部編版第九冊(cè)第六單元鞏固提高教學(xué)課件

部編版第九冊(cè)第六單元鞏固提高教學(xué)課件執(zhí)教：請(qǐng)為加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。從前往后依次選：jūn、pò、yì、zào、suān、zhàn、xiè、qí、zhèng、tiǎn、dìng。龜裂（guījūn）氣魄（pòguǐ）抑制（yǎngyì）噪音（cāozào）心酸（sānsuān）客棧（zànzhàn）紙屑（xiàoxiè）歧路（jíqí）掙錢（zhēngzhèng）靦腆（diǎntiǎn）釘扣子（dīngdìng）這些拼音下面分別寫什么字？分別寫：辭、碌、吊、竟、忍、權(quán)、蠶、考、疼、席、糖、啟迪、陪、畢、暑、煮、枕。cílùdiàojìngrěnquán（

）退忙（

）（

）燈（

）然（

）心（

）利cánkǎoténgxítángqǐdí（

）繭報(bào)（

）心（

）（

）子（

）果（

）péibìshǔzhǔzhěn（

）嫁（

）業(yè)（

）假（

）飯（

）頭辭（

）抑（

）屑（

）暑（

）脊（

）辟（

）仰（

）宵（

）署（

）背（

）請(qǐng)比一比，再分別組成詞語(yǔ)。辭退壓抑紙屑暑假脊梁開(kāi)辟敬仰元宵署名后背請(qǐng)說(shuō)出它們的近義詞和反義詞。近義詞：破敗、浩大、恥笑。反義詞：間斷、輕松、大方。近義詞：頹敗——（

）盛大——（

）嘲笑——（

）反義詞：連續(xù)——（

）疲憊——（

）靦腆——（

）在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語(yǔ)，再選詞填空。應(yīng)該填：魂、欲、恍恍、海……失（

）落魄震耳（

）聾（

）惚惚人山人（

）各（

）各樣戀戀不（

）千變?nèi)f（

）得（

）揚(yáng)揚(yáng)迫不（

）待一如（

）往1.弟弟（

）地對(duì)我說(shuō)：“我語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)都考得比你好。”2.交作業(yè)的時(shí)候，我沒(méi)找到作業(yè)本，頓時(shí)（

）。3.周六早上下小雨，爸爸（

）地帶我去體育場(chǎng)跑步。4.媽媽把餃子端到餐桌上,我（

）地拿起一個(gè)塞進(jìn)嘴里。1.媽媽工作很辛苦。（改為感嘆句）

2.當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。（改為肯定句）

3.爸爸媽媽為我們付出的心血還不夠多嗎？（改為陳述句）

4.媽媽摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落在我身上。（仿寫比喻句）

5.爸爸像一把大傘，為我指引方向；像一座燈塔，為我擋風(fēng)遮雨。（修改病句）

6.這是我第一次真正心酸地哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到新滋味了。（照樣子寫自己“第一次”的感受）請(qǐng)按要求完成句子練習(xí)。第1題可以改為：媽媽工作多么辛苦?。』颍簨寢尮ぷ髡嫘量喟。〉?題……請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該在橫線上填什么。第1題應(yīng)該填：買書、慈祥、善良、熱愛(ài)、崇敬。第2題應(yīng)該……1.《慈母情深》講了母親在條件非常艱苦的情況下，兩次給“我”錢

，表現(xiàn)了

母親的

和

的特點(diǎn)，表達(dá)了“我”對(duì)母親的

與

之情。2.《父愛(ài)之舟》的敘事線索是

。課文敘述了父親的

幾件事，表現(xiàn)父親對(duì)“我”的疼愛(ài)，如：住客店時(shí)“我”被臭蟲咬，

；父親帶我逛廟會(huì)，給“我”

……3.“夫君子之行，

，

。非淡泊無(wú)以明志，

?！边@

是諸葛亮的名言。4.我們應(yīng)該記住朱用純的名言“一粥一飯，

；半絲半縷，

?！别B(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。你們從加點(diǎn)的詞語(yǔ)悟出了什么？“一卷揉得皺皺的毛票”表明“我”家境貧寒，“龜裂的手指”表明這錢來(lái)之不易和母親的操勞，“掏”和“數(shù)”表明母親很珍惜這不多的錢。我從中悟出母親給“我”的不僅是錢，還有對(duì)“我”的支持和愛(ài)。慈母情深（節(jié)選）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身，喊：“大姐，別給！沒(méi)你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”接著又對(duì)我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：“我挺高興他愛(ài)看書的！”母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦??！那一天我第一次覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……從旁邊一個(gè)女人勸阻母親給“我”錢并且向我發(fā)問(wèn)，你們悟出了什么？我悟出了母親勞動(dòng)很艱辛，掙錢很不容易。慈母情深（節(jié)選）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身，喊：“大姐，別給！沒(méi)你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”接著又對(duì)我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：“我挺高興他愛(ài)看書的！”母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦?。∧且惶煳业谝淮斡X(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……第三自然段用什么方法描寫母親?從中看出母親是一個(gè)怎樣的人？用了動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫的方法。母親愛(ài)孩子而且通情達(dá)理。慈母情深（節(jié)選）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身，喊：“大姐，別給！沒(méi)你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”接著又對(duì)我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：“我挺高興他愛(ài)看書的！”母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦小！那一天我第一次覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……動(dòng)作語(yǔ)言第四自然段哪些詞語(yǔ)寫媽媽勞動(dòng)的動(dòng)作？“立刻”共出現(xiàn)了幾次？有什么作用？省略號(hào)省略了什么？詞語(yǔ)是：坐、彎曲、俯、陷入?！傲⒖獭背霈F(xiàn)了四次，表明媽媽為了維持一家人的生活在爭(zhēng)分奪秒地掙錢。省略號(hào)省略了媽媽接下來(lái)的辛勤勞作，也省略了“我”的內(nèi)心的感受：心酸、心疼、感激、敬佩。慈母情深（節(jié)選）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身，喊：“大姐，別給！沒(méi)你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”接著又對(duì)我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：“我挺高興他愛(ài)看書的！”母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦??！那一天我第一次覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……

請(qǐng)找出第五自然段重復(fù)出現(xiàn)的部分，說(shuō)說(shuō)有什么作用。重復(fù)出現(xiàn)的部分是“那一天我第一次”。寫出了“我”從那一天開(kāi)始覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，開(kāi)始體恤母親，理解母親，關(guān)心母親，學(xué)會(huì)了感恩。慈母情深（節(jié)選）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身，喊：“大姐，別給！沒(méi)你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”接著又對(duì)我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：“我挺高興他愛(ài)看書的！”母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦?。∧且惶煳业谝淮斡X(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……媽媽給了錢，為啥“我”不高興，反而“鼻子一酸”？因?yàn)榭吹搅四赣H的工作的艱辛，體會(huì)到了母親的辛勞，感受到了深沉的母愛(ài)。慈母情深（節(jié)選）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身，喊：“大姐，別給！沒(méi)你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”接著又對(duì)我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：“我挺高興他愛(ài)看書的！”母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦?。∧且惶煳业谝淮斡X(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……請(qǐng)聯(lián)系上下文解釋“忐忑不安”的意思。這個(gè)詞語(yǔ)在文中的意思是：害怕媽媽看到成績(jī)要責(zé)罵他，心神十分不安。我的慈父嚴(yán)母（節(jié)選）那是五年級(jí)上學(xué)期的一次數(shù)學(xué)測(cè)試。題里要求約分約到最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，我因?yàn)榇中臎](méi)看清題的要求，把八分之四約成了四分之二就結(jié)束了。還有一道題是計(jì)算長(zhǎng)方形的面積。長(zhǎng)方形長(zhǎng)是0.3米，寬是20厘米。我沒(méi)仔細(xì)看題，沒(méi)進(jìn)行單位轉(zhuǎn)換，直接用0.3x20求面積。除此以外還有幾個(gè)因粗心造成的小錯(cuò)誤。結(jié)果共丟了11分，得了89分，這是過(guò)去從未有過(guò)的。老師要求家長(zhǎng)在卷子上簽名，我心里忐忑不安起來(lái)，因?yàn)槲业木碜幼鳂I(yè)一直都是媽媽檢查把關(guān)的，我怕媽媽看見(jiàn)了成績(jī)會(huì)責(zé)罵我，但又沒(méi)別的辦法可想。

請(qǐng)為詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋?！按搿边x1，“臻”選1。晚飯后，我趁媽媽正高興爸爸也在跟前的時(shí)機(jī)把卷子給了媽媽。媽媽看了卷子臉頓時(shí)拉長(zhǎng)了,“整天只知道玩！不好好學(xué)習(xí)能考好嗎？”媽媽氣沖沖地說(shuō)。不好，要壞事！我怎么辦？我手足無(wú)措，竟隨口嘟囔出了一句:“還有比我考得差的呢！”“考成這樣還有理了！你們班有沒(méi)有考一百的？你為什么不像他們那樣考一百！不揍你你是不記事的?！闭f(shuō)著舉起手要打我。爸爸一步?jīng)_到媽媽和我中間，笑著拉住媽媽的手說(shuō)：“還是泰戈?duì)栒f(shuō)得對(duì)：不是棒槌的擊打而是水的載歌載舞才使鵝卵石臻于完美。這次考試是考得不好，讓他把錯(cuò)的地方認(rèn)真看看，下次考試記住就行了。”我趁機(jī)一溜煙兒跑進(jìn)房間關(guān)上門改卷子上的錯(cuò)，聽(tīng)見(jiàn)門外媽媽在大聲吼著：“你老是這樣慣著他，孩子早晚讓你給慣壞了！”措1.安置；處理。2.籌劃。臻1.達(dá)到。2.來(lái)到。3.姓。請(qǐng)聯(lián)系上下文解釋“載歌載舞”的意思。這個(gè)詞語(yǔ)在文中的意思是：水嘩嘩地流淌著不停地沖擊鵝卵石。晚飯后，我趁媽媽正高興爸爸也在跟前的時(shí)機(jī)把卷子給了媽媽。媽媽看了卷子臉頓時(shí)拉長(zhǎng)了,“整天只知道玩！不好好學(xué)習(xí)能考好嗎？”媽媽氣沖沖地說(shuō)。不好，要壞事！我怎么辦？我手足無(wú)措，竟隨口嘟囔出了一句:“還有比我考得差的呢！”“考成這樣還有理了！你們班有沒(méi)有考一百的？你為什么不像他們那樣考一百！不揍你你是不記事的?！闭f(shuō)著舉起手要打我。爸爸一步?jīng)_到媽媽和我中間，笑著拉住媽媽的手說(shuō)：“還是泰戈?duì)栒f(shuō)得對(duì)：不是棒槌的擊打而是水的載歌載舞才使鵝卵石臻于完美。這次考試是考得不好，讓他把錯(cuò)的地方認(rèn)真看看，下次考試記住就行了。”我趁機(jī)一溜煙兒跑進(jìn)房間關(guān)上門改卷子上的錯(cuò)，聽(tīng)見(jiàn)門外媽媽在大聲吼著：“你老是這樣慣著他，孩子早晚讓你給慣壞了！”畫線句子用什么方法描寫媽媽？從中看出媽媽具有什么特點(diǎn)？用了神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫的方法?？闯鰦寢尯車?yán)厲。晚飯后，我趁媽媽正高興爸爸也在跟前的時(shí)機(jī)把卷子給了媽媽。媽媽看了卷子臉頓時(shí)拉長(zhǎng)了,“整天只知道玩！不好好學(xué)習(xí)能考好嗎？”媽媽氣沖沖地說(shuō)。不好，要壞事！我怎么辦？我手足無(wú)措，竟隨口嘟囔出了一句:“還有比我考得差的呢！”“考成這樣還有理了！你們班有沒(méi)有考一百的？你為什么不像他們那樣考一百！不揍你你是不記事的。”說(shuō)著舉起手要打我。爸爸一步?jīng)_到媽媽和我中間，笑著拉住媽媽的手說(shuō)：“還是泰戈?duì)栒f(shuō)得對(duì)：不是棒槌的擊打而是水的載歌載舞才使鵝卵石臻于完美。這次考試是考得不好，讓他把錯(cuò)的地方認(rèn)真看看，下次考試記住就行了?！蔽页脵C(jī)一溜煙兒跑進(jìn)房間關(guān)上門改卷子上的錯(cuò)，聽(tīng)見(jiàn)門外媽媽在大聲吼著：“你老是這樣慣著他，孩子早晚讓你給慣壞了！”請(qǐng)找出描寫爸爸語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作的句子，說(shuō)說(shuō)從中看出爸爸具有什么特點(diǎn)。句子是：“爸爸一步?jīng)_到……記住就行了?！卑职质执葠?ài)。晚飯后，我趁媽媽正高興爸爸也在跟前的時(shí)機(jī)把卷子給了媽媽。媽媽看了卷子臉頓時(shí)拉長(zhǎng)了,“整天只知道玩！不好好學(xué)習(xí)能考好嗎？”媽媽氣沖沖地說(shuō)。不好，要壞事！我怎么辦？我手足無(wú)措，竟隨口嘟囔出了一句:“還有比我考得差的呢！”“考成這樣還有理了！你們班有沒(méi)有考一百的？你為什么不像他們那樣考一百！不揍你你是不記事的?！闭f(shuō)著舉起手要打我。爸爸一步?jīng)_到媽媽和我中間，笑著拉住媽媽的手說(shuō)：“還是泰戈?duì)栒f(shuō)得對(duì)：不是棒槌的擊打而是水的載歌載舞才使鵝卵石臻于完美。這次考試是考得不好，讓他把錯(cuò)的地方認(rèn)真看看，下次考試記住就行了?！蔽页脵C(jī)一溜煙兒跑進(jìn)房間關(guān)上門改卷子上的錯(cuò)，聽(tīng)見(jiàn)門外媽媽在大聲吼著：“你老是這樣慣著他，孩