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文檔簡介
廣東省茂名市(2024年-2025年小學(xué)三年級語文)部編版競賽題(上學(xué)期)試卷(含答案)
姓名____班級____
滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘
1、書寫(每題5分共1題)1).根據(jù)情境,看拼音寫詞語。
(1),籠罩著蒙蒙云霧的山谷,猶如境。的葉子上沾著。山谷間偶爾傳來一兩聲打破了山谷的。
(2)一陣風(fēng)吹過,樹葉著,如同音樂家在的樂曲。2、填空題(每題2分共5題)1).3.請根據(jù)下面句子的意思畫出合適的停頓,并說說你最佩服司馬光的原因。眾/皆棄去,光持石擊甕破之?!拔摇弊钆宸抉R光的原因是:
2).按課文內(nèi)容填空。
(1)讀書賞景???,詩中的花悄然綻放:“遲日江山麗,____________________”“____________________,春江水暖鴨先知”。瞧,葉圣陶筆下的荷花千姿百態(tài):有的才展開___________;有的_________全展開了,露出嫩黃色的___________;有的還是___________,看起來飽脹得馬上要_____________。留心觀察,你會發(fā)現(xiàn)不同的花開放的時(shí)間可不同:早上七點(diǎn),睡蓮____________________;下午三點(diǎn),萬壽菊____________;曇花卻在晚上九點(diǎn)左右____________________。
(2)讀書明理。面對過錯(cuò),古人告訴我們“____________________,是謂過矣”,定要及時(shí)改過;面對傳言,古人警醒我們“____________________,____________________”,可不能盲目跟風(fēng)。
(3)讀書增知。我們在書中知道了趙州橋不但_______________,而且_______________;張擇端的《清明上河圖》是一幅____________________的畫。3).將下列詩句補(bǔ)充完整。
(1)蔞蒿滿地蘆芽短,____________________________。
(2)清明時(shí)節(jié)雨紛紛,____________________________。
(3)爆竹聲中一歲除,_____________________________。
(4)______________________________,添得黃鸝四五聲。
(5)______________________________,遍插茱萸少一人。
(6)______________________________,不知轉(zhuǎn)入此中來。4).看拼音,寫詞語。
yǔzhòu
jìxù
suīrán
xīwànɡ
(
)
(
)
(
)
(
)
móxínɡ
lúnchuán
fùzé
pànglǘ
(
)
(
)
(
)
(
)5).下邊的方格中藏著兩個(gè)四字詞語,分別是:_________________,這兩種形式的詞我還知道:________________。源慮憂無際源斷無不3、選擇題(每題2分共3題)1).匹諾曹和他爸爸差點(diǎn)在海里淹死時(shí),是()救了他們。A.海怪B.金槍魚C.仙女D.蟋蟀2).下列加點(diǎn)字的讀音,不正確的一項(xiàng)是(
)A.禁止(jìn)B.解散(sàn)C.模型(mú)D.參差不齊(cī)3).遇到“璞”這個(gè)不認(rèn)識的字,應(yīng)該使用的查字典方法是(
)A.音序查字法B.音節(jié)查字法C.部首查字法D.筆畫查字法4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).老師說:“你們的字寫得真漂亮,令我賞心悅目?!保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句)
___________5、連線題(每題4分共2題)1).我會連一連。
橫掠
展開
感到
欣賞
抓住
聞到
清香
湖面
翅膀
機(jī)會
自己
羞恥2).連線題。輕快的音樂會揚(yáng)起枝條熱鬧的樂曲抽出食物深深地舒展獲得雙臂滿意地呼吸貯藏成功6、排序題(每題5分共2題)1).在排列錯(cuò)亂的句子前面填上正確的序號。
(
)我家不大的院子里,有一棵香椿樹。
(
)一天傍晚,爸爸用竹竿把一個(gè)個(gè)幼芽打在地上,我端著小筐揀呀、拾呀,心里有說不出的喜悅。
(
)現(xiàn)在,那棵當(dāng)年僅有一米來高的小樹苗已經(jīng)有五六米高了。
(
)每到五六月份,香椿樹長出一簇簇綠里透紅的香椿芽,不幾天,就豐收了。
(
)我把一個(gè)個(gè)青里透紅的小芽洗得干干凈凈,送給街坊鄰居,大家都夸這芽兒香,芽兒嫩。2).排列順序錯(cuò)亂的句子。
()它繞過樹根,拍打卵石,它穿越草叢,流連花間。
()這里的風(fēng)景美如詩畫。
()我趕快用光光的腳丫去感受那清泉的愜意和涼爽。
()我們赤腳走在石棱上,青苔軟軟的,暖暖的,搔著腳板。
()清水涼涼,從被洗得異常光滑的石縫間流淌下來。7、判斷題(每題5分共1題)1).判斷下列說法的對錯(cuò),對的填“√”,錯(cuò)的填“×”。
1.《絕句》是一首五言絕句,朗讀時(shí)語調(diào)應(yīng)該是輕快而愉悅的。(
)
2.《三衢道中》的作者是唐代詩人曾幾。(
)
3.《三衢道中》是一首七言絕句,描寫了詩人游三衢山的見聞感受。(
)
4.本課這三首古詩描寫的都是春天的景色。(
)
5.“泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦?!边@兩句詩運(yùn)用了動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法,寫出了動物們悠閑自在的神態(tài),突出了春天的生機(jī)盎然。(
)
6.“蔞蒿滿地蘆芽短”描寫的是夏季特有的植物。(
)
7.“小溪泛盡卻山行”一句中,“卻”字道出了詩人游玩時(shí)高漲的興致,表達(dá)了詩人歡快的心情。(
)
8.“泥融飛燕子”是說泥土變濕潤,燕子輕盈地飛來飛去。(
)
9.“竹外桃花三兩枝”中的“三兩枝”是指桃花只有兩三枝。(
)
10.“梅子黃時(shí)日日晴”的“晴”為全詩賦予了明麗的色彩,奠定了明朗愉快的感情基調(diào)。(
)8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).古詩賞析。望天門山天門中斷楚江開,碧水東流至此回。兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。1.這首詩的作者是________代詩人______________。
2.詩中的天門山給人以雄偉壯觀之美從哪些地方可以感受到?請具體談?wù)劇?/p>
______________________9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).習(xí)作。
植物朝向陽光的一面長得更旺盛,仙人掌能在沙漠中頑強(qiáng)地生長,壁虎尾巴被截?cái)嗪筮€能再長出來……動植物世界里的奧秘可真不少。你發(fā)現(xiàn)過哪些動植物的奧秘?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?請寫下來和大家分享一下吧。把發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過寫具體,語句通順,題目自擬。10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).課外閱讀。美在顏色桂文亞①我小時(shí)候喜歡畫畫,特別是玩一種配顏色的游戲。②用顏色變魔術(shù)是很有趣的游戲:擠點(diǎn)兒瓦藍(lán)在小瓷碟里,再配點(diǎn)兒鮮黃,用毛筆蘸點(diǎn)水,和一和,變成了草原葉子的綠;擠點(diǎn)兒瓦藍(lán),加上點(diǎn)兒橘紅,和一和,就成了小姑娘裙擺上的秋香綠;深綠加淺綠,也是綠,卻是穩(wěn)的窗紗綠,不過這深綠的分量要多些。墨綠若增上深藍(lán)就有了浩瀚海洋的波濤,若擱進(jìn)了濃黃,就又回到春臨大地的明麗。③我可以坐在書桌前整整變一個(gè)下午的顏色魔術(shù),簡直成了孫悟空。變,變,變,變出了西紅柿紅、辣椒紅和櫻桃紅;變,變,變,變出了海軍藍(lán)、馬褂藍(lán)和土耳其藍(lán)。④要謝謝許多顏色小精靈,在我閱讀的時(shí)候,像松樹梢上披掛的彩燈,閃動著晶晶亮的眼睛,微笑著說:“記得嗎,朋友?”⑤怎么不記得呢?“春眠不覺曉”是“綠”,“花落知多少”是“紅”;“床前明月光”是“銀”,“疑是地上霜”是“白”;“朱雀橋邊野草花”是“淡淡的紫”,“烏衣巷口夕陽斜”是“冷冷的金”。⑥當(dāng)大家都說“書中自有顏如玉”的時(shí)候,我就說:“書中還有‘七色橋’?!保ㄓ袆h改)1.照樣子,寫詞語。
櫻桃紅
海軍藍(lán)
_____________
_____________
淡淡的紫
冷冷的金
_____________
_____________
2.“墨綠若增上深藍(lán)就有了浩瀚海洋的波濤,若擱進(jìn)了濃黃,就又回到春臨大地的明麗?!蔽矣X得句子中“_________”這個(gè)詞語用得很生動,它讓我仿佛看到了_____________________________的畫面。
3.語段第②段是圍繞“_______________________”這句話來寫的。我還可以借助關(guān)鍵語句概括第③段的主要內(nèi)容:___________________________。(不超過20字)
4.聯(lián)系語段和生活經(jīng)驗(yàn),我明白了畫線句“書中還有‘七色橋’”的意思:_______________________________。11、信息匹配(每題5分共2題)1).請用“√”選出括號中使用正確的讀音。
他性格很倔(juè
jué)強(qiáng),雖然他的收入只能勉強(qiáng)(qiáng
qiǎng
jiàng)維持生計(jì),但他百折(shé
zhézhē)不撓,祈(qǐ
qí)禱他能獲得成功。2).用“√”選字組詞。
干(躁
燥)
(歷
厲)害
(擬
似)乎
海(底
低)
模(
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