人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案

第二單元教材分析

本組課文，都是關(guān)于親情的：球迷爸爸放棄球賽，把電視換成奶

奶愛(ài)看的京劇，而戲迷奶奶也關(guān)掉京劇，換成足球頻道；小小的雙手

不僅為爸爸拿拖鞋、為媽媽洗手絹，還給姥姥撓癢癢；賢淑的媳婦給

婆婆曬棉被，美好的品質(zhì)濡染了小峰那幼小的心靈，他也給奶奶曬起

了棉鞋，想讓奶奶更暖和；為了照顧生病的媽媽，幼小的珍珍把盼望

已久的郊游也放棄了……長(zhǎng)輩的慈愛(ài)，令人感嘆；晚輩的孝順，讓人

欣慰。通過(guò)對(duì)本組課文的反復(fù)朗讀，學(xué)生們定能感悟到家庭的溫暖和

親情的溫馨，從而產(chǎn)生愛(ài)自己的家，愛(ài)父母，愛(ài)家里的每一個(gè)人的情

感，并愿意從自己力所能及的小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)心體貼家里的每一個(gè)

人。本組教學(xué)之前，建議布置學(xué)生做以下幾件事。1、留心觀察爸爸、

媽媽、爺爺、奶奶等長(zhǎng)輩是怎樣關(guān)心、照顧自己的，并試著為他們做

一些力所能及的事。2、從以前學(xué)過(guò)的字中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)會(huì)新的字。3、

看電視的時(shí)候注意認(rèn)字，并將學(xué)會(huì)的字記錄下來(lái)。教學(xué)本組教材可用

12課時(shí)。

第三周：第一課時(shí)

課題識(shí)字二

教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“懂”、“貌”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“洗”、“認(rèn)”等6

個(gè)字。

2、初步感受語(yǔ)言的韻律美。

3、有尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重：識(shí)字、寫(xiě)字。難：掌握“懂”、“貌”難認(rèn)字的字型。

預(yù)設(shè)教法、學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件PPT生字詞卡片

教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂

生成

一、談話導(dǎo)入新1、認(rèn)識(shí)指導(dǎo)學(xué)生用組詞、換詞的自由讀課文，

課“懂”、方法解釋難理解的字，如看看能讀懂

“貌”等“尊”、“即”、“承擔(dān)”等。哪些地方，不

14個(gè)生1、重點(diǎn)指導(dǎo)“每"、“懂”、懂的地方可

字，會(huì)寫(xiě)“貌”、“錯(cuò)以提出來(lái)討

“洗”、論。

“認(rèn)”等61、自由讀、

個(gè)字。開(kāi)火車(chē)讀，讀

2、初步感到正確為止。

受語(yǔ)言的2、對(duì)不理解

韻律美。的字詞提出

來(lái)，互相解

決。

2、自由讀詞

里。

3、畫(huà)出詞語(yǔ)

中的生字。

4、用自己以

有的知識(shí)，識(shí)

記生字，可以

用“加一加”、

“減一減”及

自編謎語(yǔ)的

方法。

二、范讀、領(lǐng)讀2、用每個(gè)字組詞。擴(kuò)詞。

三、出示詞語(yǔ)3、鞏固詞語(yǔ)同桌互讀

指正。指名

讀、齊讀。

第三周：第二課時(shí)

課題識(shí)字二

教學(xué)目標(biāo)1、初步感受語(yǔ)言的韻律美。

2、有尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)有尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)

預(yù)設(shè)教法、學(xué)法評(píng)價(jià)法觀察法

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件PPT

教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂

生成

（一）復(fù)習(xí)1、初步感1、指名讀短

受語(yǔ)言的文；

韻律美。2、讀文中生

2、有尊重字。

（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)輩、孝重點(diǎn)指導(dǎo)“真”、“母”先描紅后寫(xiě)。

生字敬父母的1、從“我會(huì)

愿望和行讀”中選出自

動(dòng)己喜歡的五

個(gè)詞，分別貼

在彩色小花

上，再擺成大

的五角星貼

在一張大紙

上；

2、展示;

（三）實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)指讀；評(píng)價(jià)，

板書(shū)設(shè)計(jì)：識(shí)字2

洗掃父

認(rèn)真母

教學(xué)反思：

第三周：第三課時(shí)

課題5、看電視

教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“會(huì)”、“洗”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“爸”、“全”等

6個(gè)字。

2、有感情的朗讀課文，體會(huì)家庭成員的親情。

3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重：認(rèn)識(shí)“會(huì)”、“洗”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“爸”、“全”等6個(gè)字。

難：有感情的朗讀課文，體會(huì)家庭成員的親情。

預(yù)設(shè)教法、學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件PPT生字卡片

教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂

生成

一、猜謎揭題、1、認(rèn)識(shí)談話：電視這么有趣，我1、說(shuō)自己喜

引入新課、“會(huì)”、們都愛(ài)看，你們誰(shuí)知道，歡看的電視

“洗”等自己的爸爸媽媽愛(ài)看什么節(jié)目。

14個(gè)生電視節(jié)目？2、說(shuō)父母喜

字，會(huì)寫(xiě)2、唉,爸爸媽媽愛(ài)看這個(gè)，歡看的電視

“爸”奶奶愛(ài)看那個(gè)，我卻愛(ài)看節(jié)目

，，全，，等6動(dòng)畫(huà)片，這可怎么辦？別

個(gè)字急，我們先去東東家看看，

他們家是怎么看電視的？

出示課題。

二、讀文思考、有感情的1、自由拼讀課文，讀準(zhǔn)字借助拼音自

感悟體會(huì)。朗讀課音；由讀短文；

文，體會(huì)2、在課文中把生字劃下由輕聲讀，畫(huà)

家庭成員來(lái)，多讀幾遍；出生字詞；

的親情。3、數(shù)數(shù)課文共有幾個(gè)小

3、初步感節(jié)，編上序號(hào)；

知詩(shī)歌的4、指名讀兒歌，

韻律美，5、認(rèn)讀生字卡片；同桌互相讀；

喜愛(ài)讀詩(shī)6、你最愛(ài)讀哪一段，請(qǐng)站指名讀課文；

歌起來(lái)讀給大家聽(tīng)；評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)為

7、讀了課文，你明白了什什么要這樣

么？還有什么不明白的地讀；

方？展示讀；

8、齊讀課文

(1)“我”家看電視奇妙小組合作談

在哪里？他們不愛(ài)看喜歡體會(huì)。

的電視節(jié)目，是真的不愛(ài)

看嗎？推舉代表發(fā)

(2)理解最后一小節(jié)：每

個(gè)人心里都裝著一個(gè)啥秘在文中找出

密呢？證明觀點(diǎn)的

語(yǔ)句。

感悟，用“因

為……所

以……”造

句，聯(lián)系自己

家的情況，用

“因?yàn)椤?/p>

所以……”造

句。

三、有感情地朗指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀練習(xí)感情朗

讀課文。讀。

第三周：第四課時(shí)

課題5、看電視

教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)寫(xiě)“爸”、“全”等6個(gè)字。2、初步感知詩(shī)歌的韻律

美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)會(huì)寫(xiě)“爸”、“全”等6個(gè)字。

預(yù)設(shè)教法、學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件PPT生字卡片

教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂

生成

一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的字學(xué)生互相指

讀。

二、識(shí)記生字，1、會(huì)寫(xiě)好記的：1、指名讀短

指導(dǎo)寫(xiě)字“爸”爸：上半部寫(xiě)的扁窄，下文；

“全”等6半部不能太大；開(kāi)火車(chē)讀文

個(gè)字。全：“人”要把下面的“王”中生字。

2、初步感包?。?、齊讀要求

知詩(shī)歌的關(guān)：“天”的第二橫寫(xiě)在橫會(huì)寫(xiě)的字；小

韻律美，中線上；組合作分析

喜愛(ài)讀詩(shī)完：“”的第二橫寫(xiě)在橫中字型；

歌線上，最后一筆在豎中線3、觀察每個(gè)

上起筆。字在田字格

難字記憶里的位置；

寫(xiě)：注意下邊的筆順，第4、看老師范

二筆從豎中線起筆，橫中寫(xiě)，抓住關(guān)鍵

線折出；筆畫(huà)，在田字

家：上窄下寬，下邊的三格里定位；

撇漸序漸長(zhǎng)5、獨(dú)立寫(xiě)字；

評(píng)議，再練

寫(xiě)，爭(zhēng)取一次

比一次有進(jìn)

止

少

板書(shū)設(shè)計(jì)：5、看電視

因?yàn)椤浴?/p>

教學(xué)反思：

第三周：第五課時(shí)

課題6胖乎乎的小手

教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“胖”、“喜”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“看”、“著”等

6個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文，積累語(yǔ)言，感受閱讀

的樂(lè)趣。

3、養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重：認(rèn)識(shí)“胖”、“喜”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“看”、“著”等6

個(gè)生字。

難：養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。

預(yù)設(shè)教法、學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件PPT生字卡片

教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂

生成

一、活動(dòng)激趣、（略）1、看手、畫(huà)

揭題引文手

2、夸手

認(rèn)識(shí)

」

二、初讀課文、1、自由讀課文，把字音讀1、借助拼音

胖

“

”

了解大意、準(zhǔn)；后鼻音的讀法。自瀆課文，標(biāo)

等

“

2、小伙伴結(jié)對(duì)子朗讀課出自然段的

生

13文，做到正確、流利；序號(hào)；

字，會(huì)寫(xiě)3、把生字劃下來(lái)多讀幾2、文中勾畫(huà)

“看”、遍；生字；互相介

“著”等64、指名讀生字；紹用什么方

個(gè)生字。5、交流：你讀懂了什么，法記住這些

2、正確、還有什么不明白的？字的？

流利、有3、說(shuō)說(shuō)讀懂

感情的朗了什么？

三、逐段細(xì)讀，讀課文，1、指名讀文，指導(dǎo)讀好長(zhǎng)1、大聲朗讀

感悟積累。積累語(yǔ)言，句子；課文，讀

感受閱讀(1)全家人都喜歡蘭蘭好長(zhǎng)句

的樂(lè)趣。畫(huà)的這張畫(huà)。子；

(2)這胖乎乎的小手替2、全班齊讀

我拿過(guò)拖鞋呀課文；

(3)這胖乎乎的小手給3、討論交流：

我洗過(guò)手絹啊蘭蘭有那么

(4)這胖乎乎的小手幫我多畫(huà)，為什么

撓過(guò)癢癢啊全家人只貼

2、蘭蘭明白了全家人為什這一張呢？

么都喜歡這張畫(huà)，你明白用句式練習(xí)

了嗎？說(shuō)話；齊讀蘭

3、你的小手為誰(shuí)做過(guò)什么蘭的話；

事呢？用上我替------，4、交流：蘭

我給------，我?guī)?-----，蘭長(zhǎng)大后會(huì)

我為，來(lái)說(shuō)話；幫家人做哪

些事呢？

四、指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)讀好蘭蘭、爸爸、媽1、體會(huì)長(zhǎng)輩

媽、奶奶等人的語(yǔ)氣，并的語(yǔ)氣和藹

鼓勵(lì)學(xué)生用表情表演讀；可親，充滿關(guān)

1、師范讀；2、生評(píng)價(jià)，愛(ài)和稱贊，蘭

生自由讀；齊讀；蘭的語(yǔ)氣天

真活潑，有禮

貌；

2、表演讀

第三周：第六課時(shí)

課題6胖乎乎的小手

教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)寫(xiě)“看”、“著”等6個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文，積累語(yǔ)言,感受閱讀的樂(lè)

趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)會(huì)寫(xiě)“看”、“著”等6個(gè)生字。

預(yù)設(shè)教法、學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件PPT生字卡片

教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂

生成

一、復(fù)習(xí)1、會(huì)寫(xiě)出示字卡、詞卡1、指名讀

“看”、2、開(kāi)火車(chē)、

“著”等6做游戲

個(gè)生字。3、自由讀、

2、正確、同桌互讀，相

流利、有互指正

感情的朗4、指名讀，

讀課文，小組讀

積累語(yǔ)言，5、師生共同

感受閱讀評(píng)價(jià)

的樂(lè)趣。

二、分角色朗讀1、領(lǐng)讀分角色讀

感悟；2、指導(dǎo)讀好疑問(wèn)句和感嘆

句。

3指導(dǎo)進(jìn)入角色讀

三、書(shū)寫(xiě)生字1、上下結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法：1、觀察字在

笑：下面不是“天”，第一田字格

筆是撇里的位

會(huì)：“”要寫(xiě)的舒展，云的置；

第一橫在橫中線上；2、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字

興：注意三個(gè)點(diǎn)的方向，時(shí)要注

橫為長(zhǎng)橫；意哪些

2、重點(diǎn)指導(dǎo)“畫(huà)”關(guān)鍵筆

的寫(xiě)法。畫(huà)；

畫(huà)：半包圍結(jié)構(gòu)，寫(xiě)好外3、看老師范

面的框?qū)懀?/p>

2、比較“看”、“著”4、生描紅書(shū)

注意兩個(gè)字上半部分寫(xiě)；

的不同5、評(píng)議，修

改；

6、展示寫(xiě)的

好的作業(yè)。

四、發(fā)散思維、1、蘭蘭長(zhǎng)大后，會(huì)為家人各抒己見(jiàn)

擴(kuò)展想象做哪些事情？

2、你長(zhǎng)大后，會(huì)為家人做

哪些事情？

板書(shū)設(shè)計(jì)：6胖乎乎的小手

可愛(ài)

為家人做事

教學(xué)反思：

第三周第七、八課時(shí)

課題閱讀課

教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生能夠主動(dòng)閱讀，培養(yǎng)讀書(shū)興趣和能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)使學(xué)生能夠通過(guò)讀書(shū)講故事，培養(yǎng)說(shuō)話能力。

預(yù)設(shè)教法、學(xué)法談話法

教學(xué)準(zhǔn)備讀物

教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂生成

拼音讀物使學(xué)生能夠通過(guò)讀一、教師為學(xué)生選二、學(xué)生自由

書(shū)講故事，培養(yǎng)說(shuō)讀物（拼音讀物）。閱讀

話能力。三、選代表板

四、教師小結(jié)。前講故事。

第四周第一課時(shí)

課題7、棉鞋里的陽(yáng)光

教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“棉”、“照”等13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“看”、“著”等6個(gè)

生字。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重：認(rèn)識(shí)“棉”、“照”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“看”、“著”等6

個(gè)生字。

難：有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩

預(yù)設(shè)教法、學(xué)法觀察法

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件PPT

教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂

生成

一、自瀆課文、1、認(rèn)識(shí)1、自由讀課文，提出要求：讀課文，畫(huà)生

自學(xué)生字“棉”、借助拼音讀準(zhǔn)字音：畫(huà)出字；借助拼音

“照”等生字，多讀幾遍。讀生字；

13個(gè)生2、再讀課文，把語(yǔ)句讀正整體感知生

字。確、連貫。字字型。

3、同桌互讀，正音。想想：你讀懂

了什么，還有

什么不懂？

二、交流討論，正確書(shū)寫(xiě)1、識(shí)字，出小生字卡；挑選自

識(shí)字寫(xiě)字。2、總結(jié)識(shí)字方法；己會(huì)認(rèn)的字

（1）加一加；（2）減一減；讀給大家聽(tīng)；

（3）換一換；（4）猜謎語(yǔ)。介紹識(shí)記的

方法；

說(shuō)說(shuō)自己記

3、指導(dǎo)寫(xiě)字。住了哪個(gè)字，

4、教師范寫(xiě)；是聽(tīng)誰(shuí)的介

5、重點(diǎn)指導(dǎo)“媽、奶”。紹記住的。

教師巡視檢查，相機(jī)指導(dǎo)。指名讀、開(kāi)火

車(chē)讀、齊讀。

組詞。仔細(xì)觀

察生字在田

字格中所占

位置。

學(xué)生隨老師

書(shū)空生字；

請(qǐng)各組

派代表在黑

板上寫(xiě)；

自由練

寫(xiě)；展示優(yōu)秀

作業(yè)。

三、自主嘗試，2、正確、教師監(jiān)督讀你最

朗讀課文流利、有喜歡的段落；

感情的朗讀媽媽、

讀課文。小鋒、奶奶的

話，

分角色朗讀

（第二課時(shí)）

課題

教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)寫(xiě)“看”、“著”等6個(gè)生字。2、正確、流利、有感

情的朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩

預(yù)設(shè)教法、學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件PPT

教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂

生成

記

識(shí)

一、復(fù)習(xí)，出示出示生字卡1、指名讀

“

”

棉

生字卡、2、開(kāi)火車(chē)、

等

“

此

生

13個(gè)

字

。

二、提問(wèn)討論，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題：小峰做了一件什么做游戲

理解課文。的說(shuō)話能事？他向誰(shuí)學(xué)的？奶奶感討論分大組

力到幸福嗎？為什么搶答老師的

提問(wèn)；提出一

兩個(gè)認(rèn)為重

要的問(wèn)題；大

組互問(wèn)，同組

人合作學(xué)習(xí)

三、看圖讀文，正確、流教師引導(dǎo)看圖找

解說(shuō)圖義。利、有感出對(duì)應(yīng)的段

情的朗讀落來(lái)讀；

課文。看圖解

說(shuō)，評(píng)優(yōu)秀解

說(shuō)員。

有感情

的朗讀課文。

四、聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生家里有哪些人？他哪1、說(shuō)給同桌

夸夸家里人。的說(shuō)話能方面值得你夸獎(jiǎng)？聽(tīng)，再在

力你有過(guò)關(guān)心家里人的全班說(shuō)；

事嗎？2、評(píng)價(jià)

板書(shū)設(shè)計(jì)：7棉鞋里的陽(yáng)光

關(guān)心、體貼長(zhǎng)輩

教學(xué)反思：

第四周：第三課時(shí)

課題8月亮的心愿

教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“簾”、“女”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“女”、“太”等6個(gè)

字。

2、有感情的朗讀課文。

3、在父母生病的時(shí)候或有困難的時(shí)候，有體貼、照顧父母的

愿望和行動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重：識(shí)字、寫(xiě)字，感情朗讀。難：感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情

預(yù)設(shè)教法、學(xué)法討論法

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件PPT

教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂

生成

一、談話揭題談話揭題（略）

二、自瀆課文、認(rèn)識(shí)教師巡視1、借助拼音

認(rèn)識(shí)生字“簾”、自瀆課文；

“女”等2、在課文中

14個(gè)生勾畫(huà)生字；

字。3、自瀆生字

1司0

三、朗讀感悟讀熟讀通1、范讀1、評(píng)價(jià)

課文。2、相機(jī)正音2、自由讀

3、總結(jié)3、同桌互讀，

互相評(píng)價(jià)。

4、指名讀，

其他同學(xué)評(píng)

價(jià)。

四、細(xì)讀討論體會(huì)課問(wèn)題:“月亮剛開(kāi)始為什么1、讀自己喜

文。希望明天是個(gè)好天氣，后歡的段落，說(shuō)

來(lái)，月亮為什么想讓明天說(shuō)為什么？

下雨？”2、小組討論

3、推舉代表

發(fā)表意見(jiàn)。

4、互相補(bǔ)充

第四周：第四課時(shí)

課題8月亮的心愿

教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文。

2、在父母生病的時(shí)候或有困難的時(shí)候，有體貼、照顧父母的

愿望和行動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在父母生病的時(shí)候或有困難的時(shí)候，有體貼、照顧父母的愿望

和行動(dòng)。

預(yù)設(shè)教法、學(xué)法討論法

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件PPT

教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂

生成

一、復(fù)習(xí)在父母生教師巡視1、朗讀課

病的時(shí)候文；

或有困難2、討論上節(jié)

的時(shí)候，課留的問(wèn)題。

有體貼、

照顧父母

的愿望和

行動(dòng)。

二、學(xué)生字認(rèn)識(shí)1、巡視檢查在課文中勾

“簾”、2、按序抽讀生字畫(huà)生字；自

“女”等3、計(jì)時(shí)讀字比賽瀆；同桌互

14個(gè)生4、檢查生字的識(shí)記讀；互相指

字。正。齊讀，分

組讀開(kāi)火車(chē)

讀，抽讀。

三、鞏固生字認(rèn)識(shí)1、把結(jié)構(gòu)相同的字放在1、生讀

“簾”、一起出示給學(xué)生。2、找規(guī)律

“女”等2、出示全部生字3、擴(kuò)詞

14個(gè)生

字。

四、朗讀課文有感情的教師做裁判快速讀一拍

朗讀課手讀一比賽

文。讀

板書(shū)設(shè)計(jì)：8、月亮的心愿——一起去郊游

教學(xué)反思：

第四周：第五課時(shí)

課題語(yǔ)文園地二

教學(xué)目標(biāo)1、識(shí)字、學(xué)習(xí)用“加一加”、“減一減”的方法識(shí)記生字；