第2課《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

八上《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.

了解新聞的基本知識(shí)，掌握消息的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.

理清課文的內(nèi)容層次，把握消息的主要內(nèi)容。3.

品味語(yǔ)言，感受消息的語(yǔ)言特點(diǎn)。4.

體會(huì)諾貝爾獎(jiǎng)在促進(jìn)科學(xué)進(jìn)步、推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展方面的重要意義。教學(xué)重難點(diǎn)：1.

理清課文的內(nèi)容層次，把握消息的主要內(nèi)容。2.

品味語(yǔ)言，感受消息的語(yǔ)言特點(diǎn)。3.

理解諾貝爾獎(jiǎng)的價(jià)值和意義。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入展示諾貝爾獎(jiǎng)的相關(guān)圖片或資料，如諾貝爾的肖像、諾貝爾獎(jiǎng)的獎(jiǎng)?wù)碌龋稣n題。師：同學(xué)們，你們知道諾貝爾獎(jiǎng)嗎？諾貝爾獎(jiǎng)是世界上最具影響力的獎(jiǎng)項(xiàng)之一，它涵蓋了物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平和經(jīng)濟(jì)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，旨在表彰那些為人類做出杰出貢獻(xiàn)的人。今天，我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的消息，一起來(lái)了解這個(gè)重要的事件。二、檢查預(yù)習(xí)1.

讀準(zhǔn)字音頒發(fā)（bān）遺囑（zhǔ）建樹（jiàn）仲裁（zhòng）巨額（é）2.

解釋詞語(yǔ)頒發(fā)：發(fā)布（命令、指示、政策等）。遺囑：人在生前或臨死時(shí)對(duì)自己身后事如何處理用口頭或書面形式所做的囑咐。建樹：建立的功績(jī)。仲裁：雙方爭(zhēng)執(zhí)不決時(shí)，由第三者居中調(diào)解，作出裁決。巨額：數(shù)量很大的（錢財(cái)）。三、簡(jiǎn)介背景諾貝爾獎(jiǎng)是以瑞典著名化學(xué)家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人阿爾弗雷德·貝恩哈德·諾貝爾的部分遺產(chǎn)作為基金在1900年創(chuàng)立的。諾貝爾獎(jiǎng)分設(shè)物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平和經(jīng)濟(jì)學(xué)六個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。以基金每年的利息或投資收益授予世界上在這些領(lǐng)域?qū)θ祟愖龀鲋卮筘暙I(xiàn)的人。1901年首次頒發(fā)。師：諾貝爾一生致力于科學(xué)研究，他的發(fā)明為人類帶來(lái)了巨大的利益。然而，他也意識(shí)到科學(xué)的發(fā)展需要激勵(lì)和支持，因此他決定用自己的遺產(chǎn)設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)，以鼓勵(lì)更多的人投身于科學(xué)和文學(xué)事業(yè)，為人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。四、文體鏈接消息：是新聞的一種，它以簡(jiǎn)要的文字迅速及時(shí)地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的重要事件，是最廣泛、最經(jīng)常采用的新聞體裁。特點(diǎn)有：真實(shí)性、時(shí)效性、準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)明性師：消息通常由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)五個(gè)部分組成。標(biāo)題是消息的眼睛，能夠概括消息的主要內(nèi)容；導(dǎo)語(yǔ)是消息的開頭，通常用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括最重要的新聞事實(shí)；主體是消息的主要部分，詳細(xì)敘述新聞事件的經(jīng)過(guò)和相關(guān)信息；背景是對(duì)新聞事件的背景介紹，有助于讀者更好地理解事件的意義；結(jié)語(yǔ)是消息的結(jié)尾，有時(shí)可以省略。五、朗讀課文，理清新聞要素活動(dòng)：按照消息的新聞六要素完成以下問(wèn)題何時(shí)：1901年12月10日何地：瑞典的斯德哥爾摩和挪威的奧斯陸何人：瑞典國(guó)王和挪威諾貝爾基金會(huì)何事：首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)何故：為了表彰在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻(xiàn)的人如何：瑞典國(guó)王和挪威諾貝爾基金會(huì)主持了頒獎(jiǎng)儀式師：通過(guò)理清新聞要素，我們能夠更清晰地了解事件的基本情況。接下來(lái)，我們將進(jìn)一步梳理文章的脈絡(luò)，概括其主要內(nèi)容。六、梳理文脈，概括內(nèi)容活動(dòng)：速讀課文，概括本消息的內(nèi)容預(yù)設(shè)：本文報(bào)道了1901年12月10日首屆諾貝爾獎(jiǎng)在瑞典和挪威兩地頒發(fā)的情況，包括獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?guó)籍、姓名、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)和主要成就等。師：文章開頭點(diǎn)明了首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)和頒發(fā)機(jī)構(gòu)，然后依次介紹了各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的獲獎(jiǎng)?wù)呒捌涑删汀＿@種按照事件的發(fā)展順序進(jìn)行報(bào)道的方式，使消息的內(nèi)容清晰明了。七、明確新聞事實(shí)，概括作者觀點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)一：概括第1段的新聞事件，明確作者觀點(diǎn)提問(wèn)：文章第1自然段點(diǎn)明文章的新聞事實(shí)和主要觀點(diǎn)是什么？預(yù)設(shè)：文章第1自然段點(diǎn)明文章的新聞事實(shí)：1901年12月10日，瑞典國(guó)王和挪威諾貝爾基金會(huì)首次頒發(fā)諾貝爾獎(jiǎng)。主要觀點(diǎn)：諾貝爾獎(jiǎng)的頒發(fā)具有重要意義，它是對(duì)為人類做出杰出貢獻(xiàn)的人的一種表彰和鼓勵(lì)。師：諾貝爾獎(jiǎng)的首次頒發(fā)標(biāo)志著一個(gè)新的時(shí)代的開始，它為科學(xué)、文學(xué)和和平事業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。學(xué)習(xí)任務(wù)二：歸納第2-4段的新聞事實(shí)，明確作者觀點(diǎn)第2-4自然段分別介紹了哪些獲獎(jiǎng)?wù)叩那闆r？預(yù)設(shè)：第2自然段：介紹了物理學(xué)獎(jiǎng)和化學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)?，包括德?guó)的倫琴、荷蘭的范托夫。第3自然段：介紹了生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)?，包括德?guó)的貝林。第4自然段：介紹了文學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)?，包括法?guó)的普呂多姆；和平獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)?，包括瑞士的迪南和法?guó)的帕西。師：這些獲獎(jiǎng)?wù)叨际窃诟髯灶I(lǐng)域做出了卓越貢獻(xiàn)的人，他們的成就不僅為自己贏得了榮譽(yù)，也為人類的進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)任務(wù)三：品味語(yǔ)言，感受特點(diǎn)活動(dòng)：速讀課文，找出文中能體現(xiàn)消息語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞句，并加以分析。預(yù)設(shè)：例如，“根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎(jiǎng)由4個(gè)機(jī)構(gòu)（瑞典3個(gè)，挪威1個(gè)）頒發(fā)”一句中，“根據(jù)”“由4個(gè)機(jī)構(gòu)（瑞典3個(gè)，挪威1個(gè)）”等詞語(yǔ)準(zhǔn)確地說(shuō)明了諾貝爾獎(jiǎng)的頒發(fā)依據(jù)和機(jī)構(gòu)設(shè)置。再如，“德國(guó)的倫琴（物理學(xué)獎(jiǎng)），他發(fā)現(xiàn)了X射線”一句中，“發(fā)現(xiàn)”一詞準(zhǔn)確地表達(dá)了倫琴在物理學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了消息語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。師：消息語(yǔ)言的準(zhǔn)確性是其重要特點(diǎn)之一，它能夠確保讀者獲得準(zhǔn)確的信息，避免產(chǎn)生誤解。八、深入探究1.

諾貝爾獎(jiǎng)的設(shè)立對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展有什么重要意義？師：諾貝爾獎(jiǎng)的設(shè)立激勵(lì)了無(wú)數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家和和平使者為人類的進(jìn)步而努力奮斗。它推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的繁榮，為維護(hù)世界和平做出了貢獻(xiàn)。同時(shí)，諾貝爾獎(jiǎng)也成為了一種象征，代表著人類對(duì)知識(shí)、智慧和和平的追求。2.

本文在報(bào)道首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)時(shí)，為什么要詳細(xì)介紹獲獎(jiǎng)?wù)叩那闆r？師：詳細(xì)介紹獲獎(jiǎng)?wù)叩那闆r可以讓讀者更好地了解他們的成就和貢獻(xiàn)，從而更加深刻地認(rèn)識(shí)到諾貝爾獎(jiǎng)的價(jià)值和意義。此外，這也有助于激發(fā)讀者對(duì)科學(xué)、文學(xué)和和平事業(yè)的關(guān)注和尊重。3.

你認(rèn)為諾貝爾獎(jiǎng)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是什么？師：諾貝爾獎(jiǎng)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是客觀、公正、科學(xué)的，能夠真正評(píng)選出在各個(gè)領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)的人。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該注重創(chuàng)新、影響力和對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)，同時(shí)也應(yīng)該考慮到不同領(lǐng)域的特點(diǎn)和差異。九、拓展延伸1.

了解近年來(lái)諾貝爾獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)情況，選擇一位你感興趣的獲獎(jiǎng)?wù)?，介紹他的成就和貢獻(xiàn)。師：同學(xué)們可以通過(guò)查閱資料、觀看相關(guān)報(bào)道等方式，了解近年來(lái)諾貝爾獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)情況。選擇一位你感興趣的獲獎(jiǎng)?wù)?，深入研究他的成就和貢獻(xiàn)，并與同學(xué)們分享你的發(fā)現(xiàn)。2.

假設(shè)你是一名記者，報(bào)道今年的諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)情況，你會(huì)從哪些方面入手？寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)道提綱。師：同學(xué)們可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，從時(shí)間、地點(diǎn)、獲獎(jiǎng)?wù)?、?jiǎng)項(xiàng)設(shè)置、評(píng)選過(guò)程等方面入手，構(gòu)思一篇報(bào)道提綱。在提綱中，要注意突出重點(diǎn)，體現(xiàn)消息的特點(diǎn)。十、課堂總結(jié)師：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》這篇消息，了解了消息的基本知識(shí)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握了新聞六要素。通過(guò)品味語(yǔ)言，我們感受到了消息語(yǔ)言