四川眉山歷年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題41篇（含答案）（2003-2023）

四川眉山歷年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題41篇（2003-2023）目錄2023年 3你知道地球有多努力嗎 3“雙減”政策 5春聯(lián)兒 72022年 10地下水 10拼搏是最美的人生狀態(tài) 13吳召兒 142021年 17勞動教育 17關于“青少年睡眠不足”為主題的閱讀 18布倫木沙 202020年 22文化遺產(chǎn)保護 22關于在線教育的閱讀 24土地的身影 262018年 28做大學問真學問 28老棗樹下的斑駁流年 29大數(shù)據(jù)時代，如何保護好個人隱私？ 312017年 32隱形殺手——甲醛 32快手劉 332016年 35動物遷徙之謎 35誤墨 36“全面二孩”來了，你怎么看 372015年 39土豪卷土重來 39自尊 402013年 42讀書可戒躁 4232個未接電話 432012年 45黃巖島，到底屬于誰 45枯竹 462011年 48你相信“2012末世論”嗎？ 48母親的病友名單 492010年 51閑話白菜 51小議讀書 52父子應是忘年交 542009年 57甲型H1N1流感不可怕 57不能讓流言牽著鼻子走 58享受春雨 592008年 61拔掉那顆蛀牙 61地震后為什么會有余震 63不自私的年輕人是中國的希望 652006年 66奇妙的“人體海洋” 66坐在最后一排 682005年 70說“華表” 70這雙手 71

2023年你知道地球有多努力嗎①地球能形成，我們得以誕生在這里的概率有多大？《三體》的作者劉慈欣說過：“你知道在宇宙中生命誕生的概率有多大嗎？就像有一堆金屬垃圾，來了一陣龍卷風把它們卷上天，然后它們掉下來自動組裝成一輛車……所以我們的存在就是一種奇跡?！雹谖覀兠總€人的存在，都要從137億年前說起。最初的宇宙溫度十分高，密度非常大，直到137億年前，“創(chuàng)世大爆炸”發(fā)生，時間、空間和能量出現(xiàn)，大量基本粒子涌現(xiàn)出來。幾十萬年后，宇宙漸漸冷卻，氫和氦等宇宙基本物質形成，其他元素也逐漸形成，其中就包括構建地球生命體的基質——我們身體里都有的碳元素。③46億年前，大量塵埃集聚在一起，行星出現(xiàn)了，并逐漸增大自己的體積。其中就包括我們的地球。最初，地球是一顆熾熱的熔巖星球，它漸漸冷卻下來并形成了堅實的地殼。地球開始具有足夠的地心引力，這使它能夠保持住含有水蒸氣的氣態(tài)大氣層而不致散逸。地球表面包裹著一層大氣層，臭氧保護我們免受有害輻射的傷害，適中的大氣束縛住適量的太陽能，讓地表溫度保持舒適，在零攝氏度之上，讓水不至于結冰。④水，是地球成功孕育生命的關鍵。根據(jù)化石提供的證據(jù)，大概40億年前，在原始地球的湖海里就產(chǎn)生了生命。太陽輻射的紫外線，分解了原始大氣層中含氫的簡單分子。這種早期的化學物質溶解在海洋里，形成了一種復雜的有機液。直到有一天，偶然出現(xiàn)了一種能夠利用有機液粗略地復制自己的分子。這就是DNA（脫氧核糖核酸），生命的基本組件。⑤后來具有特別功能的分子終于結合在一起，形成一種分子集體，這就是細胞。若干單細胞組合在一起形成多細胞，初始的多細胞生物體通過隨機突變進化產(chǎn)生新的生物體。大約20億年前，性和繁殖產(chǎn)生了。自此，兩個生物體就能整段地交換它們的DNA遺傳密碼，繁殖出大量的新個體，進化速度便大大加快了。⑥10億年前，海洋里己經(jīng)充滿了簡單的綠色植物，它們制造了大量的分子氧，逐漸改變了原來大量含氫的地球大氣。雖然我們的生存離不開氧氣，但高濃度的氧對沒有保護的有機物來說也是一種毒藥，大量的原始生物體因為適應不了高含氧量的環(huán)境而滅亡。生物慢慢繁衍又消亡，直到比氧溫和得多的氮氣加入，才逐漸形成我們現(xiàn)在呼吸的大氣。⑦到5億年以前，大量成群結隊的三葉蟲在海底獵食?，F(xiàn)在，三葉蟲只存在于化石中，它們已經(jīng)于億年前消失。寒武紀后，生命的進化節(jié)奏大大加快，魚類和脊椎動物誕生了，植物從海里移居到陸地上，昆蟲與兩棲動物誕生，樹和爬行動物出現(xiàn)了?？铸堈Q生，哺乳動物出現(xiàn)，天空中有了初始鳥類?？铸垳缃^，靈長類出現(xiàn)。⑧在幾百萬年前，原始人類出現(xiàn)了。在動輒以億年為計量單位的進化時間表里，只花了200萬年就從早期猿人進化到現(xiàn)代人的人類，堪稱進化史上的奇跡。（摘自《你知道地球有多努力嗎》，有刪改）14.下列說法，符合原文意思的一項是（）A.我們的地球誕生于137億年前的宇宙大爆炸。B.天體爆炸產(chǎn)生的氫和氦是地球生命體的基質。C.地心引力能有效保持含水蒸氣的氣態(tài)大氣層。D.臭氧能避免有害輻射并為地表保持舒適溫度。15.下列對生命誕生及進化過程的相關梳理，不正確的一項是（）A.B.C.D.16.本文是一篇典型的科普作品，下列對其特征分析不正確的一項是（）A.文章科學性強。如介紹地球形成的過程中，運用較多科學術語，如基本粒子、基本物質等。B.文章邏輯清晰。全文從宇宙大爆炸、地球形成、人類出現(xiàn)到生命誕生，由主到次，層次分明。C.文章語言準確。如“宇宙漸漸冷卻”“大約20億年前”中的“漸漸”“大約”“前”均缺一不可。D.文章兼具通俗性。如引用劉慈欣的話說明生命誕生概率；運用打比方，將高濃度的氧比作毒藥。【答案】14.C15.D16.B【解析】14題詳解】本題考查內(nèi)容辨析。A.根據(jù)第③段“46億年前，大量塵埃集聚在一起，行星出現(xiàn)了，并逐漸增大自己的體積。其中就包括我們的地球”可知，我們的地球誕生于46億年前；“我們的地球誕生于137億年前的宇宙大爆炸”有誤；B.根據(jù)第②段“其中就包括構建地球生命體的基質——我們身體里都有的碳元素”可知，碳元素是地球生命體的基質，而不是“天體爆炸產(chǎn)生的氫和氦”；D.根據(jù)第③段“適中的大氣束縛住適量的太陽能，讓地表溫度保持舒適，在零攝氏度之上，讓水不至于結冰”可知，大氣層為地表保持舒適溫度，而表述臭氧；故選C?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解、辨析。D.根據(jù)第⑦段“到5億年以前，大量成群結隊的三葉蟲在海底獵食?，F(xiàn)在，三葉蟲只存在于化石中，它們已經(jīng)于億年前消失”可知，三葉蟲是海底生物，其化石只能證實海洋生物的存在；而不能證實“陸地爬行動物產(chǎn)生”“哺乳動物出現(xiàn)，靈長類出現(xiàn)”；故選D?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解。B.有誤。全文的順序是：宇宙爆炸（第②段）、地球形成（第③段）、生命誕生（第④到⑦段）、人類出現(xiàn)（第⑧段）；故選B。（2023年四川眉山）“雙減”政策【材料一】北京2月28日電（記者唐芊爾）江蘇省常州市一所小學將啟用“作業(yè)熔斷機制”保障孩子充足睡眠。學校給家長的通知中，要求學生晚上超過9點就停止做作業(yè)，未完成的也不用補做?！白鳂I(yè)熔斷”很快登上熱門話題榜。據(jù)了解，“雙減”政策對義務教育階段的作業(yè)量和時長作出明確規(guī)定：小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。據(jù)調查，學校布置的家庭書面作業(yè)少了，但家長們擔心孩子成績下滑，主動給孩子“加餐”，帶來新的作業(yè)負擔，孩子并沒有睡得更早。（摘編自《光明日報》）【材料二】2021年“雙減”政策出臺后，學生學業(yè)負擔問題整體上發(fā)生了積極變化，學校布置的作業(yè)量和校外培訓班數(shù)量都顯著下降。然而，進一步推進和深化“雙減”改革仍然面臨著一系列深層次的困難和挑戰(zhàn)。中高考的升學壓力與“減負”之間的矛盾，仍呼喚著繼續(xù)深化招生考試改革。此外，一部分教師和家長仍把提前學習和過度學習作為制勝法寶。為了說明過度學習的危害，筆者特意調取了一項大型研究項目數(shù)據(jù)庫中某省會城市所有小學的26630名六年級學生的調研數(shù)據(jù)，制作了下面兩個統(tǒng)計圖:從上表可以看出，過度學習得不償失，這種現(xiàn)象亟待改變。（摘編自《人民教育》）【材料三】①過度學習是多方面原因相互作用的結果。其中，既有歷史的原因，也有現(xiàn)實的原因；既有理論的原因，也有制度和操作的原因。②首先與中國古代教育傳統(tǒng)有關。中國素有讀書做圣賢的思想，即所謂的“萬般皆下品，唯有讀書高”。倡導“頭懸梁，椎刺骨”，實際上就是鼓勵“過度學習”。③其次是去理性的教育操作。這種教育操作違背教育規(guī)律和兒童發(fā)展規(guī)律，教育過程幾乎無視兒童的需要，缺少個性化的教育；超前學習和重復學習現(xiàn)象嚴重。如小學數(shù)學在三年級開始學習速度問題，此后各種類型的速度問題還出現(xiàn)在四到六年級的自然數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則運算中。④三是重知識的考評制度。在這種制度中，考評的范圍與內(nèi)容就是教材中的內(nèi)容，考試成績就代表著學生的學習水平和教師的工作績效，進而影響著學生的前途、教師的待遇和學校的聲譽。它以分數(shù)作為排名和升學的唯一依據(jù)，導致分數(shù)上過于激烈的競爭。⑤四是部分教師的教學效率和部分學生學習效率低下，試圖通過過度學習彌補。⑥學習不應是學生生活的全部，童年歲月在學習領域以外欠下的耕耘，如運動鍛煉和興趣愛好培養(yǎng)、情商和社會性發(fā)展、生涯體驗與價值觀碰撞等，都需要在成年后用加倍的時間償還。學習莫用十分力，留得幾分行天地。（摘編自《全球教育展望》）17.下列對材料一的觀點，表述正確的一項是（）A.江蘇省常州市一所小學將啟用“作業(yè)熔斷機制”保障孩子充足睡眠。B.江蘇省常州市某校的“作業(yè)熔斷”登上熱門話題榜，引發(fā)社會熱議。C.“雙減”政策對義務教育階段的作業(yè)量和時長都作出了明確的規(guī)定。D.“作業(yè)熔斷機制”并不能真正解決孩子們的作業(yè)多和睡眠少的問題。18.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.實施“雙減”后學生的培訓和作業(yè)量明顯減少，但過度學習現(xiàn)象仍然存在。B.過多的課后作業(yè)時間以及過少的睡眠時間只會導致小學生的成績越來越差。C.過度學習是多種原因作用的結果，根本原因是無視兒童需要和教學效率低下。D.過度學習不利于學生興趣愛好的培養(yǎng)和社會性的發(fā)展，影響價值觀的形成。19.過度學習會影響學生的終身發(fā)展。你認為應該如何改變“過度學習”現(xiàn)狀？請結合上面材料簡要說明。【答案】17.D18.C19.示例：①學校應落實“雙減”政策，重新擬定考評制度，遵循教育規(guī)律和兒童發(fā)展規(guī)律，嚴格控制作業(yè)量。②教師應該提高教學效率，因材施教、采用個性化教學，嚴格控制作業(yè)量。③家長少給孩子報補習班、不額外“加餐”，應該帶著孩子多參加戶外實踐、多運動鍛煉、培養(yǎng)孩子興趣愛好。④學生要養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率，嚴格遵循作息時間，多運動鍛煉?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查材料內(nèi)容理解與辨析。A.有誤，選項屬于陳述事件，沒有陳述觀點，不符合題意；B.有誤，選項交代事件影響，沒有陳述觀點，不符合題意；C.有誤，選項介紹事件背景，沒有陳述觀點，不符合題意；故選D?！?8題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解分析。C.有誤，根據(jù)材料三“其次是去理性的教育操作。這種教育操作違背教育規(guī)律和兒童發(fā)展規(guī)律，教育過程幾乎無視兒童的需要，缺少個性化的教育”“四是部分教師的教學效率和部分學生學習效率低下，試圖通過過度學習彌補。”可知“無視兒童需要和教學效率低下”并非根本原因，只是教育操作層面的原因，根據(jù)材料三“過度學習是多方面原因相互作用的結果。其中，既有歷史的原因，也有現(xiàn)實的原因；既有理論的原因，也有制度和操作的原因”可知，過度學習的根本原因應當由歷史、現(xiàn)實、理論、制度、操作等合力而成。故選C?！?9題詳解】本題考查材料內(nèi)容理解。①根據(jù)材料一第二段“據(jù)了解，‘雙減’政策對義務教育階段的作業(yè)量和時長作出明確規(guī)定：小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘”可概括為：學校應落實“雙減”政策，遵循教育規(guī)律和兒童發(fā)展規(guī)律，嚴格控制作業(yè)量；②根據(jù)材料三④段“三是重知識的考評制度。在這種制度中，考評的范圍與內(nèi)容就是教材中的內(nèi)容，考試成代表著學生的學習水平和教師的工作績效，進而影響著學生的前途、教師的待遇和學校榮譽。它以分數(shù)作為排名和升學的唯一依據(jù)，導致分數(shù)上過于激烈的競爭”可概括為概括為：教育部門應制定合理的考評制度，避免分數(shù)上過于激烈的競爭；③根據(jù)材料三⑥段“學習不應是學生生活的全部，童年歲月在學習領域以外欠下的耕耘，如運動鍛煉和興趣愛好培養(yǎng)、情商和社會性發(fā)展、生涯體驗與價值觀碰撞等，都需要在成年后用加倍的時間償還”可概括為：①家長少給孩子報補習班、不額外“加餐”，應該帶著孩子多參加戶外實踐、多運動鍛煉、培養(yǎng)孩子興趣愛好；④根據(jù)材料三⑤段“四是部分教師的教學效率和部分學生學習效率低下，試圖通過過度學習彌補?！苯處熞岣呓虒W效率，學生要養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率。（2023年四川眉山）春聯(lián)兒葉圣陶①出城回家常坐雞公車①。十來個推車的差不多全熟識了，其中有個老俞，最善于招攬主顧，見你遠遠兒走過去，就站起來打招呼，轉過身，拍拍草墊，把車柄兒提在手里，這就叫旁的車夫不好意思跟他競爭，主顧自然坐了他的。②老俞推車，一路跟你談話。他原籍眉州，蘇東坡的家鄉(xiāng)，五世祖放過道臺，只因家道不好，到他手里流落到成都。他跟小兒子各推一掛雞公車為生。大兒子前方打國仗，由二等兵升到了排長，隔個把月二十來天就來封信，封封都是航空掛。他記不清那些時時改變的地名，往往說：“他又調動了，調到什么地方——他信封上寫的清清楚楚，下回告訴你老師吧?！雹奂s摸有三四回出城沒遇見老俞，聽旁的車夫說，老俞的小兒子胸口害了外癥，他娘聽信鄰居婦人家的話，沒讓老俞知道請醫(yī)生給開了刀，不上三天就死了，老俞哭得好傷心，哭一陣子跟他老婆拼一陣子命，哭了大半天才想起收拾他兒子，把兩口豬賣了買棺材。那兩口豬本來打算臘月間賣，有了這本錢，他就可以做些小買賣，不再推雞公車，如今可不成了。④一天，我又坐老俞的車。看他那模樣兒，上下眼皮紅紅的，似乎喝過幾兩干酒。顴骨以下的面頰全陷了進去，左右陷進更深，嘴就見得歪了。他改變了往常的習慣，只顧推車，不開口說話，呼呼的喘息聲越來越粗，我的胸口也仿佛感到壓迫。⑤“老師，我在這兒想，通常說因果報應，到底有沒有的？”他終于開口了。⑥我知道他說這個話的所以然，回答他說有或者沒有，一樣地嫌啰嗦，就含糊其辭應接道：“有人說有的，我也不大清楚?！雹摺坝械膯幔课易约好?，考問自己，沒占過人家的便宜，沒糟蹋過老天爺生下來的東西，連小雞兒也沒踩死過一只，為什么處罰我這樣地兇？老師，你看見的，長得結實干得活兒的一個孩兒，一下子沒有了！莫非我干了什么惡事，自己不知道？我不知道，可以顯個神通告訴我，不能馬上處罰我！”⑧我不敢多問，隨口地說：“你把他埋了？”⑨“埋了，就在鄰居張家的地里。兩口豬，賣了四千元，一千元的地價，三千元的棺材——只是幾塊薄板，像個火柴盒兒?！雹狻鞍?，說不得了，孩子死了，豬也賣了，先前想的只是個夢，往后還推我的車子——獨個兒推車子，推到老，推到死！”?我想起他跟我同年，甲午生，平頭五十，莫說推到死，就是推上五年六年，未免太困苦了。于是轉換話頭，問他的大兒子最近有沒有信來。?“有，有，前五天接了他的信。我回復他，告訴他弟弟死了，只怕送不到他手里，我寄了航空雙掛號，我說如今只剩你一個了，你在外頭要格外保重。打國仗的事情要緊，不能叫你回來，將來把東洋鬼子趕了出去，你趕緊就回來?！?“你明白?！蔽抑鴮嵱行┘?。?“我當然明白，國仗打不勝，誰也沒有好日子過，第一要緊是把國仗打勝，旁的都在其次?！派险f，這回作戰(zhàn)，他們一排弟兄，輕機關搶奪了三挺，東洋鬼子活捉了五個，只兩個弟兄受了傷，都在腿上，沒關系。老師，我那兒子有這么一手，也虧他的?！?他又瑣瑣碎碎地告訴我他兒子信上其他的話，吃些什么，宿在哪兒，那邊的米價多少，老百姓怎么樣，上個月抽空兒自己縫了一件小汗褂，鬼子的皮鞋穿上腳不如草鞋輕便，等等。我猜他把那封信總該看了幾十遍，每個字都讓他嚼得稀爛，消化了。?他似乎暫時忘了他的小兒子。?新年將近，老俞要我替他擬一副春聯(lián)兒。他說好幾年沒貼春聯(lián)兒了，這會子非要貼一副，洗刷洗刷晦氣。我替他擬了一副：有子荷戈庶無愧為人推轂亦復佳?約略給他解釋一下，他自去寫了。?有一回我又坐他的車，他提起步子就說：“你老師替我擬的那副春聯(lián)兒，書塾里老師仔細講給我聽了。好，確實好，切，切得很，就是我要說的話。有個兒子在前方打國仗，總算對得起國家。推雞公車，氣力換飯吃，比哪一行正經(jīng)行業(yè)都不差。老師，你是不是這個意思？”?我回轉身子點點頭。?“你老師真是摸到了人家心窩里，哈哈！”（節(jié)選自《葉圣陶作品精選》）【注】①雞公車：當時成都地區(qū)一種獨輪手推車。20.下列對文章相關內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項是（）A.文章開篇寫老俞“最善于招攬主顧”，用“見、站、轉、拍、提”一系列動詞，寫出他的主動、熱情。B.文中在敘述老俞身世時特意提到他的原籍，有暗示蘇軾對后世影響深遠，東坡故里民風淳樸的意味。C.文章中老俞多次提到前線大兒子的來信，言語之中流露出他對大兒子在外打國仗的無比自豪之情。D.本文言簡意豐，如文中老俞說“埋了”與楊絳的《老王》中老李說“早埋了”，都暗含悲痛之情。21.聯(lián)系上下文，品味下列語句，回答括號里的問題。（1）他改變了往常的習慣，只顧推車，不開口說話，呼呼的喘息聲越來越粗，我的胸口也仿佛感到壓迫。（這里的細節(jié)描寫有何作用？）（2）我猜他把那封信總該看了幾十遍，每個字都讓他嚼得稀爛，消化了。（這句話形象生動，請簡要賞析。）22.文章以“春聯(lián)兒”為題有怎樣的妙處？請結合全文簡要分析?！敬鸢浮?0.D21.示例：（1）此處的細節(jié)是老俞推車不說話，喘氣聲很粗，表現(xiàn)老俞痛失小兒遭受沉重打擊，內(nèi)心悲痛，“我”胸口感到難受表現(xiàn)“我”對老俞遭遇的關切與同情。（2）“嚼得稀爛，消化了”很形象地表現(xiàn)老俞對大兒子來信的珍視，表達了他對兒子的關注、思念，體現(xiàn)了深深的父愛之情。22.示例：（1）“春聯(lián)兒”是指“我”寫給老俞的一幅對聯(lián)，其內(nèi)容是大兒子為國打仗是值得驕傲的，老俞推車拉人，靠力氣吃飯，能自食其力是很自豪的，刻畫出一個愛國勞動者的形象。（2）春聯(lián)內(nèi)容是老俞的真實寫照，揭示本文的主旨，升華中心，飽含了作者對老俞勤勞樸實、深明大義的高度贊美。（3）新年將至，春聯(lián)兒也表現(xiàn)了老俞重燃生活的熱愛和希望。（4）春聯(lián)出現(xiàn)在文章結尾部分，卒章顯志。作者不僅贊美老俞，更是對當時一批像老俞一樣的勤勞樸實、愛國的普通勞動者的謳歌?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解。D.有誤?！独贤酢分欣侠钫f的“早埋了”，表現(xiàn)的是人與人之間的冷漠；故選D?！?1題詳解】本題考查語句賞析。（1）“他改變了往常的習慣，只顧推車，不開口說話，呼呼的喘息聲越來越粗，我的胸口也仿佛感到壓迫”，語句寫的是老俞改變推車習慣，只顧推車不說話，喘息聲很粗；聯(lián)系第②段“老俞推車，一路跟你談話”，第③段“聽旁的車夫說，老俞的小兒子胸口害了外癥，他娘聽信鄰居婦人家的話，沒讓老俞知道請醫(yī)生給開了刀，不上三天就死了，老俞哭得好傷心，哭一陣子跟他老婆拼一陣子命，哭了大半天才想起收拾他兒子，把兩口豬賣了買棺材”可知，愛推車談話的老俞之所以轉變?nèi)绱酥?，是因為老俞痛失小兒遭受沉重打擊，?nèi)心悲痛；“我的胸口也仿佛感到壓迫”，表現(xiàn)了“我”得知老俞的遭遇，對其很是關切、同情。（2）“嚼得稀爛，消化了”本指咀嚼食物咀嚼的細致，吸收完了。根據(jù)語句“我猜他把那封信總該看了幾十遍，每個字都讓他嚼得稀爛，消化了”可知，在此指的是看信字數(shù)多，將信的內(nèi)容看的很仔細，都理解了，明白了；聯(lián)系第②段“大兒子前方打國仗，由二等兵升到了排長，隔個把月二十來天就來封信”，第?段“有，有，前五天接了他的信。我回復他，告訴他弟弟死了，只怕送不到他手里，我寄了航空雙掛號，我說如今只剩你一個了，你在外頭要格外保重。打國仗的事情要緊，不能叫你回來，將來把東洋鬼子趕了出去，你趕緊就回來”可知，小兒去世，大兒子在外打仗，老俞對大兒子來信格外珍視，表現(xiàn)了他對兒子的關注、思念，體現(xiàn)了濃濃的父愛?！?2題詳解】根據(jù)第?段“新年將近，老俞要我替他擬一副春聯(lián)兒。他說好幾年沒貼春聯(lián)兒了，這會子非要貼一副，洗刷洗刷晦氣。我替他擬了一副：有子荷戈庶無愧為人推轂亦復佳”，第?段“你老師替我擬的那副春聯(lián)兒，書塾里老師仔細講給我聽了。好，確實好，切，切得很，就是我要說的話。有個兒子在前方打國仗，總算對得起國家。推雞公車，氣力換飯吃，比哪一行正經(jīng)行業(yè)都不差”可知，“春聯(lián)兒”是指“我”寫給老俞的一幅對聯(lián)，其內(nèi)容是大兒子為國打仗是值得驕傲的，老俞推車拉人，靠力氣吃飯，能自食其力是很自豪的，刻畫出一個愛國勞動者的形象；再聯(lián)系第?段“我說如今只剩你一個了，你在外頭要格外保重。打國仗的事情要緊，不能叫你回來，將來把東洋鬼子趕了出去，你趕緊就回來”可知，春聯(lián)的內(nèi)容反映現(xiàn)實是老俞的真實寫照，揭示本文的主旨，升華中心，是作者對老俞勤勞樸實、深明大義的贊美；春聯(lián)內(nèi)容位于結尾，卒章顯志，通過寫老俞，來寫這一類人，表現(xiàn)對像老俞一樣的勤勞樸實、愛國的普通勞動者的贊頌?！按郝?lián)”，新年將至時張貼的對聯(lián)，寓意著希望、未來，表現(xiàn)了老俞重燃生活的熱愛和希望。（2023年四川眉山）2022年地下水閱讀下面一組材料，完成問題?！静牧弦弧繄D二中國北方地下水在各部門用水總量比例統(tǒng)計表地區(qū)地下水占總供水量的比例（%）地下水占各部門用水總量的比例（%）農(nóng)業(yè)工業(yè)城鎮(zhèn)生活京、津、冀、魯、豫、晉、內(nèi)蒙古57.8444.567.671.3東北三省22.9117.6428.5233.26西北五省16.2610.0039.8261.26北方總平均值32.4424.2051.5759.00【材料二】北京3月21日電記者從水利部獲悉：3月22日是第三十屆“世界水日”，聯(lián)合國確定的主題是“珍惜地下水，珍視隱藏的資源”。2022年3月22日至28日是第三十五屆“中國水周”，活動主題為“推進地下水超采綜合治理，復蘇河湖生態(tài)環(huán)境”。兩個主題都強調了保護環(huán)境、節(jié)約水資源的重要性，意在讓“保護水、節(jié)約水、珍惜水”的理念更加深入人心。結合主題活動的開展，水利部將繼續(xù)全力推進華北地區(qū)地下水超采綜合治理。監(jiān)測分析表明，治理區(qū)地下水水位與綜合治理前相比總體回升。2021年底，京津冀治理區(qū)淺層地下水水位較2018年同期總體上升1.89米，華北平原地下水超采狀況開始好轉。水利部提出，接下來將以京津冀、三江平原及黃淮地區(qū)等11個區(qū)域為重點，明確治理目標、措施、任務，深入推進全國地下水超采治理工作。同時，治理活動的開展，可以讓居民積極響應國家節(jié)水號召，從生活、工作著手，養(yǎng)成節(jié)水愛水的習慣，擔負起節(jié)約水資源、提高用水效率的應盡義務。（摘編自《人民日報》）【材料三】地下水作為地球上重要的水體，與人類社會有著密切的關系。地下水的貯存有如在地下形成一個巨大的水庫，地下水以其穩(wěn)定的供水條件、良好的水質，而成為農(nóng)業(yè)灌溉、工礦企業(yè)以及城市生活用水的重要水源，尤其是在地表缺水的干旱、半干旱地區(qū)，地下水常常成為當?shù)氐闹饕┧础?jù)不完全統(tǒng)計，以色列75%以上的用水依靠地下水供給；美國，日本等地表水資源比較豐富的國家，地下水開采利用量亦要占到全國總用水量的20%左右。中國地下水的開采利用量約占全國總用水量的10﹣15%，其中北方各省區(qū)由于地表水資源不足，地下水開采利用量大。我國地下水超采區(qū)主要分布在華北平原、三江平原、遼河平原及遼西北等地。過量開采和不合理的利用地下水，常常造成地下水位嚴重下降，形成大面積的地下水下降漏斗；在地下水用量集中的城市地區(qū)，還會引起地面發(fā)生沉降。南方地區(qū)雖然很少開采地下水，但區(qū)域超采也會引發(fā)一系列問題。此外由于工業(yè)廢水與生活污水的大量入滲，常常嚴重地污染地下水源，危及地下水資源。因而系統(tǒng)地研究地下水的形成和類型以及與地表水、大氣水之間的相互轉換補給關系，具有重要意義。（摘自《百度百科》，有刪改）（1）下列對材料一相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A．位于西北的新疆年均降水量普遍低于200毫米，寶島臺灣地區(qū)降水較為充沛。B．京津冀等七省市對地下水需求量大，地下水占比的四項指標均高于北方均值。C．西北五省地下水占總供水量比例不高，減少地下水開采對居民生活影響較小。D．我國北方地區(qū)的年均降水量普遍低于南方地區(qū)，因此對地下水的依賴度較高。（2）下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．2022年“中國水周”確定的“推進地下水超采綜合治理”活動主題，將有利于更好地推進地下水超采綜合治理。B．我國北方地區(qū)年均降水量普遍低于800毫米，地下水超采問題較為嚴重，因此是本次綜合治理的重點地區(qū)。C．地下水是地球水體的重要組成部分，在降水稀少的干旱和半干旱地區(qū)，地下水常常成為當?shù)氐闹饕┧?。D．中國地下水的開采利用量占全國總用水量的比例低于美國、日本，主要原因是我國地下水儲量低且南方開采不足。（3）3月22日是“世界水日”，子瞻中學將圍繞今年主題開展相關活動，校學生會擬向社會發(fā)出“珍惜地下水，珍視隱藏的資源”的倡議。請結合材料擬寫倡議內(nèi)容。【答案】【分析】本題是關于“節(jié)水”的主題閱讀。第一、二題考查內(nèi)容的理解與判斷能力，第三題考查材料內(nèi)容的理解與概括能力?！窘獯稹浚?）ABD.正確。C.有誤，材料一的圖二中，雖然西北五省地下水總體占比不高，但是生活用水的占比為61.26%，不能推斷出“減少地下水開采對居民生活影響較小”。故選：C。（2）ABC.正確。D.有誤，從材料三來看，“我國地下水儲量低且南方開采不足”于文無據(jù)。故選：D。（3）結合“治理活動的開展，可以讓居民積極響應國家節(jié)水號召，從生活、工作著手，養(yǎng)成節(jié)水愛水的習慣，擔負起節(jié)約水資源、提高用水效率的應盡義務”可得：希望居民在生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣；結合“兩個主題都強調了保護環(huán)境、節(jié)約水資源的重要性，意在讓‘保護水、節(jié)約水、珍惜水’的理念更加深入人心”可得：希望政府能夠多開展節(jié)水的宣傳活動；結合“此外由于工業(yè)廢水與生活污水的大量入滲，常常嚴重地污染地下水源，危及地下水資源”可得：希望企業(yè)做好工業(yè)廢水的處理工作；希望環(huán)保部門加強對工業(yè)廢水排放的監(jiān)管，做好生活污水的處理工作；結合“系統(tǒng)地研究地下水的形成和類型以及與地表水、大氣水之間的相互轉換補給關系，具有重要意義”可得：希望相關科研部門加強對地下水的研究。據(jù)此擬寫倡議內(nèi)容即可。答案：（1）C（2）D（3）①希望居民在生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣；②希望政府能夠多開展節(jié)水的宣傳活動；③希望企業(yè)做好工業(yè)廢水的處理工作；④希望環(huán)保部門加強對工業(yè)廢水排放的監(jiān)管，做好生活污水的處理工作；⑤希望相關科研部門加強對地下水的研究?！军c評】材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。（2022年四川眉山）拼搏是最美的人生狀態(tài)①“落地的一瞬間，特別有成就感”“下一個周期，希望能達到新的高度”……北京冬奧會上，中國體育代表團的00后運動員揮灑汗水、奮力拼搏，激發(fā)了億萬觀眾對冰雪運動的熱情，也點燃了人們一起向未來的豪情。冬奧賽場深刻啟示我們，拼搏是最美的人生狀態(tài)。②干事創(chuàng)業(yè)，無人不希冀成功的榮耀。拼盡全力不一定都能夢想成真，但每一次拼搏都是在為成就夢想蓄積力量，成功的背后必定是超越常人的艱辛努力。從運動員的摘金奪銀到科學家的發(fā)明創(chuàng)造，從普通勞動者的默默奉獻到英雄人物的非凡功績，每一次拼搏都伴隨著激越豪邁的奮斗進行曲。短道速滑運動員贏得比賽、為國爭光，背后是訓練中的一次次全力沖刺；神舟十三號航天員乘組遨游太空，背后是日復一日的苦練。③奮力拼搏方能實現(xiàn)可貴的自我超越。這種超越，是一種不懼挑戰(zhàn)的勇毅，可謂“越是艱險越向前”：是一種戰(zhàn)勝自我的奮起，可謂“不用揚鞭自奮蹄”；是一種不甘平庸的行進，可謂“茍日新，日日新，又日新”。正如馬偉明堅持自主創(chuàng)新，帶領團隊超越自我，破解科技難題，取得重大成果。④世界上哪有一跳而就的勝利，惟有反復淬火才能百煉成鋼；哪有平白無故的幸運，惟有經(jīng)受磨礪才能收獲良機。奮斗者的拼搏，體現(xiàn)著永不言棄、百折不撓的意志力。拼搏的力量離不開“自信人生二百年，會當水擊三千里”的勇氣，離不開“咬定青山不放松”的專注，離不開“千磨萬擊還堅勁”的頑強。從南仁東帶領團隊建“中國天眼”望宇宙，到黃大發(fā)率眾在絕壁鑿出“生命渠”……令人敬佩的傳奇故事不勝枚舉。⑤對于奮斗者而言，春天是播種的季節(jié)，有“春華”才有“秋實”。讓我們激揚氣吞萬里如虎的雄風，彈厲奮發(fā)、鳥行不息，不負韶華、不負歷史，在新征程上續(xù)寫新的璀璨華章。（節(jié)選自馬祖云《拼搏是最美的人生狀態(tài)》）（1）下列不屬于本文所闡述的觀點的一項是A．每一次拼搏都在蓄積力量，不可輕言放棄。B．一切收獲都源自辛勤的耕耘和不懈的奮斗。C．拼搏的人生需要每個人不斷超越自我的歷練。D．奮斗者應珍惜時光，不負韶華，不負使命。（2）下列不能作為本文論據(jù)的一項是A．子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā墩撜Z?子罕》）B．敦煌女兒樊錦詩在漫天黃沙的敦煌堅守40年，一生守護“飛天”。C．燃燈校長張桂梅帶病堅守三尺講臺，點亮了萬千鄉(xiāng)村女孩的夢想。D．《超越》中唱道：超越所有的定義，超越偉大的平凡，超越自己。（3）下列對本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A．北京冬奧會上00后運動員所表現(xiàn)出的自信，緣自于他們?nèi)諒鸵蝗盏钠D辛努力。B．要創(chuàng)造非凡的業(yè)績，無論是普通勞動者還是英雄都需要超越常人的視野和熱愛。C．沒有拼搏就沒有成功，拼搏的力量源自堅定的信念、堅韌的意志和不懼的勇氣。D．拼搏成就傳奇，馬偉明、南仁東、黃大發(fā)們以頑強的拼搏創(chuàng)造出了一個個傳奇?！敬鸢浮俊痉治觥课恼率紫葟亩瑠W運動員的表現(xiàn)，引出中心論點“拼搏是最美的人生狀態(tài)”；然后地第③④⑤段分別從“拼搏，意味著不輕言放棄”“奮力拼搏方能實現(xiàn)可貴的自我超越”“拼搏，需要超越自我的淬煉”等三個方面加以論述，最后強調有奮斗的“春華”才會有成功的“秋實”?！窘獯稹浚?）本題考查對文章觀點的把握。ABC.正確。D.有誤，“奮斗者應珍惜時光，不負韶華，不負使命”強調的是要珍惜時間，不負使命，是在向大家發(fā)出號召，這不是本文所闡述的觀點。故選：D。（2）本題考查對本文論據(jù)的把握。A.有誤，此項強調的是一個不會輕易改變自己的志向，可論述與“立志”相關的論題，與本文的論題“拼搏”無關。BCD.正確。故選：A。（3）本題考查對本文內(nèi)容的理解和分析。ACD.正確。B.有誤，此項屬于無中生有，文中沒有對“視野和熱愛”進行闡述。故選：B。答案：（1）D（2）A（3）B【點評】分析作者論證思路，要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點、論據(jù)、運用的論證方法，然后對內(nèi)容概括作答。（2022年四川眉山）吳召兒孫犁我們的機關搬到三將臺，是個秋天，棗兒正紅，蘆葦正吐花。我們來了一群人，不管牛棚圈全住上，當天就劈柴做飯，上山唱歌，一下就和老鄉(xiāng)生活在一塊兒了。我組織民校婦女識字班，課程第一是唱歌，歌唱會了，剩下的時間就碰球。山溝的青年婦女們，碰起球來，真是熱烈，整個村子被歡笑聲浮了起來。有一天，我翻著點名冊，隨便叫了一個名字：吳召兒！我聽見嗤的一聲笑了。抬頭一看，在人群末尾，靠著一根白楊木柱子，站起一個女孩。她正在背后掩藏一件什么東西，好像是個假手榴彈，坐在一處的女孩子們望著她笑。她紅著臉轉過身來，笑著問我：念書嗎？對！你念念頭一段，聲音大點兒。大家注意！她端正地立起來，兩手捧著書，低下頭去，就念開了，書念得非常熟快動聽。就是她這認真的念書態(tài)度和聲音，不知怎樣一下就印進了我的記憶。下課回來，走過那條小河，我聽到了只有在阜平才能聽見的那緊張激動的水流的聲響，聽到在這山草衰白、柿葉霜紅的山地，還沒有飛走的一只黃鸝的叫喚。十一月反掃蕩。我當了一個小組長，我們的向導老不來。我跑到村長家里去找，一女孩子跑出來。穿著一件紅棉襖，一個新鮮的白色掛包，斜在她的腰里，裝著三顆手榴彈。真是，村長也在抱怨，這是“反掃蕩”呀，又不是到區(qū)里驗操，也要換換衣裳！紅的目標大呀！盡是夜間活動，紅不紅怕什么呀，我沒有別的衣服，就是這一件。女孩子笑著，走吧，同志！說著就跑下坡去。在路上，她走得很快，我跑上前去問她：我們先到哪里？先到神仙山！她回過頭來一笑，這時我才認出她就是那個吳召兒。到了神仙山，我有親戚。她說，我姑住在山上，她家的倭瓜又大又甜。今天晚上，我們到了，我叫她給你們熬著吃個飽吧！天黑的時候，我們才到了神仙山的腳下。她爬得很快，走一截就坐在石頭上望著我們笑，像是在這亂石山中。突然開出一朵紅花，浮起一片彩云來。北斗星轉下山去，我們才到了她的姑家。這都是我們的同志。吳召兒大聲對她姑說，快給他們點火做飯吧！老婆子拿了一根麻秸，在燈上取著火，就往鍋里添水。吳召兒和她姑有說不完的話。你爹給你買的新襖？姑問。他哪里有錢？是我給軍隊上納鞋底換的。第二天，我們在這高山頂上休息了一天。以后每天黎明，吳召兒就把我喚醒，一同到那大黑山的頂上去放哨。山頂不好爬，又危險，她先爬到上面，再把我拉上去。山頂上有一丈見方的一塊平石，長年承受雨水，被沖洗得光亮又滑潤。我們坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我們覺得飄忽不定，像活在天空里。清早，我們就看見從鄧家店起，一路的村莊，都在著火冒煙。我們看見敵人像一條蟲，在山脊梁上往這里爬行。一路不斷響槍，那是各村伏在山溝里的游擊組。吳召兒說：今年，敵人不敢走山溝了，怕游擊隊?？墒亲呱搅海憔退惚ｋU了？兔崽子們！敵人的目標，顯然是在這個山上。吳召兒把身上的手榴彈全拉開弦，跳起來說：你去集合人，我去截免崽子們一下。她在那亂石堆中，跳上跳下奔著敵人的進路跑去。我喊：紅棉襖不行??！我要偽裝起來！吳召兒笑著，一轉眼的工夫，她已經(jīng)把棉襖翻過來。棉襖是白里子，這樣一來，她就活像一只逃散的黑頭的小白山羊了。一只聰明的、熱情的、勇敢的小白山羊?。∷窃趤y石尖上跳躍著前進。那翻在里面的紅棉襖，還不斷被風吹卷，像從她的身上撒出的一朵朵的火花，落在她的身后。當我們集合起來，從后山上跑下，來不及脫鞋襪，就跳入山下那條激蕩的大河的時候，聽到了吳召兒在山前連續(xù)投擊的手榴彈爆炸的聲音。不知她現(xiàn)在怎樣了。我能斷定，她的生活和歷史會在我們這一代生活里放光的。1949年11月（選自《孫犁文集》，有刪改》1、下列對文章相關內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項是A．小說以“我”的視角講述了紅衣女孩吳召兒的生活與戰(zhàn)斗故事，展現(xiàn)了她的外在美和內(nèi)在美。B．小說通過我們和老鄉(xiāng)一起生活、“我”組織婦女識字班等內(nèi)容，表現(xiàn)了抗戰(zhàn)時期融洽的軍民關系。C．小說以“紅棉襖”為線索串聯(lián)起吳召兒的故事，“紅棉襖”的多次出現(xiàn)使人物形象逐漸豐滿。D．“月亮和星星都落到下面去”中的“落”化靜為動，從山頂觀景的視角呈現(xiàn)出月夜的夢幻美。2、聯(lián)系上下文，品味下列語句，回答括號內(nèi)的問題。（1）我們的機關搬到三將臺，是個秋天，棗兒正紅，蘆葦正吐花。（文章開篇的景物描寫有何作用？）（2）①她爬得很快，走一截就坐在石頭上望著我們笑，像是在這亂石山中，突然開出一朵紅花，浮起一片彩云來。②我要偽裝起來！吳召兒笑著，一轉眼的工夫，她已經(jīng)把棉襖翻過來。（從上面兩句中吳召兒的“笑”，你看到了一個怎樣的女孩？）3、文章最后一段寫道：“我能斷定，她的生活和那段歲月會在我們這一代生活里放光的?！闭埥Y合小說內(nèi)容和加點詞語意蘊，說說你對這句話的理解?！敬鸢浮俊痉治觥勘疚闹饕獙懥嗣鑼懸晃幻利悺⒒顫姷哪贻p勞動女性吳召兒與“我們”一起生活，幫“我們”躲避敵人，以及從容去迎戰(zhàn)敵人的事跡，歌頌了人物樂觀積極的生活態(tài)度、堅毅不屈的抗戰(zhàn)精神?！窘獯稹浚?）本題考查對文章情節(jié)內(nèi)容的理解。ABD.正確。C.有誤，“紅棉襖”不是文章線索，文章開頭吳召兒出場時并未穿“紅棉襖”。故選：C。（2）本題考查詞句品味。①此處的景物描寫中，“秋天”點名了時間；“棗兒正紅，蘆葦正吐花”描寫了秋天景致的熱烈，充滿活力，渲染出了歡快的氣氛。②第1處的“笑”發(fā)生在這個姑娘在為“我們”帶路的過程中，雖山路艱難，可她輕松應對，笑靨如花，沒有絲毫畏懼與嬌羞，可見她的樂觀與天真可愛。第2處的笑是在姑娘即將去迎戰(zhàn)敵人時，面對敵人，從容應對，可見其樂觀與機智。據(jù)此作答，意對即可。（3）本題考查對文句內(nèi)涵的理解。解答此題，需要分析出人物形象及其所蘊含時代精神意義?！八纳钪小闭蔑@了這個人物的精神風貌，即：樂觀自信、勇敢無畏及充滿革命熱情；“那段歲月會在我們這一代生活里放光的”是說她的精神將得到傳承和發(fā)揚。據(jù)此作答，意對即可。答案：（1）C（2）①交代故事發(fā)生的時間與地點；寫出秋天的生機與熱烈；渲染了一種輕松、歡快的氣氛。②從吳召兒的笑聲中看到了一個天真可愛、聰明機智、樂觀開朗的女孩形象。（3）吳召兒樂觀自信、勇敢無畏的精神以及革命熱情感染著他人。在那段抗戰(zhàn)歲月中，吳召兒所代表的愛國情懷、樂觀積極的生活態(tài)度、堅毅不屈的抗戰(zhàn)精神將代代傳承與發(fā)揚，表達了作者對革命精神的贊美?！军c評】解答課外語段分析題，首先應該快速瀏覽全文，對文章內(nèi)容有大致地認識；然后帶著題目要求，再讀文章，尋找關鍵的句段，分析作答。（2022年四川眉山）2021年勞動教育“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)?？墒乾F(xiàn)實生活中，也有一些同學不理解勞動，不愿意勞動；不少學校因場地有限、師資不足，加上課程開發(fā)不夠、家長支持力度不足等，在開展勞動教育時心有余而力不足。對此，該如何破解？勞動教育又該如何因地制宜？我們不能停留在課堂上講勞動，而在真實的生活情境中實踐勞動教育，當然離不開相應場所、設施設備、師資等支撐，但這不應成為某些地區(qū)或學校不作為的理由。今天所言的勞動教育，已經(jīng)不再局限于生產(chǎn)勞動，還包括日常生活勞動。而日常生活勞動將伴隨每個人的一生，它對場所、設施設備、師資等并無特殊要求，勞動教育完全可以由此做起，讓他們在日常生活勞動中學會自立自強，養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，強化責任擔當。對于勞動教育的常態(tài)實施，比場所、設施設備、師資更重要的是勞動教育評價。教育部發(fā)布的《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》把勞動教育評價分為三個方面：一是平時表現(xiàn)評價、二是學段綜合評價、三是加強對學校勞動教育實施情況的督查。勞動教育的常態(tài)實施有賴于三個方面評價機制的建立健全。當前，家長不肯讓孩子體驗勞動，學校勞動教育排不進課表，其實都與勞動教育評價機制不健全有關。但教育評價不是萬能的，不能缺乏應有的分寸和尺度。如果使用過頭，還會帶來負面效應。從根本上說，勞動教育真正實施到位，有賴于教育者在與學生的積極互動中，喚醒內(nèi)在的勞動自覺。這里的勞動自覺，不僅指學生，也包括教育者在內(nèi)。教育者的勞動示范，能有效激發(fā)學生的勞動熱情，驅動其隨時隨地、堅持不懈地進行勞動。勞動的內(nèi)在覺醒過程需要每一位教育工作者耐心、細致、持久地下功夫。比如，要以自己的勤勞刻苦、認真細致在日常生活中提供示范；引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)他人或公共場所的需求，及時伸出援助之手，在勞動中享受到助人樂趣。更進一步地講，勞動內(nèi)在自覺性的培育，還需要從感性走向理性，樹立“勞動創(chuàng)造世界”“勞動創(chuàng)造幸?！钡挠^念，加深對熱愛勞動是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的理解，并將之作為自身行動的指南。社會主義教育原本就是為了造就高素質的勞動者，使勞動者成為國家的主人。不勞動成不了人、成不了才，更談不上成為自己的主人。沒有勞動，所有的教育活動也就失去了意義，失去了存在的根基。（摘自柳夕浪《喚起勞動教育的內(nèi)在自覺》，有刪改）14、下列對本文的中心論點的概括最準確的一項是（）（3分）A.當前勞動教育的開展，更需要喚起教育工作者和學生的內(nèi)在自覺。B.勞動教育應著重培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣，強化他們的責任擔當。C.“勞動創(chuàng)造世界““勞動創(chuàng)造幸?！埃瑹釔蹌趧邮侵腥A民族的傳統(tǒng)。D.沒有勞動，所有的教育活動也就失去了意義，失去了存在的根基。15、下列關于原文的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.文章開篇列出當前勞動教育面臨的諸多問題，增強了本文的針對性和現(xiàn)實性。B.文中引用“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)“，證明中國古代就十分重視開展勞動教育。C.現(xiàn)實生活中，一些同學不理解勞動、不愿意勞動與他們?nèi)狈?nèi)在勞動自覺相關。D.中小學勞動教育需為培養(yǎng)高素質的、成為國家主人的社會主義勞動者奠定基礎。16、根據(jù)全文內(nèi)容，下列做法與教育部“勞動教育評價”要求不相符合的一項是（）（3分）A.關注學生日常生活勞動的表現(xiàn)，及時進行評價，且覆蓋各類勞動教育活動。B.依據(jù)學段目標和內(nèi)容，對學生勞動表現(xiàn)、勞動素養(yǎng)發(fā)展情況進行綜合評定。C.依據(jù)學段開設相應勞動課程，開展勞動知識學習并通過檢測及時進行評價。D.開展區(qū)域督查及勞動素養(yǎng)監(jiān)測，發(fā)揮監(jiān)測結果的示范、反饋、改進等功能。【參考答案】14、A15、B16、C（2021四川眉山）關于“青少年睡眠不足”為主題的閱讀材料一：北京4月27日電青少年的健康成長既是每個家長的心愿，也關系著祖國的未來與發(fā)展。然而現(xiàn)實中，肥胖、近視、焦慮等健康問題困擾著許多青少年。為提升青少年身體健康水平，近日，教育部發(fā)布《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》（以下簡稱《通知》），對學生體質健康管理作出最新規(guī)定?！锻ㄖ访鞔_了中小學各學段體育課與體育鍛煉的時間，強調著力保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間；明確要求小學生睡眠時間達到10小時，初中生應達到9小時，高中生應達到8小時；要求確保中小學生享有充足睡眠時間。同時強調，完善中小學生睡眠狀況監(jiān)測機制，要求作業(yè)、校外培訓都要為學生睡眠“讓路”。

（摘自2021年4月27日《光明日報》）材料二：記者從中國科學院心理研究所獲悉，由該所調查并編寫的《中國國民心理健康報告（2019﹣2020）》近日發(fā)布。其中的“2009年和2020年青少年心理健康狀況的年際演變”專題報告顯示，通過考察青少年的抑郁和睡眠狀況在10余年間的演變趨勢發(fā)現(xiàn)：青少年的抑郁檢出率保持平穩(wěn)，睡眠不足現(xiàn)象日趨嚴重。中科院心理研究所教授陳祉妍說，青少年睡眠不足主要有兩方面體現(xiàn)：一是上學日睡眠不足8小時的比例升高1個百分點。分學段顯示，有95.5%的小學生每天睡眠不足10小時，有90.8%的初中生每天睡眠不足9小時，有84.1%的高中生每天睡眠不足8小時。二是上學日睡眠時長隨年級升高而呈現(xiàn)下降趨勢。相比10余年前，2020年各個學段青少年的睡眠時長均呈現(xiàn)下降趨勢，小學和初中階段在上學日平均睡眠時長減少約40分鐘，高一、高二減少10至20分鐘。

（選自2021年4月23日《中國青年報》）材料三：記者調查了解到，沉重的課業(yè)壓力是造成學生睡眠不足的首要原因。一到周末、節(jié)假日，孩子們奔波于不同的培訓點之間，應對上不完的補習班和做不完的家庭作業(yè)。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，青少年兒童的睡眠時長還會受到多方面因素影響。“孩子每天回家吃完飯就寫作業(yè)，可是太磨蹭了，寫完要到晚上11點多，第二天早上六點半就要起床上學?！币晃恍W生家長吳先生說。此外，很多父母都有“晚睡綜合癥”，經(jīng)常當著孩子的面玩手機或電腦，不知不覺中，這種習慣也慢慢地影響了孩子。

醫(yī)學研究顯示，在青少年時期，生長激素多在深睡眠時期分泌，促進體格的生長發(fā)育，因此良好的睡眠是保障生長發(fā)育的關鍵。而睡眠不足、睡眠質量差會對青少年兒童的記憶力、情緒等產(chǎn)生負面影響。長期睡眠不足會出現(xiàn)心慌、坐立不安和上課注意力不集中等情況，這都會讓學習效果大打折扣?！伴L期睡眠不足的孩子，會被負面情緒困擾，長此以往還可能引發(fā)抑郁傾向，甚至造成消極厭世的心理?！蹦暇煼洞髮W兒童發(fā)展與家庭教育研究中心副主任殷飛說。近年來，青少年睡眠時長呈現(xiàn)逐步下降的趨勢，抑郁的檢出率也呈上升趨勢?！扒嗌倌陮W生睡眠不足是一個復雜問題，其背后深層次的教育問題、社會心理、家長心態(tài)都要逐一對癥下藥，需要學校、家庭、社會等多方共同發(fā)力。”南京市第三十九中學副校長蘭登慧說。

（取材于“新華網(wǎng)”，有刪改）17、下列表述中，用作材料一這則消息的標題，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A.當前，肥胖、近視、焦慮等健康問題困擾著許多青少年，亟待解決。B.教育部發(fā)布《通知》，明確了我國中小學生體質健康管理的新規(guī)定。C.《通知》規(guī)定了學生每天體育活動時間，對睡眠時間提出明確要求。D.貫徹《通知》精神，加強學生體質健康管理，提升青少年健康水平。18、下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A.中科院《報告》指出，青少年睡眠不足現(xiàn)象日趨嚴重，時長不達標者占比高。B.青少年長期睡眠不足不僅會對身體成長有影響，還會對學習、心理等有影響。C.造成青少年睡眠不足的原因有課業(yè)負擔太重、不良習慣、受負面情緒困擾等。D.中小學生睡眠不足不僅是家庭普遍面臨的問題，也是一個深層次的社會問題。19、呵護青少年的睡眠“需要學校、家庭、社會等多方共同發(fā)力”。請結合上面材料，提出具體的呵護措施。（4分）【參考答案】17、B

18、C19、①學校和教師要認真貫徹落實《通知》精神，減輕學生課業(yè)負擔；②家長少讓孩子參加校外培訓，多陪孩子鍛煉身體，督促孩子養(yǎng)成良好的生活習慣；③社會應規(guī)范管理各類培訓機構，營造良好的社會環(huán)境。（2021四川眉山）布倫木沙宗利華蓋孜峽谷變得更加幽深，兩邊兒似乎隨時會有巖石滾下來。前方的路有時看似突然消失，逼近后卻又像硬生生在懸崖邊鑿出了一條道來。稍遠處，可見冰山，冰雪從那里消融后，形成小溪，一路千條萬條匯聚下來，流到我們身邊兒，已是激流奔涌的一條大河。我的手緊抓車把手，開車的老李卻氣定神閑。此人膚黑，額寬，頭發(fā)有點兒卷，猛一瞅，像個蒙古人。他甚至還哼起歌兒。歌詞我一句都不懂。目的地是塔縣。那里具有無窮而又神秘的魅力。此前，我對其印象僅僅是那部老電影，冰山、戈壁灘、寒風呼嘯以及那憂傷的歌兒：“花兒為什么這樣紅？”

“個小巴郎子，他真是勺子!”老李笑著說。一個內(nèi)地記者，一個邊疆老警察，倆中年男人偶遇卻很快喜歡對方，似乎是件怪事兒。不僅因為他跟采訪對象熟，還因為我一眼就看出，此人身上寫滿故事?！鞍屠勺印敝改泻海吧鬃印眲t是傻瓜。“當年，部隊轉業(yè)，他完全可以留烏魯木齊，可他非要回去?！薄斑€說別人，你不也跑那里去啦？““我是內(nèi)地人嘛。你想，哨所、邊境線、雪蓮花、慕士塔格峰、雄鷹，哎喲，這些詞兒、畫面，活蹦亂跳，叫人熱血奔流!這不就是一個男人想要的嗎？一個男人，這些讓人熱血沸騰的東西就擺在眼前，你不去看看，不去經(jīng)歷下，將來不后悔死啦？可他不一樣，他是地道的塔吉克呀。”“他為啥堅持回來？”“這人從來不說原因，幾乎都不說話。你知道嗎？他剛到塔縣，立馬被安排到馬爾洋派出所，當所長?！薄耙晦D業(yè)就是所長，多好!”“好個勺子!你知道他前任是誰？就是我。我開車送他去報到。半路上我一瞅，這孩子挺激動，忍不住想潑冷水。我說：‘布倫木沙你先別高興，那地方，只有你一個人。好處就是，所有職務都沒人跟你搶，所長、教導員、副所長、戶籍員、治安員，你想當啥當啥，隨便挑?！薄坝羞@樣的派出所？““當然有!那地方就一平房，沒水沒電。晚上點蠟燭，要喝雪水。白天好說，一到晚上，方圓多少里地，一點兒燈光都沒有，除了狼叫就是風聲。一個人呀，那種寂靜、孤獨，簡直要人命啊!可你猜怎么著？他一聽，興奮得兩眼冒光，說：“我就喜歡那樣?！页蛩谎?，心說，你就是個勺子!”我心里忍不住酸痛片刻。“咱們到不了那里，暴風雪快要來臨，萬一擋在達坂那邊兒，你就在那里過年吧。自從勺子去那里，兩年多，我倆沒見過面兒。”

一個人的派出所，那是啥樣子??？我依然沉浸于此?！八髞砩畹膱鼍?，比在那派出所還慘。高原帳篷哥嘛!”布倫木沙獨自一人，背個帳篷，攀行在高原上冰山深處，尋找散落的牧民。塔吉克牧民隨時轉場，居無定所。有的一家三代，都沒有身份信息。布倫木沙要把信息記在本子上，帶回縣城，輸入電腦。此非一日之功?？赡茉谏嚼镛D半個月，一個人都碰不到。他隨時隨地安營扎寨，在山里一轉，就是好幾個月。帳篷外面，豎一桿紅旗。方圓數(shù)公里，只要看見紅旗，就能找到流動派出所。“有一回感冒，發(fā)燒，要不是牧民發(fā)現(xiàn)，這勺子就把命扔那里了!整整一個月，用草藥把他救過來的!常年一個人，現(xiàn)在他都不會說人話啦!”“布倫木沙是啥意思？”我突然想起這問題。“那是一條河的名字。塔吉克人認為，世界是由水、火、土、空氣組成，水排在首位，塔吉克小孩子就以與水有關的東西來取名字。還有種說法很簡單：木頭筏子，河上渡人用的木頭筏子。有些山里小孩兒上學，要過單邊繩索橋，不是走上邊，是用繩子捆腰上，懸掛著，劃過河去。布倫木沙就經(jīng)常護送小孩兒過河?！庇幸馑?布倫木沙，木頭筏子。

前方峽谷出口，叫作布倫口。路標顯示，海拔三千三百米。車子因為缺氧，發(fā)出吭哧吭哧的聲音。好不容易爬出峽谷，視線突然開闊無比，面前驟然出現(xiàn)一片幽藍的水面。稍遠處，則是灰白相間的一帶沙山。我和老李站在沙湖旁，望著遠處的公格爾雪山。老李又唱起一首歌兒，然后扭頭解釋：“這是塔吉克民歌。意思就是：只有翱翔藍天的雄鷹知道，帕米爾高原的寬廣。只有古老的鷹笛知道，年輕獵手的憂傷?！?/p>

（選自《小小說選刊》，有刪改）20、下列對文章相關內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項是（

）（3分）A.小說開篇的環(huán)境描寫交代人物活動場所，地勢險峻偏遠，突出主人公工作環(huán)境的艱苦。B.小說中布倫木沙通篇都未直接出場，但在老李給“我“的講述中，人物形象逐漸豐滿。C.小說塑造身上寫滿故事的警察老李這一人物形象，其意在反襯主人公布倫木沙的高大。D.小說結尾用老李的歌聲委婉含蓄地表達了邊疆基層工作者希望得到更多人理解的心聲。21、聯(lián)系上下文，品味下列語句，回答括號內(nèi)的問題。（6分）①“個小巴郵子，他真是勺子!”老李笑著說。（“勺子“在文中多次出現(xiàn)，用意何在？）②你想，哨所、邊境線、雪蓮花、慕士塔格峰、雄鷹，哎喲，這些詞兒、畫面，活蹦亂跳，叫人熱血奔流!（本句運用了什么修辭手法？有怎樣的表達效果？）22、作者為什么以“布倫木沙”為題？請結合作品內(nèi)容分析。（6分）【參考答案】20、C21、①“勺子”原本是傻瓜的意思，這里寓褒于貶，表達了老李對布倫木沙的喜愛和對他踏實肯干、樂于奉獻的贊美。②擬人。既寫出了邊境風光的美麗，又表達了熱血青年對保衛(wèi)祖國邊境的向往。22、①“布倫木沙”是主人公的名字，小說講述的是布倫木沙的故事，以他的故事推動情節(jié)發(fā)展。②“布倫木沙”這個詞具有豐富意蘊，它既是一條河的名字，又指河上渡人用的木頭筏子。作者借此既贊美了甘于寂寞、敢于吃苦、樂于奉獻的布倫木沙，又贊美了以他為代表的具有奉獻精神的基層工作者。（2021四川眉山）2020年文化遺產(chǎn)保護①文化遺產(chǎn)曾有輝煌的過去，也應該有閃光的現(xiàn)在，并且還應走向充滿生機的未來。②燦若星辰的文化瑰寶，是歷史的豐碑，是珍貴的記憶。漫步“海上花園”鼓浪嶼，我們不一定能想象當年繁盛一時的景象，但一定能在歷史風貌建筑散發(fā)的閩南韻味、南洋氣息和歐陸風情中，感受到中西文化的交融；置身唐代名剎大雁塔，我們可能無法復原“雁塔詩會”的盛況，但一定能在西石門楣上的線刻殿堂圖中，領略唐代的盛世輝煌……放眼神州大地，人文勝跡總是滿載歷史，一墻一瓦都是文化，山水之中皆有故事。我們理應像愛惜自己的生命一樣保護好歷史文化遺產(chǎn)。③每一個文化遺產(chǎn)，既是歷史生活的一個片段，更是民族精神的傳承載體。時間無言，但它卻會通過一個個文化遺產(chǎn)，銘刻下歷史的文脈、民族的記憶、精神的基因。而凝結在文化遺產(chǎn)之中的文明底蘊，不僅構成了我們這個民族的文化基座，還為民族的生生不息、發(fā)展壯大提供深厚滋養(yǎng)。銘記歷史滄桑，看見歲月留痕，方能更好延續(xù)文化根脈。在這個意義上，我們不應讓文化遺產(chǎn)“養(yǎng)在深閨人未識”，而應讓其“飛入尋常百姓家”；不僅要保護好文化遺產(chǎn)，更應激活其內(nèi)在的生命力。④從另外一個角度來看，文化遺產(chǎn)既然是“遺產(chǎn)”，那也恰恰說明，它與現(xiàn)代生活，是有距離的。如何縮小這一距離，讓文化遺產(chǎn)不只是一件件靜止的作品，而是活在當下、活在人們生活里的有生命物品。以文物為例，近年來我國在縮小文物與現(xiàn)代生活距離，讓文物融入人們生活方面做了很多嘗試。這些成功嘗試證明，做好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展”，不僅是激活文化遺產(chǎn)生命力的重要方向，也是滿足人民群眾日益增長的文化需求的有效途徑。⑤最好的保護是成為日常所需。歷史文化的滋養(yǎng)，既在思接千載、視通萬里的歷史回眸之中，也在可感、可知、可參與的日常生活之中。當博物館“打卡”日益成為公眾休閑娛樂的重要方式，當陜西剪紙、遂昌龍棕等非遺伴手禮受到顧客青睞，“活起來”的不僅是文化遺產(chǎn)，更有民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、文化的歷史記憶。⑥在6月13日世界遺產(chǎn)日期間，多家網(wǎng)絡平臺聯(lián)合舉辦“非遺購物節(jié)”。一邊是古老的文化遺產(chǎn)，一邊是新興的互聯(lián)網(wǎng)業(yè)態(tài)，非遺“觸網(wǎng)”啟示我們，文化遺產(chǎn)完全可以融入當代生活。而這也正是“讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來”的題中應有之義。（摘編自陳凌《讓文化遺產(chǎn)與生活相遇》）14．下列對本文中心論點的概括，最準確的一項是（3分）A．文化遺產(chǎn)曾有輝煌的過去，也應該有閃光的現(xiàn)在，還應走向充滿生機的未來。B．人文勝跡滿載民族歷史，我們應像愛惜自己的生命一樣保護好歷史文化遺產(chǎn)。C．文化遺產(chǎn)是歷史生活片段記憶，更是一個民族精神基因和民族精神的傳承載體。D．激發(fā)文化遺產(chǎn)的內(nèi)在生命力，使其融入當代生活，是文化遺產(chǎn)保護的最好方法。15．下列各項中，不屬于第④段中“成功嘗試”的一項是（3分）A．《我在故宮修文物》《如果國寶會說話》等電視節(jié)目的熱播B．某網(wǎng)絡傳播平臺設計并創(chuàng)作的“文物戲精大會”視頻的刷屏C．貴州省國家級、省級、市級和縣級文化遺產(chǎn)保護名錄的頒布D．眉山三蘇博物館開發(fā)宋詞折扇、東坡詩箋等文創(chuàng)產(chǎn)品的熱賣16．下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一-項是（3分）A．我國文化遺產(chǎn)蘊含著中華民族歷史文脈、民族記憶和精神基因，是民族歷史豐碑。B．如果縮小文化遺產(chǎn)與人們生活距離，就能有效滿足人民群眾日益增長的文化需求。C．讓文化遺產(chǎn)走進生活，讓它親民有趣而不失厚重，這是文化遺產(chǎn)傳承的有效途徑。D．多家網(wǎng)絡平臺聯(lián)合舉辦“非遺購物節(jié)”啟示我們，文化遺產(chǎn)完全可以融入當代生活。【參考答案】14．D（3分）[解析]中心論點應包括“文化遺產(chǎn)保護”與“當代生活”兩個關鍵詞。15．C（3分）[解析]“貴州省國家級、省級、市級和縣級文化遺產(chǎn)保護名錄的頒布”是為了保護文物，而不是縮小文物與現(xiàn)代生活距離，讓文物融入人們生活的嘗試。16．B（3分）[解析]推論不成立。縮小文物與現(xiàn)代生活距離并不一定能“滿足人們?nèi)找嬖鲩L的生活需求”。（2020四川眉山）關于在線教育的閱讀閱讀下面的材料，完成17-19題。材料一：“云教育”是指基于云計算應用的教育平臺服務。集教學、管理、學習等于一體，它搭建了一個可供教育主管部門、學校、教師、學生以及家長分工協(xié)作的在線平臺，從而共同達成教學目標和育人任務。近年來，“云教育”受到國內(nèi)外眾多教育界人士關注，此次疫情的發(fā)生讓“云教育”在我國得以大面積推廣。不可否認，在實踐過程中，“云教育”在新技術的運用、教學內(nèi)容的設計、教育質量的保證等方面還存在一些問題。同時，“云教育”不可能完全代替線下教育，傳統(tǒng)課堂仍具有無可取代的重要作用。當正常的教育教學秩序逐漸恢復，相信有關“云教育”的探索不會也不應停滯。（摘編自楊國營《云教育拓展未來教育想象空間》）材料二：圖一：學生喜歡的上課模式（傳統(tǒng)課堂、線上教學1、線上教學2）調查（可選取二項）①傳統(tǒng)課堂+線上教學2 ②傳統(tǒng)課堂 ③線上教學2（互動多樣型）④傳統(tǒng)課堂+線上教學1 ⑤線上教學1（聽講為主型）圖二：你認為線上教育的優(yōu)點有哪些?（答題人數(shù)451人）（來源：衢州新聞網(wǎng)）材料三：國家中小學網(wǎng)絡云平臺于2月17日正式開通后，一直運行平穩(wěn)順暢，瀏覽人次逐步攀升，覆蓋各省份。截至5月11日，國家中小學網(wǎng)絡云平臺瀏覽次數(shù)達20.73億，訪問人次達17.11億。中國教育電視臺空中課堂收視率大幅躍升，在全國衛(wèi)視關注度排名進入前10。家長和學生普遍反映網(wǎng)絡云平臺界面清晰、使用便捷、內(nèi)容豐富、資源優(yōu)質、觀看流暢?！霸凇Ｕn不停學’工作中，各地充分利用現(xiàn)代信息技術手段，積累了寶貴經(jīng)驗。”教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹，教育部與工信、廣電等部門在政策、技術上的密切合作是開展大規(guī)模在線教育的重要保障。線上教育為保障疫情期間“停課不停學”發(fā)揮了重要作用，促進了優(yōu)質教育資源的共享共用，特別是為薄弱學校、艱苦邊遠農(nóng)村地區(qū)輸送了優(yōu)質資源，是推進教育公平的重要途徑。呂玉剛同時表示，這次在線教育實踐，也暴露出網(wǎng)絡運行保障能力還存在不足，體系化的優(yōu)質數(shù)字教育資源不足，教師信息技術應用能力不足等問題，需要在今后的工作中加以破解。如何保證在線學習與線下課堂教學質量實質等效?“教師需要在實時交互的場景下，及時準確地采集學生的學習成效數(shù)據(jù)，隨時調整教與學活動。在線教育要從‘單聲道’向‘雙聲道’轉變，從‘教師中心’向‘學生中心’轉變?！鼻迦A大學在線教學指導專家組組長于歆杰介紹。（摘自《國家中小學網(wǎng)絡云平臺瀏覽次數(shù)達20.73億》，《人民日報》2020年5月5日）17．下列關于“云教育”的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．“云教育”集教學、管理、學習等于一體，有共享性、重復性、不受時空限制的便利性等優(yōu)勢，但也有自身的短板。B．“云教育”要達成教學目標和育人任務，需要教育主管部門、學校、教師、學生以及家長的分工協(xié)作，缺-不可。C．疫情期間“云教育”在我國能夠大面積推廣，得益于教育行政部門的重視與推動，工信、廣電等部門的積極配合。D．未來的“云教育”如果實現(xiàn)與線下課堂教學質量實質等效，將成為未來教育主流，并逐漸取代傳統(tǒng)課堂。18．下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．從材料二圖一可以看出，課堂教學與互動式的線上教學融合最受學生青睞，聽講式的線上教學最不受歡迎。B．從材料二可以看出，線上教育兩種模式都具有課堂教學不可復制的三大優(yōu)點，解決了傳統(tǒng)課堂存在的問題。C．這次疫情中，在線教育得到了廣大用戶的認同，他們普遍反映網(wǎng)絡云平臺使用便捷、內(nèi)容豐富、資源優(yōu)質。D．新冠疫情期間，在線教育為全國中小學實現(xiàn)“停課不停學”提供了有力支持，產(chǎn)生了巨大的社會價值。19．材料一結尾說：“當正常的教育教學秩序逐漸恢復，相信有關‘云教育’的探索不會也不應停滯?！闭埥Y合上述材料簡要分析復課后“云教育”繼續(xù)探索的必要性。（4分）【參考答案】17．D（3分）[解析]“逐漸取代傳統(tǒng)課堂”錯誤，材料一中明確說“傳統(tǒng)課堂仍具有無可取代的重要作用”。18．B（3分）[解析]“解決了傳統(tǒng)課堂存在的問題”不正確，從材料二中看不出線上教育能解決傳統(tǒng)課堂存在的問題。19．參考答案：①云教育”具有內(nèi)容豐富、資源優(yōu)質、使用便捷等優(yōu)勢；②疫情期間“云教育”受到了廣泛的歡迎，是推進教育公平的重要途徑；③網(wǎng)絡運行與技術運用能力還存在不足；④教學內(nèi)容的設計與教學質量的保證還存在不足。評分意見4分，每點1分，意思相同即可。（2020四川眉山）土地的身影閻連科①到今年，父親已經(jīng)離開我們25年了。②25個舂春秋秋，是那么漫長的一河歲月。在這一河歲月的漂流中，過去許多老舊的事情，總是讓我不能忘卻，特別是父親勞作的模樣兒和他那留在土地上的身影。③這是多少年前的事情了——④我家的自留地土質不好，全是褐黃的礓土，每一锨、每一鎬插進土里，都要遇到無角無棱、不方不圓、無形無狀的料礓石。每年犁地，打破犁鏵是常有的事。⑤為了改造這土地，父親連續(xù)幾年冬閑都領著家人，頂著寒風飛雪到自留地里刨刨翻翻，用鏝頭挖上一尺深淺，把那些料礓石從土里翻揀出來，以備回家時擔回家里，堆到房下，積少成多，到有一日翻蓋房子時，壘地基或砌山墻使用。⑥那時的父親有一米七多的個頭兒，這在鄉(xiāng)村是少有的高個兒。我看著他把鏝頭舉過頭頂，鏝刺兒對著天空。晴天時，那刺兒就似乎差一點鉤著了半空中的日頭;陰天時，那刺兒就實實在在鉤著了半空的游云。⑦這一面山只有我們一家在翻地勞作，四處靜得出奇，我聽見父親的鏝頭鉤斷云絲那咯咯叭叭的聲響。追著那種聲音，我看見鏝頭在半空凝寂了片刻，一瞬間，又往下落去，深深地插在了那堅硬的田地里。父親就這樣一钁一钁地刨著，一個時辰一個時辰在他的鏝下流去和消失。一個冬日又一個冬日，被他刨碎又重新組合。每天清晨，往山坡上去時，父親瘦高的身影顯得挺拔而有力，像一顆挺直的樹。待吃過帶去的午飯，那樹也就卸了吊著的物件，又重新努力著撐直起來，然而到了日將落山，那棵樹也徹底彎下，如掛了兩三袋更為沉重的物件，仿佛再也不會直了一般。盡管這樣，父親還是一下一下有力地把鏝頭舉在半空，用力地讓鏝頭落在那塊料礓地里，直到日頭最終沉將下去。⑧我說：“爹，日頭落了。”⑨父親把頭舉將起來，看著西邊，問我道：“落了嗎?”⑩我說：“你看——落了呢?！?每次我這樣說完，父親都似乎不相信日頭已真的落山，他要把目光盯著西邊看上許久，待認定日頭確實落了，黃昏確實來了，把鏝頭狠命地往地上刨一下，翻起一大塊硬土之后，才最終把鏝頭丟下，將雙手卡在腰上向后用力仰仰，讓彎久的累腰響出幾下特別舒服的嘎巴嘎巴的聲音，再半旋身子，找一塊高凸出地面的坷垃仰躺上去，讓那坷垃正頂著他的腰骨。他一邊均勻地呼吸，一邊用手抓著那濕漉漉的碎土，將它們在手里捏成團兒，再揉成碎末兒，這樣反復幾下，再起身看看他翻過的土地，邁著勻稱的腳步，東西走走，南北行行，丈量一番。父親那滿是紅土的臉上，有了粲然的笑容。?我問：“有多少地?”?父親說：“種豆子夠咱們一家吃半年豆面，種紅薯得再挖一個窯洞?！?然后，父親就挑起-擔我撿出來的料礓石，下山回家去。那料礓石雖然不似鵝卵石那么沉重，可畢竟也是石頭，挑起時父親是拄著鏝柄才站起來的。路．上我能看見他的汗一粒粒落在地上，把塵土砸出豆英窩似的小坑。?到了家里，父親把那一擔料礓石放在山墻下邊，似乎是徹底用完了自己的氣力。隨著那兩筐落地的料礓石，他也把自己扔坐在料礓石堆上。如果黃昏不是太深，如果天氣不是太冷，他就坐在那兒不再起來，讓我姐姐們把飯碗端出去，直到吃完了夜飯，才會起身回屋。這個時候，我就懷疑回屋倒在床上的父親，明天是否還能起得床來。然而，來日一早，他又如前一日一樣，領著家人，天不亮就上山翻地去了。?這樣過了三年，我們家的那塊土地徹底地被翻揀完了。家里山墻下堆的黃色的料礓石，足夠砌三間房的兩面山墻，我簡直不敢相信一塊地里會有這么多的料礓石，我也終于知道那塊比原來大了許多的自留地，其實都是從料礓石的縫中翻揀出來的。?總之，那塊田地對幾歲的我來說，猶如一片廣場，平整、松軟，散發(fā)著香甜的土腥，就是我在田地里翻筋斗、打滾兒，也不會有一點堅硬劃破我的一絲皮兒。因此，我似乎懂得了一些勞作的意義，懂得了父親在這個世上生存的意義。20．下列對文章相關內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項是（3分）A．文章講述了父親帶領一家人改造自留地的故事，字里行間飽含作者對父親的敬佩和懷念。B．文章塑造了一個高大偉岸的父親形象，并借此表達了對天下所有辛勒付出的父親的贊美。C．文章的對話富有形象的表現(xiàn)力和情感的沖擊力。兩組對話雖簡單日常，讀來卻令人淚目。D．文章開篇倒敘，引出對父親的回憶;中間敘述有詳有略;結尾收束全文，將文意引向深刻。21．文章第二段在全文中有什么作用?請簡要概括。（3分）22．聯(lián)系上下文，品味下列語句，回答括號內(nèi)的問題。（6分）（1）晴天時，那刺兒就似乎差一點鉤著了半空中的日頭：陰天時，那刺兒就實實在在鉤著了半空的游云。（本句運用了什么修辭手法?有怎樣的表達效果?3分）（2）路上我能看見他的汗一粒粒落在地上，把塵土砸出豆英窩似的小坑。（“砸”字有怎樣的表達效果?3分）23．品讀文章結尾畫線的語句，結合全文，探究文中“勞作”和“父親在這個世上生存”有著怎樣的意義。（6分）【參考答案】20．B（3分）[解析]對本文的主旨理解有誤，本文并沒有“借此表達了對天下所有辛勤付出的父親的贊美”。21．參考答案：①點題，②自然引出下文，③奠定全文感情基調。評分意見：3分，每點1分，意思相同即可。22．（1）參考答案：本句運用了夸張的修辭手法，形象地勾畫了父親高大的形象，表現(xiàn)勞作時的全情投入。評分意見：3分，每點1分，意思相同即可。（2）參考答案：“砸”字形象地寫出了父親滴落的汗珠之大、之重；寫出父親肩上的擔子之沉；形象地表現(xiàn)了父親的勞累。評分意見：3分，每點1分，意思相同即可。23．參考答案：勞作：辛勤的“勞作”能改造貧瘠的土地，能改善一家人的生活。父親在這個世上生存的意義：①父親用自己的勤勞讓我們一家過上更好的日子就是他最大的欣慰和幸福。②父親身上的勤勞、負重、堅韌、奉獻的品質深深感染了我，熏陶了我。評分意見：6分，每點2分，意思相同即可。（2020四川眉山）2018年做大學問真學問王子墨①知識分子要具備恢宏格局與長遠志向，在舊學與新知中尋找答案，做大學問、真學問，立時代之潮頭，通古今之變化，發(fā)思想之先聲。②司馬遷在《史記》草創(chuàng)未就之時，被捕入獄，慘遭宮刑。出獄后發(fā)憤著書，終成《史記》。支撐他矢志不渝的動力，便是其“亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”的長遠志向。把司馬遷的志向轉譯一下，亦即是做大學問、真學問?！熬?/p>