專題+電流表兩種接法 教學(xué)設(shè)計(jì) 高二上學(xué)期物理人教版（2019）必修第三冊(cè)

11.4專題電流表兩種接法教學(xué)設(shè)計(jì)-高二上學(xué)期物理人教版（2019）必修第三冊(cè)主備人備課成員教材分析《11.4專題電流表兩種接法》選自人教版（2019）必修第三冊(cè)，本章節(jié)內(nèi)容在物理學(xué)科中具有重要地位。通過本節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入理解電流表的內(nèi)部原理以及兩種不同的接法——串聯(lián)與并聯(lián)。課程緊密聯(lián)系教科書，從電流表的基本結(jié)構(gòu)、工作原理出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生掌握電流表的正確使用方法，重點(diǎn)探討兩種接法在實(shí)際電路中的應(yīng)用與區(qū)別，以及對(duì)應(yīng)的測(cè)量技巧。此部分內(nèi)容旨在提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，加深對(duì)電學(xué)知識(shí)的理解，為后續(xù)電學(xué)實(shí)驗(yàn)和理論學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《11.4專題電流表兩種接法》教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將發(fā)展以下能力：首先，運(yùn)用科學(xué)思維，理解電流表的工作原理，培養(yǎng)模型建構(gòu)與科學(xué)推理的能力；其次，通過實(shí)際操作，提升實(shí)驗(yàn)探究與問題解決的能力，特別是在串聯(lián)與并聯(lián)接法的應(yīng)用中，強(qiáng)化數(shù)據(jù)分析和實(shí)驗(yàn)評(píng)估技巧；最后，強(qiáng)化科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，學(xué)生在正確使用電流表的過程中，將體會(huì)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)安全意識(shí)與責(zé)任感，為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析高二學(xué)生在知識(shí)層面，已具備基礎(chǔ)的電學(xué)知識(shí)，了解電路基本元件和簡(jiǎn)單電路的原理，但對(duì)于電流表兩種接法的深入理解及實(shí)際應(yīng)用尚顯不足。在能力上，學(xué)生具有一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和問題分析能力，但在復(fù)雜的電路設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析方面，仍需加強(qiáng)。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的探究欲望和合作意識(shí)，但部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的嚴(yán)謹(jǐn)性和細(xì)致性有待提高。

此外，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣差異，如部分學(xué)生對(duì)理論知識(shí)掌握較扎實(shí)，但動(dòng)手能力較弱；另一些學(xué)生則相反，喜歡動(dòng)手操作，但在理論學(xué)習(xí)上稍顯吃力。這些差異將對(duì)本課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，需在教學(xué)過程中針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)，采取差異化教學(xué)策略，以確保每位學(xué)生都能在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面得到全面提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放人教版（2019）必修第三冊(cè)，確保每位學(xué)生人手一本，方便課堂學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電流表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖、串聯(lián)并聯(lián)電路圖、電流表使用操作視頻等相關(guān)多媒體資源，輔助學(xué)生直觀理解教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：提前檢查并準(zhǔn)備充足的電流表、導(dǎo)線、電源、電阻等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：將教室劃分為理論教學(xué)區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)電流表兩種接法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道電流表是如何測(cè)量電流的嗎？它在我們的電路實(shí)驗(yàn)中起著什么作用？”

展示電流表的使用視頻片段，讓學(xué)生初步感受電流表在實(shí)際電路中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹電流表的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電流表基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電流表的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電流表的定義，包括其主要組成元素——表頭、量程、接線柱等。

使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹電流表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生理解其工作原理。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解電流表在串聯(lián)和并聯(lián)電路中的應(yīng)用和區(qū)別。

3.電流表案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電流表的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的電流表使用案例進(jìn)行分析，包括正確和錯(cuò)誤的接法。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、操作步驟、測(cè)量結(jié)果和意義，讓學(xué)生全面了解正確使用電流表的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際電路實(shí)驗(yàn)的影響，以及如何避免常見的測(cè)量錯(cuò)誤。

小組討論：讓學(xué)生分組討論電流表在使用過程中可能遇到的問題及解決方案，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與電流表相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電流表接法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電流表兩種接法的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電流表的基本概念、組成部分、案例分析和小組討論等。

強(qiáng)調(diào)正確使用電流表在電路實(shí)驗(yàn)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際操作中注意細(xì)節(jié)，提高實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于電流表兩種接法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.電流表的基本概念

-電流表的作用：測(cè)量電路中的電流。

-電流表的分類：直流電流表、交流電流表、模擬電流表、數(shù)字電流表。

2.電流表的組成部分

-表頭：電流表的測(cè)量核心，通常由永磁體和可動(dòng)線圈組成。

-量程：電流表能夠測(cè)量的電流范圍。

-接線柱：電流表與電路連接的部分，有正負(fù)之分。

3.電流表的工作原理

-電流表的測(cè)量原理：基于安培力定律，電流通過可動(dòng)線圈時(shí)，與永磁體產(chǎn)生的磁場(chǎng)相互作用，使線圈轉(zhuǎn)動(dòng)。

-電流表的指針偏轉(zhuǎn)與電流大小的關(guān)系：電流越大，指針偏轉(zhuǎn)角度越大。

4.電流表的兩種接法

-串聯(lián)接法：電流表與被測(cè)電路串聯(lián)，適用于測(cè)量小電流。

-并聯(lián)接法：電流表與被測(cè)電路并聯(lián)，適用于測(cè)量大電流。

5.電流表的正確使用方法

-量程選擇：根據(jù)被測(cè)電流的大小選擇合適的量程。

-接線方法：電流從“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出。

-避免直接連接到電源：防止電流過大損壞電流表。

-校零：使用前將電流表調(diào)至零位。

6.電流表的錯(cuò)誤使用及后果

-錯(cuò)誤接線：可能導(dǎo)致電流表損壞或讀數(shù)錯(cuò)誤。

-超量程使用：可能導(dǎo)致電流表損壞，甚至引發(fā)火災(zāi)等安全事故。

7.電流表的維護(hù)與保養(yǎng)

-避免強(qiáng)烈震動(dòng)和撞擊。

-避免在高溫、高濕環(huán)境下使用。

-定期進(jìn)行校準(zhǔn)和檢查。

8.電流表的應(yīng)用案例分析

-正確使用電流表的案例分析：通過正確接線和量程選擇，準(zhǔn)確測(cè)量電路中的電流。

-錯(cuò)誤使用電流表的案例分析：分析錯(cuò)誤接線和超量程使用導(dǎo)致的后果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐性教學(xué)：在講解電流表的兩種接法時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐操作的重要性，并組織了學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，使他們?cè)趯?shí)際操作中理解和掌握知識(shí)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和問題解決能力。

2.案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)：通過引入具體的電流表使用案例，激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們?cè)诜治霭咐袑W(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)電流表接法知識(shí)的應(yīng)用和理解。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分小組的討論不夠深入，個(gè)別學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樾〗M分工不明確或?qū)W生對(duì)主題興趣不足。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂展示，可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，需要探索更多元化的評(píng)價(jià)方法。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)實(shí)踐性教學(xué)，今后可以進(jìn)一步增加實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的多樣性，比如引入更多實(shí)際電路圖，讓學(xué)生在不同情境下應(yīng)用電流表的兩種接法，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的挑戰(zhàn)性和趣味性。

對(duì)于案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)，可以精選更多具有代表性的案例，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)身邊的案例，增加學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義。

針對(duì)教學(xué)組織的問題，我計(jì)劃在下次課程中提前明確小組討論的主題和分工，激發(fā)學(xué)生的興趣，并在討論過程中適時(shí)給予引導(dǎo)和激勵(lì)，確保每位學(xué)生都能積極參與。

至于教學(xué)評(píng)價(jià)，我考慮結(jié)合課堂展示與課后作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等多方面，建立一個(gè)更全面的評(píng)價(jià)體系，更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果。同時(shí)，也可以通過學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，促進(jìn)他們的自我反思和相互學(xué)習(xí)。通過這些改進(jìn)，希望能夠進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地掌握電流表的知識(shí)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課關(guān)于電流表兩種接法的知識(shí)點(diǎn)，特布置以下課后作業(yè)：

1.解釋電流表串聯(lián)接法和并聯(lián)接法的原理，并說明它們各自的適用場(chǎng)景。

答案：

串聯(lián)接法原理：電流表與被測(cè)電路串聯(lián)，電流大小等于電流表指針偏轉(zhuǎn)角度對(duì)應(yīng)的刻度值。適用于測(cè)量小電流。

并聯(lián)接法原理：電流表與被測(cè)電路并聯(lián)，電流大小等于電流表指針偏轉(zhuǎn)角度對(duì)應(yīng)的刻度值的倒數(shù)。適用于測(cè)量大電流。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路圖，包括一個(gè)電源、一個(gè)電阻和一個(gè)電流表，分別用串聯(lián)和并聯(lián)接法測(cè)量電流。給出電路圖并說明操作步驟。

答案：

串聯(lián)接法電路圖：

電源正極——電阻——電流表——電源負(fù)極

操作步驟：

a.將電流表調(diào)至合適量程；

b.將電流表與電阻串聯(lián)接入電路；

c.打開電源，讀取電流表指針指示的電流值。

并聯(lián)接法電路圖：

電源正極——電流表——電阻——電源負(fù)極

操作步驟：

a.將電流表調(diào)至合適量程；

b.將電流表與電阻并聯(lián)接入電路；

c.打開電源，讀取電流表指針指示的電流值。

3.如果電流表在測(cè)量過程中讀數(shù)不穩(wěn)定，試分析可能的原因，并提出解決方法。

答案：

可能原因：

a.電流表接觸不良；

b.電流表量程選擇不當(dāng)；

c.電路連接不牢固。

解決方法：

a.檢查電流表接線是否牢固；

b.更換合適的電流表量程；

c.確保電路連接正確且牢固。

4.某電流表在量程為0-2A時(shí)，滿