應(yīng)屆畢業(yè)生，一些中小型企業(yè)從自身利益的角度，不愿在培訓上花費太多的成本，應(yīng)屆大學生的職業(yè)能力不高，責任感和忠誠度比較低，很難適應(yīng)企業(yè)對人才的要求。同時，我國區(qū)域發(fā)展不平衡，大部分高技能的人才都集中在經(jīng)濟發(fā)達的大城市，一些地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展比較落后，工資待遇都不高，很少有高層次的人才去這些地區(qū)。社會經(jīng)濟發(fā)展的不平衡使得人才分布嚴重失衡。三、促進制造業(yè)企業(yè)高技能人才隊伍建設(shè)的對策隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，制造業(yè)對技能人才的需求量越來越大，對技能人才的職業(yè)素質(zhì)要求越來越高。人才問題已經(jīng)成為制約制造業(yè)發(fā)展的主要問題，高技能人才的培養(yǎng)需要很長的時間，也就是說，在未來的一段時間內(nèi)，高技能人才的缺口仍然存在。所以，為了滿足現(xiàn)代化企業(yè)對高技能人才的需求，需要完善高技能人才培養(yǎng)體系，各地方政府加大扶持力度，建設(shè)一支專業(yè)水平高、綜合素質(zhì)高的高技能人才隊伍。（一）從意識上轉(zhuǎn)變對技術(shù)工人的認知在信息時代背景下，人們的生產(chǎn)生活逐漸走向自動化、智能化，很多技術(shù)工人同時具備專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，已經(jīng)成為真正的技術(shù)專家。制造業(yè)的發(fā)展離不開技術(shù)工人，企業(yè)不僅需要高級管理人才，而且需要高技能的人才，技術(shù)工人是保障企業(yè)正常發(fā)展的基礎(chǔ)。對于企業(yè)來說，再先進的設(shè)備，再有效的管理，也需要一線的技術(shù)工人的參與才能順利進行下去。隨著企業(yè)的發(fā)展，很多技術(shù)工種的月薪超過了大學畢業(yè)生的最低工資水平?，F(xiàn)在企業(yè)對技術(shù)工人的知識和技能要求越來越高，人們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，正視對技術(shù)工人的認知。同時，各地政府要加大宣傳力度，提高技能型人才的社會地位，增強技術(shù)工人的自豪感，讓人們自愿加入高技能人才隊伍中來。（二）建立健全職業(yè)教育培訓體系，大力培養(yǎng)高技能人才要想培養(yǎng)高技能人才，必須要加強職業(yè)教育，整合職業(yè)教育資源，提高教育質(zhì)量。首先，要規(guī)范職業(yè)教育培訓市場，積極引導外來資本等社會資金投入到職業(yè)教育中來，充分發(fā)揮市場的效應(yīng)，加強高技能人才的培養(yǎng)。同時，要發(fā)動社會各界的力量，鼓勵他們資助職業(yè)教育培訓，企業(yè)聯(lián)合社會機構(gòu)、職業(yè)院校共同培養(yǎng)，提高職業(yè)教育培訓的質(zhì)量，降低企業(yè)的培訓成本。規(guī)范高技能人才培訓市場，保障職業(yè)教育培訓市場的健康發(fā)展。其次，要加強校企合作，共同培養(yǎng)技能人才。政府應(yīng)當積極引導職業(yè)院校和企業(yè)加強合作，為技能人才培養(yǎng)提供培訓基地，以企業(yè)崗位需求為導向，進行職業(yè)技術(shù)教育。例如，根據(jù)新疆制造業(yè)企業(yè)的需求，職業(yè)院校在專業(yè)設(shè)置和教學方式上做出改進，不僅要教授專業(yè)知識，還要培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，使得學生適應(yīng)企業(yè)的要求，能夠盡快適應(yīng)工作崗位。企業(yè)要參與到職業(yè)院校的教學計劃和教學評價中來，與職業(yè)院校共同努力，培養(yǎng)出一批高技能人才，既解決了學生的就業(yè)問題，也為企業(yè)發(fā)展提供了高技能人才。（三）為高技能人才培養(yǎng)營造優(yōu)良的環(huán)境高技能人才需要經(jīng)過長期的培養(yǎng)，是一項時間較長的工程，企業(yè)要不斷投入人力資本，為高技能人才培養(yǎng)提供優(yōu)良的環(huán)境。企業(yè)要加強崗位培訓，重視對職工的繼續(xù)教育，定期安排常規(guī)培訓和專業(yè)技能培訓。企業(yè)要建立科學合理的培訓體系，制定長遠的培訓計劃，根據(jù)技術(shù)工人的實際情況，開展不同層次的技能培訓。鼓勵技術(shù)工人考取相應(yīng)崗位的職業(yè)資格證書，使其與工資掛鉤，激發(fā)職工的主觀能動性，把職工的成長與企業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，促進職工與企業(yè)共同成長。（四）優(yōu)化技能人才評價和激勵方式在高技能人才培養(yǎng)中，人才評價是非常重要的環(huán)節(jié)。企業(yè)要優(yōu)化技能人才評價體系，創(chuàng)新人才評價方式，從職業(yè)能力和工作業(yè)績的角度對技能人才進行評價，提高技能人才的職業(yè)道德。在激勵方式上，企業(yè)要把培訓考核和工資待遇聯(lián)系起來，提高職工的職業(yè)技能和福利待遇。此外，企業(yè)要做好員工職業(yè)規(guī)劃，有效避免技能人