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2024年中考化學(xué)專題提分訓(xùn)練---實(shí)驗探究題實(shí)驗探究題1.請根據(jù)下列實(shí)驗圖回答問題。(1)寫出A裝置中二氧化錳的作用是。(2)B實(shí)驗中若測得的結(jié)果偏小,可能的原因是(答一點(diǎn))。(3)C實(shí)驗中細(xì)鐵絲繞成螺旋狀的目的是。(4)D實(shí)驗中右側(cè)試管中的現(xiàn)象是。2.實(shí)驗室有一瓶久置的氫氧化鈉溶液,為探究其變質(zhì)情況,小玥同學(xué)進(jìn)行如圖實(shí)驗:已知:CaCl2溶液呈中性;CO2與CaCl2溶液不反應(yīng)。(1)請寫出NaOH溶液變質(zhì)的化學(xué)方程式。(2)溶液a呈紅色,不能說明NaOH溶液變質(zhì),理由是。(3)“現(xiàn)象”是。說明NaOH溶液部分變質(zhì)。(4)NaOH溶液與CO2反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,受到小玥思路的啟發(fā),小遠(yuǎn)設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗,可立即證明NaOH溶液能與CO2反應(yīng)。X溶液中含有的2種溶質(zhì)是(填化學(xué)式)。3.現(xiàn)有某種不純的NaOH固體,可能含有MgSO4、BaCl2、Fe(NO3)2、NH4NO3、Ba(OH)2中的一種或幾種。現(xiàn)做如下實(shí)驗。(1)取適量固體微熱,無氨味,則原固體中一定不含。(2)另取適量固體加水溶解,得無色澄清溶液A,則原固體中一定不含。(3)取少量溶液A,加入過量的溶液,充分反應(yīng)后滴加AgNO3溶液,產(chǎn)生白色固體,則原固體中一定含BaCl2.寫出生成白色固體的反應(yīng)的化學(xué)方程式。(4)另取少量溶液A,通入CO2,產(chǎn)生白色固體。則原固體中(選填“一定”、“可能”或“一定不”)含Ba(OH)2。4.學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用下圖所示裝置開展二氧化碳的制取和化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗。(1)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(2)裝置E中觀察到的現(xiàn)象為。(3)裝置C、D探究二氧化碳與水的反應(yīng),對兩朵紙花的處理方式為。(4)小組同學(xué)討論后,在裝置(用兩個字母表示)之間增加裝置F吸收氯化氫氣體,要除去該氣體的原因是。5.化學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的科學(xué),請結(jié)合圖示回答問題:(1)圖中①儀器的名稱是。(2)實(shí)驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,選擇的裝置組合是(填字母序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)若用B裝置制取氫氣,分液漏斗代替長頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是,若用D裝置收集氫氣,氣體應(yīng)該從進(jìn)入(填“a”或“b”)。6.草木灰主要成分是一種鉀鹽,同學(xué)們收集向日葵秸稈的草木灰進(jìn)行如下研究。Ⅰ.鉀鹽鑒定(1)取適量草木灰于燒杯中,加入過量稀鹽酸,生成的氣體可使________變渾濁,由此可推斷草木灰的主要成分是碳酸鉀。(2)取適量草木灰于燒杯中,加水浸洗,過濾得到澄清的浸出液,能使無色酚酞試液變紅,說明草木灰浸出液顯堿性,因此要避免與________(填一類化肥名稱)混合施用,以免降低肥效。Ⅱ.鉀鹽提取第一步:稱取草木灰。第二步:用熱水浸洗草木灰(如圖1)并過濾,浸洗濾渣2次,合并濾液和洗滌液。第三步:蒸發(fā)濾液,烘干得到固體。(3)圖1實(shí)驗中,用熱水而不用冷水浸洗的可能原因是________。(4)根據(jù)圖2曲線,從節(jié)能和省時方面考慮,提取草木灰中鉀鹽比較適宜的轉(zhuǎn)速和時間分別是________?!昂喜V液和洗滌液”的目的是________。Ⅲ.碳酸鉀含量測定?、蛑兴霉腆w按圖3進(jìn)行實(shí)驗。(5)實(shí)驗中需緩慢滴入稀硫酸,其原因是________。裝置B中盛放的試劑是________。(6)稱量圖3中反應(yīng)前后燒杯和其中溶液的總質(zhì)量,增重。計算草木灰中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程)。(7)由(6)得出的計算結(jié)果明顯偏低,原因可能是________。a.滴加稀硫酸不足b.實(shí)驗結(jié)束后未通入c.燒杯中的溶液與空氣接觸7.陳東同學(xué)在做“鹽酸中和氫氧化鈉”的實(shí)驗時,實(shí)驗前忘記向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液,導(dǎo)致無法判斷中和反應(yīng)進(jìn)行的程度,于是他對反應(yīng)后溶液的酸堿性進(jìn)行了探究。[反應(yīng)原理]鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是。[探究目的]確定反應(yīng)后溶液的酸堿性[猜想與假設(shè)]反應(yīng)后溶液可能呈堿性,也可能呈。[實(shí)驗驗證]實(shí)驗操作實(shí)驗現(xiàn)象實(shí)驗結(jié)論取反應(yīng)后溶液少許,滴加幾滴酚酞溶液溶液呈酸性或中性[繼續(xù)驗證]可以設(shè)計多種方案進(jìn)行驗證實(shí)驗操作實(shí)驗現(xiàn)象實(shí)驗結(jié)論方案1:取反應(yīng)后溶液少許,加入少量氧化銅粉末若粉末部分或全部溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)色溶液呈,反應(yīng)的化學(xué)方程式是若粉末不溶解,溶液不變色溶液呈方案2:取反應(yīng)后溶液少許,加入少量若有氣體放出,溶液變?yōu)闇\綠色溶液呈酸性若無明顯現(xiàn)象溶液呈中性8.某興趣小組發(fā)現(xiàn)某塊土地天米長勢不好,為探究其原因,開啟了探究之旅?!静殚嗁Y料】玉米適宜在pH為6-7的土壤中生長;土壤鹽堿化可能是由于NaCl、Na2CO3中的一種或者兩種引起;Ag2CO3為白色固體,難溶于水;AgCl為白色固體,難溶于水和稀硝酸。(1)任務(wù)一:檢測土壤的酸堿度實(shí)驗步驟一:將3份不同位置的土樣,干燥后分別與自來水按1:5的質(zhì)量比在不同的燒杯中混合,充分?jǐn)嚢韬箪o置;實(shí)驗步驟二:用分別在3份試樣中蘸取少許上層清液,滴到3張pH試紙上,將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進(jìn)行對比,讀出pH;(2)測試結(jié)果:3份試樣的pH值分別為9、9和10結(jié)論:土壤pH>7.0,不適合玉米生長?!痉此寂c評價】該實(shí)驗過程有一處不夠嚴(yán)密,請指出并改正。(3)任務(wù)二:確定導(dǎo)致土壤鹽堿化的物質(zhì)是什么【作出猜想】猜想1:NaCl猜想2:猜想3:NaCl和Na2CO3(4)【實(shí)驗探究】改進(jìn)實(shí)驗方法后,取少量土壤浸出液分別加入試管A、B中實(shí)驗序號操作現(xiàn)象結(jié)論1向A中滴加少量AgNO3溶液有白色沉淀生成含NaCl2向B中滴加過量稀硝酸含Na2CO3(5)【分析評價】有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗1不夠嚴(yán)謹(jǐn),理由是(用化學(xué)方程式解釋)(6)補(bǔ)充實(shí)驗實(shí)驗序號操作現(xiàn)象結(jié)論3向?qū)嶒?反應(yīng)后的溶液中滴加少量AgNO3溶液猜想3成立(7)應(yīng)對土壤鹽堿化的合理措施有(多選,填字母)a.合理施肥b.淡水灌溉c.用稀硫酸改良d.用熟石灰改良9.利用如圖所示的實(shí)驗裝置制備常見的氣體,請回答有關(guān)問題:(1)儀器①的名稱是。(2)實(shí)驗中用裝置B制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為,應(yīng)選擇的收集裝置是(從C~E中選擇)。(3)實(shí)驗中若要收集一瓶干燥的二氧化碳,應(yīng)將氣體從裝置F的(填“a”或“b”)端通入。(4)若用裝置G測反應(yīng)生成的二氧化碳體積,測得的體積比理論值小,原因可能是二氧化碳具有的性質(zhì)。10.丙酸鈣為白色固體,易溶于水,可作食品防霉劑,國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了其用于制作面食、糕點(diǎn)時每千克面粉中的最大使用量。小組同學(xué)實(shí)驗探究其性質(zhì)和防霉的效果。Ⅰ.探究丙酸鈣的性質(zhì)【進(jìn)行實(shí)驗】用下圖裝置(夾持儀器已略去)完成實(shí)驗,記錄如下:序號①②裝置【解釋與結(jié)論】(1)由①中現(xiàn)象說明丙酸鈣一定含有元素。(2)查閱資料得知丙酸鈣與鹽酸反應(yīng)無氣體生成。在實(shí)驗②中,若要證明①中冷卻后的固體里含有碳酸鹽,則燒杯中A溶液的溶質(zhì)是。Ⅱ.探究丙酸鈣防霉的效果【進(jìn)行實(shí)驗】分別按下列①~⑧的配方蒸制8個饅頭,冷卻后置于密封袋中,記錄如下:組別第1組第2組序號①②③④⑤⑥⑦⑧配方面粉/g5050505050505050酵母/g0.750.75X0.750.750.750.750.75蔗糖/g00005555丙酸鈣/g00.060.100.1500.060.100.15開始發(fā)霉時間第3天第4天第5天第6天第3天第4天第5天第6天【解釋與結(jié)論】(3)第1組,③中X為。(4)設(shè)計第2組實(shí)驗的目的是。(5)在①-⑧實(shí)驗中,能證明“有無蔗糖對丙酸鈣防霉效果無影響”的所有實(shí)驗組合是?!痉此寂c評價】(6)結(jié)合生活經(jīng)驗,你對日常使用的食品添加劑有什么看法:(一條即可)。11.具備基本的化學(xué)實(shí)驗技能是學(xué)習(xí)好化學(xué)的保障,實(shí)驗室用圖中的裝置進(jìn)行氣體的制取及性質(zhì)實(shí)驗。(1)若用裝置AD制取氧氣:①裝置A中缺少的儀器是。②若裝置A中用的藥品是高錳酸鉀,還需要一種物品,它的作用是。③用D收集氧氣的最佳時機(jī)是。(2)若用裝置B作為制O2的發(fā)生裝置:(備注:實(shí)驗操作時將裝置向左略傾斜,使固體和液體藥品混合即可),①B中液體名稱是。②將產(chǎn)生的氧氣通入裝置F,熱水中的白磷燃燒,白磷燃燒前后的現(xiàn)象對比可以說明。③分析在白磷燃燒前后的實(shí)驗過程中,熱水的作用是。(3)若用裝置C收集氧氣,驗證氧氣已經(jīng)收集滿的方法是。(4)若用裝置BC制取氣體CO2;①連接裝置B與C時,導(dǎo)管口a端與導(dǎo)管口b端相連接的理由是。②裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。③將產(chǎn)生的二氧化碳通入裝置E的目的是驗證二氧化碳?xì)怏w,實(shí)驗現(xiàn)象為。(5)根據(jù)下表中五種氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和溶解性:
空氣NH3CH4HClN2密度/g·L-11.2930.7710.7171.6291.25溶解性——極易溶難溶極易溶不易溶分析既能用排水法,又能用向下排空氣法收集的氣體是。12.某研究小組利用如圖所示裝置研究碳的氧化物的性質(zhì)(固定裝置略)。已知碳酸鎂加熱發(fā)生類似碳酸鈣的分解反應(yīng)。(無水起干燥作用)(1)裝置A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(2)裝置B玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(3)裝置C的作用是。(4)反應(yīng)中,裝置D玻璃管中的現(xiàn)象是。該反應(yīng)體現(xiàn)了碳的氧化物的性質(zhì)是。(5)圖中裝置E是防止倒吸的安全瓶。從實(shí)驗安全考慮,本實(shí)驗還應(yīng)在裝置之間添加另一個安全瓶。(6)氣球的作用是。13.掌握實(shí)驗室制取氣體的一般思路和方法是化學(xué)學(xué)習(xí)的必備能力。請根據(jù)如圖所示裝置回答問題。Ⅰ.實(shí)驗室制取氧氣(1)寫出儀器a的名稱________。(2)實(shí)驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,檢驗氧氣的方法是________。(3)實(shí)驗室要制取并收集一瓶干燥的氧氣可選用的實(shí)驗裝置是________(填裝置序號)。Ⅱ.實(shí)驗室制氨氣已知常溫常壓下,氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體。下列兩種反應(yīng)原理均可用于實(shí)驗室制備氨氣。①濃氨水和生石灰固體混合:NH②氯化銨固體和氫氧化鈣粉末混合加熱:2NH(4)若選用A裝置制備氨氣,應(yīng)選擇的反應(yīng)原理是________(填數(shù)字序號“①”或“②”)。(5)實(shí)驗室用裝置F收集氨氣并處理尾氣,由此可推測出氨氣的一條性質(zhì)________。(6)實(shí)驗室制取氣體時,不需要考慮的因素是___________(選填字母序號)。A.反應(yīng)原理B.發(fā)生和收集裝置C.檢驗和驗滿方法D.氣體的顏色14.Vc泡騰片是一種含有大量維生素C的片狀物品,可增強(qiáng)機(jī)體抵抗力,我校一興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),Vc泡騰片加入水中后會產(chǎn)生氣體。實(shí)驗一:驗證產(chǎn)生的氣體(1)小組同學(xué)查閱資料后得知,該氣體由泡騰片中的碳酸氫鈉(NaHCO3)與檸檬酸(H3C6H5O7)反應(yīng)產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為,則X的化學(xué)式為________。(2)小組同學(xué)將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,出現(xiàn)了渾濁現(xiàn)象,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為________,證實(shí)了產(chǎn)生的氣體確為CO2。實(shí)驗二:測定維C泡騰片中NaHCO3的含量方案一:取12.0g該Vc泡騰片研磨后,進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗?!緦?shí)驗步驟】Ⅰ.連接裝置,檢查裝置的氣密性;Ⅱ.向B裝置中加入12.0g泡騰片,反應(yīng)前稱得D裝置及藥品的質(zhì)量為200.00g;Ⅲ.按圖A所示連接好裝置后,關(guān)閉K,向B裝置中加入足量的稀硫酸B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:(其余成分不與稀硫酸反應(yīng));Ⅳ.當(dāng)B裝置中不再有氣泡產(chǎn)生時,打開K,先通入一段時間的空氣,待D裝置中質(zhì)量不再發(fā)生變化,稱量D裝置及藥品質(zhì)量為201.32g(原裝置中的空氣對實(shí)驗結(jié)果的影響忽略不計)。【實(shí)驗分析及結(jié)論】(3)當(dāng)B裝置中不再有氣泡產(chǎn)生時,打開K,先通入一段時間的空氣的作用是________。(4)該Vc泡騰片中NaHCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。(5)如果沒有A、E兩個裝置,測得NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將________(填“偏大”或“偏小”或“不變”)。方案二:測定生成氣體的體積,再根據(jù)氣體密度換算成質(zhì)量進(jìn)行計算,實(shí)驗裝置如圖2。(6)關(guān)于該實(shí)驗,下列說法正確的是。A.橡膠導(dǎo)管可平衡氣壓,便于分液漏斗內(nèi)液體能順利滴下B.量氣管讀數(shù)前應(yīng)等待裝置恢復(fù)至室溫C.量氣管讀數(shù)前應(yīng)調(diào)節(jié)高度使左右兩管液面相平15.登山運(yùn)動員登山時常用氫化鈣作為供氫劑,用來提供能源。某興趣小組同學(xué)對放置了一段時間的氫化鈣取樣進(jìn)行探究?!静殚嗁Y料】氫化鈣()是一種固態(tài)儲氫物質(zhì),它遇水劇烈反應(yīng)釋放出氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為?!咎岢鰡栴}】該氫化鈣樣品與水反應(yīng)是否還能生成氫氣?【實(shí)驗1】小組同學(xué)用適量氫化鈣樣品和水進(jìn)行實(shí)驗。(1)如圖所示是小組同學(xué)設(shè)計的兩個實(shí)驗裝置,為便于控制反應(yīng)速率,最好選用裝置(選填“A”或“B”)。(2)連接好裝置后,加入藥品前,應(yīng)進(jìn)行的操作是。(3)向裝置中加入藥品并開始實(shí)驗。錐形瓶中快速產(chǎn)生氣泡;將導(dǎo)管插入肥皂水中,吹出肥皂泡,用燃著的木條靠近上升到空中的肥皂泡,肥皂泡被點(diǎn)燃。“肥皂泡被點(diǎn)燃”是因為氫氣具有性?!镜贸鼋Y(jié)論】該氫化鈣樣品與水反應(yīng)還能生成氫氣?!咎岢鲂聠栴}】實(shí)驗1中不再產(chǎn)生氣泡后,錐形瓶中有較多白色渾濁物。白色渾濁物是什么?【分析討論】氫化鈣與水反應(yīng)生成了氫氧化鈣,氫氧化鈣微溶于水,白色渾濁物中一定含有氫氧化鈣:氫化鈣在保存過程中可能變質(zhì)生成碳酸鈣,故白色渾濁物中還可能含有碳酸鈣?!緦?shí)驗2】按圖1所示,將白色渾濁物裝入錐形瓶中,用注射器注入適量稀鹽酸,并利用二氧化碳傳感器測得錐形瓶中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)隨時間的變化如圖2所示。(4)實(shí)驗2中錐形瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為(寫一個即可)。(5)圖2中說明有二氧化碳生成的依據(jù)是。【得出結(jié)論】白色渾濁物中含有氫氧化鈣和碳酸鈣,同時說明氫化鈣樣品有少量變質(zhì)。【反思拓展】(6)保存氫化鈣的一條建議是。(7)氫能有很多優(yōu)點(diǎn),如(寫一條即可)。我們共同努力,助力我國早日進(jìn)入“氫能經(jīng)濟(jì)”時代。16.如圖1是A,B,C三種物質(zhì)的溶解度曲線圖。請回答:(1)t1℃時,A,B,C三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是。(2)t2℃時,將30gA物質(zhì)放入50g水中,充分溶解后所得溶液的質(zhì)量是g。(3)A物質(zhì)中混有少量的B物質(zhì),若提純A物質(zhì),可采用的結(jié)晶方法是。(4)t1℃時,取等質(zhì)量的A、C飽和溶液分別置于甲、乙兩支試管中,如圖2所示,在大燒杯中加入一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體溶解后,A、C溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是。17.在加熱的條件下,CO和H2都能還原CuO。下圖兩套裝置分別用于CO和H2還原CuO并驗證其產(chǎn)物的實(shí)驗。(1)兩套裝置在加熱前,需分別先通一會兒CO或H2,其目的是。(2)裝置甲中,玻璃管內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)比較兩套裝置,按要求指出兩套裝置的不同點(diǎn)并說明原因。
裝置不同點(diǎn)原因(用物質(zhì)的性質(zhì)說明)示例:反應(yīng)物角度甲裝置:有尾氣處理裝置;乙裝置:無尾氣處理裝置CO有毒;H2無毒生成物角度(4)某科研小組對CO還原CuO的實(shí)驗進(jìn)一步探究,用原位X射線粉末衍射儀測定了不同溫度下反應(yīng)4小時后所得固體物質(zhì)的XRD圖譜(如右圖所示,XRD圖譜可用于判斷某固體物質(zhì)是否存在,不同固體因出現(xiàn)的衍射峰的衍射角不同而呈現(xiàn)不同的圖形)。Ⅰ.結(jié)合圖譜分析,科研小組推斷出當(dāng)溫度達(dá)到300℃及以上時CO和CuO發(fā)生了反應(yīng)。他們做出該推斷的依據(jù)是。Ⅱ.若要得到較純的銅,在圖中所示的溫度中,科研小組應(yīng)選取℃作為反應(yīng)的相對適宜溫度,請結(jié)合圖譜分析不選擇其他溫度的原因。18.根據(jù)下圖所示的實(shí)驗回答問題。(1)儀器a的名稱是。(2)關(guān)于裝置A的以下說法中正確的是______(選填字母序號)。A.實(shí)驗室制取二氧化碳和氧氣的發(fā)生裝置都可以選用B.該裝置在使用時,儀器a下端一定要伸入液面以下形成液封C.儀器a的使用有方便添加液體藥品的好處(3)實(shí)驗B中的實(shí)驗現(xiàn)象說明燃燒需要。(4)實(shí)驗C用于探究水的組成,試管1收集到的氣體為(填物質(zhì)名稱)。證明水中含有氧元素還需要進(jìn)行的操作是。19.為了學(xué)習(xí)金屬的性質(zhì),某小組同學(xué)進(jìn)行了一系列的學(xué)習(xí)。探究活動如下:活動I查閱資料:《天工開物》中記載了煉錫的場景:“凡煎煉亦用洪爐,入砂數(shù)百斤從架木炭亦數(shù)百斤,鼓鞴(指鼓入空氣)熔化?!保?)鼓入足量空氣的目的是,從而提高爐溫。(2)“點(diǎn)鉛勾錫”是煉錫的關(guān)鍵步驟,加鉛能使錫較易熔化流出,其原因是?;顒英?qū)嶒炋骄浚海?)銀、鐵、銅三種金屬的活動性及它們在金屬活動性順序中和氫元素的位置關(guān)系是。為驗證這個位置關(guān)系,小明設(shè)計了如圖實(shí)驗(金屬都過量):(4)試管C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(5)上述實(shí)驗中能證明鐵、銅的活動性強(qiáng)弱的現(xiàn)象是。(6)小明認(rèn)為省略上述實(shí)驗中的(填字母),也能達(dá)到實(shí)驗?zāi)康??;顒英蠡厥战饘伲和瑢W(xué)們將四個試管中的廢物倒入同一個燒杯中(如圖所示),得到金屬粉末M。同學(xué)們?yōu)樘崛〕鼋饘俜勰㎝中的銀,做了如下實(shí)驗:(7)溶液X是,加入X的目的是
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