小熊和洋娃娃跳舞教案6篇

———小熊和洋娃娃跳舞教案6篇小熊和洋娃娃跳舞教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1、能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》2、掌握歌曲中的休止符和十六分音符節(jié)奏，《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計及反思。3、培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性，能跟音樂有神色地舞蹈，體驗與他人合作的歡樂教學(xué)重點：有感情地演唱歌曲教學(xué)難點：休止符和十六分音符節(jié)奏的掌握教學(xué)用具：多媒體課件，鋼琴教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入（約2分鐘）（以講故事的形式導(dǎo)入新課，讓小伙伴們參加到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，為歌曲的教學(xué)做鋪墊。）故事大意：在一片茂密的樹林里，有一座古老的城堡；城堡里住著一只可愛的小熊，今日是小熊的生日，他決議在城堡里舉辦一個盛大的party，于是，他給全部的伙伴們都發(fā)了請柬。請柬上是這樣寫的：我親愛的伙伴，今晚我將在城堡里舉辦一場盛大的舞會，來慶祝我的生日，真摯的邀請您前來參加，您的伙伴小熊。在離森林特別遙遠的波蘭，住著小熊最好的伙伴————小洋娃娃，她也收到小熊寄來的請柬，于是，小洋娃娃便開動起腦筋，創(chuàng)作了一首歌曲送給小熊當(dāng)禮物，并取名為《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到禮物樂壞了，拉著洋娃娃，合著歌曲，歡快的跳起舞來。二、新課教學(xué)（約25分鐘）（一）音階練習(xí)（通過反復(fù)試唱練習(xí)，讓小伙伴們大概掌握“1,2,3,4,5,6，”六個音的音高并進行發(fā)聲練習(xí)，為接下來的樂譜學(xué)唱打好基礎(chǔ)。）小洋娃娃可厲害了.她只用了6個我們熟識的音符寶寶就完成了創(chuàng)作了這首特別美妙的歌曲大家來看看,都是哪些音符寶寶呢？讓我們一起來唱一唱這些音符寶寶吧（1,2,3,4,5,6）（二）歌曲教學(xué)1、傾聽范唱，感受情緒，說說歌詞內(nèi)容（通過反復(fù)傾聽，使小伙伴們大概熟識歌曲旋律。聽前出示問題，要求小伙伴們帶著問題邊聽邊思考，他們會更加認真的去傾聽歌曲。）①你感覺到這個歌曲是怎么樣的音樂情緒？（愉快的,歡樂的,興奮的,活潑的,高興的……）②整個歌曲都在說些什么呢？（洋娃娃和肖雄在跳舞。他們在跳圓圈舞，小熊點點頭，洋娃娃笑呵呵，他們的舞蹈很整齊，而且邀請我們一起跳）2、結(jié)合圖譜，學(xué)唱歌譜（通過圖譜，讓小伙伴學(xué)會察看并列出樂句中的相同與不同之處，在此解決xxx0這一節(jié)奏難點。通過反復(fù)視唱樂譜，使小伙伴們掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。）（1）小伙伴們你們察看歌譜之后，發(fā)現(xiàn)歌譜中的一些相同與不同點了嗎？（一二兩句前三小節(jié)相同，最終一個小節(jié)不同，三四兩句前三小節(jié)相同，最終一小節(jié)不同）（2）在這里顯現(xiàn)了一個音樂小符號，你們認得它嗎？（休止符）（3）介紹休止符的作用，并請小伙伴們練xx節(jié)奏（4）老師彈奏旋律，小伙伴們用“啦”輕聲高位置和琴哼唱旋律（5）老師彈奏旋律，小伙伴們唱譜，固定音準(zhǔn)，教學(xué)反思《《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計及反思》。熟識后，進行歌譜接龍游戲，鞏固歌譜學(xué)習(xí)3、填入歌詞，跟音樂演唱歌曲（在完成歌譜演唱后，請小伙伴們填入歌詞，跟琴演唱，在此過程中，對于小伙伴還未完全理解的節(jié)奏難點進行再次解決。跟音樂演唱歌曲，要求小伙伴們有感情的高位置演唱歌曲。）（1）大家都學(xué)會唱譜了嗎？讓我們跟著鋼琴，把美妙生動的歌詞填入歌曲中吧?。?）小熊已經(jīng)迫不及待的想請小伙伴們加入到舞會中來了，請小伙伴們跟著音樂唱起來，為小熊的舞會添彩吧。三、創(chuàng)編活動（約7分鐘）（請小伙伴們?yōu)楦枨幣藕唵蔚奈璧福诰幬柽^程中，要求小伙伴們依照歌曲節(jié)奏組隊進行舞蹈，培養(yǎng)學(xué)生的動手本領(lǐng)、肢體協(xié)調(diào)本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的想象力，給本領(lǐng)較強的學(xué)生一個拓展的空間，使學(xué)生體會到合作的歡快）小熊今日特別高興，由于有那么多的小伙伴來為他慶祝生日。還有那么好聽的歌曲作為禮物。聽，舞會的音樂響起來了，小熊還想請大家一起來跳個舞，那么老師就請大家同桌二人為一小組，跟著音樂來本身編舞，一起加入小熊的舞會中去吧。四，課堂小結(jié)（約1分鐘）小伙伴們，今日的舞會你們玩得高興嗎？生：高興……小伙伴們回回到家中，可以把這個歌曲教給父親媽媽，請他們一起唱唱歌跳跳舞，開一個家庭舞會！五、教學(xué)反思：本課教學(xué)以學(xué)唱歌為主，通過創(chuàng)設(shè)情景、演唱、創(chuàng)編、律動表演等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在情景中充分體驗歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能從中體會自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的樂趣，讓學(xué)生在感受、體驗、參加、合作、溝通的過程中學(xué)習(xí)。本堂課整體看來，各個教學(xué)環(huán)節(jié)比較清楚，環(huán)節(jié)之間的銜接也比較自然。在教學(xué)過程中我盡量創(chuàng)設(shè)合理、有趣味的情景，利用簡單的多媒體課件以及我的充分感情的語言去實現(xiàn)它。在這樣的情景下調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成了自動參加的意識。學(xué)生能夠有興趣的、自動的去學(xué)習(xí)，把本身當(dāng)成了主人，所以當(dāng)他們體驗到成功的喜悅時便能夠自然地、充分感情的演唱歌曲，還自動地來為歌曲進行了表演。最終，在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，我為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓課堂成為他們才藝表演的舞臺，將學(xué)生的激情進一步調(diào)動了起來。本課也有很多不足之處，在教學(xué)過程中，我的語言不足精煉，總是有很多的語氣助詞；有些時候提出問題或者教學(xué)過程中語言目的性不足強；在教學(xué)過程中，總是站在講臺上，與小伙伴們的互動不足多；小伙伴們在回答完問題之后，要多多稱贊他們等等。這些在今后的教學(xué)過程中，都要多多的改進，爭取能做得更好。小熊和洋娃娃跳舞教案篇2活動目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱時做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào)。2、感受歌曲的愉快情緒，初步練習(xí)伴唱，體驗并享受與同伴唱歌的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：圖譜一張；洋娃娃、小熊、頭飾各一個，音樂活動過程：一、開始部分1、導(dǎo)入：律動進教室。師：今日森林里要開音樂舞會，我們也去參加吧。2、練聲：小動物唱歌師：聽聽森林里來了誰，它們是怎樣唱歌的，一起來學(xué)一學(xué)。2、欣賞歌曲二、學(xué)習(xí)歌曲1、老師以舞蹈引出歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。（出示頭飾）師：洋娃娃也和好伙伴一起來參加音樂舞會了，讓我們看看他們是怎樣跳舞的？2、熟識旋律，理解歌詞（1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？有哪些好看的動作。（2）它們是在什么時候拍手的？唱“一二一”時有什么不一樣？老師跟據(jù)幼兒的回答，把相關(guān)的圖譜貼上黑板。3、跟琴學(xué)唱（1）看看圖譜上的什么地方看不明白的。（2）師引導(dǎo)用歡快跳動的聲音，愉悅的心情來唱4、初步練習(xí)用“啦”伴唱，體驗與同伴唱歌的樂趣三、結(jié)束部分師：讓我們和洋娃娃小熊一起來跳舞吧，可以找一個好伙伴，一個做洋娃娃，一個做小熊。（一起跳一遍后出活動室）小熊和洋娃娃跳舞教案篇3活動目標(biāo)1、在熟識歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。2、試驗自編舞蹈動作，學(xué)會跳圓圈舞，體驗創(chuàng)造的喜悅。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變動，學(xué)唱歌曲。活動準(zhǔn)備玩具洋娃娃和小熊歌曲音頻熟識歌曲旋律活動流程一、老師和幼兒共同聽音樂，做各種動作。二、用洋娃娃和小熊進行老師和學(xué)生互動，引出新題，師：今日老師給小伙伴請來了兩位客人，聽!它們在說什么呢？出示洋娃娃：（嗨!小伙伴，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦!大家喜愛我嗎？）出示小熊：（你們好!小伙伴，我是小熊，別看我長的傻里傻氣的，我的舞跳的也不錯哦!大家歡迎我嗎？）出示洋娃娃：（我舞跳的好，我還會唱歌呢？請聽——）三、學(xué)唱歌曲1、集體欣賞：（播放歌曲）我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的？幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。2、個別溝通：洋娃娃唱的好嗎？你聽后有什么感覺？（很活潑、這段歡樂的音樂使你想到了什么？它的怎樣唱的？幼兒泛講歌詞內(nèi)容，老師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答。3、"現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"老師率領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。4、這其實是一首外國兒歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!（讓小熊評價）集體跟著琴來演唱一遍。出示小熊：恩，唱的不錯，不過能不能唱的再好點呢？師：小熊鼓舞我們再唱的好一點，大家能不能做到呢？我們肯定要讓小熊滿意哦!（再次演唱）四、想象創(chuàng)編1、洋娃娃和小熊跳什么舞？你會跳嗎？2、創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動作，老師進行引導(dǎo)，提示。3、個別溝通：老師請表演好的幼兒來表演，其余幼兒模仿表演。4、請全體幼兒來表演。五、跳圓圈舞1、師：我們用剛才編好的動作，重新再來跳一遍好嗎？2、請好的幼兒來表演跳圓圈舞，其余幼兒觀看、模仿（先個別再集體）3、集體表演圓圈舞，老師加入其中。六、聽音樂跳出活動室。小熊和洋娃娃跳舞教案篇4一、活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會舞蹈，并能完整地進行表演。2、幼兒能夠在舞蹈中正確改換位置，提高動作的協(xié)調(diào)性。3、幼兒感受舞蹈的歡快情緒，體驗跳雙人舞的樂趣。二、活動準(zhǔn)備1、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》2、小熊頭飾若干3、教學(xué)課件三、活動過程1、老師出示教學(xué)課件，進入音樂坊環(huán)節(jié)，請幼兒欣賞歌曲，并進行簡單的熱身運動。老師：這首歌好聽嗎？讓我們一起點點頭，愉快地轉(zhuǎn)個圈圈吧！2、老師引導(dǎo)幼兒察看音樂坊中的畫面，引出活動內(nèi)容。（1）畫面中都有誰？（2）你們知道洋娃娃和小熊跳的是怎樣跳舞的嗎？3、老師連續(xù)播放播放歌曲，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊熟識歌詞。老師：你知道洋娃娃和小熊跳的是什么舞蹈嗎？4、老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，老師幫忙幼兒將動作串聯(lián)起來。（1）老師將幼兒分為兩兩一組，并面對面站好，做拍手的動作。請其中一名幼兒佩戴小熊的頭飾。（2）洋娃娃和小熊見面后，兩人可能會做什么動作呢？（3）老師請面對面的幼兒相互拉手，轉(zhuǎn)一圈后再回到本身的位置上，連續(xù)拍手。（4）圓圈舞是怎樣跳的呢？（5）請面對面的兩名幼兒做點頭的動作。小熊小熊點點頭，洋娃娃也跟著小熊點起頭來。5、老師啟發(fā)幼兒想象和模仿洋娃娃笑起來的樣子。（1）猜一猜洋娃娃是怎樣笑的？（2）啟發(fā)幼兒想象洋娃娃笑起來的樣子，小熊的神色和動作。（3）洋娃娃哈哈笑的時候，小熊可能在做什么？6、老師請一名幼兒完整地表演舞蹈，請其他幼兒欣賞。前奏：有節(jié)奏的左右擺頭。第一句：兩人面對面拍手。（洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一）第二句：兩人手拉手轉(zhuǎn)一圈，回到原來的位置上，連續(xù)拍手。（他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀一二一）第三句：兩人面對面點點頭。（小熊小熊點點頭呀，點點頭呀一二一）第四句：洋娃娃用食指指著本身的臉蛋，小熊站在原地拍手。（洋娃娃呀笑起來呀，笑呀笑呀哈哈哈）7、師幼共同隨音樂舞蹈，感受跳雙人集體舞的樂趣。四、活動延長等到幼兒熟識舞蹈動作后，請幼兒之間相互換角色或找尋新的舞伴連續(xù)舞蹈。小熊和洋娃娃跳舞教案篇51、學(xué)生用歡快的、富有彈性的聲音學(xué)會演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的情感2、學(xué)會唱歌表演，培養(yǎng)學(xué)生動作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有神色的進行律動3、學(xué)習(xí)仿編歌詞，初步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的本領(lǐng)。重點：用歡快的、富有彈性的聲音學(xué)會表演歌曲，學(xué)習(xí)仿編歌詞難點：唱準(zhǔn)歌曲中含有dms和dmd處的歌詞多媒體課件、小樂器若干一、律動師：今日洋娃娃家開生日舞會啦，老師帶著你們?nèi)タ纯窗桑。▽W(xué)生聽著音樂：洋娃娃和小熊跳舞律動進教室）二、聽辨旋律：dms和dmd1、五線譜上認一認、唱一唱dms師：洋娃娃家到了，看，音符寶寶來了，看看你們還認得它們嗎？2、聽辨dms和dmd（學(xué)生聽辨出以后出示媒體dms和dmd）（1）師：很多小動物也來了，瞧，小青蛙說要和這幾個音符寶寶做好伙伴，聽它唱什么？（聽辨：dms）小鴨也來唱了，它又在唱什么呢？（聽辨：dmd）（2）老師來學(xué)學(xué)它們的歌聲，你們和上來！（師唱：小青蛙來唱歌，dms，學(xué)生唱：dms，小鴨子也來唱，dmd，學(xué)生唱：dmd。（3）師通過手勢提示：小青蛙的歌（一半的學(xué)生唱dms），小鴨子的歌（另一半學(xué)生唱dmd）小青蛙和小鴨子它們一起唱，（兩組和聲唱）3、模唱dms和dmd師：現(xiàn)在老師要考考你們，比一比誰的耳朵靈？老師帶來了一段特別好聽的旋律，聽一聽這是一首幾拍子的樂曲？并在這段旋律中找一找dms和dmd，第一次在心里找，第二次把它唱出來。（邊感受邊用拍手的方式為其伴奏）4、模唱旋律（1）老師和學(xué)生接唱師：看，這就是剛剛這段旋律的唱名譜！（出示《洋》的唱名譜）師：現(xiàn)在老師和你們合作唱一唱，老師唱前半句（紅色部分），你們接后半句（藍色部分）師：找一找老師剛剛唱的第幾句和第幾句旋律是相同的？（學(xué)生辨別老師唱的一二句旋律師是相同的，三四句的旋律是相同的）（2）男女生接唱（邊拍手邊唱）師：女生唱含有dms的一三樂句，男生唱含有dmd的二四樂句（3）完整唱旋律（唱的不足的地方老師予以矯正，再唱一唱）四、學(xué)唱歌曲1、演示歌曲師：你們唱的真好聽，快看，洋娃娃邀請小熊跳起了舞、唱起了歌（播放媒體）2、揭示課題：師：其實剛剛我們聽到的這首歌曲是一首波蘭兒童歌曲——洋娃娃和小熊跳舞，誰來說說歌曲的情緒是怎樣的？（歡暢快潑的）3、分析歌曲：師：旋律特別熟識，剛剛我們已經(jīng)唱過，歌詞是什么呢？（出示歌詞）從哪兩句可以看出他們跳得特別高興？4、按節(jié)奏歌詞接龍師：我們來個歌詞接龍！師：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一、生：他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，一二一、師：小熊小熊點點頭呀，點點頭呀，一二一、生：小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。5、學(xué)唱歌曲（1）師：我們一起來學(xué)唱這首歌！隨著旋律輕輕的跟唱一遍（出示完整歌譜跟唱）難點提示：找一找這首歌中“dms”的歌詞唱什么？“dmd”的歌詞唱什么？（學(xué)生單獨把這幾句的歌詞拎出來唱一唱）（2）老師和學(xué)生接唱（第一段師先唱，第二段生先唱，提示唱準(zhǔn)含有“dms”、“dmd”的歌詞）（3）女生第一段，男生第二段（4）老師幫忙學(xué)生找出唱的不足的地方，矯正錯誤，完整跟琴演唱一遍（5）跟伴奏音樂演唱一遍，注意情緒與韻律的表現(xiàn)5、歌表演：《洋》（1）女生學(xué)洋娃娃，男生學(xué)小熊（2）找舞伴跳一跳五、深化創(chuàng)作，創(chuàng)編歌詞1、師：洋娃娃還想請其它小動物來跳舞了，你們幫洋娃娃出出想法，先請誰呀？怎么唱？（請一本領(lǐng)強的學(xué)生示范性創(chuàng)作：如與小鴨：洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，ggg他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，ggg小鴨小鴨點點頭呀，點點頭呀，ggg小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）2、還請誰啊？（請一組學(xué)生依據(jù)編的歌曲在臺上表演，其它同學(xué)唱編的歌）六、七彩小舞臺師：其它小伙伴想演嗎？我們一起到七彩小舞臺上唱一唱、演一演、奏一奏！看一看活動要求：（師讀一讀）1、分組活動，老師引導(dǎo)2、聯(lián)合演出3、評價七、小結(jié)師：今日我們很愉快參加了洋娃娃的party，還學(xué)會了一首歌《洋娃娃和小熊跳舞》，天色漸漸黑了，洋娃娃要休息了，小動物也要回家了，讓我們唱著本身編的歌，跳著本身編的舞跟他們說聲再見吧。”（學(xué)生唱著歌，和本身的小舞伴拉動手，在愉快的音樂聲中離開教室）小熊和洋娃娃跳舞教案篇6活動目標(biāo)：1、能在游戲中感知跳動的音樂性。2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控本領(lǐng)、快捷的反應(yīng)本領(lǐng)。3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣味的特點。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：各種樂器若干、幼兒自制的樂器若干，