第二單元（單元測試）2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版

五年級語文上冊第二單元測試卷一、基礎(chǔ)知識（14分）（一）看拼音寫詞語。（每空1分，共10分）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（二）補(bǔ)充成語。（每個1分，共4分）（）（）不休怒發(fā)（）（）同心（）（）（）（）示弱二、積累運(yùn)用（共26分）單項(xiàng)選擇，把正確答案的序號填在括號里。（每小題2分，共10分）1.下面字形無誤的一組是?？祟櫷炀b.我們學(xué)了提高閱讀速度的方法，下列說法不正確的一項(xiàng)是。A.為提高閱讀速度，要集中注意力讀書。對不懂的詞語一定要多回讀幾遍，并認(rèn)真查字典弄清這個詞的意思。B.我們可以連詞成句地讀，盡可能多地看到詞語或句子；可以抓住關(guān)鍵句，快速了解自然段的意思。C.帶著問題讀書，能快速把握課文主要內(nèi)容，提高閱讀速度。D.在閱讀中邊讀邊想，讀想結(jié)合。在以后的閱讀中有意識地運(yùn)用這個方法，可以不斷提高閱讀的速度。4.下列關(guān)于閱讀《什么比獵豹的速度更快》的方法，不合適的一項(xiàng)是()A.課文題目“什么比獵豹的速度更快”提出了一個問題，帶著這個問題讀，閱讀的速度會快一些。B每個自然段基本上講的都是一種事物要比另一種事物的速度快，了解課文表達(dá)上的特點(diǎn)，就讀得更快了。C.閱讀時碰上不懂的詞，要查字典弄懂再接著往下讀。D.在閱讀的時候要找中心句，抓關(guān)鍵詞，俗話說“熟能生巧”，只要我們不斷練習(xí)，一定能做到眼睛看得快，腦子想得快。下面詩句中，描寫農(nóng)村風(fēng)光的詩句是:A.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。B.梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。C.南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。D.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。（二）按要求寫句子。（每小題2分，共6分）1．修改下面這段話，請修改好的句子寫在向下面的橫線上。一天晚上。方方和亮亮迫不急待地打開電視機(jī)看小品和音樂。演員的精致表演，使他倆不禁忍不住笑出聲來。他對他說這個節(jié)目演的正好！”亮亮聽了，點(diǎn)頭表示同意。___________________________________________________________2.她必須承認(rèn),她還從來沒有見過比這更美的容貌。(改為雙重否定句）__________________________________________________3.沒有孩子的地方就沒有春天。(改為反問句)__________________________________________________（三）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（每空1分，共10分）1.《將相和》是根據(jù)漢代司馬遷的《_________________________》相關(guān)內(nèi)容改寫的。課文記述了“__________”“澠池會面”和“__________”三個故事，從中可以看出藺相如是一個________________________________________________________________的人。2.時間是最寶貴的，一旦流逝，將永不復(fù)返。孩童要珍惜時間，如果一個孩童每天只知玩樂不知學(xué)習(xí)，我們可以用葛洪的“_______________，不棄功于寸陰”來勸誡他；少年要珍惜時間,如果一個少年虛度光陰,我們可以用岳飛的“________,____________，空悲切”來勸誡他;青年人也要珍惜時間，如果一個青年沒有勉勵自己及時努力，可以用陶淵明的“盛年不重來，_____________。_______________，____________”來勸誡他。讀書交流。（4分）《桃園三結(jié)義》中的張飛給我們留下了深刻印象。有人說他暴躁魯莽、頭腦簡單，可又有人認(rèn)為他重情重義、粗中有細(xì)。你贊同誰的觀點(diǎn)？請結(jié)合他的故事具體闡述。四、閱讀理解。（26分）（一）說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡。在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。敵人（）了，我們就（）到地道里去，讓他們（）個空；敵人（）了，我們就從地道里（）來，照常（）地過日子，有時候還要打擊敵人?？恐氐肋@種堅(jiān)強(qiáng)的堡壘，冀中平原上的人民堅(jiān)持了敵后游擊戰(zhàn)爭。1.根據(jù)課文內(nèi)容在括號中填上恰當(dāng)?shù)膭釉~。（6分）2.“不計(jì)其數(shù)”中“數(shù)”的讀音是________，這個詞語在文中的意思是________________________________________。（3分）3.用“____”畫出中心句，并將描述地道總體結(jié)構(gòu)的句子畫上“”。（2分）4.讀完語段后，我們知道了地道有________和________的作用。（2分）（二）黑夜里的小燈籠(節(jié)選)①我還記得第一次看見螢火蟲時的情景。那是數(shù)年前的一個下午，在某個果園的山坡上，我看見一只艷麗的甲蟲，正在草叢中拼命地向高處爬。在最高處，它突然彈開鞘(qiao)翅，甩出了半透明的柔軟翅膀，飛了起來。在這個過程，我注意到，它有著漆黑的甲殼，橙紅的背板，細(xì)長的觸角,就像一個戴著紅色頭盔的武士。它背后不時扇動的翅膀,使它看起來更像一個神話中的角色。②我顧不得身邊的東西，像著了謎一樣跟著它跑，憑著直覺追蹤著天空中的那一個小點(diǎn)。終于，在它笨重地降落時，我趕到了它的附近。幾乎所有甲蟲，在結(jié)束飛行時，都會重重地下墜一下。這個艷麗的小東西也不例外，它像是有點(diǎn)力不從心的樣子，栽落到草地上。我得以細(xì)細(xì)打量它。老實(shí)說，它躲在紅色盔甲下，伸來伸去的頭，賊亮的眼睛，都給我留下了深刻的印象。③當(dāng)晚，我翻閱關(guān)于昆蟲的書籍，為它驗(yàn)明正身。原來，它就是大名鼎鼎的螢火蟲，不過，算是螢火蟲中比較好看的，叫窗螢。我略感驚異，沒想到螢火蟲會如此漂亮。因?yàn)檫^去從書上看到的都長得比較樸素，一副不起眼的樣子。④后來，我有很長的時間沒有再看到窗螢。在山中的夜晚，我時?？吹叫切屈c(diǎn)點(diǎn)的螢光，在風(fēng)中時上時下，卻很難把它們抓到手中,只能猜想它們的樣子。⑤有一次郊游，在農(nóng)家小院，我看到一只小燈籠冉冉上升，又突然下降，最后停在農(nóng)家的窗臺上。我跟過去，看到的是另一種毫不起眼的螢火蟲。雖然沒有窗螢漂亮，但它的螢光卻相當(dāng)迷人。感覺它的燈籠，比它自己身體的實(shí)際大小還要大得多。⑥螢火蟲的發(fā)光很有意思。每個螢火蟲的腹部，都有數(shù)千個發(fā)光細(xì)胞，它們共同組成一個發(fā)光車間，依靠有限的某種物質(zhì)的氧化作用，高效率地產(chǎn)生出螢光。⑦一只螢火蟲成蟲，能照亮周圍的一小塊黑暗。成千上萬的螢火蟲，能把一座夜色里的山巒，裝點(diǎn)成水晶一樣透明的龐大建筑。這樣的奇觀，多次被螢火蟲愛好者觀察到。天哪，那該是多么激動人心的場面。1.文章標(biāo)題中的“小燈籠”指。（1分）2.作者在果園的山坡上剛看見螢火蟲時,第一印象是。（1分）3.第3自然段中的“驗(yàn)明正身”在文中指。（1分）4.螢火蟲為什么能在夜間發(fā)光?（2分）5.最后一個自然段中的“奇觀”指。（2分）（三）漫話扇子①“有風(fēng)不動無風(fēng)動，不動無風(fēng)動有風(fēng)?！雹谶@是民間流傳的一個謎語。稍加思索，我們不難猜出它的謎底扇子。提到扇子，我們總會想到它在炎炎夏日，驅(qū)酷暑送清風(fēng)的功勞?？墒?，你知道扇子在我們這個文明古國的歷史嗎?③我國是扇子的故鄉(xiāng)，扇子在我國有著悠久的歷史。很早以前，古代的能工巧匠就開始制作扇子，而且由于時代不同，扇子的樣式也不斷發(fā)生著變化。早期的扇子叫“羽扇”，是用鳥的羽毛制成的。工匠們采集飛禽的羽毛，選用其中又長又美麗的，按顏色搭配在一起，制成一把把美麗的羽扇。不過，羽扇剛誕生時，并不用于扇風(fēng)解暑，而是由侍者手持，為帝王遮風(fēng)蔽日，有時也作為儀仗。到了漢代，羽扇才有了今天的用途。此外，羽扇產(chǎn)生后，很快就受到文人儒將的追捧?！度龂萘x》中足智多謀的孔明軍師，常常輕揮一把鵝毛扇，神態(tài)瀟灑地運(yùn)籌于帷幄之中。這鵝毛扇就是羽扇的一種。蘇東坡在詞中這樣描寫周瑜：“羽扇綸巾，談笑間，墻櫓灰飛煙滅?！绷攘葦?shù)語，為我們描繪出一位風(fēng)流倜儻的都督形象。由此可見，羽扇在三國時期已經(jīng)普遍被人們使用。④大約在西漢末，又出現(xiàn)了一種新扇子——團(tuán)扇。它是用竹木或獸骨做柄，竹篾或金屬絲做成圈，上面蒙上白色的絹、絲而成。聰明的藝術(shù)家又在扇面上題詩作畫，團(tuán)扇就更精美了。⑤唐朝杜牧的《秋夕》中有“輕羅小扇撲流螢”的詩句，這里的“輕羅小扇”應(yīng)該就指這種小扇子。子。隨著歷史的發(fā)展，團(tuán)扇漸漸成為小姐、貴婦們的“寵物”。團(tuán)扇上的圖案或是花、鳥、蟲、魚，或是古代仕女，件件都是精美的工藝品。⑥大概在北宋初，折扇開始得到一些官僚貴貴族、文人墨客的喜愛。這種扇子是用竹、木、象牙等做骨架，上面蒙上紙或絹?zhàn)龀?，可以折疊，打開有30~40厘米，而折上只有2~3厘米寬，約長30厘米長。它比較耐用，攜帶方便,因而久盛不衰，我們今天大多也使用這種扇子。折扇有幾十鐘，最常見的扇面是紙的，上面或題詩，或繪畫，或詩畫俱全。在扇面上作畫，宋朝時就有這種風(fēng)氣。北宋畫家郭熙年邁時曾在扇面上畫了一幅風(fēng)景畫，后來這把扇子被蘇東坡得到。蘇東坡對郭熙的繪畫技術(shù)贊嘆不已，親自為畫題詩，,成為宋朝的一段佳話。⑦隨著扇子的發(fā)展，扇子的藝術(shù)也產(chǎn)生并發(fā)展起來。明朝畫家唐伯虎經(jīng)常在扇面上作畫題詩。他作畫題詩的扇子，成為后人收藏的藝術(shù)珍品。⑧到了近代,許多畫家還舉辦了扇畫展覽。朱孔陽先生是我國現(xiàn)代杰出的畫家、書法家，早年曾與陶冷月先生合辦扇畫展覽。陶先生作畫，朱先生揮毫作書，“陶朱朱公賣扇”一時傳為美談。⑨除了上面介紹的幾種扇子，我國勞動人民名使用精物的莖葉做扇子，如葵扇、蒲扇、棕櫚扇等。這些扇子雖不能登“大雅之堂”，但物美價(jià)廉。經(jīng)久耐用，又能就地取材，因而受到人們的普遍喜愛。⑩我國的扇子不但種類繁多，而且制作精巧，有許多是精美工藝品。其中浙江杭州的黑紙扇、湖州的羽毛扇、廣東新會的葵扇、四川自貢的竹絲扇，都受到各國人民的喜愛。?扇子的制作方式體現(xiàn)了我國古代勞動人民的智慧，扇子藝術(shù)也是我國古代優(yōu)秀文化的一部分。1.本人的說明對象是扇子，下列哪一項(xiàng)不是文章做抓住的扇子特點(diǎn)來說明的。（1分）2.本文采用的說明順序是：。（1分）3.關(guān)于文章內(nèi)容，下列說法錯誤的是：。（1分）A.羽扇剛剛誕生時，并不用于解暑，到了漢代才有了今天的用途。B.團(tuán)扇是用竹木和獸骨做柄，竹篾或金屬絲做圈，上面蒙上白色的絹絲而成。C.折扇用竹木象牙做骨架，上面蒙上紙或絹?zhàn)龀?，折扇可以折疊，比較耐用，便于攜帶。D.勞動人民名使用精物的莖葉做扇子，如葵扇、蒲扇、棕櫚扇等不登大雅之堂，拿不出手。4.下列句子中所運(yùn)用的說明方法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是：。（1分）A.我國勞動人民多使用植物的莖葉做扇子,如葵扇、蒲扇、棕櫚扇等。B.(折扇)可以折疊,打開有30~40厘米寬，而折上只有2~3厘米寬,約30厘米長。C.其中浙江杭州的黑紙扇、湖州的羽毛扇、廣東新會的葵扇、四川自貢的竹絲扇，都受到各國人民的喜愛。D.到了近代,許多畫家還舉辦了扇畫展覽。朱孔陽先生是我國現(xiàn)代杰出的