第一單元復(fù)習(xí)卷（單元測試）-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版

第一單元復(fù)習(xí)卷我的成績：(時間40分鐘滿分100分)一、書法展示。(3分)三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。二、積累運用。(53分)1.下面加點字的讀音完全正確的一項是()。(3分)A.坪壩(bèi)摔跤(shuāi)潔白(jié)飄揚(yáng)B.笛子(dí)圓圈(quān)背誦(bēi)荒野(huāng)C.罰站(fá)衣裳(shang)挨打(ái)清楚(chǔ)D.戒尺(jiè)練習(xí)(liàn)照例(liè)厲聲(lì)2.看拼音,寫詞語。(9分)zǎochen()的校園ānjìng()極了。xiānyàn()的róngqiú()花在風(fēng)中tiàowǔ(),國槐伸展著cūzhuàng()的zhīgàn(),仿佛展開shuāngbì()迎接穿著整齊fúzhuāng()的同學(xué)們。3.用“?”選擇正確的字組成詞語。(4分)(漢汗)水(影景)子(楊揚)樹(猜情)況(漢汗)族(影景)色(楊揚)手(猜情)想4.在括號里填上恰當?shù)脑~語。(6分)()的老師()的銅鐘打扮得()()的東風(fēng)()的枝干講得()5.下面是“假”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋，按要求填空。(2分)假jià按照規(guī)定或經(jīng)過批準暫時不工作或不學(xué)習(xí)的時間。jiǎ①虛偽的;不真實的;偽造的；人造的(跟“真”相對)。②假定。③假如。④借用。⑤憑借；依靠。jiǎ①虛偽的;不真實的;偽造的；人造的(跟“真”相對)。②假定。③假如。④借用。⑤憑借；依靠?！拔覀兎偶贂r，不要為了不寫作業(yè)而說假話，不然會被老師批評的?！边@句話中“放假”的“假”讀，“假話”的“假”的意思是。(填序號)6.照樣子,寫詞語。(2分)急急忙忙(AABB式)糊里糊涂(ABAC式)7.在括號中填上表示身體部位的詞，并按要求選擇詞語。(10分)搖()晃腦披()散發(fā)面紅()赤()疾手快張()舞爪提心吊()手忙()亂()干舌燥(1)描寫人的動作的有:、、、;描寫人的外貌的有:、。(3分)(2)選詞填空。(3分)①明天一早就要出門了，現(xiàn)在先把需要的東西準備好，免得到時候。②聽了那個可怕的故事后，我整天都的。③跑到馬路中間的孩子眼看就要被車撞上了，在危急時刻，一個的過路人救了他。8.句子練習(xí)。(7分)(1)在需要重讀的詞語下加點。(2分)我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。(2)仿照例句，把花朵當作人來寫。(2分)例：濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。(3)仿照例句把下面的句子補充完整。(3分)例：同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。在上學(xué)的路上，我向，向,向。9.課堂回顧。(10分)(1)《大青樹下的小學(xué)》是按上學(xué)路上、、的順序描寫學(xué)校的。(2)《花的學(xué)?！访枥L了一群的花孩子，表達了孩子與媽媽之間的感情。(3)《不懂就要問》贊揚了孫中山的精神。(4)古詩《所見》中表現(xiàn)牧童發(fā)現(xiàn)樹上鳴蟬時的驚喜心情和機靈的性格的詩句是：,°(5)同學(xué)們在班里組織了幾個興趣小組，請你給下面的興趣小組取個響亮的名字。乒乓球小組——()象棋小組——()合唱小組-----()舞蹈小組——()三、閱讀理解。(29分)(一)大青樹下的小學(xué)(節(jié)選)上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。1.選段中,畫“”句子中的“朋友”指的是、、。(3分)2.大青樹下的小學(xué)里，同學(xué)們的課間活動有、、。(3分)3.對選段中畫波浪線的句子理解正確的一項是()。(2分)A.這句話說明了鳥兒和蝴蝶也喜歡讀書。B.這句話突出了大青樹下的小學(xué)真的很美。C.這句話說明外面風(fēng)很大，鳥兒和蝴蝶都不敢動了。D.這句話說明同學(xué)們讀書的聲音很好聽，鳥兒和蝴蝶都被吸引了。4.選段可以分為兩部分，下面對這兩部分概括最準確的一項是()。(2分)A.上課和下課B.學(xué)習(xí)和游戲C.猴子和松鼠D.安靜和熱鬧5.這所學(xué)校有什么特別的地方?用自己的話說一說。(2分)(二)豐富多彩的校園生活在我們的學(xué)校里，校園生活豐富多彩，令人回味無窮。每當星期一早晨舉行隆重的升旗儀式時，小主持人熱情激昂地宣布：升旗！緊接著鼓號隊敲鑼打鼓，吹小號，合奏嘹亮的進行曲。我們莊重地行隊禮，注視著鮮艷的五星紅旗冉冉上升，自豪感油然而生。當星期三下午第二節(jié)課的鈴聲響起時，學(xué)校就熱鬧非凡了。站在走廊上俯視，瞧，在那棵枝繁葉茂、已有百年歷史的大樟樹下，站著一隊整齊的隊伍，左手挎腰鼓，右手持鼓槌，只見他們右手輕輕一揮，便響起了清脆的聲音：“咚咚咚，咚咚咚……”那鏗鏘有力的鼓點舞動著腰鼓手的澎湃激情。寬敞明亮的舞蹈房中，舞蹈隊的同學(xué)們伴隨著動聽的音樂翩翩起舞。那美麗的舞姿有時像燕子從空中掠過，有時像流水潺湲(yuán)，有時像斜風(fēng)細雨，讓人駐足陶醉?，F(xiàn)在知道我們的校園生活是多么豐富多彩了吧，歡迎你也來我們學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。1.在文中找出下面詞語的近義詞。(3分)盛大-()寬大—()高昂—()2.解釋下面詞語。(4分)油然而生：。駐足:。3.用“”畫出短文中一個排比句，并仿寫一句。(3分)4.用“﹏”畫出短文的中心句。(2分)5.短文介紹了、、三種校園活動。(3分)6.你覺得短文中哪些句子有新鮮感?用“”畫出來。(2分)四、寫法臨摹。(15分)襯托的寫作手法【訓(xùn)練要點】在寫作中，有時為了突出主要事物，用類似的事物或有差別的事物來作陪襯，這樣能突出主要事物，使它的形象更加鮮明，給人留下深刻的印象?！纠囊贰吭凇洞笄鄻湎碌男W(xué)》中，作者就運用了襯托的寫作手法：大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著?！纠馁p析】這段話中用樹枝、鳥兒、蝴蝶的狀態(tài)來表現(xiàn)窗外的安靜，襯托出小學(xué)生上課時的專心，突出了同學(xué)們朗讀的聲音好聽。【臨摹要求】你在校園生活中發(fā)現(xiàn)過這樣的場景嗎?如圖書室的安靜、運動場上的歡騰、上課時的專心……請你用一個小片段描繪一下當時的情景，當然，不要忘了使用襯托的寫作手法讓你的作品更出色喲！第一單元復(fù)習(xí)卷一、略。二、1.C2.早晨安靜鮮艷絨球跳舞粗壯枝干雙臂服裝3.汗?影?楊?情?漢?景?揚?猜?4.敬愛古老絢麗多彩濕潤粗壯很詳細5.jià①6.慌慌張張平平安安人來人往無法無天7.頭頭耳眼牙膽腳口(1)搖頭晃腦眼疾手快張牙舞爪手忙腳亂披頭散發(fā)面紅耳赤(2)①手忙腳亂②提心吊膽③眼疾手快8.(1)真的地下的(2)示例：春姑娘來了，公園里的花兒紛紛露出了笑臉，迎接她的到來。(3)示例：樹上的小鳥招手路邊的花兒問好鄰居阿姨打招呼9.(1)上課時下課后(2)活潑、渴望自由(3)勤學(xué)好問(4)意欲捕鳴蟬忽然閉口立(5)超越乒乓球隊楚河漢界棋社天籟之音合唱團飛燕舞蹈社三、(一)1.鳥兒蝴蝶猴子2.跳孔雀舞摔跤做游戲3.D4.A5.上課時動物們也來聽課，下課同學(xué)們玩耍時動物們看熱鬧。(二)1.隆重寬敞激昂2.形容思想感情自然而然地產(chǎn)生停止腳步3.那美麗的舞姿有時像燕子從空中掠過，有時像流水潺湲，有時像斜風(fēng)細雨，讓人駐足陶醉。天上的云有時像一群綿羊，有時像一只猛虎，有時像一匹錦緞，十分美麗。4.在我們的學(xué)校里，校園生活豐富多彩，令人回味無窮。5.升旗